2021 学年第二学期台州九校联盟期中联考
高二年级语文学科 试题
考生须知：
1. 本卷共 9 页，满分 150分，考试时间 150分钟。
2. 答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。
3. 所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。
4. 考试结束后，只需上交答题纸。
一、现代文阅读(34 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 3小题，9分）
阅读下面的文字， 完成 1-3题。
司马迁作《史记》，完成于汉武帝末年。班固作《汉书》，书未成而作者因与外戚窦宪的关系，
死于狱中，事在汉和帝永元四年（公元 92年）。一属西汉，一属东汉，相去公元元年各约 90年。
今日看来，这两部书好像联袂而出。其实它们间隔了大约 180年，等于我们现在距离清嘉庆朝的时
间。
《史记》为私人著作，《汉书》则经皇帝看过，有国史的色彩。司马迁自称“成一家之言”和
“藏之名山”，已和班固作书的宗旨不同。况且《史记》是通史，《汉书》是断代史。两位史家的
个性癖好不同，这也使他们在取材行文之间，有相当的出入。在公元前 90年和公元 90年，中国的
史家和思想家所处的社会环境已有大幅度的变化。其中一个关键在于，汉武帝用董仲舒之建议，罢
黜百家，独尊儒术。我们在这里要特别指出的是，董仲舒之尊儒，并不是以尊儒为目的，而是为了
树立一种统一帝国的正统思想。他坦白地承认提倡学术，旨在支持当时政权。武帝之置五经博士、
立学校之官、策贤良，都从此宗旨着眼，从此中国庞大的文官集团有了他们施政的正统逻辑。司马
迁和董仲舒同时代，他读书不受这种政策的影响。而到了班固生活的年代，“正规的”儒家思想已
有一百多年的基础。
司马迁和班固一样，自称是周公和孔子的信徒。可是今日我们一打开《史记》，随意翻阅三五
处，即可以体会到作者带着一种浪漫主义和个人主义的作风，爽快淋漓，不拘形迹，无腐儒气息。
他自称“少负不羁之才，长无乡曲之誉”，应当是一种真实的写照。他所崇奉的“士为知己用，女
为悦己容”也可以说是源于儒家道德，可是这立场就已经和经过正统限制的所谓儒家不同了。
《史记》里写荆轲和高渐离饮酒击筑，又歌又泣，旁若无人，已近于董仲舒所说的“邪辟”。
并且项羽是汉高祖刘邦的死对头，而《史记》里的《项羽本纪》排列在《高祖本纪》之前（若在后
代必称“项酋”“伪楚”，而“本纪”只能降格为“载记”）。文中又把项羽写成一个虽暴躁却又
浑憨可爱的角色，其英雄末路，令人怜惜。与之相较，刘邦反像一个伪君子。
《史记》除了《刺客列传》之外，还有《滑稽列传》《日者列传》和《龟策列传》，可谓涉及
三教九流，有呈现整个社会之剖面的样子。班固书里虽有《东方朔传》，却少有记载非正派或下流
的文化资料。
也因其如此，司马迁就受到班固的指责。《汉书》里就有《司马迁传》，内中批评他“又其是
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非颇缪于圣人，论大道则先黄老而后六经，序游侠则退处士而进奸雄，述货殖则崇势利而羞贱贫，
此其所蔽也”。
这些地方还不足以表现班固的正统思想，最使我们看出他的作品在历史上是属于“罢黜百家，
独尊儒术”之后的产物的，乃是《汉书》卷二十《古今人表》。这表里列有 1931位古代名人，包括
传奇中的人物如女娲氏、有巢氏，《论语》中有名的孔门弟子，《春秋》中的国君等，至秦亡为止。
由作者“显善昭恶”的原则按上上至下下区分为三等九则。内中得“上上圣人”者十四人，包括三
皇五帝，以周公、孔子殿后。仲尼之外即再无圣人，孟子也只与颜渊、管仲同属“上中仁人”。老
子与商鞅、申子、墨翟、韩非都属“中上”，与孙膑、白起一流。刺客荆轲则为“中中”，和孟尝
君、吕不韦同品。而“下下愚人”里既有蚩尤、共工、三苗，也有倾国倾城的褒姒和妲己。秦始皇
虽焚书坑儒，班固只贬之为“中下”，因为他下面还有二世胡亥列入“下中”，宦官赵高列入“下下”。
因此，我们也可以推想出世俗观念中儒家的拘泥，并不一定是孔子和他门徒的真性格。那些呆
板的多方面的样子，还是后人所造，其目的在维持文官集团的紧凑。总算还是中国读书人的运气好，
得有太史公司马迁在兰台令班固之前写作，否则没有《史记》，径由《汉书》开二十三史之端，中
国史学的传统，必更趋向“文以载道”的方针，更缺乏“百家殊方”的真实性和生动活泼了。
（选自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》，有删改）
1．下列关于原文内容的理解和分析，符．合．原文意思的一项是（ ）（3分）
A．如果没有《史记》，而是由《汉书》开二十三史之端，中国史学的传统，会更缺乏“百家殊方”
的真实性和生动活泼。
B．《史记》和《汉书》在对待项羽的态度上差异明显，《史记》里的《项羽本纪》排列在《高祖
本纪》之后，这在《汉书》中是不太可能出现的。
C．《史记》为私人著作，而《汉书》则经皇帝看过，带有国史的色彩，因此《汉书》在编修上要
比《史记》更为严谨和准确。
D．司马迁的“成一家之言”“藏之名山”的宗旨和班固作《汉书》的宗旨有很大不同，这就决定
了《史记》是通史，《汉书》是断代史。
2．下列对原文论证的有关分析，不．正．确．的一项是（ ）（3分）
A．文章从作者的写作宗旨，个性癖好及作者所处社会环境等方面论证了《史记》和《汉书》在取
材行文上的差异。
B．文章以《刺客列传》、《项羽本纪》等为例，论证了司马迁是带着个人主义作风来写作《史记》的。
C．通过对比和举例论证，文章得出了《汉书》更秉持官方正统思想，更趋向“文以载道”，《史
记》更爽快淋漓，不拘形迹的结论。
D．文章以《汉书》卷二十《古今人表》为例，论证了班固坚持“少记载非正派或下流的文化资料”
的写作原则。
3．根据原文内容，下列理解和分析正．确．的一项是（ ）（3分）
A．董仲舒尊儒的真正目的在于树立儒家的正统思想，为当时的政权服务。班固受其影响，并体现
在《汉书》的创作中。
B．班固在《汉书 司马迁传》中表达了对司马迁的看法——“是非颇缪于圣人”，他认为司马迁
的叙史观念有悖于圣人之道。
C．司马迁的《史记》完成于汉武帝末年，很少受到“罢黜百家，独尊儒术”的影响，这对中国读
书人来说，是幸运的事。
D．我们现在所看到的孔子及其门徒的形象，多半出于汉朝“独尊儒术”以后的历史典籍，这些形
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象不是他们的真实形象。
(二)实用类文本阅读（本题共 3小题，12分）
阅读下面的文字， 完成 4-6题。
材料一
2015年中国北京和张家口联合成功申办 2022年冬季奥运会，为中国冰雪行业带来重大机遇，
极大推动冰雪行业在中国的发展。1960年加州冬奥会让美国的滑雪人数开始激增，使其成为滑雪大
国，1972年的北海道冬奥会也曾在日本全国兴起滑雪狂潮。在“让三亿人参与冰雪运动”的国家目标
下，北京冬奥会的正式举办将为中国冰雪运动带来前所未有的市场潜力。
（摘编自《2019-2020中国冰雪行业白皮书》）
材料二
（摘编自中国旅游研究院各年度《中国冰雪旅游发展报告》）
材料三
北京市延庆区张山营镇后黑龙庙村，冬奥申办成功前，是一个低收入村。冬奥申办成功后，村
里决定依托良好的区位优势和生态环境，发展高端民宿产业，于是建成 19座现代民宿院，单日可接
待 300人。2019年后，黑龙庙村 58户低收入户全部“脱低”，2020年村民人均纯收入达 2.1万元。
一个小村落的变化折射奥运会的影响力。有分析指出，2008年奥运会使北京能够跨越中间发展
阶段，实现质的飞跃。对全国而言，举办北京奥运会加速形成了全方位、多层次、宽领域的对外开
放格局。
从申办到即将举办北京冬奥会，我国冰雪运动以此为契机，乘势而上，北冰南展西扩东进，冬
夏两季各有特色，冰上雪上全面开花，冰雪产业迸发活力等。更重要的是，通过举办奥运会，增进
国人对奥林匹克的理解，以及对体育教育和文化价值的认识。举办冬奥会后，北京将成为首座“双奥
之城”，也标志着中国将会以前所未有的深度和广度参与到奥林匹克事务中来。
（摘编自中国体育报《评论：北京冬奥会的影响力不可估量》2021年 4月 27日）
材料四
冬奥会筹办过程中，融入中国元素的例子屡见不鲜。从会徽“冬梦”“飞跃”，到吉祥物“冰墩墩”“雪
容融”，再到设计灵感为“如意”的国家跳台滑雪中心，泱泱大国的文化自信借助一个个冬奥符号传播
开来。在国家体育总局体育科学研究所研究员邱雪看来，利用冬奥会这一传播平台，更有助于世界
接受当代中国的发展模式及文化表达。
在《奥林匹克议程 2020》的改革背景下，国际奥委会一直在寻找未来举办奥运会的样本模式。
北京冬奥会的办赛理念与实践，正是助推国际奥林匹克运动可持续发展的“中国化表达”。“北京冬奥
会成功举办对奥林匹克运动发展的促进作用不言而喻，随着参与国际体育合作的程度加深，我们在
世界体坛将发挥更重要的作用。”邱雪说。
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相较以往，全人类共同参与的冬奥盛会具有更深远影响。“北京冬奥会把长期的、可持续的方案
纳入不同项目的做法，体现了人类团结一致对抗危机的精神。”巴赫表示，北京冬奥会将成为世界冰
雪运动发展的里程碑。
（摘编自郑轶《冬奥会，读懂中国的一个窗口》，《人民日报》2021年 2月 1日）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不．正．确．的一项是（ ）（3分）
A．我国冰雪旅游行业稳步发展，2020/2021冰雪季旅游行业发展势头猛，如图表显示，冰雪旅游
人次达到 2.3亿人次，收入规模达到 3900 亿元。
B．我国冬奥会的举办，将激发三亿人参与其中并兴起滑雪狂潮，可见我国冰雪行业发展机遇难得，
发展前景良好。
C．黑龙庙村在冬奥会的成功申办后，依托良好的区域优势和生态环境，摘掉了“低收入村”的帽
子。
D．2022年冬奥会将为北京和张家口带来 60 万的就业机会，与其他冬奥会相比，2022年冬奥会的
就业机会最多。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不．正．确．的一项是（ ）（3分）
A．冬奥会将带来不可估量的影响力，使北京跨越中间发展阶段，形成全方位、多层次、宽领域的
对外开放格局。
B．若 2022年冬奥会成功承办，将成为世界冰雪运动发展的里程碑，这也无疑会对中华民族复兴
和“中国梦”的实现产生重要影响。
C．北京冬奥会是展现国家形象的契机，冬奥会的筹办，使我们的发展模式、文化自信、精神风貌
都淋漓尽致地展现出来。
D．作为首座“双奥之城”的北京，其可持续发展的办赛理念，体现了人类团结一致对抗危机的精
神。
6．一次世界性盛会，对于举办国将会产生方方面面的影响。2022年冬奥会的成功举办将会带来哪
些积极影响？请结合材料概括说明。（6分）
▲
(三)文学类文本阅读（本题共 3小题，13分）
阅读下面的文字， 完成 7-9 题。
风 波
鲁迅
七斤虽然住在农村，却早有些飞黄腾达的意思。从他的祖父到他，三代不捏锄头柄了；他也照
例帮人撑着航船，每日一回，早晨从鲁镇进城，傍晚又回到鲁镇，因此很知道些时事，例如什么地
方，雷公劈死了蜈蚣精；什么地方，闺女生了一个夜叉之类。他在村人里面，的确已经是一名出场
人物了。
这时七斤捏着竹烟管，低着头，慢慢地走来，坐在矮凳上，慢慢地抬起头来，叹一口气说：“皇
帝坐了龙庭了。”
七斤嫂呆了一刻，忽而恍然大悟：“这可好了，这不是又要皇恩大赦了么！”
七斤又叹一口气，说：“我没有辫子。”
“皇帝要辫子么？”
“皇帝要辫子。”
“你怎么知道呢？”七斤嫂有些着急，赶忙问。
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“咸亨酒店里的人，都说要的。”
七斤嫂这时从直觉上觉得事情似乎有些不妙了，因为咸亨酒店是消息灵通的所在。伊一转眼瞥
见七斤的光头，便忍不住动怒，怪他恨他怨他；忽然又绝望起来，装好一碗饭，搡在七斤面前道：
“还是赶快吃你的饭罢！哭丧着脸，就会长出辫子来么？”
太阳收尽了它最末的光线了，水面暗暗地回复过凉气来。七斤嫂吃完三碗饭，抬起头，看见又
矮又胖的赵七爷正从独木桥上走来。
赵七爷是邻村茂源酒店的主人，又是这三十里方圆以内唯一的出色人物兼学问家。革命以后，
他便将辫子盘在顶上，像道士一般；常常叹息说，倘若赵子龙在世，天下便不会乱到这地步了。七
斤嫂眼睛好，早望见今天的赵七爷已经不是道士，却变成光滑头皮，乌黑发顶；伊便知道这一定是
皇帝坐了龙庭，而且一定须有辫子，而且七斤一定是非常危险。
赵七爷一路走来，坐着吃饭的人都站起身，拿筷子点着自己的饭碗说：“七爷，请在我们这里
用饭！”七爷也一路点头，说道“请，请”，却一径走到七斤家的桌旁。七斤连忙招呼，七爷也微
笑着说“请，请”，一面细细地研究他们的饭菜。
“好香的干菜，——听到风声了么？”赵七爷说。
“皇帝坐了龙庭了。”七斤说。
七斤嫂看着七爷的脸，竭力陪笑道：“皇帝已经坐了龙庭，几时皇恩大赦呢？”
“皇恩大赦？——大赦是慢慢地总要大赦罢。”七爷说到这里，声色忽然严厉起来，“但是你
家七斤的辫子呢？这倒是要紧的事。你们知道，长毛时候，留发不留头，留头不留发……”
七斤和他的女人没有读过书，不很懂得这古典的奧妙，但觉得有学问的七爷这么说，事情自然
非常重大，无可挽回，便仿佛受了死刑宣告似的，耳朵里嗡的一声，再也说不出一句话。
七斤嫂站起身，自言自语地说：“这怎么好呢？这样的一班老小，都靠他养活……”七斤嫂自
己急得没法，便忽然又恨到七斤。伊用筷子指着他的鼻尖说：“这死尸自作自受！造反的时候，我
本来说，不要撑船了，不要上城了。他偏要滚进城去，进城便被人剪去了辫子。现在弄得僧不僧道
不道的。这囚徒自作自受，带累了我们又怎么说呢？这活死尸的囚徒……”
赵七爷绕出桌旁，打断她的话，“大兵是就要到的。你可知道，这回保驾的是张大帅【注】。
张大帅就是燕人张翼德的后代，他一支丈八蛇矛，就有万夫不当之勇，谁能抵挡他。”他一边说着，
一边往回走，跨上独木桥，扬长去了。
村人们呆呆站着，心里计算，都觉得自己确乎抵不住张翼德，因此也决定七斤便要没有性命。
七斤既然犯了皇法，想起他往常对人谈论城中的新闻的时候，就不该含着长烟管显出那般骄傲模样，
所以对七斤的犯法，也觉得有些畅快。
七斤将破碗拿回家里，坐在门槛上吸烟；但非常忧愁，忘却了吸烟。他心里觉得事情似乎十分
危急，也想想些方法，想些计划，但总是非常模糊：“辫子呢辫子？丈八蛇矛。一代不如一代！皇
帝坐龙庭。谁能抵挡他？……”
此后七斤虽然是照例日日进城，但家景总有些黯淡，村人大抵回避着，不再来听他从城内得来
的新闻。七斤嫂也没有好声气，还时常叫他“囚徒”。
过了十多日，七斤从城内回家，七斤嫂非常高兴，问他说：“你在城里可听到些什么？
“没有听到些什么。”
“皇帝坐了龙庭没有呢？”
“他们没有说。”
“咸亨酒店里也没有人说么？”
“也没人说。”
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“我想皇帝一定是不坐龙庭了。我今天走过赵七爷的店前，看见他又坐着念书了，辫子又盘在
顶上了，也没有穿长衫。”
“你想，不坐龙庭了罢？”
“我想，不坐了罢。”
现在的七斤，是七斤嫂和村人又都早给他相当的尊敬，相当的待遇了。到夏天，他们仍旧在自
家门口的土场上吃饭；大家见了，都笑嘻嘻地招呼。 (有删改）
【注】张大帅：指张勋，北洋军阀之一。原为清朝军官，辛亥革命后，他和所属官兵仍留着辫子以
示忠于清王朝。1917年 7月 1 日拥护清朝废帝溥仪在北京复辟，7月 12日即告失败。
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不．恰．当．的一项是（ ）（3分）
A.故事中，主人公“七斤”因为没有辫子，在听到暗示“清廷复辟”的“皇帝坐龙庭”消息后，
担心自己会因辫子而丢了性命，在这种担心下，“七斤”和家人陷入了一场风波中。
B.赵七爷一路走来，坐着吃饭的人都站起身邀请他用饭，赵七爷却一径走到七斤家的桌旁，表现
了他对七斤没有辫子的担忧和关心。
C.小说中的人物对话富有个性色彩，从“伊用筷子指着他的鼻尖说：‘这死尸自作自受！’”可
以看出七斤嫂泼辣粗俗的性格。
D.小说多用白描，富含深意，如“到夏天，他们仍旧在自家门口的土场上吃饭”说明不管是辛亥
革命还是张勋复辟，对农村都没有多大影响。
8.请结合全文，简要分析赵七爷这一人物形象。（4分）
▲
9.分析“辫子”在文中的作用。（6分）
▲
二、 古代诗文阅读(35 分）
（一）文言文阅读（本题共 5小题， 20 分）
阅读下面的文字，完成 10-14 题。
(甲)
① ②
浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。览江上之重山兮，曰惟 子之故乡。伊 昔放逐兮渡江涛而南
③
迁去家千里兮生无所归而死无以为坟悲夫人固有一死兮处死 之为难。徘徊江上欲去而未决兮，俯千
仞之惊湍。赋《怀沙》以自伤兮，嗟子独何以为心。忽终章之惨烈兮，逝将去此而沉吟。
④
吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默 而深居？独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。生既不能力
⑤
争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。苟宗国之颠覆兮，吾亦独何爱于久生。托江神以告冤兮，冯夷
⑥ ⑦
教之以上诉。历九关 而见帝兮，帝亦悲伤而不能救。怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦 。
峡山高兮崔嵬，故居废兮行人哀。子孙散兮安在？况复见兮高台。自子之逝今千载兮，世愈狭
而难存。贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。黾勉于乱世而不能去兮，又或为之臣佐。变
丹青于玉莹兮，彼乃谓子为非智。
惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。违国去俗死而不顾兮，岂不足以免于后世？
呜呼！君子之道，岂必全兮。全身远害，亦或然兮。嗟子区区，独为其难兮。虽不适中，要以为贤
兮。夫我何悲？子所安兮。
注：①曰惟：句首语气词。②伊：助词，无义。③处死：处理死的方式。④退默：引退隐居。
⑤冯夷：河伯。⑥九关：九重天门。⑦中浦：水滨。 （选自苏轼《屈原庙赋》）
(乙)
高二语文学科 试题 第6页(共 9 页)
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余
以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐
年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落
兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！
（选自屈原《离骚》）
10.下列句子中加点的词解释正．确．的一项是( ) （3分）
A.贤者畏讥而改度．兮 度：度量 B.嗟子区．区．，独为其难兮 区区：一心一意
C.朕皇．考曰伯庸 皇：楚王 D.纫．秋兰以为佩 纫：缝纫
11.下列各组句子中，加点词的意义和用法相．同．的一组是（ ）（3分）
A.浮扁舟以．适楚兮 肇锡余以．嘉名 B.独嗷嗷其．怨慕兮 日月忽其．不淹兮
C.过屈原之．遗宫 恐年岁之．不吾与 D.黾勉于．乱世而不能去兮 摄提贞于．孟陬兮
12．下列对文中画波浪线部分的断句，最．恰．当．的一项是（ ）（3分）
A.伊昔放逐兮/渡江涛而南迁去家/千里兮/生无所归/而死无以为坟悲夫人固有一死兮处死之为难
B．伊昔放逐兮/渡江涛而南迁/去家千里兮/生无所归/而死无以为坟悲/夫人固有一死兮/处死之为难
C.伊昔/放逐兮渡江涛/而南迁去家千里兮/生无所归而死无以为坟/悲夫人/固有一死兮处死之为难
D.伊昔放逐兮/渡江涛而南迁/去家千里兮/生无所归而死无以为坟/悲夫/人固有一死兮/处死之为难
13.下列对文本内容的概括和分析，不．正．确．的一项是( ) （3 分）
A.《屈原庙赋》采用“骚体赋”的形式，文章风格与屈原的作品风格有暗合之处；大量运用语气
词“兮”，使文章哀婉缠绵而又悲壮遒劲，读起来荡气回肠。
B.通观《屈原庙赋》，苏轼认为世道越来越偏狭，有人“随俗变化，斫方以为圆”，有人“又或
为之臣佐”，因此，他劝诫世人不要像屈原那样 “违国去俗、死而不顾”。
C.“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。”诗人称自己与楚王同姓同宗，不仅表明了他有高贵的血
统和身世，还表明了他对楚国的兴衰有义不容辞的责任。
D.“扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。”两句是说“我”具有美好的品德。
14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。（4分）
▲
(2）朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。（4 分）
▲
（二）古代诗歌阅读（本题共 2小题， 9分）
阅读下面两首诗，完成 15～16题。
(甲)渡荆门送别 李白
①
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野 尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
②
(乙)鲁郡东石门送杜二甫 李白
醉别复几日，登临遍池台。何时石门路，重有金樽开。
③
秋波落泗水，海色明徂徕 。飞蓬各自远，且尽手中杯。
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【注】①平野：平坦广阔的原野。②杜二甫：即诗人杜甫。③徂徕：山名。
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不．正．确．的一项是（ ）（3 分）
A. 甲诗颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。
B. 甲诗颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融入了诗人初次见到长江时新鲜、
欣喜的感受和体验。
C. 乙诗颔联中，这一“重”字，热烈地表达了李白希望重逢欢叙的迫切心情，又说明他们生活中
有共同的乐趣，富有浓烈的生活气息。
D. 乙诗尾联以“且尽手中杯”结束全诗，干脆有力。首尾呼应，一气呵成，充满豪放不羁和乐观开
朗的情调。
16.两首诗同是表达送别的诗，都运用了借景抒情的手法，但该手法运用却有差别，试比较其不同之
处。（6分）
▲
（三）名篇名句默写（本题共 1小题，6 分）
17．补写出下列句子的空缺部分。（6分）
（1）在《屈原列传（节选）》中，司马迁认为屈原的《离骚》文章内容虽然细小但含义却极宏大，
所举的事例虽然浅近但意义却很深远的句子是： ▲ ， ▲ 。
（2）《过秦论》中“ ▲ ， ▲ ”两句形象地描写了秦始皇派遣可靠的将
领、士兵守要塞，盘诘查问过往行人的情景。
（3）李白《蜀道难》中用“五丁开山”的神话传说，交代了蜀地最终打通道路的两句是：
▲ ， ▲ 。
三、语言文字运用(21 分）
阅读下面的文字，完成 18～20 题。
在《茶馆》中，很多人物的语言表面看似滑稽可笑，但是在笑声逝去之后，留给读者的是更多
的沉思与（ ）。例如，常四爷见__①__在茶馆“（ ）”，鄙弃他 强凌弱，只可窝里斗狠，
他却不要脸面地说：“怎么着？我碰不了洋人，还碰不了你吗？”这是何等的“威风”啊，在面对
自己毫无寸铁的同胞时，把土匪流氓“气质”展现得（ ）。又如，常四爷看到__②__在炫耀自
己又细又纯的“白面”、地道英国造的鼻烟壶时，悲叹大清国的真金白银涌流国外，而他却无比自
豪，“咱大清国有的是金山银山，永远花不完！”再如，__③__所言，“这年月，谁活着谁死都碰
运气，怎能不多算算命、相．相．面呢？”（ ）的语言透露出百姓的 沛流离与命在旦夕，而他却
利用百姓祸难大发横．财。老舍凭借忧患与沉郁的悲喜剧美学，显示出自己独特的艺术个性。
18.下列词语中加点字读音和方框处字形，全．都．正．确．的一项( ) （3分）
强凌弱 相．相．面 大发横．财 沛流离
A． 恃 xiàng hèng 颠 B．持 xiàng héng 颠
C． 持 xiàng hèng 颠 D．恃 xiāng héng 巅
19．依次填入括号内的词语，全．都．恰．当．的一项是( ) （3分）
A．愤恨 抖机灵 酣畅淋漓 幽默 B．愤懑 抖机灵 淋漓尽致 幽默
C．愤懑 抖威风 酣畅淋漓 诙谐 D．愤恨 抖威风 淋漓尽致 诙谐
20．在文中横线上依次填写人物姓名，全．都．正．确．的一项是( ) （3分）
A．①马五爷 ②二德子 ③刘麻子 B．①二德子 ②刘麻子 ③唐铁嘴
高二语文学科 试题 第8页(共 9 页)
C．①二德子 ②马五爷 ③刘麻子 D．①马五爷 ②刘麻子 ③唐铁嘴
21.下列各句中，没．有．语病的一项是（ ）（3分）
A.电影《长津湖》根据抗美援朝战争中的长津湖战役为背景，讲述了志愿军在极寒严酷的环境下
奋勇杀敌，为长津湖战役的胜利作出重要贡献的历史故事。
B.2 月 15日，北京冬奥会单板滑雪男子大跳台决赛，苏翊鸣顶住压力，拿到金牌，这是首次中国
夺得该项目的冬奥会金牌！
C.自称“无人健身房”或者“智能健身空间”的机构如果不能够彻底解决消费者健身入门和持续
坚持这两大问题，那么就必然处于一个极度尴尬的位置。
D.今年央视新春大剧《人世间》通过中国北方城市某平民社区里一个家庭中三兄妹，多角度、多
方位、多层次地描写了中国社会的巨大变迁和百姓生活的跌宕起伏，呈现了一部中国式家庭变迁
的生活史诗。
22.阅读下面的文字， 完成文后小题。（9分）
读书不仅在于长知识，还有比长知识更为重要的，我以为是在学做人。人写书不是仅仅在于传
授知识，当然传授知识是很重要的。事实上，所有的写书人都是在写自己。“我注六经”和“六经
注我”是辨证的。我们读书，读到了最后，就是读人。任何一个写书人，归根结蒂，写到了最后，
莫不是总写进了自己的抱负、胸襟和情怀。他总是有所寄托，不然，他为何要写书
正是因此，我们读《离骚》读出了屈原， ，读《岳阳楼记》读出了范仲淹，
读《阿 Q正传》、读《狂人日记》、读《孔乙己》、读《祝福》读出了鲁迅。我们读屈原，读司马
迁，读范仲淹，读鲁迅，读出了世道人心，读出了悲天悯人，读出了光明正大。在中国的文学理念
中，从来都把书和人联系起来讲，什么叫“文如其人”，什么叫“道德文章”，都是讲： 。
这是否有些绝对了？也许有那么一点。的确存在一种文字和人品不相符甚而相背谬的书，那是
一些假人写的假书。我们此时讲的，已将这些排除在外了。我们认定读书不可读欺世盗名的书，做
人要做光明磊落之人。
我们坚持这样的信念，读书除了长知识， 。这对写书人和读书人来说，都是
“不朽之盛事”。
（1） 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 12
个字。（3分）
▲
（2）作者说读书人能和写书人跨越时空进行交流，请结合自己的读书经历，谈谈你曾与哪位写．书．人．
进行过心灵的交流，获得了什么有益的启示，不少于 60字。（6 分）
▲
四、 写作(60 分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
材料一：中央电视台“315”晚会曝光的黑心“土坑酸菜”，掀起轩然大波，涉事方便面产品紧
急下架。
材料二：曾国藩一生始终常怀敬畏之心，最终一路平步青云，大业辉煌，成就了自我。他曾说：＂
常存敬畏之心，则是载福之道也。＂
读完以上材料，你有怎样的思考和感悟 请结合以上材料，写一篇不少于 800 字的文章。要求：
①选准角度，确定立意，自拟标题。②明确文体，不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。
高二语文学科 试题 第9页(共 9 页)2021学年第二学期台州九校联盟期中联考
高二年级语文学科参考答案
一、现代文阅读(34 分，选择题每题 3分）
1．选 A．本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力，答题时要找出词语相关的信息，
然后与选项比较。
【解析】B 项，《史记》里的《项羽本纪》排列在《高祖本纪》之后，曲解文意， 根据原文第
4 段“而《史记》里的《项羽本纪》排列在《高祖本纪》之前”，可知应该排列在之前。
C 项，“《史记》为私人著作，而《汉书》则经皇帝看过，带有国史的色彩，因此《汉书》在编
修上要比《史记》更为严谨和准确”中“《汉书》在编修上要比《史记》更为严谨和准确”的说法
于文无据。
D 项，“司马迁的‘成一家之言’‘藏之名山’的宗旨和班固作《汉书》的宗旨有很大不同，这就决定
了《史记》是通史，《汉书》是断代史”属于强加因果，由原文第 2 段“司马迁自称‘成一家之言’
和‘藏之名山’，已和班固作书的宗旨不同。况且《史记》是通史，《汉书》是断代史。两位史家
的个性癖好不同，这也使他们在取材行文之间，有相当的出入”可知，“这就决定了”前后的内容
无因果关系。
2．选 D，本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点
和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。
【解析】D 项，“文章以《汉书》卷二十《古今人表》为例，论证了班固坚持‘少记载非正派或下
流的文化资料’的写作原则”中“论证了班固坚持‘少记载非正派或下流的文化资料’的写作原则”曲
解文意，据原文第 7 段“最使我们看出他的作品在历史上是属于‘罢黜百家，独尊儒术’之后的产
物的，乃是《汉书》卷二十《古今人表》”可知，举《汉书》卷二十《古今人表》为例，是要论
证班固的作品在历史上是属于“罢黜百家，独尊儒术”之后的产物的。
3．选 B，本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在
原文中找到依据。
【解析】A 项，“董仲舒尊儒的真正目的在于树立儒家的正统思想”中的真正目的，根据文章第
二段“董仲舒之尊儒，并不是以尊儒为目的，而是为了树立一种统一帝国的正统思想。”可知，
真正目的应该是树立一种统一帝国的正统思想。
C 项，“司马迁的《史记》完成于汉武帝末年，很少受到“罢黜百家，独尊儒术”的影响”，根据
文章第二段“司马迁和董仲舒同时代，他读书不受这种政策的影响。”可知，《史记》是未受到
“罢黜百家，独尊儒术”的影响。
D 项，“我们现在所看到的孔子及其门徒的形象，多半出于汉朝‘独尊儒术’以后的历史典籍，这
些形象不是他们的真实形象”中 “这些形象并不是他们的真实形象”的说法过于绝对。根据最后一
段“我们也可以推想出世俗观念中儒家的拘泥，并不一定是孔子和他门徒的真性格”可知，作者只
是“推想”，说的是“不一定”是孔子及其门徒的真实形象。
4．选 B，本题考查学生理解分析材料内容的能力。
【解析】B. “将激发三亿人”错误，材料一说的是“‘让三亿人参与冰雪运动’的国家目标”，“三亿人”
是目标，不一定是达到的结果，曲解文意。
5．选 A，本题考查学生概括分析材料内容的能力。
高二语文 第1页 共 5 页
【解析】A.“冬奥会……使北京跨越中间发展阶段，形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格
局”错误，材料三第二段说的是“2008 年奥运会使北京能够跨越中间发展阶段，实现质的飞跃。
对全国而言，举办北京奥运会加速形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局”，是 2008 年
奥运会，不是冬奥会。
6．（1）发展冬季体育事业，让更多的人参与到冰雪运动中来。
（2）拉动就业规模，促进经济发展。
（3）增进国人对奥林匹克的理解，以及对体育教育和文化价值的认识。
（4）有助于世界接受当代中国的发展模式及文化表达，展现大国自信。
（5）促进奥林匹克运动发展，进一步提升社会的奥林匹克价值观。
（评分标准：一点 2分，任意答对三点 6分，言之成理酌情给分。）
【解析】本题考查学生筛选概括文章信息的能力。
由材料一“在‘让三亿人参与冰雪运动’的国家目标下，北京冬奥会的正式举办将为中国冰雪运动
带来前所未有的市场潜力”“为中国冰雪行业带来重大机遇，极大推动冰雪行业在中国的发展”可
知，冬奥会的成功举办将能够推动中国冬季体育事业的发展，可以吸引更多的国人参与到冰雪运
动中来。
由材料二的两幅图表以及材料三黑龙庙村的变化来看，历届冬奥会在拉动就业规模和增加冰雪旅
游收入方面起到很大的作用，所以冬奥会的成功举办将会对经济起到推动作用。
由材料三“更重要的是，通过举办奥运会，增进国人对奥林匹克的理解，以及对体育教育和文化
价值的认识”可知，通过这次冬奥会可以增进国人对奥林匹克的理解和对体育教育文化价值的认
识。
由材料四“泱泱大国的文化自信借助一个个冬奥符号传播开来”“利用冬奥会这一传播平台，更有
助于世界接受当代中国的发展模式及文化表达”可知，冬奥会可以展现大国自信，可以让世界接
受当代中国的发展模式和文化表达。
由材料四“北京冬奥会成功举办对奥林匹克运动发展的促进作用不言而喻”“北京冬奥会把长期的、
可持续的方案纳入不同项目的做法，体现了人类团结一致对抗危机的精神”可知，北京冬奥会可
以促进促进奥林匹克运动发展，进一步提升社会的奥林匹克价值观。
7.选 B，本题考查学生鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。
【解析】B“表现了他对七斤没有辫子的担忧和关心”理解错误，阅读文本可知，赵七爷走到七
斤家的桌旁，是因为他知道七斤没有辫子，是来恫吓他的。不是“表现了他对七斤的担忧和关心”。
8.①圆滑善变、见风使舵。从赵七爷将自己头上的辫子盘上、放下又盘上这一细节描写可以看出。
②阴险凶狠，愚昧无知。赵七爷是一个时刻梦想复辟的封建遗老，当他知道七斤没有辫子，便特
地来恫吓他，从他咄咄逼人的言语可以看出。
③是鲁镇封建社会中社会强权者势力的代表，借势打压七斤，以维护自己强者地位；同时他对革
命深恶痛绝，从他叹息天下大乱就可以看出来。
（评分标准：只写性格没有分析最多得 2 分，有性格有分析一点 2 分，两点 4 分；言之成理酌
情给分。）
9.①“辫子”是文章的线索，贯穿文章始末，皇帝“坐了龙庭”需要辫子，没有辫子要被治罪，
因此引发了一场风波，推动了故事情节的发展。
②暗示社会背景。故事发生在辛亥革命后，张勋扶植溥仪复辟的背景下，拥有辫子，意味着皇帝
复辟登基；没有辫子，意味着复辟失败。
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③反映小说主题。皇帝的复辟对于老百姓来说，只意味着是否应该留辫子，他们丝毫意识不到这
与社会历史发展的关系，反映了辛亥革命的思想并未得到广泛宣传，体现了它的不彻底性。
④塑造人物形象。因为七斤丢了辫子，在这次清廷复辟风波中七斤嫂和周围群众就开始看不起他，
而风波一过，丢了辫子的七斤又得到尊重，刻画出辛亥革命前后农村底层百姓的愚昧麻木。
（评分标准：一点 2分，答对三点 6分，言之有理酌情给分。）
10.选 B，本题考查学生文言实词的理解
【解析】A 项,度：准则；C 项，皇：父亲;D 项，纫：用绳索连结
11.选 D，本题考查学生文言虚词的理解
【解析】A 项,以：连词，来/介词，把； B 项，其：代词，代自己/助词，用在句中，调节音节，
无意义；C 项，之：助词，的/主谓之间取消句子独立性； D 项，于：都是介词，在
12. 选 D，本题考查学生文言断句的能力
【解析】句子大意是：想当年，你再次被放逐南荒之地，曾渡过大江的汹涌巨浪。你离开家园跋
涉千里，生无归宿啊死无墓地。悲哀啊！人当然都不免一死，可是决定怎样死却很不容易。根据
文意，句末语气词“兮”后要断句，排除 C；“千里”修饰“去家”，要连在一起，排除 A；“悲
夫”是发表的感慨，要单独成句，“固有一死”的主语是“人”而不是“夫人”，在“人”前断
句，排除 B,故选 D
13. 选 B，本题考查学生对文言文本的理解能力
【解析】B 项“劝诫世人不要像屈原那样‘违国去俗、死而不顾’”错误，由原文“君子之道，
岂必全兮。全身远害，亦或然兮。嗟子区区，独为其难兮！虽不适中，要以为贤兮”可推测，苏
轼对屈原的做法持肯定态度。
14. （1）只有高尚的节操是可望而不可即的，那些小人当然不是我的同类。
评分标准：“惟”，只有；“不可以企及”，意思是可望而不可即的；“夫人”那些小人；“不
吾与”，宾语前置“不与吾”，意思是不是我的同类。（如果能将关键词“宜”翻译为“当然”，
将“与”翻译成“结交”，也可酌情给分。）（4分）
（2）早晨我采撷坡上的木兰，晚上摘取洲中的宿莽。
评分标准：“朝”、“夕”，名词作状语，在早上，在晚上；“搴”译为“拔取”；“阰”，译
为“土坡”。(4分）
15. 选 B，本体考查学生对诗歌内容的理解
【解析】B 项“巧妙地融入了诗人初次见到长江时新鲜、欣喜的感受和体验。”内容不当，应该
是诗人初次见到平原时的感受和体验。
16.①甲诗“送”的主体是故乡的山水（1 分），“仍怜故乡水，万里送行舟”，运用了拟人的修辞手
法（1 分，或者不写自己对故乡的依恋，反而从对面落笔，写故乡之水恋恋不舍一路送我远行），
生动含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情（1 分）。②颈联“秋波落泗水，海色明徂徕”，前一
句近景，写出眼前泗水秋波摇荡（1分），后一句远景，“明”，“照亮”的意思，赋予静态的
山水动态感，显得富有生机（1分），作者借明媚之景，表达了诗人与朋友即将分别时的豁达情
感（1 分）。（言之成理酌情给分。）
17. (1)其称文小而其指极大 举类迩而见义远
(2)良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何
(3)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连
（评分标准：一空 1分，共 6分。）
18. 选 A ，本题考查学生字音字形的积累运用
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【解析】 恃强凌弱，相面（第四声，指观察人的相貌来推断祸福，一种迷信的活动。）横财（第
四声，指意外得来的钱财，多指不正当的手段得来的。） 颠沛流离
19. 选 D，本题考查学生对词语的理解和辨析能力
【解析】愤恨与愤懑：愤恨”着重在“恨”，就是愤恨、痛恨的意思。“愤懑”着重于“懑”，
有“气愤、烦闷”的意思，表示“因愤怒而郁积在胸”的情绪。结合语境选愤恨。抖威风与抖机
灵：抖威风，意思是显神气。摆阔绰。抖机灵，或抖机灵儿，北方方言，一般是指显示自己。特
指轻浮表现，耍小聪明。含贬义。结合语境和下文“威风”，选抖威风。淋漓尽致与酣畅淋漓：
淋漓尽致：基本信息为形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。酣畅淋漓：酣畅：
畅快；淋漓：饱满畅快的样子。形容非常畅快。常指文章绘画，文艺作品感情饱满，笔意流畅，
情感得到充分抒发。前者侧重在意思的表达上，后者侧重在感情的宣泄上。结合语境选淋漓尽致。
诙谐与幽默：幽默：诙谐风趣而又意味深长（内在、语言都有）。诙谐：谈话富于风趣（语言），
结合语境选择诙谐。
20. 选 B ，本题考查学生对《茶馆》中人物形象的理解和分析
【解析】二德子是老舍先生三幕话剧《茶馆》第一幕中的人物，他是第三幕中小二德子的父亲。
是一个在善扑营当差的打手，在北京人民艺术剧院排演的话剧《茶馆》中对他的评价是“狐假虎
威，小小恶霸。本领家传，欺软怕硬”。刘麻子，这是一个地痞无赖，说媒拉纤、拐卖人口，反
映了当时社会的畸形和病态。唐铁嘴，首先他是个城市无产者，总体形象是个有一定知识的小市
民，低等的市井人物。 他号称“唐铁嘴”，是个用相面、看手相、算命为业的江湖骗子。他为
人油滑、投机钻营、见缝插针。他一见富人就挤过去巴结，由于贫穷，也难得穿件好衣裳，形象
邋遢，贼眉鼠眼。骗吃骗喝，厚颜无耻。喝了王利发多少茶，都是吃白食，欠账不还，要么强词
夺理来狡辩，要么转移话题来开溜。唐铁嘴在《茶馆》里属于反面角色，既非大奸大恶，但也对
社会没有作用，同是底层人物，却在损害着其他底层人物，是特定时期塑造成的社会渣滓。 他
的身上集中了地痞流氓的共性：坑蒙拐骗、投机钻营、为非作歹、自甘堕落。 他对自己吸毒，
不以为耻，反以为荣，竟然恬不知耻地向别人炫耀为“福气”。
21. 选 C，本题考查学生辨析病句的能力
【解析】A项，句式杂糅，“根据”改为“以”；B项，语序不当，应改为“中国首次”； D项.
成分残缺，通过讲述……三兄妹的故事
22.（1）①读《史记》读出了司马迁 ②书即人，人即书 ③更是要学做人
（评分标准：一空 1分，共 3分。）
（2）答案略（评分标准：写出作者作品得 1分，写出具体的读书经历得 2分，写出有益的启示
得 2 分，表达清楚，字数达标得 1分）
23.作文
审题参考：
这次作文要抓住材料关键词：敬畏之心。分析要素之间的关系：此考题是一个由两段材料组成的
材料作文。解析材料需仔细阅读并逐层分析其含义，寻找逻辑交叉点。
材料一通过 3.15＂土坑酸菜＂事件曝光，带来的负面影响，来说明没有敬畏之心的危害。
材料二通过曾国藩的话语，直接点明常存敬畏之心的意义。
两则材料的聚焦点为＂敬畏之心＂。“敬畏”是人类对待事物的一种态度。“敬”是严肃，认真
的意思，还指做事严肃，免犯错误；“畏”是慎，谨慎，不懈怠。“敬畏之心”是在面对权威、
崇高或庄严事物时所产生的情绪，带有恐惧尊敬及惊奇的感受。它是对一切神圣事物的态度，敬
畏之心包含，对自然、道德、天命、规则的敬畏……这些考生都可以写。材料作文一方面要求学
生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不
可偏题。
【参考立意】
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1.现代人需要怀有敬畏之心；
2.心中常存一份敬畏；
3.心存敬畏，有所为有所不为；
4.对规则不能缺乏敬畏；等等。
5.祸患常积于放逸，功成多心怀敬畏。
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