北师大版三年级数学下册《有多重》表格式教学设计

课题 有多重（认识千克、克） 教 时 1
主备人
学习目标 结合具体生活情境，认识质量单位千克和克，知道“1千克=1000 克”并能进行简单的换算。了解1千克和1克的实际质量，能根据生活实际选择合适的质量单位位。3、能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量单位在实际生活中的应用。
学习重点 认识质量单位千克和克，并能进行简单的换算。
过 程 与 方 法 复案调整
情境导学 请班里最瘦和最胖的两名同学到前面来，请同学们用一句话比较一下他们的体重。你们都知道自己有多重吗？（板书课题：有多重）我们来看看我们的好朋友淘气有多重？（课件出示淘气量体重）可爱的小鸟有多重呢？（课件出示小鸟量体重）同时出现两幅图，仔细观察两幅图，根据我们的经验小鸟重还是淘气重？看他们的数字是不同的，为什么你们还说淘气重呢？（单位不同）那么千克和克表示什么呢？我们现在来学习。（课件出示）生活中，我们常用千克和克来表示物体有多重。千克可以用“kg”表示，克可以用“g”表示。（板书：千克、kg、克、g）
自主学习 要想知道物体的质量该怎么办？（用秤来称），生活中，你在什么地方见过哪些秤？同学们知道得可真不少，老师也上网收集了一些秤我们来共同欣赏一下，（出示课件）我们在不同的地方，称不同重量的物体会选择不同的秤。
合作学习 我们知道了克和千克是用来表示物体有多重的质量单位，你们想知道1克到底有多重吗？老师这里有一枚2分硬币，我用天平称一称它有多重。称的结果：1克 。每个组长发给组员一枚硬币，大家把硬币放在手心里掂一掂，说一说有什么感觉？（轻）想一想生活中还有什么物品重1克？知道了1克有多重，你们还想知道1千克有多重吗？用盘秤称每组准备好的物品，都大约是千克，小组内轮流掂一掂，说说你的感受。同时掂一掂2分硬币，感觉有什么不同？生活中还有哪些物体重1千克？（课件出示）出示两包500克的盐，计算一下共多少克？（1000克板书）用盘秤称出是1千克。你发现了什么？1千克=1000克你能用字母表示吗？ 1kg=1000g从这里可以看出千克是比克大的单位。
展示提升 同学们学得很好，我们来玩一个猜一猜的游戏，（出示两包同是1千克不同体积的物品）先猜再称一称。说说你发现了什么？（看起来多不一定重，看起来少不一定轻。）1千克棉花和1千克的盐比较，哪个重些？说说你是怎么想的？
拓展应用 在我们的生活中有很多关于重量的问题，看看我们能独立解决吗？（课件出示练一练）填一填。这个鸡蛋重（ ）克 这个西瓜重（ ）千克 笑笑体重是（ ）千克在（ ）里填上合适的单位。填一填。3千克=（ ）4000克=（ ）千克 8000=（ ）千克看一看，猜一猜。称一称，填一填。小结：通过刚才的学习我们发现，在生活中遇到实际问题我们只靠观察去猜测是不准确的，要用数学的头脑去思考问题，用学到的数学知识去解决问题。说一说学完了这节课你有什么收获？
板书设计有多重 1千克=1000克1kg=1000g