4生命科学 重难点突破1 生物的分类和生态系统（课件 20张ppt）

(共20张PPT)
大一轮复习讲义
科学
重难点突破1
生物的分类和生态系统
大一轮复习讲义
二歧分类检索表
重难点一
典例1　小乐对常见的四种P、Q、R、S编制了一张检索表。
(1)将检索表中的内容补充完整。
(2)这些动物中有一种是蛇，它是　 (填“P” “Q”“R”或“S”) 。
1a胎生…………………………………………哺乳类
1b　 　 ………………………………………………2
2a体外长有羽毛，体温恒定…………………………P
2b体外无羽毛，体温不恒定…………………………3
3a表皮干燥，在陆地上产卵…………………………Q
3b皮肤湿润，在水中产卵……………………………4
4a幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体在水中或陆地
上生活，用肺呼吸…………………………………R
4b幼体、成体都生活在水中，用鳃呼吸……………S
卵生
Q
[解析]二歧分类检索表是将特征不同的一群生物用一分为二的方法，逐步对比排列进行分类。在此表中，将四种脊椎动物根据生殖方式分为胎生和卵生两大类，再根据体温是否恒定将卵生动物分成两类，以此类推。要将蛇定位在检索表中的方法是：根据蛇的特征寻找它所属的位置。大多数蛇是卵生的、体温不恒定、在陆地上产卵，因此可以判断Q是蛇。
变式1－1　如图甲所示是小乐在校园里拍摄的四种植物的叶子；如图乙所示是小乐根据这些植物叶子的特征编制的二岐式检索表。
1a叶对生(每节着生2叶，成对排列)…2
1b叶互生(每节着生2叶，交叉排列)…3
2a　　　…………………………冬青
2b叶针形…………………………苏铁
3a叶椭圆，边缘有齿……………茶花
3b叶披针形………………………柳树
乙
甲
(1)图甲中的A为冬青的叶，则检索表中2a的信息为　 。
(2)若小乐将上述植物重新分分类，其中A、C、D为一类，B为另一类，则她的分类依据是　　 。
叶椭圆，边缘无齿(合理即可)
种子是否有果皮包被
变式1－2　(2016·衢州)小江学习了下列四种单细胞生物的相关知识后，绘制了单细胞生物分类检索表。下列关于检索表中的甲、乙、丙、丁与这四种单细胞生物对应关系正确的是( )
A.甲——草履虫
B.乙——酵母菌
C.丙——大肠杆菌
D.丁——衣藻
D
1a无成形的细胞核………………甲
1b有成形的细胞核………………2
2a无细胞壁………………………乙
2b有细胞壁………………………3
3a无叶绿体………………………丙
3b有叶绿体………………………丁
变式1－3　(2018·台州)最近，长江江豚“升格”为独立物种，它与白鳍豚、中华鲟、扬子鳄均属长江流域的珍稀物种。某同学根据图中动物的特征编制了如右检索表。
扬子鳄
检索表
1a有四肢…………………………甲
1b无四肢…………………………2
2a尾鳍竖立………………………乙
2b尾鳍水平………………………3
3a ① ……………………白鳍豚
3b ② …………………长江江豚
甲是　　 ，①处填写内容是　　 。
嘴狭长
种群与群落
重难点二
典例2　(2019·湖州模拟)鲫鱼生活在池塘中，池塘中所有的生物可以看成一个　 ，如图是生活在池塘中在一定的时间内A、B、C三个种群数量的变化曲线，由图中可知某段时间内C数量增多时B数量会减少，其中A是自然生物，那么A、B、C三种生物的能量流动方向可能是　A→B→C　。如果B生物被大量捕杀，A在短期内将会　　 。
生物群落
[解析]理解食物链的特点是本题防错关键。食物链中能量传递的特点是：单向的、递减的。一般情况下，生物数量也沿着食物链减少。在食物链中消费者的数量减少时，前一个营养级若是生产者，则短期内数量增加；若前一个营养级是消费者，则数量是先增加后减少。
增加
变式2－1　(2019·台州模拟)温岭九龙湖的郁金香开花了，一时吸引许多游客前来观赏，下列关于郁金香的说法不正确的是( )
A.九龙湖所有的郁金香属于一个种群
B.九龙湖的郁金香和游玩的游客构成了一个群落
C.郁金香能在九龙湖开花，这是对环境的一种适应
D.郁金香这一物种能存活到现在，这是自然选择的结果
B
变式2－2　(2019·诸暨模拟)因地球气候的变化，某一地区的环境条件恶化，那么有关该地区的生物种群变化的叙述正确的是( )
A.种群迁入，出生率增加
B.种群迁出，出生率减小
C.种群的数量会增加，死亡率减少
D.种群的数量减小，只是因为死亡率小于出生率
B
变式2－3　海宁市区有不少可供市民休闲散步的公园，以下关于公园内生物的描述，属于种群的是( )
A.西山公园内所有的鸟类 B.洛塘河公园内所有的植物
C.城南公园内所有的荷花 D.鹃湖公园内所有的生物
C
生态系统
重难点三
典例3　(2019·嘉兴模拟)在生态环境中，各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系，请分析回答：
(1)写出该图中的食物链：
。
(2)图中进入该食物链的总能量是_____________
　 。
草→兔子→狐狸
草通过光合
作用所固定的太阳能
(3)在生态系统中，生物之间物质循环的主要形式是碳循环，在生物与无机环境之间碳主要是以二氧化碳形式进行循环。实现碳循环主要的生理过程是___________
　 。
光合作用、
呼吸作用
(4)分析如图能量传递的过程，可以分析一条食物链不会太长的原因是___________
　 。
能量沿食物
链单向流动、逐级递减
[解析]许多同学误认为进入食物链的总能量是太阳能，实际上进入食物链的能量只是绿色植物通过光合作用所固定的太阳能；生态系统中碳循环是以二氧化碳为载体的，既有光合作用吸收二氧化碳，又有呼吸作用释放二氧化碳的途径。
变式3－1　(2020·杭州校级二模)如图是某生态系统的食物网示意图，甲～戊代表五种不同的生物，箭头表示食物关系，下列叙述正确的是( )
A.乙为各条食物链的起点
B.该食物网中总共有三条食物链
C.生物丙获得的能量等于生物乙和丁获得的能量之和
D.向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性
B
变式3－2　下列关于生态系统各成分功能的叙述中，不正确的是( )
A.非生物因素为生命的存在提供了物质基础和能量的最终来源
B.绿色植物是生产者，为动物的生存提供氧气和营养
C.分解者能够分解植物的残枝落叶和动物的遗体残骸、排泄物，供消费者再利用
D.消费者不能制造有机物，只能直接或间接以绿色植物为食物
C
变式3－3　如图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。在这条食物链中物质和能量流动的方向是( )
A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲
C
变式3－4　(2019·湖州南浔区一模)如图表示某生态系统中生物之间的食物关系。据图回答：
(1)该食物网中共有　　条食物链。
(2)该生态系统受到某种毒物干扰时，　　 受到的毒害最大。
5
猫头鹰
变式3－5　(2019·平阳模拟)图甲是某生态系统食物网示意图，图乙是生态系统的能量流动和物质循环示意图。
(1)写出鹰获得能量最多的一条食物链：________
　 。
(2)甲图中未表示出的生态系统成分是__________
。
(3)乙图中表示蛇的呼吸作用从外界吸收氧气呼出二氧化碳的途径是　　 (填数字序号)。
草→鼠
→鹰(或草→兔→鹰)
分解者、
③④
非生物物质和能量
[解析]图乙中根据能量流动的方向，可以判断出ABC分别表示分解者、消费者、生产者，所以蛇应该对应B。
变式3－6　草原生态系统(如图甲)中生活着食草昆虫、青蛙、蛇、蜘蛛、吃虫的鸟、猫头鹰等生物，请根据图示相关信息回答下列问题：
(1)请写出该生态系统中最短的一条食物链：　 。
(2)在短时间内，该生态系统中的蛇被大量捕杀，随后青蛙数量发生如图乙所示的变化。图乙中青蛙数量变化的整个过程，可以说明生态系统具有一定的_________
　 。
草→食草昆虫→吃虫的鸟→猫头鹰
自动调节
能力
(3)科研人员对该生态系统某条食物链“Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ”中的四种生物一年内输入的能量进行检测，结果如表，仅根据下表你可以得出该生态系统某条食物链的一个特点是　　 。
能量的流动沿食物链逐级递减
种群 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ
能量相对值 226.50 12.80 3.56 0.48
变式3－7　(2019·济宁)农田属于人工生态系统，为建设美丽家园，实现人与自然协调发展，要充分发挥人的关键作用。如图为农田生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
(1)除图中所示组成成分外，该生态系统的生物成分还应有　　 。图中的消费者，体内没有脊柱的是　　 。
(2)该食物网中共包含　　条食物链，能量沿食物链流动时的特点是单向流动和
　 。
(3)在此农田生态系统中，鸟与昆虫之间是　　 关系。
分解者
昆虫
4
逐级递减
捕食和竞争
[解析]鸟以昆虫为食，同时鸟和昆虫都以植物为食，所以鸟和昆虫之间形成了捕食和竞争关系。