一年级下册音乐教案- 第五课 山谷回声真好听湘艺版（表格式）

课 题 山谷回声真好听
设计理念 本课将声音强弱的感受、认知与表现，融入生动有趣的情景活动之中，通过活动让学生将生活中对声音强弱的感受过渡到音乐的表现中来。音乐知识“声音的强弱”的学习结合节奏、音高的训练，由节奏训练开始体验，并在情境活动中进一步感受并初步运用，随后在歌曲演唱的活动中巩固并运用。
教学目标 了解自然界的声音有强弱对比，能在音乐活动中表现不同的力度。学会《山谷回声真好听》这首歌，能自信、有表情地演唱。能专注地参与各种音乐活动，培养良好的聆听与参与的习惯，从而获得音乐学习的愉悦感受。
教学重、难点 重点：感受并表现声音的强弱难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。
教学准备 钢琴
教 学 过 程
一、音乐知识的感知活动(一)、节奏练习。出示节奏，先读一读，再带领学生分别用拍凳子、拍手掌、弹舌、跺脚的动作表现出来，其声音自然会体现出不同的力度。（1）4\4 X X X -| （拍凳子）（2）4\4 XX xx xx xx | (拍手掌)（3）4\4 xx xx x 0 |(弹舌)（4）4\4 x - x - | （跺脚）（二）、对比感受力度。二、认识“声音的强弱”（一）、感受渗透。敲鼓辨音。（二）、认识力度记号。1、强音“f” 弱音“p”2、寻找生活中的强音和弱音（三）、辨别声音力度。（书23页）（四）、体验表现。 音乐游戏：快乐的小豆 三、歌曲表现活动 （一）、导入情景 音乐《郊游》律动 （二）、感受模仿回声 （三）、学习歌曲 1、听范唱 歌中唱到了什么？ 2、教师范唱歌曲 （1）、找一找，歌曲中什么地方是回声在歌唱 （2）生唱回声部分 3、学生用“lu ”音模唱。 4、师生合唱。5、生生合唱 6、全体学生有感情地完整演唱歌曲。四、创新表现（一）、我们编新歌 教师师范唱：美丽山谷真稀奇真稀奇，唱歌讲话有回声有回声，（山谷我爱你，山谷我爱你，）山谷回声真好听，真好听。（二）、我们唱新歌 1、分组讨论 2、分组表演唱五、小结本课，随音乐《火车开了》走出教室。