北师大版六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计
文档属性
| 名称 | 北师大版六年级数学下册总复习《常见的量》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 26.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-21 17:26:44 | ||
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文档简介
常见的量
教学目标:复习梳理质量、长度、时间、面积、体积等常见的单位进一步了解它们之间的关系， 并能正确地进行简单的换算， 结合具体的生活情景， 感受并认识它的具体意义。在学习活动中使学生经历事物变化规律的发展过程， 感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。结合生活实际解决与常见的量有关的简单问题。
教学重点: 进一步建立计量单位的正确表象，明确常用的计量单位及进率， 并能熟练的进行单位换算。
教学难点：结合生活实际， 解决与常见的量有关的简单问题。
教学过程：
一、创设情境引入新课
师： 同学们:小学学习已有6年，在小学阶段我们究竟学习哪些计量单位？
课件出示：2018年4月20日，晴，早晨18点， 我便从长20厘米、宽10厘米的床上爬起来， 拿起了我那长17米、重20千克的牙刷。不到2个小时我洗刷完毕， 我一边端起一瓶250L的牛奶， 一边吃了一个面积大约1平方米的面包。然后就背起了2克重的书包，只用了3秒钟，走了1千米的路程，就来到只有45平方分米的教室。在下午的体育课上，老师带来了20千克重的足球，我一脚踢出60厘米，踢得真过瘾！今天好开心。
师小结引导在我们日常生活中，计量单位扮演着重要的角色要想把这些计量单位弄准确，我们应该细心、认真、动动脑筋， 把知识活学活用。今天我们就一起来复习学过的一些常见的量。
板书课题： 常见的量）
【设计意图： 呈现教师本人的一些有关计量单位的生活情境， 便于激发学生的兴趣， 调动学生的已有知识经验， 既复习了旧知， 又拉近师生间的距离， 也为下面的学习做好了充分的铺垫】
二、整理归纳深化认识
复习整理长度单位、质量单位、时间单位。
师: 在刚才有关老师信息的一段话中涉及到哪几类计量单位？
生：刚才的一段话中涉及到长度单位、重量单位和时间单位。
根据学生的回答教师板书： 长度单位、质量单位、时间单位、）
师我们学过的长度单位、质量单位、时间单位还有哪些？ 相邻两个单位的进率是多少？ 小组合作分类整理有顺序地进行归纳梳理。
学生汇报：生时间单位从大到小的顺序是年月日时分秒。
一年有十二个月
生: 质量单位从大到小有吨、千克、克， 1吨等于1000千克， 1千克等于1000克。吨可以用字母t表示，千克用表示g用表示。
生:长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米， 1千米等于1000米,其余几个长度单位相邻两个的进率都是10。
师： 同学们说得真好。谁还有补充的吗？
生:时间单位里面有个月份天数歌可以很清楚地知道每一个月的天数。一三五七八十腊三十一天永不差。四六九冬三十天平年二月二十八。
生:年份能整除的是闰年，不能整除的是平年。
生:老师，他说的不全对如果是整百的年份必须是的倍数才是闰年。
生:我还知道一个世纪是年， 比如世纪、世纪。
师:表扬总结投影仪上展现学生的整理成果，优选简洁系统的整理方案。时间单位: 世纪 年 月 大 小 时 分 秒
质量单位： 吨
长度单位： 千米千克 米 分米 厘米
补充旬和季度知识。
师： 在日常生活中， 我们还会经常遇到“ 旬” 和“季度” 谁能说一说有关“旬” 和“ 季度” 的知识？
生:一旬好像是十天一个月有上旬、中旬和下旬。
生:— 年分为四季春夏秋冬。
生:季度不是四季， 我爸爸告诉过我一年有四个季度、1到3月是第一季度、4到6月是第二季度， 7到9月是第三季度、10到12月是第二拳度。
师： 同学们懂得知识真多！ 通常一月分为上中下三旬，— 日为上旬，
— 日为中旬， 日—月末为下旬。
一年分四个季度前两个季度还称为上半年后两个季度称为下半年。
师： 通过复习， 我们加深了对重量、长度和时间单位及进率的的认识， 谁能举例说一说一千克有多重？
一时有多长？
一米有多长呢？
生:一千克大约是一大袋洗衣服的重量一时是一节课加上两个课间的时间，
一米就是一块大地砖的边长。
生:两袋盐的重量大约是一千克,一时可以看一集电视剧多一点,一米大约跟黑板的宽一样长。
生:两瓶果汁大约重一千克一小时可以看一场篮球赛一米比我的一庹短一些。
【设计意图知识的复习要有点到面， 系统地进行整理和归纳在归纳过程中， 发挥学生的主体地位，分组合作， 汇报时互相补充， 并用生活中的经验来描述典型的计量单位把课堂还给学生。对于学生忽略的问题教师要及时恰当的进行补充做好总结性的示范板书， 发挥主导作用既掌握了知识， 又发展了学生能力】
整理面积单位、体积单位和人民币单位。
师： 同学们的回答真精彩。除了上面提到的单位生活中还有那些常见的计量单位想一想按照上面的方法独立整理。汇报：
生:人民币单位有元、角、分元角， 角分元分。
生:面积单位按从小到大的顺序有平方厘米、平方分米、平方米、公顷和平方千米。
单位也可以用字母表示。
生:生活中常见的还有体积和容积单位它们是立方米、立方分米和立方厘米立方米立方分米； 立方分米立方厘米； 因为立方分米升、立方厘米毫升所以升毫升。用字母表示立方米是立方分米是立方厘米升是毫升是。
【设计意图： 有了上面的方法， 把复习任务完全交给学生， 学生不知不觉中就会运用所学的方法解决遇到的问题既锻炼了学生的能力， 又活跃了课堂气氛】
三、实际应用拓展提升
师： 数学就在我们身边， 利用我们所学的数学知识可以解决日常生活中所遇到的问题。
基本练习。
一填空。
一间教室的长是面积是；
一个鸡蛋约重冰箱体积是 容积是
刘翔米跨栏成绩是
—头大象约重地球绕太阳转一圈要
— 个月分成（ ） 旬、（ ） 旬、（ ） 旬平年
二月下旬是（ ） 天，
一月（ ） 旬是天平年的第
一个季度是（ ） 天。
采用时计时法下午时就是（ ） 时， 夜里时就（ ） 时也就是第二天的（ ） 时。
二单位换算日〉日（ ） 时秒分元分
师： 谁来总结一下单位换算的方法？
根据学生的回答板书： （ 单位互化高— 进率低低进率高）
小龙一天在校多长时间？
生：小龙上午时到校时分放学上午在校
时分； 下午时分到校时分放学， 下午在校时一天在校一共时分。
师：下午时分用时记时法如何表示？ 谁能说一说普通记时法与时记时法之间如何进行换算？
生： 下午时分用时记时法表示为时分。普通记时法换算成时记时法早上、上午的时间不变， 中午时以后的时刻加上去掉前面上午、下午、晚上等词语。时记时法换算成普通记时法，时以后的时刻减去前面要加上早上、下午、中
午、下午、晚上等词语。
【设计意图： 通过有趣的练习， 巩固要掌握的知识， 并在练习中拓宽知识面， 让学生在练习中加深对知识的理解锻炼解决问题的能力】
趣味练习。
修改日记，
师： 同学们经过刚才的复习， 你有没有把握把下面日记中的错误全部改正过来？ 试一试课件出示日记：年月日晴早晨我被急促的闹钟铃声惊醒， 便从长厘米宽厘米的床上爬起来， 马上穿衣、洗脸、刷牙不知不觉中已经过了小时。想起不能迟到， 我赶紧端起一杯的牛奶一饮而尽， 又吃了一个千克的面包。两个煎鸡蛋。然后就背起了千克重的书包吃过早餐我从抽屉里拿了角钱冲出了家门， 因为今天是爸爸生日， 要买生日礼物呢！ 走了千米的路程来到了平方分米的教室开始了小时早读上午上了三节课体育课上老师带来了一只千克重的足球我一脚踢出了厘米踢得真过瘾！
填上合适的单位。
组织学生抢答集体订正。
【设计意图： 两道拓展性练习，一个有趣，一个开放， 目的是培养学生综合解决问题的能力】
四、总结回顾畅谈收获
师今天我们主要复习什么知识？ 它们之间有什么样的联系？ 你们有什么新的收获？
生通过今天的复习， 我记住了长度单位、时间单位、质量单位、面积单位、体积单位、人民币单位和相邻单位之间的进率。一年有四个季度一月分上、中、下三旬。
生： 单位互化大单位化小单位应乘以进率小单位化大单位， 应除以进率。
生：在日常生活中， 我们在运用这些量时，一定要细心认真， 不让就会出现让人笑掉牙的错误。
【设计意图： 通过回顾， 让学生加深对知识的理解和掌握】
五、作业设计
数学日记。（ 要求书写跟父母到超市买礼物的情景使用尽可能多的计量单位）
调查在日常生活中分钟可以做哪些事写出你的感受。
【设计意图： 数学日记让学生结合生活实践， 正确运用计量单位在实践中活学活用知识调查分钟能做哪些事， 旨在让学生懂得爱惜时间】
教学反思： 这堂课复习“ 常见的量”， 自然是热闹得很各种计量单位及进制都列出来了， 学生亦都掌握，可说是皆大欢喜只是这些量的共性是什么？ 有什么特点？ 对进制的选择基于什么考虑？ 瓶、罐、群、堆是否也是计量单位， 还有只、头、匹不也是计数单位吗？ 这些既不是重量， 也不是长度， 更不是时间单位所能度量的。总之这堂课若将计量的主要方法和原则提炼出来学生的收获会更大。
教学目标:复习梳理质量、长度、时间、面积、体积等常见的单位进一步了解它们之间的关系， 并能正确地进行简单的换算， 结合具体的生活情景， 感受并认识它的具体意义。在学习活动中使学生经历事物变化规律的发展过程， 感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。结合生活实际解决与常见的量有关的简单问题。
教学重点: 进一步建立计量单位的正确表象，明确常用的计量单位及进率， 并能熟练的进行单位换算。
教学难点：结合生活实际， 解决与常见的量有关的简单问题。
教学过程：
一、创设情境引入新课
师： 同学们:小学学习已有6年，在小学阶段我们究竟学习哪些计量单位？
课件出示：2018年4月20日，晴，早晨18点， 我便从长20厘米、宽10厘米的床上爬起来， 拿起了我那长17米、重20千克的牙刷。不到2个小时我洗刷完毕， 我一边端起一瓶250L的牛奶， 一边吃了一个面积大约1平方米的面包。然后就背起了2克重的书包，只用了3秒钟，走了1千米的路程，就来到只有45平方分米的教室。在下午的体育课上，老师带来了20千克重的足球，我一脚踢出60厘米，踢得真过瘾！今天好开心。
师小结引导在我们日常生活中，计量单位扮演着重要的角色要想把这些计量单位弄准确，我们应该细心、认真、动动脑筋， 把知识活学活用。今天我们就一起来复习学过的一些常见的量。
板书课题： 常见的量）
【设计意图： 呈现教师本人的一些有关计量单位的生活情境， 便于激发学生的兴趣， 调动学生的已有知识经验， 既复习了旧知， 又拉近师生间的距离， 也为下面的学习做好了充分的铺垫】
二、整理归纳深化认识
复习整理长度单位、质量单位、时间单位。
师: 在刚才有关老师信息的一段话中涉及到哪几类计量单位？
生：刚才的一段话中涉及到长度单位、重量单位和时间单位。
根据学生的回答教师板书： 长度单位、质量单位、时间单位、）
师我们学过的长度单位、质量单位、时间单位还有哪些？ 相邻两个单位的进率是多少？ 小组合作分类整理有顺序地进行归纳梳理。
学生汇报：生时间单位从大到小的顺序是年月日时分秒。
一年有十二个月
生: 质量单位从大到小有吨、千克、克， 1吨等于1000千克， 1千克等于1000克。吨可以用字母t表示，千克用表示g用表示。
生:长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米， 1千米等于1000米,其余几个长度单位相邻两个的进率都是10。
师： 同学们说得真好。谁还有补充的吗？
生:时间单位里面有个月份天数歌可以很清楚地知道每一个月的天数。一三五七八十腊三十一天永不差。四六九冬三十天平年二月二十八。
生:年份能整除的是闰年，不能整除的是平年。
生:老师，他说的不全对如果是整百的年份必须是的倍数才是闰年。
生:我还知道一个世纪是年， 比如世纪、世纪。
师:表扬总结投影仪上展现学生的整理成果，优选简洁系统的整理方案。时间单位: 世纪 年 月 大 小 时 分 秒
质量单位： 吨
长度单位： 千米千克 米 分米 厘米
补充旬和季度知识。
师： 在日常生活中， 我们还会经常遇到“ 旬” 和“季度” 谁能说一说有关“旬” 和“ 季度” 的知识？
生:一旬好像是十天一个月有上旬、中旬和下旬。
生:— 年分为四季春夏秋冬。
生:季度不是四季， 我爸爸告诉过我一年有四个季度、1到3月是第一季度、4到6月是第二季度， 7到9月是第三季度、10到12月是第二拳度。
师： 同学们懂得知识真多！ 通常一月分为上中下三旬，— 日为上旬，
— 日为中旬， 日—月末为下旬。
一年分四个季度前两个季度还称为上半年后两个季度称为下半年。
师： 通过复习， 我们加深了对重量、长度和时间单位及进率的的认识， 谁能举例说一说一千克有多重？
一时有多长？
一米有多长呢？
生:一千克大约是一大袋洗衣服的重量一时是一节课加上两个课间的时间，
一米就是一块大地砖的边长。
生:两袋盐的重量大约是一千克,一时可以看一集电视剧多一点,一米大约跟黑板的宽一样长。
生:两瓶果汁大约重一千克一小时可以看一场篮球赛一米比我的一庹短一些。
【设计意图知识的复习要有点到面， 系统地进行整理和归纳在归纳过程中， 发挥学生的主体地位，分组合作， 汇报时互相补充， 并用生活中的经验来描述典型的计量单位把课堂还给学生。对于学生忽略的问题教师要及时恰当的进行补充做好总结性的示范板书， 发挥主导作用既掌握了知识， 又发展了学生能力】
整理面积单位、体积单位和人民币单位。
师： 同学们的回答真精彩。除了上面提到的单位生活中还有那些常见的计量单位想一想按照上面的方法独立整理。汇报：
生:人民币单位有元、角、分元角， 角分元分。
生:面积单位按从小到大的顺序有平方厘米、平方分米、平方米、公顷和平方千米。
单位也可以用字母表示。
生:生活中常见的还有体积和容积单位它们是立方米、立方分米和立方厘米立方米立方分米； 立方分米立方厘米； 因为立方分米升、立方厘米毫升所以升毫升。用字母表示立方米是立方分米是立方厘米升是毫升是。
【设计意图： 有了上面的方法， 把复习任务完全交给学生， 学生不知不觉中就会运用所学的方法解决遇到的问题既锻炼了学生的能力， 又活跃了课堂气氛】
三、实际应用拓展提升
师： 数学就在我们身边， 利用我们所学的数学知识可以解决日常生活中所遇到的问题。
基本练习。
一填空。
一间教室的长是面积是；
一个鸡蛋约重冰箱体积是 容积是
刘翔米跨栏成绩是
—头大象约重地球绕太阳转一圈要
— 个月分成（ ） 旬、（ ） 旬、（ ） 旬平年
二月下旬是（ ） 天，
一月（ ） 旬是天平年的第
一个季度是（ ） 天。
采用时计时法下午时就是（ ） 时， 夜里时就（ ） 时也就是第二天的（ ） 时。
二单位换算日〉日（ ） 时秒分元分
师： 谁来总结一下单位换算的方法？
根据学生的回答板书： （ 单位互化高— 进率低低进率高）
小龙一天在校多长时间？
生：小龙上午时到校时分放学上午在校
时分； 下午时分到校时分放学， 下午在校时一天在校一共时分。
师：下午时分用时记时法如何表示？ 谁能说一说普通记时法与时记时法之间如何进行换算？
生： 下午时分用时记时法表示为时分。普通记时法换算成时记时法早上、上午的时间不变， 中午时以后的时刻加上去掉前面上午、下午、晚上等词语。时记时法换算成普通记时法，时以后的时刻减去前面要加上早上、下午、中
午、下午、晚上等词语。
【设计意图： 通过有趣的练习， 巩固要掌握的知识， 并在练习中拓宽知识面， 让学生在练习中加深对知识的理解锻炼解决问题的能力】
趣味练习。
修改日记，
师： 同学们经过刚才的复习， 你有没有把握把下面日记中的错误全部改正过来？ 试一试课件出示日记：年月日晴早晨我被急促的闹钟铃声惊醒， 便从长厘米宽厘米的床上爬起来， 马上穿衣、洗脸、刷牙不知不觉中已经过了小时。想起不能迟到， 我赶紧端起一杯的牛奶一饮而尽， 又吃了一个千克的面包。两个煎鸡蛋。然后就背起了千克重的书包吃过早餐我从抽屉里拿了角钱冲出了家门， 因为今天是爸爸生日， 要买生日礼物呢！ 走了千米的路程来到了平方分米的教室开始了小时早读上午上了三节课体育课上老师带来了一只千克重的足球我一脚踢出了厘米踢得真过瘾！
填上合适的单位。
组织学生抢答集体订正。
【设计意图： 两道拓展性练习，一个有趣，一个开放， 目的是培养学生综合解决问题的能力】
四、总结回顾畅谈收获
师今天我们主要复习什么知识？ 它们之间有什么样的联系？ 你们有什么新的收获？
生通过今天的复习， 我记住了长度单位、时间单位、质量单位、面积单位、体积单位、人民币单位和相邻单位之间的进率。一年有四个季度一月分上、中、下三旬。
生： 单位互化大单位化小单位应乘以进率小单位化大单位， 应除以进率。
生：在日常生活中， 我们在运用这些量时，一定要细心认真， 不让就会出现让人笑掉牙的错误。
【设计意图： 通过回顾， 让学生加深对知识的理解和掌握】
五、作业设计
数学日记。（ 要求书写跟父母到超市买礼物的情景使用尽可能多的计量单位）
调查在日常生活中分钟可以做哪些事写出你的感受。
【设计意图： 数学日记让学生结合生活实践， 正确运用计量单位在实践中活学活用知识调查分钟能做哪些事， 旨在让学生懂得爱惜时间】
教学反思： 这堂课复习“ 常见的量”， 自然是热闹得很各种计量单位及进制都列出来了， 学生亦都掌握，可说是皆大欢喜只是这些量的共性是什么？ 有什么特点？ 对进制的选择基于什么考虑？ 瓶、罐、群、堆是否也是计量单位， 还有只、头、匹不也是计数单位吗？ 这些既不是重量， 也不是长度， 更不是时间单位所能度量的。总之这堂课若将计量的主要方法和原则提炼出来学生的收获会更大。