8有趣的头饰 教案
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文档简介
《有趣的头饰》教学设计
教学目标
1．认知目标：欣赏富有民族特色的头饰和帽子，了解民族头饰的风格特色。
2．技能目标：用卡纸、各种材料来设计制作各种有趣的头饰和帽子，提高学生鉴赏水平，激发学生的想象力和创造能力。。
3．情感目标：让学生感受少数民族服饰的艺术之美，激发学生民族自豪感。培养学生热爱生活，通过双手创造美好生活的愿望。
教学重点：
了解多种头饰和帽子的知识，感受它们的形式美和装饰风格。
教学难点：
设计富有创意，兼具美感的头饰、帽子。
课前准备：课件、剪刀、卡纸、胶水、发箍等
教学过程：
一、激趣导入：
猜谜语：站得高又高，长得美又俏，遮阳挡风雨，保护人首脑（打一日常用品）
你知道帽子有什么作用吗？你喜欢怎样的帽子？看来大家都是非常爱美的。帽子除了保暖遮阳，还必须要美观漂亮对吧？老师给大家收集了一些我国各个少数民族的头饰、帽子,你们想看吗？
二、引导欣赏
1、引导欣赏各民族的头饰
1、你知道这些头饰是哪个民族的吗？
2、说一说自己最喜欢的发饰是什么 为什么喜欢？
3、这些民族头饰使用了哪些材料？
4、欣赏学生作品，研究探索：说一说自己最喜欢的发饰是什么 为什么喜欢？他们使用了哪些材料？
5、想制作一个漂亮的头饰吗？今天我们就来学习第8课《有趣的头饰》（板书课题）
三、学生创作
1、制作头饰的步骤：
（1）测头围：拿出课前准备的纸条，围在自己的头部，确定好自己的头围后，将纸条固定好，用双面胶粘贴固定。
（2）设计造型：可以是仿生式，也可以使用装饰型。比如做成花朵、动物、水果都可以。
（3）装饰头饰：将设计好的图案剪下来，粘贴在刚才的头饰上，还可以再图案上添画美丽的装饰线条，就完成了作品了。
2、创作要求：
（1）、大胆设计、细心制作。
（2）、注意安全使用剪刀、小刀等工具，注意教室保洁。
四、学生作品展示
1、我们十街乡的少数民族有哪些？（彝族）班上彝族学生有吗？你知道彝族的传统节日吗？你们过过火把节吗？想不想再过一次 今天我们就让大家提前感受一下火把节的欢乐。
2、请同学们带上自己的头饰，手拉手围成圈，跟着音乐一起来跳起来吧！
5、总结评价
1、夸夸我自己：今天的收获真多呀！
2、教师总结：同学们，听到大家有这么多的收获，老师非常高兴！同学们人人都有一双灵活的双手，还有一个爱思考的大脑，做出了这么多有趣好看的头饰，相信长大后，大家一定能创造出更加美好的生活！
教学目标
1．认知目标：欣赏富有民族特色的头饰和帽子，了解民族头饰的风格特色。
2．技能目标：用卡纸、各种材料来设计制作各种有趣的头饰和帽子，提高学生鉴赏水平，激发学生的想象力和创造能力。。
3．情感目标：让学生感受少数民族服饰的艺术之美，激发学生民族自豪感。培养学生热爱生活，通过双手创造美好生活的愿望。
教学重点：
了解多种头饰和帽子的知识，感受它们的形式美和装饰风格。
教学难点：
设计富有创意，兼具美感的头饰、帽子。
课前准备：课件、剪刀、卡纸、胶水、发箍等
教学过程：
一、激趣导入：
猜谜语：站得高又高，长得美又俏，遮阳挡风雨，保护人首脑（打一日常用品）
你知道帽子有什么作用吗？你喜欢怎样的帽子？看来大家都是非常爱美的。帽子除了保暖遮阳，还必须要美观漂亮对吧？老师给大家收集了一些我国各个少数民族的头饰、帽子,你们想看吗？
二、引导欣赏
1、引导欣赏各民族的头饰
1、你知道这些头饰是哪个民族的吗？
2、说一说自己最喜欢的发饰是什么 为什么喜欢？
3、这些民族头饰使用了哪些材料？
4、欣赏学生作品，研究探索：说一说自己最喜欢的发饰是什么 为什么喜欢？他们使用了哪些材料？
5、想制作一个漂亮的头饰吗？今天我们就来学习第8课《有趣的头饰》（板书课题）
三、学生创作
1、制作头饰的步骤：
（1）测头围：拿出课前准备的纸条，围在自己的头部，确定好自己的头围后，将纸条固定好，用双面胶粘贴固定。
（2）设计造型：可以是仿生式，也可以使用装饰型。比如做成花朵、动物、水果都可以。
（3）装饰头饰：将设计好的图案剪下来，粘贴在刚才的头饰上，还可以再图案上添画美丽的装饰线条，就完成了作品了。
2、创作要求：
（1）、大胆设计、细心制作。
（2）、注意安全使用剪刀、小刀等工具，注意教室保洁。
四、学生作品展示
1、我们十街乡的少数民族有哪些？（彝族）班上彝族学生有吗？你知道彝族的传统节日吗？你们过过火把节吗？想不想再过一次 今天我们就让大家提前感受一下火把节的欢乐。
2、请同学们带上自己的头饰，手拉手围成圈，跟着音乐一起来跳起来吧！
5、总结评价
1、夸夸我自己：今天的收获真多呀！
2、教师总结：同学们，听到大家有这么多的收获，老师非常高兴！同学们人人都有一双灵活的双手，还有一个爱思考的大脑，做出了这么多有趣好看的头饰，相信长大后，大家一定能创造出更加美好的生活！