部编版语文二年级下册15.古诗二首课件 （80张）

(共80张PPT)
古诗二首
　 朗读课文
1
朗读课文，体会古诗表达的思想感情。
①古诗中哪些字或词语你不认识或不理解？把它们圈画出来。
②找一找这两首古诗都描写了哪些自然景物？诗中出现了哪几种颜色？请分别写出来。
打开课本第71页，带着问题朗读古诗：
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
晓出净慈寺送林子方
[宋] 杨 万 里
朗读
课文
xiǎo
cí
sòng
bì jìng
yìng
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
绝句
朗读
课文
jué
lí míng
[唐] 杜 甫
táng fǔ
háng
lù
hán
lǐng
bó
听一听课文朗读
认识生字
2
会认字
会
认
字
晓
xiǎo
鹂
lí
慈
cí
毕
bì
竟
jìng
映
yìng
绝
jué
鸣
míng
行
háng
含
hán
岭
lǐng
泊
bó
会认字
xiǎo
拂晓 破晓 春晓
晓看红湿处，花重锦官城。
——［唐］杜甫《春夜喜雨》
会认字
cí
慈爱 父慈子孝
本课提到的【净慈寺】：
位于浙江省杭州市的西湖南岸，中国著名寺院之一。该寺创建于五代十国时期的后周显德元年（公元954年），为吴越忠懿（yì）王钱弘俶（chù）所建。
会认字
bì
毕业 完毕 毕竟
卒（zú）：士卒。
华（huá）：中华。
（Huà）：华山；姓。
形近字
会认字
jìng
究竟 有志者事竟成
竞（jìng）：竞争、竞选。
形近字
会认字
yìng
映射 映照 放映
泱（yāng）：泱泱大国。
秧（yāng）：秧苗。
殃（yāng）：遭殃。
形近字
会认字
lí
黄鹂
黄鹂
会认字
míng
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
——［唐］王维《鸟鸣涧》
鸟鸣 蝉鸣 鸣谢
会认字
háng
行列 行业 银行
多音字 xíng
①走：～走|～驶。②指出远门：～装。③流通；传布：～销|风～。④运动的；流动的；临时的：～星。⑤举动：～为|品～。⑥做；从事：～医|～骗。⑦能干：这个人真～。⑧可以：不～。⑨汉字字体的一种，介于草书和正楷之间：～书。
⑩（Xíng）姓。
会认字
bó
停泊
烟笼寒水月笼沙，
夜泊秦淮近酒家。
——［唐］杜牧《泊秦淮》
会
写
字
湖
hú
含
hán
莲
lián
穷
qióng
荷
hé
绝
jué
岭
lǐng
吴
wú
hú
西湖 湖水 太湖
会写字
本课提到的【西湖】：
位于浙江省杭州市。汉朝称明圣湖，唐朝时因湖在城西，始称西湖。2007年杭州市西湖风景名胜区被评为“国家AAAAA级旅游景区”。
会写字
lián
莲花
莲花
会写字
qióng
穷苦 穷人 贫穷
名篇佳句
但是修道院的生活是经年累月的生活——是无穷尽的岁月的生活。
——［丹麦］安徒生《安徒生童话》
会写字
hé
荷花
形近字
苛（kē）：苛刻、苛政。
菱叶萦波荷飐（zhǎn）风，荷花深处小船通。
——［唐］白居易《采莲曲》
jué
隔绝 络绎不绝
会认字
会写字
本课提到的【绝句】：
绝句，中国旧诗的一种体裁，每首四句。
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
hán
含义 包含 含笑
会认字
会写字
形近字
念（niàn）：思念、想念。
贪（tān）：贪污、贪财。
lǐng
崇山峻岭 翻山越岭
形近字
铃（líng）：铃铛。
玲（líng）：玲珑。
怜（lián）：可怜。
会认字
会写字
西岭雪山
会写字
Wú
姓吴
讲课文
3
下面让我们结合注释，理解每句话的意思。
讲
课
文
【晓出】太阳刚刚升起。
【净慈寺】西湖岸边的一座寺院。
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
[宋] 杨 万 里
xiǎo
cí
sòng
bì jìng
yìng
晓出净慈寺送林子方
讲
课
文
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
[宋] 杨 万 里
bì jìng
yìng
sòng
xiǎo
cí
晓出净慈寺送林子方
讲
课
文
毕竟西湖六月中，
【毕竟】终究，到底。
【西湖】湖名，在浙江省杭州市。
思考：想一想杨万里用哪一个词语突出西湖六月风光
的独特、非同一般。
讲
课
文
毕竟西湖六月中，
【毕竟】终究，到底。
【西湖】湖名，在浙江省杭州市。
思考：想一想杨万里用哪一个词语突出西湖六月风光
的独特、非同一般。
诗人用“毕竟”一词突出西湖六月风光的独特、非同一般。
讲
课
文
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
[宋] 杨 万 里
bì jìng
yìng
sòng
xiǎo
cí
晓出净慈寺送林子方
讲
课
文
风光不与四时同。
【风光】风景；景象。
【四时】四季。
批注：“四时”在这里泛指六月以外的其他时节。
这两句诗是诗人发出的赞叹，说明西湖六
月的风光与其他季节不同。
讲
课
文
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
[宋] 杨 万 里
bì jìng
yìng
sòng
xiǎo
cí
晓出净慈寺送林子方
讲
课
文
接天莲叶无穷碧，
【接天】与天空相接。
【无穷碧】无边无际的碧绿色。
思考：“接天”“无穷碧”这两个词语描写出莲叶
的什么景象？
讲
课
文
“接天”写出了莲叶连成一片，与蓝天相接，一望无际。“无穷碧”写出了莲叶一碧万顷的壮观景象。
接天莲叶无穷碧，
【接天】与天空相接。
【无穷碧】无边无际的碧绿色。
思考：“接天”“无穷碧”这两个词语描写出莲叶
的什么景象？
讲
课
文
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
[宋] 杨 万 里
bì jìng
yìng
sòng
xiǎo
cí
晓出净慈寺送林子方
讲
课
文
映日荷花别样红。
【映日】与太阳相映。
【别样】不一样。
思考：“别样”一词描写出荷花怎样的特点？
讲
课
文
“别样红”强调了荷花红得艳丽。因为荷
花在早晨阳光的映照下，显得特别红艳。
映日荷花别样红。
【映日】与太阳相映。
【别样】不一样。
思考：“别样”一词描写出荷花怎样的特点？
讲
课
文
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
思考：从这两句诗中，你看到了什么样的画面？
讲
课
文
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
思考：从这两句诗中，你看到了什么样的画面？
答案示例：我看到了碧绿的莲叶无边无际，仿佛与天相接，在朝阳的映照下，荷花红得艳丽的画面。
讲
课
文
晓出净慈寺送林子方
风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,
毕竟西湖六月中，
到底是西湖六月的时候啊，
这时的风光与其他季节的相比的确不同。
连天的荷叶一望无际，碧绿一片。
·参考译文
映日荷花别样红。
在阳光的照射下，荷花也显得格外红艳。
译文
讲
课
文
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
[唐] 杜 甫
lí míng
háng
lù
hán
lǐng
【绝句】又称截句、断句，四句一首，短小精粹。按照每句字数，绝句可分为五言绝句、六言绝句和七言绝句。
jué
táng fǔ
绝句
bó
讲
课
文
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
[唐] 杜 甫
táng fǔ
lí míng
háng
lù
hán
lǐng
bó
jué
绝句
讲
课
文
两个黄鹂鸣翠柳，
【鸣】鸟叫。
【翠】青绿色。
思考：一个“鸣”字能让人感受到什么？
讲
课
文
“鸣”字让人感受到两只活泼可爱的黄鹂在翠绿的柳树间欢快地歌唱，歌声婉转动听。
两个黄鹂鸣翠柳，
【鸣】鸟叫。
【翠】青绿色。
思考：一个“鸣”字能让人感受到什么？
讲
课
文
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
[唐] 杜 甫
táng fǔ
lí míng
háng
lù
hán
lǐng
bó
jué
绝句
讲
课
文
一行白鹭上青天。
【上】飞上。
【青天】蓝色的天空。
讲
课
文
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
思考：找出这两句诗中描绘的色彩，并说说这些色
彩带给你的感受。
讲
课
文
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
思考：找出这两句诗中描绘的色彩，并说说这些色
彩带给你的感受。
描绘的色彩有：黄、翠、白、青。这些色彩让我感受到了春天的绚丽多彩，黄鹂、翠柳、白鹭和青天仿佛近在眼前。（答案不唯一）
讲
课
文
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
思考：前两句诗中描写了哪些景物？
讲
课
文
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
思考：前两句诗中描写了哪些景物？
答案示例： 黄鹂、翠柳、白鹭和青天。
讲
课
文
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
[唐] 杜 甫
táng fǔ
lí míng
háng
lù
hán
lǐng
bó
jué
绝句
讲
课
文
窗含西岭千秋雪，
【窗含】窗户对着西边的山岭，就像把远山装在窗框里一样。
【千秋雪】指山上终年不化的积雪。
思考：“含”字的用法好在哪里？
讲
课
文
“含”表明诗人是在屋内远望西岭，西岭雪山被包含在窗框之中，像画框中镶嵌着一幅壮美雪山图。
窗含西岭千秋雪，
【窗含】窗户对着西边的山岭，就像把远山装在窗框里一样。
【千秋雪】指山上终年不化的积雪。
思考：“含”字的用法好在哪里？
讲
课
文
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
[唐] 杜 甫
táng fǔ
lí míng
háng
lù
hán
lǐng
bó
jué
绝句
讲
课
文
门泊东吴万里船。
【泊】船只停靠岸边或码头。
【万里船】驶往遥远地方的船。
讲
课
文
思考：诗人为什么用“千秋”和“万里”来描写雪和
船？这样写的好处是什么？
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
讲
课
文
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
“千秋”“万里”在诗中都是虚数，是诗人用夸张的手法来写时间久，路途远。
思考：诗人为什么用“千秋”和“万里”来描写雪和
船？这样写的好处是什么？
讲
课
文
思考：回顾一年级所学的《古对今》的内容，找出诗
中相对的词语，从对仗中进一步感受音韵的美。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
讲
课
文
思考：回顾一年级所学的《古对今》的内容，找出诗
中相对的词语，从对仗中进一步感受音韵的美。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
两个——一行；黄鹂——白鹭；翠柳——青天；窗——门；西岭——东吴；千秋雪——万里船。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
讲
课
文
绝句
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
两个黄鹂鸣翠柳，
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地叫着，
一队白鹭冲向蔚蓝的天空。
从窗口往外面眺望，只见西岭雪山上一片终年不化的皑皑白雪。
·参考译文
门泊东吴万里船。
门外江面上停泊着即将驶往遥远东吴的客船。
译文
课后题讲解
4
讲课
后题
朗读课文。背诵课文。
这两首诗前两句相对，后两句相对，读起来可好听了！
读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。
讲课
后题
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。
讲课
后题
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
我能从第一组诗句看到的画面：碧绿的莲叶无边无际，仿佛与天相接，在朝阳的映照下，荷花红得艳丽的画面。
我能从第二组诗句看到的画面：两只黄鹂在新绿的柳枝上鸣叫，一行白鹭冲上青天，自由飞翔。（答案仅供参考）
参考素材
5
·古诗作者及创作背景介绍
杨万里
杨万里简介
杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋著名文学家、爱国诗人。杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为“一代诗宗”。杨万里的诗歌语言浅显易懂、清新自然，大多描写自然景物，也有不少反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品，著有《诚斋集》等。
·古诗作者及创作背景介绍
《晓出净慈寺送林子方》创作背景
这首诗是诗人杨万里驻足西湖，送别好友林子方时所写。全诗描写了杭州西湖六月的美丽景色。
·古诗作者及创作背景介绍
杜甫
杜甫简介
杜甫（712-770），字子美，祖籍湖北襄阳。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”或“大李杜”。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗歌被称为“诗史”。杜甫的诗歌共有约一千五百首被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
·古诗作者及创作背景介绍
《绝句》创作背景
这首诗是诗人杜甫在成都浣花溪草堂闲居时所写。诗中描写的是草堂前明媚秀丽的景色。
参考
素材
·相关拓展
莲在古代诗歌中的别称——荷花
接天莲叶无穷碧，
映日荷花别样红。
——［南宋］杨万里《晓出净慈寺送林子方》
参考
素材
·相关拓展
莲在古代诗歌中的别称——芙蓉
荷叶罗裙一色裁，
芙蓉向脸两边开。
——［唐］王昌龄《采莲曲（其二）》
参考
素材
·相关拓展
莲在古代诗歌中的别称——芙蕖
庭前芍药妖无格，
池上芙蕖净少情。
——［唐］刘禹锡《赏牡丹》
参考
素材
·相关拓展
莲在古代诗歌中的别称——藕花
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
——［南宋］李清照《如梦令》
参考
素材
·相关拓展
西湖位于浙江省杭州市的西面，是中国十大风景名胜之一。“西湖十景”是西湖四时晨昏中最具代表意义、最富情韵的景致：春有柳浪闻莺，夏有曲院风荷，秋有平湖秋月，冬有断桥残雪；朝有苏堤春晓，暮有雷峰夕照；日有花港观鱼，夜有南屏晚钟；晴有三潭印月，阴有双峰插云。
南宋时期的西湖十景
参考
素材
·相关拓展
南宋时期的西湖十景
曲院风荷
柳浪闻莺
平湖秋月
苏堤春晓
断桥残雪
雷峰夕照
参考
素材
·相关拓展
南屏晚钟
花港观鱼
双峰插云
三潭印月
南宋时期的西湖十景