（2）灭火原理及方法——2022届中考化学燃料及其利用专项训练(word版 含解析）

（2）灭火原理及方法
——2022届中考化学燃料及其利用专项训练
1.常言道：水火无情。了解生活、生产中的安全知识，可以更好地保护人身和财产安全。关于火灾，下列原理或做法正确的是( )
A.在野外遇上火灾，立刻向顺风的方向逃离
B.图书馆内图书起火时，最好使用干粉灭火器来灭火
C.消防队员使用高压水枪灭火的原理是降低可燃物的着火点
D.森林着火时，救火员开辟防火隔离带
2.下列有关灭火的原理或方法，叙述正确的是( )
A.用嘴吹灭蜡烛，隔绝氧气 B.油锅中的油着火，用水浇灭
C.图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭 D.木柴着火用水浇灭，降低木柴的着火点
3.森林防火从我做起，每年秋冬季是森林火灾高发期，珠海目前正处于森林防火封山期。下列有关森林火灾说法错误的是( )
A.森林中的枯枝、干草为燃烧提供了可燃物
B.大风能降低可燃物着火点，加大火势
C.森林起火砍伐树木形成隔离带是清除可燃物
D.用水灭火是降低温度到可燃物着火点以下
4.采取正确的措施，能够避免火灾发生或减少灾害损失。下列灭火方法不恰当的是( )
A.油锅起火——用锅盖盖灭 B.汽车油箱着火——用水浇灭
C.酒精灯着火——用湿抹布盖灭 D.森林起火——砍伐树木形成隔离带
5.住宅和商场等地发生火灾，消防人员用高压水枪喷水灭火，水在灭火中的主要作用是( )
A.降低燃烧物的着火点 B.使大火隔绝空气中的氧气
C.降低温度到燃烧物着火点以下 D.水分解出不能助燃的物质
6.自动灭火陶瓷砖在发生火灾时，砖会裂开，喷出氢气和二氧化碳，从而扑灭火焰。此陶瓷砖的灭火原理是( )
A.清除可燃物 B.降低可燃物的着火点
C.使可燃物与氧气隔绝 D.降温到可燃物着火点以下
7.动漫《秦时明月之沧海横流》中有一集为《焚烬无尽》，其中有段剧情是王离火烧大泽山时，农家砍出一片方圆三里的防火带。防火带采用的灭火原理与下列哪个成语原理相似( )
A.火上浇油 B.蜡炬成灰 C.滴水成冰 D.釜底抽薪
8.“火立熄”接触到火焰3—5秒后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时放出不可燃气体，使火焰熄灭。“火立熄”的灭火原理是( )
A.清除可燃物
B.使燃烧物与氧气隔绝
C.降低燃烧物的着火点
D.使可燃物的温度降低到着火点以下
9.如图所示的两只烧杯（250mL）中分别放有两支高低不同的燃烧的蜡烛，有关该实验下列说法正确的是( )
A.这两个实验中，蜡烛都是由低到高依次熄灭
B.A实验中只证明了二氧化碳的密度比空气大
C.A、B实验中蜡烛熄灭的原理是隔绝了空气
D.B实验可知，逃离火灾现场应成站立姿势逃跑
10.下图中四支蜡烛都将熄灭，其中与另外三支蜡烛熄灭原因不同的是( )
A. B.
C. D.
11.已知石蜡的着火点约为190℃蜡烛的火焰由气态石蜡燃烧形成，如图所示，在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，观察到蜡烛立即熄灭，则蜡烛熄灭的主要原因是( )
A.隔绝了氧气 B.移走了可燃物
C.降低温度至着火点以下 D.无法判断
12.加强安全教育是学校教育的一项必修课。下列有关灭火及对应的原理错误的是( )
A. 油锅着火用锅盖盖灭 隔绝空气
B. 吹灭蜡烛火焰 降低可燃物的着火点
C. 扑灭森林火灾时，砍伐树木形成隔离带 隔离可燃物
D. 身上的衣物着火，可就地打滚使火熄灭 隔绝空气
13.下列是探究灭火原理的四个实验,其中说法不正确的是( )
A.实验Ⅰ中蜡烛熄灭、实验Ⅱ中蜡烛不熄灭,说明隔绝空气可以灭火
B.通过实验对比能得出灭火原理包括隔绝氧气、降温至着火点以下、隔离可燃物
C.实验Ⅲ中蜡烛熄灭,因为稀盐酸与反应生成的二氧化碳隔绝了空气
D.实验Ⅳ中蜡烛熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,不能燃烧且不支持燃烧
14.小王用图A所示装置对二氧化碳的灭火实验进行探究，观察到的现象是_____。实验的结论是_____
（提出问题）二氧化碳能否支持燃烧？
（猜想假设）镁能在二氧化碳中燃烧。
（查阅资料）①氧化镁、氢氧化镁均是白色难溶于水的固体。
②
③
（实验探究）①图中镁带剧烈燃烧，冒白烟，有黑色固体生成，并放出大量的热。
②为检验生成物的成分，做如下实验。
实验步骤 实验现象 实验结论和化学方程式
向放有生成物的广口瓶中加入过量稀盐酸，充分反应后过滤，在滤纸上留有黑色固体
Ⅰ：将黑色固体收集、洗涤、干燥后，点燃，在火焰上方罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯 a：黑色固体燃烧，烧杯内壁出现白色浑浊 b：黑色固体是_____；反应的化学方程式是： _____、_____
Ⅱ：取少量滤液于试管中，逐滴加入氢氧化钠溶液 c：开始_____，后有白色沉淀产生 d：白烟的成分是_____
（反思提高）实验室中某些活泼金属引起的着火，不能用二氧化碳灭火，应用细沙灭火。
15.“蜡烛一吹就灭”是生活中的一种常见现象，化学兴趣小组根据灭火原理，针对蜡烛熄灭原因展开了探究．
【探究一】小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的( )气体，使蜡烛缺氧熄灭．小聪设计了以下实验方案：( )，否定了小明的想法，从而认为蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了( )，使温度降到了着火点以下．
【探究二】小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，也可能因为吹的气流移走了可燃物–蜡蒸气，使蜡烛熄灭．为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验：
查阅资料：蜡烛的着火点大约是190，酒精灯火焰的温度在400-1000，蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃烧．
实验1：如图甲，把活塞从左端位置迅速向右推，右端蜡烛火焰立即熄灭．
实验2：如图乙，先将活塞放到左端位置，点燃酒精灯，当温度计的示数达到280以上时，点燃右面的蜡烛，把活塞从左端位置迅速向右推出，右端蜡烛火焰立即熄灭．
【实验结论】蜡烛一吹就灭的原因不只是降低温度，还有( )．
【实验分析、讨论】实验2中用两盏酒精灯的目的是( )．
【拓展应用】下列生产生活中灭火方式与上述实验灭火原理一致的是( )．（填序号）
A.消防用大功率风力灭火机灭火
B.用干冰灭火
C.用锅盖盖灭油锅着的火
D.用水灭火．
答案以及解析
1.答案：D
解析：A、在野外遇上火灾，火会顺着风势燃烧，应该立刻向逆风的方向逃离，A选项做法不正确，不符合题意；
B、图书馆内图书起火时，可以用液态二氧化碳灭火，其中的原因是二氧化碳灭火器灭火后不留有痕迹，不会造成图书的损坏，不用干粉灭火器来灭火，因为残留物太多不好清理，B选项做法不正确，不符合题意；
C、消防队员使用高压水枪灭火的原理是使温度降低到着火点以下，可燃物的着火点是物质的固有属性，不能降低，C选项原理不正确，不符合题意；
D、森林着火时，救火员开辟防火隔离带，可以隔绝可燃物，阻止火势蔓延，D选项做法正确，符合题意。故选D。
2.答案：C
解析：本题主要考查灭火的原理。C项，图书档案着火，用二氧化碳灭火器扑灭，可以灭火和保护书籍，故C项正确；A项，用嘴吹灭蜡烛，是使温度降低到物质着火点以下，故A项错误；B项，油锅中的油着火，不能用水浇灭，应该用锅盖盖灭，故B项错误；D项，物质的着火点无法改变，故D项错误。综上所述，本题正确答案为C。
3.答案：B
解析：A.森林中枯枝、干草是可燃物，因此枯枝、干草为火灾提供了充足的可燃物，A说法正确，故不符合题意； B.大风加速了空气的流动，这样有利于可燃物与空气混合使燃烧更旺，着火点是可燃物本身的属性，不能改变，B说法错误，故符合题意； C.砍伐树木形成隔离带，是使可燃物撤离燃烧区，C说法正确，故不符合题意； D.用水浇灭火的原理是降低可燃物温度到着火点以下，D说法正确，故不符合题意。故选：B。
4.答案：B
解析：灭火的原理：隔绝氧气、降低温度至可燃物着火点以下、清除可燃物。
A、油锅起火，用锅盖盖灭，是利用了隔绝氧气的灭火原理，故A正确；
B、汽车油箱着火，不能用水浇灭，因为汽油的密度比水小，加少量水后，汽油会漂浮于水面上，与氧气的接触面积更大，更容易燃烧，故B不正确；
C、酒精灯着火，用湿抹布盖灭，利用了隔绝氧气的灭火原理，故C正确；
D、森林起火，砍伐树木形成隔离带，是利用了清除可燃物的灭火原理，故D正确。
故选：B。
5.答案：C
解析：根据灭火原理：①清除或隔离可燃物，②隔绝氧气或空气，③使温度降到可燃物的着火点以下，水可以灭火，是因为水蒸发时要吸收大量的热，可降低可燃物的温度到着火点以下，从而达到灭火的目的，据此进行分析解答。
A、可燃物的着火点一般是不变的，只能降低可燃物的温度到着火点以下，不能降低着火点，故选项错误；
B、水可以灭火的原理是使温度降到可燃物的着火点以下，主要不是利用了隔绝空气中的氧气的原理，故选项错误；
C、水可以灭火的原理是使温度降到可燃物的着火点以下，故选项正确；
D、水可以灭火的原理是使温度降到可燃物的着火点以下，而不是水分解出不支持燃烧的物质，故选项错误。
故选：C。
6.答案：C
解析：燃烧的条件：可燃物，温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触：灭火就是破坏燃烧的条件；氨气和二氧化碳不燃烧不支持燃烧，喷出后可以使可燃物与氧气隔绝，达到灭火的目的；故选C。
7.答案：D
解析：农家砍出一片方圆三里的防火带，利用的是隔绝可燃物的方法灭火。
A、火上浇油是增加可燃物，火燃烧的更旺，不涉及灭火原理。
B、蜡炬成灰是蜡烛燃烧产生灰烬，不涉及灭火原理。
C、滴水成冰是水变为冰，不涉及灭火原理。
D、釜底抽薪是将柴撤离，燃烧停止，利用的是隔绝可燃物的方法灭火。
故选D。
8.答案：B
解析：“火立熄”接触到火焰后炸开，释放的粉末覆盖在燃烧物上，这样就使可燃物与氧气隔绝，使火焰熄灭。故选B。
9.答案：C
解析：A、实验A中蜡烛由低到高依次熄灭，而实验B中蜡烛燃烧产生的二氧化碳气体温度高，所以密度小于空气密度，上升到顶部，较高的蜡烛因缺氧气而先熄灭，所以B中的蜡烛由高到低依次熄灭，A错误；
B、A实验中不但证明了二氧化碳的密度比空气大，而且证明二氧化碳不支持燃烧，故B错误；
C、A、B实验中蜡烛熄灭的原理是隔绝了空气，故C正确；
D、B实验可知，逃离火灾现场应成匍匐姿势逃跑，而不是站立，故D错误。
故选：C。
10.答案：B
解析：A、C、D蜡烛熄灭是因为隔绝氧气；B蜡烛熄灭是因为空气流动带走热量，使温度降至蜡烛的着火点以下。
11.答案：B
解析：石蜡的着火点约为190℃，蜡烛的火焰由气态石蜡燃烧形成。在温度计示数为280℃以上时，快速推动活塞，气态石蜡被气流移走，所以观察到蜡烛立即熄灭。
12.答案：B
解析：A. 油锅着火用锅盖盖灭，是利用了隔绝空气的灭火原理，故正确。
B. 嘴吹灭蜡烛，是利用了使温度降到可燃物的着火点以下的灭火原理，故错误。
C. 森林灭火时，建立隔离带，是利用了清除或隔离可燃物的灭火原理，故正确。
D. 身上的衣物着火，可就地打滚可使可燃物隔绝氧气而使火熄灭，故正确。
故选：B。
13.答案：B
解析：实验Ⅰ、Ⅲ和Ⅳ与实验Ⅱ对比，都是隔绝氧气使蜡烛熄灭，没有降温至着火点以下和隔离可燃物，B选项错误。
14.答案：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；不支持燃烧，也不能燃烧；相同条件下，的密度比空气大 ；碳 ； ；；无明显现象 ；氧化镁
解析： 图A的现象是：下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭；由此得出的结论是：二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧；相同条件下，二氧化碳的密度比空气的大。
[实验探究]
②镁在二氧化碳中燃烧生成黑色固体，反应物中含有碳元素，所以黑色物质是碳，不溶于水也不与酸反应，碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳；反应方程式为：；二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水；反应方程式为：；因为加入的盐酸过量，因此取少量滤液于试管中，逐滴加入氢氧化钠溶液时，开始氢氧化钠和稀盐酸反应无明显现象，后和氯化镁反应有白色沉淀产生，证明白烟的成分是氧化镁。
15.答案：【探究一】二氧化碳；用扇子扇灭蜡烛（其他合理答案均可）；蜡烛燃烧产生的部分热量；
【实验结论】移走可燃物；
【实验分析、讨论】增大加热面积，尽快达到着火点以上温度；
【拓展应用】A
解析：
【探究一】小明依据呼出气体成分认为：吹的气流中有较多的二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，不燃烧．不支持燃烧，所以能灭火；
用扇子扇灭蜡烛，蜡烛熄灭是因为吹的气流带走了热量，使温度降到了着火点以下，从而蜡烛熄灭；
故答案为：二氧化碳；用扇子扇灭蜡烛（其他合理答案均可）；蜡烛燃烧产生的部分热量；
【实验结论】蜡烛的着火点约为190，蜡烛的火焰由气态蜡燃烧形成．如图所示，在温度计示数为280以上时，快速推动活塞，使气态石蜡被赶走，所以观察到蜡烛立即熄灭，故蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，故填：移走可燃物；
【实验分析、讨论】实验2中用两盏酒精灯的目的是增大加热面积，尽快达到着火点以上温度；故答案为：增大加热面积，尽快达到着火点以上温度；
【拓展应用】蜡烛熄灭的主要原因是移走可燃物，所以与其原理相同的是消防用大功率风力灭火机灭火，故选A．