第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(23张PPT)

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名称 第12课 汉武帝巩固大一统王朝 课件(23张PPT)
格式 pptx
文件大小 7.3MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 历史
更新时间 2022-04-22 10:23:44

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文档简介

(共23张PPT)
第12课
汉武帝巩固大一统王朝
※温故知新
请同学们回顾所学思考大一统王朝是由谁建立的?
——秦始皇——
结合教材思考汉武帝为什么要巩固大一统王朝?如果你是汉武帝该如何解决呢?
——汉武帝——
内忧
外患
破旧布新
破地方之弊,布政治之新
破思想不一,布文化之新
破财政之难,布经济之新
破边疆之困,布军事之新
——目录——
破地方之弊 布政治之新

——破地方之弊,布政治之新——
根据以下材料分析汉武帝时期地方有怎样的弊病?
西汉初期中央和封国力量对比
上图为金缕玉衣,以金丝玉片编制而成,这件玉衣出土于汉代诸侯王墓,共用近2500块玉片,金丝重1100克,其制作耗费了大量的人力和财力。
王国问题,诸侯王势力强大
——破地方之弊,布政治之新——
——主父偃——
《史记 平津侯主父列传》:偃说上曰:“愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”
——《史记 平津侯主父列传》
推恩令
结合教材思考汉武帝是如何解决地方弊病的?
——破地方之弊,布政治之新——
※推恩令内涵
——破地方之弊,布政治之新——
刘彻即位时郡国形势图
刘彻晚年郡国形势图
加强中央集权
结合地图综合上述分析推恩令的结果如何?
——破地方之弊,布政治之新——
材料一:强宗豪右(豪强),田宅逾制,以强凌弱,以众暴寡。二千石(官员)不奉诏,遵旧典,倍公问私,旁诏守利,侵渔百姓,聚敛为奸。 ——《汉仪》
阅读上述材料思考汉武帝在政治上还面临怎样的难题?如何解决?
豪强势力强大、官员徇私枉法
措施:建立刺史制度
——破地方之弊,布政治之新——
汉武帝把全国划分为13个州部,每州部派刺史一人,监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟,严禁他们为非作歹。
※刺史制度
破思想不一 布文化之新

——破思想不一,布文化之新——
材料:淮南王刘安,招用诸子百家几千人著书立说,编写《淮南子》,一些学派用自己的观点议论天子,宣扬和汉武帝不一样的治国策略。诸子百家的学者依附诸侯王,宣讲和汉武帝不一样的治国思想,对抗朝廷。
阅读材料思考汉武帝面临的思想上难题是什么?如何解决?
问题:思想不统一,威胁中央统治
措施:罢黜百家独尊儒术
——破思想不一,布文化之新——
董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合,并吸收了其它学派的理论,创建了一个以儒学为核心的新的思想体系,深得汉武帝的赞赏。他做官的时间不长,后回家著书讲学,但国家遇到重大的事情,皇帝仍向他请教。
董仲舒(公元前179年-前104年)
小组讨论:“罢黜百家,独尊儒术”有怎样的影响?
※“罢黜百家,独尊儒术”
统一了思想,限制了文化发展
——破思想不一,布文化之新——
回顾所学比较秦始皇、汉武帝对待儒学的态度?其根本目的是什么?
——秦始皇——
——汉武帝——

秦始皇:对敢于评议朝政的儒生以暴力手段坑杀,没有达到统一思想的目的,反而激化了社会矛盾。
汉武帝:把儒学立为正统,在京师设立太学培养儒学人才,让他们能够进入仕途成为王朝的维护者,巩固了汉朝的大一统。
共同目的:都是为了实现思想统一,加强中央集权。
破财政之难 布经济之新

——破财政之难,布经济之新——
名次 富豪 致富行业
第一名 四川卓氏 冶铁
第二名 四川程郑 冶铁
第三名 南阳孔氏 冶铁
第四名 山东曹邴氏 冶铁
第五名 山东刀闲 盐商
第六名 山东东郭氏 盐商
第七名 山西罗氏 盐商
——《史记》
西汉初年,在经济上面临哪些问题?
根据以下材料思考汉武帝在经济上面临哪些问题?
材料:讨匈奴,通西域,军费开支浩繁,加上天灾不断,百姓四处流亡,国库空虚。
地方财力雄厚,国库财政空虚
结合教材思考地方财力雄厚的原因有哪些?
私人铸币、盐铁私营、唯利是图
——破财政之难,布经济之新——
经济问题 汉武帝的政策
私人铸币
富人控制盐铁经营权
富豪唯利是图
铸币权收归中央,统一铸造五铢钱
盐铁官营
国内统一调配物资,平抑物价
结合教材思考汉武帝是如何应对经济问题的?其结果如何?
加强财权
破边疆之困 布军事之新

——破边疆之困,布军事之新——
强大的匈奴与虚弱的西汉形成鲜明的对比,在这种社会背景下,娄敬鉴于美人计的效用,便向刘邦提出与匈奴和亲的主张……匈奴经常小规模入侵,但无大规模的南下行动。
——新华网 《 历史上的“汉匈和亲”》
结合地图和材料思考边疆存在怎样的困境?
——破边疆之困,布军事之新——
结合下列材料思考汉武帝是如何解决边疆之困的?其结果如何?
公元前138年张骞出使西域联络大月氏
公元前127年卫青第一次北击匈奴
公元前121年霍去病第二次北击匈奴
公元前119年卫青霍去病三次北击匈奴
巩固边疆稳定,促进民族融合
问题 措施 影响
政治问题
思想问题 经济问题 军事问题 根据所学,完成下列表格
“推恩令”、刺史制度
“罢黜百家,独尊儒术”
盐铁专卖
北击匈奴
加强中央集权
统一思想
控制财权
巩固边疆稳定
巩固大一统
结合本课所学,你对汉武帝有怎样的认识?