3.4电磁波的技术应用说课稿

高中物理选修1-1
3.4电磁波的技术应用说课稿（英西中学阮金锡）
教材分析1.教材的地位和作用
本课时是高中物理选修1-1第三章《电磁技术与社会发展》第四节，本节主要了解无线电广播、电视、雷达、移动电话的工作原理、过程，知道它们都是电磁波的技术应用，都是依靠电磁波传递信息的。能够举出生产、生活中的具体事例说明广播、电视、移动电话是怎样影响了我们的生活，认识到电磁波的技术应用奠定了信息社会的基础，并改变了人们的生产、生活方式。是本章的重点。
教学目标
1．知识与技能：
（1）定性了解无线电广播、电视、雷达、移动电话的工作原理、过程，知道它们都是电磁波的技术应用，都是依靠电磁波传递信息的。
（2）能够举出生产、生活中的具体事例说明广播、电视、移动电话是怎样影响了我们的生活，认识到电磁波的技术应用奠定了信息社会的基础，并改变了人们的生产、生活方式。
2．过程与方法
（1）收集分析电磁波的应用的具体事例、通过讨论和交流发表自己的看法和观点。探讨交流合作的途径，学会交流合作的方法。
（2）通过为“电磁波的应用极大地影响了人类的生产、生活甚至思维方式”观点收集整理具体的事例，培养就某一观点、假设、猜想等收集证据的能力。
情感态度与价值观：
（1）让学生感悟电子技术的神奇力量，具有关心国内、外电磁技术的发展现状和趋势的意识，进一步尊重、热爱科学技术，积极主动参与各级各类科技活动。
（2）使学生具有依靠科技进步改变现状、振兴中华的意识。
3.难点和重点
重点是使学生对照图3-4-2了解清楚无线电广播的整个工作过程。难点是收集整理具体的事例，培养就某一观点、假设、猜想等收集证据的能力的培养。
　二、学生分析
高二（2）共有42人，属农村学生占大多，多数学生上进心强，学习态度端正，有良好的学习习惯，但是缺乏一定的探索研究问题的能力。
　三、教学方法
这节课以学生为主，以讨论、当堂训练为辅，采用小组合作学习。阅读法.收集信息法多种形式的教学方法，提高课堂效率，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望。充分体现以教师为主导，以学生为主体的原则。通过多渠道查阅资料了解电磁波的技术应用奠定了信息社会的基础，并改变了人们的生产、生活方式。调动学生的积极性。
　四、教学程序
复习导入
新课。采用学习小组自学模式，加强学生交流
当堂训练，以练为辅，巩固新知
小结、布置作业
五教学反思