北师大版四年级数学下册 3.5蚕丝 教案

四年级下册《蚕丝》教学设计
课 题 小数乘法的竖式计算（蚕丝） 课 型 新课 计算 主备人
教材简析及学情分析 本节课呈现的内容主要有两个方面：一是乘数是两位数的小数乘法；二是其中一个乘数是整十整百的小数乘法。学生在之前已经学习了小数乘法竖式计算（一），会进行简单的小数乘小数的竖式计算，为本节课的学习奠定了知识基础和能力基础。在此内容的学习中，学生常常会出现的问题是小数点位置错误。
学习目标 1、让学生通过自主探究，理解并掌握小数乘法的计算方法并能正确进行计算。2、在探索计算方法的过程中，培养学生初步的推理能力和抽象概括能力。3、让学生进一步体会数学知识之间的内在联系，感受数学探索活动本身的乐趣，增强学号数学的信心。
重点难点 重点：掌握小数乘小数的方法，会熟练地进行笔算，并能解决实际问题。 难点：熟练地进行小数乘小数的笔算，掌握小数末尾0的处理方法。 教法学法 讲解法 讨论法 尝试练习法
教学过程：创设情境，揭示问题复习导入：小数乘法的计算步骤① 先将小数转化为整数；② 按整数乘法算出积； ③ 确定积的小数点位置。提到春蚕我们首先想到的是蚕丝，同学们，你们知道吗？春蚕和秋蚕吐的蚕丝是不一样的。，请看情境图的信息，并根据信息提出数学问题。学生思考，提数学问题。一条春蚕吐的丝长约多少千米？要求一条春蚕吐的丝长约多少千米？需要哪些条件？该怎样列式？小组内互相说一说。探究发现，建立模型1、估一估。在计算1.2×1.25之前，先估算一下，1.2×1.25的积大约是多少？为什么？学生独立估算，组内互相说一说自己的估算方法。2、算一算。你能笔算1.2×1.25吗？笔算1.2×1.25又要注意什么呢、？生说一说列竖式时候需要注意的事项尝试笔算1.2×1.25巡视指导列竖式有困难的孩子三、理解应用，强化体验1、一条丝巾的质量大约多少克？怎样列式？学生同桌讨论后列式小结小数乘整十数或整百数一般让小数和整十数或整百数的非零数对齐，所以上面的竖式可以怎样写？学生独立书写竖式。2、出示教材第42页最下面的例题。教师：请同学们算一算，填一填，并说说你发现了什么？学生独立完成后，全班交流。同学们你们能再举个例子说明你的发现吗？小组之间彼此谈论，集体订正，再次剖析理由。四、总结归纳，提升经验通过刚才解决一条春蚕吐丝的长度的问题和一条丝巾质量的问题，你有什么收获？
板书设计： 蚕丝1.2×1.25=1.5（千米） 0.35×300=105（克） 教学回顾与反思：