北师大版三年级数学下册《轴对称（一）》教学设计

轴对称（一）教学设计
教学目标：
1、初步认识轴对称图形。
2、会判断轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。
教学重难点
会判断轴对称图形，能找出轴对称图形的对称轴。
教学过程：
一、导：
1、导兴趣：同学们，我们生活在图形的世界中，利用图形的某种特征我们想象和创造了许多美丽的事物。这里有一张图片，看一看这是些什么图形？
2、导课题： 师：仔细观察，这些图形有什么共同的特点？先独立思考，然后把自己的想法和同伴说一说。
师：拿出其中的一个图形动手折一折，你发现了什么？你是怎么看出来的？
生：第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的，第2个图形的上下两边是一样的。
师：像这样，从中间分开，两边一样的图形，我们把它叫做“轴对称图形”。（板书）
二、出示目标：
三、学：
1、导学习方法：想一想，怎么能知道“两边一样”？用什么样的方法能解决这两个目标呢？
（1）、生讨论交流
（2）、师建议出示：折一折 想一想 说一说
2、生分组自学：出示自学提示
（1）、利用附页中的图1折一折，看一看。先对折，看两边是否完全重合；再打开，看折痕的位置。
（2）、想一想，中间的折痕把图形分成哪两部分是一样的？
（3）、说一说，怎样能找到对称轴？
3、交流展示：
(1)、你怎么知道图形的左边和右边相同？边折边说。
师:中间的折痕把图形分成一样的两部分。（外形、大小都一样，对折可以完全重合）（板书）。
（2）、观察图中的虚线部分，第1,3,4,5个图形被虚线分成左右一样的两部分，第2个图形被虚线分成上下一样的两部分。这条虚线就是轴对称图形的对称轴。说一说怎么能找出对称轴
（3）、现在请大家找一找这几张图片的对称轴并把它画出来。（注意要用虚直线画）
（4）、你能举出几个生活中具有对称特征的物体吗？
（5）、这些图形从中间对折，分成的两部分都可以完全重合。有些对称图形不只有一条对称轴，比如“布依族的蜡染”这个图案就有两条对称轴。
4、小结：除了这些图形，生活中还有许多地方都有轴对称图形的影子。（课件出示图片介绍）
四、练：
1、利用附页1中图2折一折、看一看，下面哪些图形是轴对称图形？你能指出它的对称轴吗？
生：雪花、蜻蜓、天安门等是对称图形。音符不是对称图形，无论怎样折，两侧都不能完全重合，因此它就没有对称轴。
2、下面哪些图形是轴对称图形？
3、找一找下列哪些数字、汉字、字母是轴对称图形？
4、你还知道哪些数字、汉字和字母也是轴对称图形吗？
五、课堂总结
1、通过这节课的学习，你有什么收获？
2、生活中有许多图案都是轴对称的，用它们独特的美点缀着我们的生活。请大家在生活中仔细观察并找出来告诉你身边的同伴。
板书设计：
轴对称（一）
对折 重合 轴对称图形
对称轴 （虚直线）