第8课《学弈》知识点归纳（无答案）

《学弈》知识点归纳
1.文学常识
孟子（约前372～前289），名 ，字 ，邹人，______________时期思想家，_________学派代表人物之一。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世文化的影响广泛而巨大，有“__________”之称，与孔子合称“__________”。
2.文章中心概括
这篇文言故事通过叙述弈秋教两个人下棋的事，说明在相同的条件下持不同的态度做事，会得到不同的结果，也告诉了我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。
3.写作特点
运用对比手法说理。
文章运用对比的写作手法，将两人不同的学习态度和不同的学习结果进行对比，说明了只有专心致志地学习才能有所成就的道理。其中也暗含了作者的态度。这一正一反的对比，突出了文章的中心，清楚地表达了本文说明的道理。
4.文言文基础知识
（1）通假字
1.为是其智弗若与 “与”通“ ”，表示“ ”
（2）古今异义
1.思援弓缴而射之 （古义： 系在箭上的线绳，这里指带有丝绳的箭射出后可以将箭回收，读zhuò ；今义：交纳，交出，迫使交出，读jiǎo。）
（3）一词多义
之：通国之善弈者也 结构助词， 。
一人虽听之 代词，指 。
思援弓缴而射之 代词，指 。
虽与之俱学 代词，指 。
（4）特殊句式
判断句
弈秋，通国之善弈者也。（判断句。“......者也”表判断)
(5)重要句子翻译
1.弈秋，通国之善弈者也。
2.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴（zhuó）而射之。
3.为是其智弗若与？曰：非然也。
5.问题探究
《学弈》中的二人师出同门，但结局完全不同。联系这篇课文，结合生活实际，你觉得影响一个人成才的最重要的因素是什么？
探究①：专注和勤奋。《学弈》中的二人，一人专心致志最终学有所成，一人三心二意，“虽与之俱学，弗若之矣”。历史上关于勤奋学习而最终成才的事例不胜枚举。高尔基曾说：天才出于勤奋。华罗庚也曾说：聪明在于勤奋，天才在于积累。这些都说明了专注和勤奋是决定一个人成才的最重要的因素。
探究②：兴趣和天赋。俗话说，兴趣是最好的老师。如果一个人对所学没有兴趣，他很难专注于所学，就像《学弈》中“思援弓缴而射之”的那个人，他的兴趣不在下棋上，所以他在学棋时就很难做到专注，就会心有旁骛，三心二意，以致影响学习效果。而天赋的高低又有可能会影响一个人的学习效率。因此，兴趣和天赋是影响一个人成才的最重要的因素。
《学弈》知识点练习
1.下列各句中加点字的字音无误的一项是 （ )
A.使弈秋诲(huǐ)二人弈，其一人专心致志，惟(wéi)弈秋之为听。
B.一心以为有鸿鹄(hóng hú)将至，思援弓缴(jiǎo)而射之。
C.虽与(yǔ)之俱(jù)学，弗若之矣。
D.为是其智(zhì)弗(fú)若与(yǔ)？曰：非然也。
2.下列各句中无错别字的一项是 ( )
A.弈秋，通国之善弈者也。使弈秋悔二人弈。
B.其一人专心致志，惟弈秋之为听。
C.一心以为有鸿鹄将至，思援弓绞而射之。
D.虽与之具学，弗若之矣。
3.下列加点的字解释有误的一项是( )
A.善弈者(善于，擅长) B.有鸿鹄将至(有远大志向的人)
C.虽听之(虽然) D.诲二人弈(教导)
4.下列对选文内容的理解不正确的一项是 ( )
A.开篇交代弈秋是全国最擅长下棋的人，为下文作了铺垫。
B.“专心致志”“惟”写出了其中一个人听课时聚精会神的状态；“一心以为”“思”则写出另一个人听课时三心二意，注意力不够集中的情形。
C.结尾运用反问的方式，对文中两个人虽在一起学习但结果却不同的原因作了结论。
D.专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的，只有专心致志，才能有所成就。
5.阅读《学弈》，下列朗读停顿正确的一项是( )
A.其一/人专心致志。 B.惟弈秋之为/听。
C.一人虽/听之。 D.思/援弓缴/而射之。
6.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( )
A.使弈秋诲(教导)二人弈
B.虽与之俱(具体)学
C.思援弓缴(古时指带有丝绳的箭)而射之
D.一心以为有鸿鹄(天鹅)将至
7.下列句子翻译有误的一项是( )
A.使弈秋诲二人弈。译文：让弈秋教两个人下棋
B.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
译文：另一个人虽然也在听弈秋的教导，但是心里却想着天上有天鹅飞过，想要请人援手用箭把它射下来。
C.虽与之俱学，弗若之矣。译文：虽然他俩在一起学习，但后一个人不如前一个人学得好。
D.为是其智弗若与？曰：非然也。译文：难道是因为他的智力不如别人好吗？有人说：不是这样的。
8.下列对文章的理解不正确的一项是( )
A.短文运用了对比的手法进行叙述，从而让结论更具有说服力。
B.短文告诉人们不要胡思乱想，否则不会取得比别人好的结果。
C.短文主要从学习态度方面告诉人们，学习要专心致志，不可心二意。
D.最后一句运用了反问修辞，对文中所讲的事情做了结论。
9.选文在写法上最主要的特点是( )
A.对比 B.衬托 C.反衬 D.托物寓意
10.下列句子翻译不正确的一项( )
A.弈秋，通国之善弈者也。译文：弈秋是全国最善于下棋的人。
B.其一人专心致志，惟弈秋之为听。译文：其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。
C.思援弓缴而射之。译文：心里想着拿弓箭去射它。
D.为是其智弗若与？曰：非然也。译文：难道是他的智力不如前一个人吗？回答说：是真的比不上他啊！
11.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是( )
A.莲，花之君子者也 B.夫战，勇气也 C.甚矣，汝之不惠 D.此则岳阳楼之大观也
12.下列最能表明中心的一项是( )
A.学面不思则罔，思而不学则殆。 B.业，清于勤，荒干嬉。
C.生于忧患，死于安乐。 D.天生我材必有用。
13.对课文理解不正确的一项是( )
A.文章开篇交代了弈秋是全国最擅长下棋的人，为下文作铺垫。
B.文章第二句采用了夸张的手法进行叙述，写出了两个人学下棋的不同态度。
C.文章最后两个句子采用了设问修辞手法，意在引起人们的思考，强调了个人主观努力的重要性。
D.文章告诉我们做任何事情，只有专心致志，才能取得成功，否则将一事无成的道理。
课外文言文
孔孟论学(节选)
孟子曰：“无或乎王之不智也。虽有天下易生之物也，一日暴之十日寒之未有能生者也。吾见亦罕矣，吾退而寒之者至矣，吾如有萌焉何哉？今夫弈之为数，小数也；不专心致志，则不得也。弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。”
(《孟子告子上》)
14.用“/”为文中画线句划分节奏，限2处。
一 日 暴 之 十 日 寒 之 未 有 能 生 者 也
15.解释加点字的意思。
(1)一日暴之 暴：_____________
(2)十日寒之 寒：_____________
(3)吾退而寒之者至矣 至：_____________
(4)今夫弈之为数，小数也 数：_____________
16.翻译下列句子。
(1)今夫弈之为数，小数也。
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不专心致志，则不得也。
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通过阅读短文，你明白了什么道理？
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真题演练
1.下列句子中“之”字的解释不正确的一项是 ( )
A.通国之(结构助词的)善弈者也 B.虽与之(代词,代后一个人)俱学
C.一人虽听之（代词，弈秋的教导) D.思援弓缴面射之(优词，代鸿鹄)
2.下列关于课文的赏析错误的一项是 ( )
A.本文讲述了两个人跟随弈秋学棋，但效果截然不同的故事，阐明了学习要专心致志的道理。
B.“为是共智弗若与？曰：非然也。”文章在自问自答中，态度鲜明地表达了前一个人只是因为不肯专心致志地学习才落后的观点。
C.从这个故事很自然便可以得出作者想要表达的观点：学习效果不同并不是智力有差异的缘故，而是学习态度不同导致的。
D.本文言简义丰，事中见理，层次分明地表达了不专心致志便学不好本领的道理，告诉我们，只有专心致志才能有所成就。
3.专注是学习生活中的良好品质。下列句子与这一主题不一致的一项是( )
A.学不可以已。
B.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。
C.学而时习之，不亦乐乎。
D.骥一跃，不能十步；驽马卜驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
4.下列关于本文的写作特色分析不当的一项是 ( )
A.托物言志。
B.文章使用了对比乎法，将两人不同的学习态度及不同的学习结果进行对比。
C.本文言简义丰，事中见理，层次分明。
D.文章以故事来讲道理，深人浅出，读来让人信服。