编版语文七年级下册第三单元课外古诗词诵读《竹里馆》课件（共24张PPT）

(共24张PPT)
第三单元
《竹里馆》
部编版七年级语文下册
王维
教学目标
一、核心素养目标：
1.语言建构与运用：引导学生反复诵读，体会词的音律美和情感美
2.思维发展与提升：在诵读基础赏，借助资料，让学生对诗歌的内容进行赏析，达到较深刻的认识。
3.审美鉴赏与创造：通过对艺术手法的分析，提高学生的诗歌鉴赏能力。
4.文化传承与理解：通过诗歌拓展，扩大学生对古诗的了解，热爱诗歌，热爱古典文化，从而爱上诗意的美好生活。
导入新课
孔子说“宁可食无肉，不可居无竹。'苏轼说'无肉令人瘦，无竹令人俗。古往今来，很多文人墨客都喜欢与竹为伍。唐代大诗人王维在日暖玉生烟的蓝田建造了一座私人园林，设计了二十个景点，每个景点王维都赋诗一首，并且让同样隐居的好友裴迪和诗一首，最后编成了一部《辋川集》再画一幅辋川图，辋川也就奠定了唐朝最著名文人园林地位。竹里馆就是其中一景，这是一处建在竹林深处的房子。那么王维是怎么描绘这里的景致的呢？我们一起来看一看。
一、知人论世
王维（701年－761年）
　　王维，字摩诘，汉族，河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县，唐朝诗人，有“诗佛”之称。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”开元九年（721年）中进士，任太乐丞。
　　　王维是盛唐诗人的代表，今存诗400余首，重要诗作有《相思》《山居秋暝》等。王维精通佛学，受禅宗影响很大。佛教有一部《维摩诘经》，是王维名和字的由来。
王维诗书画都很有名，非常多才多艺，音乐也很精通。与孟浩然合称“王孟”。
　《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相会，而命笔成篇的。
写作背景
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初读课文，整体感知
《竹里馆》
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
读一读背一背
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⑴竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。
⑵幽篁（huáng）：幽深的竹林。
⑶啸（xiào）：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。
⑷深林：指“幽篁”。
⑸相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
⑹长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。古代一些超逸之士常用来抒发感情。魏晋名士称吹口哨为啸。
字词预习
（一）师生齐读全诗，整体感知
给大家一分钟的时间，自己默读这篇诗歌，
体味一下，作者在这篇诗歌中想表达怎样的思想感情？
你读出来了吗？
传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界
（一）朗读全诗，深入理解
1.前两联主要写了什么？
明确：写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边又发出长长的啸声。
（2）请谈谈你对“弹琴”、“长啸”的理解
明确：其实，不论“弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引起别人共鸣的。
2.老师与学生共同赏析第三、四句
（1）第三、四句主要写了什么？
明确：意思是说，自己僻居深林之中，也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。
（2）后面两联主要运用了什么手法？
明确：这里使用了拟人化的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，显示出诗人新颖而独到的想象力。全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。
（二）全班自由朗读全诗，小组探究下列问题
1.请小组讨论：诗中描写的景物有哪些？
明确：“幽篁”、“深林”、“明月”。对普照大地的月亮，用一个“明”字来形容其皎洁，并无新意巧思可言，是人人惯用的陈词。
（二）全班自由朗读全诗，小组探究下列问题
2.诗中所写的人物活动由哪些？
明确：诗中写人物活动，也只用六个字组成三个词，就是：“独坐、弹琴、长啸”。对人物，既没有描绘其弹奏舒啸之状，也没有表达其喜怒哀乐之情；对琴音与啸声，更没有花任何笔墨写出其音调与声情。
（三）中考链接：
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
A.这首诗是诗人晚年隐居时创作的一首五绝。一个“独”字贯穿全诗，刻画了一个高洁脱俗的隐者形象。
B.全诗用字造句、写景写人都平淡自然，仿佛信手拈来，就写出了清幽的氛围与淡泊的心态，达到“诗中有画”的高超境界。
C.“明月来相照”运用拟人的手法，把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示出诗人新颖而独到的想象力。
D这首诗描绘了诗人在竹林中弹奏、舒啸之状，表达了诗人因仕途坎坷而内心落寞无限惆怅之情。
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1.下列对本诗的理解和分析不正确的一项【 】（2分）
【答案】D。
【解析】诗中没有表达诗人因佳途坎坷而内心落寞、无限调怅之情。
【答案】赞同。
①诗人在写月夜幽林的同时，又写“弹琴”“长啸”，这是以声响托出静境，即“以声写静”：
②以动态的景物“弹琴”“长啸”来渲染、反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环境，即“以动衬静”。
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2.有人评价这首诗具有“以声写静、以动衬静”的艺术特色，你赞同这个观点吗？请简述理由。（3分）
【答案】描绘出一幅清新诱人的月夜幽林的静、寂图景，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。
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3.“幽篁”“深林”“明月”这些景物，描绘出了一幅什么图景？（3分）
【答案】“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时面时而长啸，这一系列高雅的动作，传达出诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。
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4.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说诗中“独”字好在哪里？（2分）
这首诗写隐者的闲适生活以及情趣，描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界
概括主旨
1.拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。且诗的用字造语、写景（幽篁、深林、明月），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。
2.以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是独具匠心，妙手回春的大手笔。
3.以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力。
探究艺术特点
作业布置
1、背诵这首诗。
2、完成课后练习及课时跟踪