篮球运球急停、急起 教案（表格式） 体育五至六年级

篮球运球急停急起
教学 内容 1、篮球：运球急停、急起 2、趣味拓展游戏
教 学 目 标 认知目标：通过本课学习，培养学生参与篮球运动的兴趣，体验篮球运动给他们带来的快乐； 技能目标：通过练习，使学生初步了解和掌握篮球运球急停急起跳起的动作； 情感目标：通过游戏和学生统一练习，探究学习和团结协作的能力，体验成功带来的愉悦和自豪感。
课的 部分 教学内容 教学方法 组织形式与教学要求 时间
开 始 部 分 课堂常规 （1）体委整队，报告人数； （2）师生问好，宣布课的内容与任务，检查服装； （3）安排见习生。 1、集合整队，接受体育委员报告，向学生问好。 2、宣布课堂的内容，揭示目标和要求； 3、安排见习生听课、看课； 组织队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * O 要求：集合快、静、齐，精神饱满，认真活泼、积极参与，听从指挥。 2′
准 备 部 分 1、准备活动 慢跑、扩胸、振臂、交叉步、高抬（*2） 2、球性练习 （1）向上拉伸、向下触地 （2）两手拨弄球 （3）腰部 （4）跨下绕球（5）原地的高低运球 （6）原地前后运球 1、教师口令指挥学生由四列横队变两路纵队绕篮球场慢跑（如右图）（1）慢跑2圈（2）扩胸、振臂、交叉步、高抬腿（从边线回来时依次侧跳、后退跑） 2、绕篮球场慢跑后按教师的提示依次按要求拿球后成四列横队在篮球场上站立。 教师示范领做，口令指挥，学生进行练习。 1、慢跑 组织：两路纵队慢跑，前后同学相距2米。 要求：跑步时步伐整齐，拉伸动作规范到位 2、球性练习 组织： 要求：动作准确、到位、协调有力。 6’ 4’
基 本 部 分 基 本 部 分 一、运球急停急起 动作方法：运球急停时，迅速降低重心，重心后移，跨步急停，手按拍球的前上方。运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球的后上方。 二、学习篮球运球急停急起 1、（1）徒手急停脚步练习： 助跑跨步急停（两步、四步） （2）运球急停急起 学生运球到前面指定的线上然后停下（集体、分组） 2、运球急停、急起 听哨音或看指示急停、急起； 程度好的学生看手势作运球急停急起，若程度不好，则用语言来提示，看听结合。 三、趣味拓展游戏（接力） 每排的排头、排尾按1---5报数，并记住自己的号，当听到教师报号时，是该号码的学生迅速加速运球到中圈然后回到自己原来的位置上。依次进行接力游戏。 一、教师讲解、示范运球急停急起的技术动作 讲解运球急停急起的运用时机，边讲解徒手动作边示范，并请学生配合示范，让学生模仿动作练习； 二、1、（1）徒手急停的脚步练习 教师统一口令指导学生进行急停练习（先两步、然后四步），速度由快到慢 （2）教师统一口令指导学生进行运球急停急起练习（先两步、后四步）随时纠正错误动作，在急停动作有所提高后，可适当加大助跑距离。 2、运用哨音或手势： a、各组学生听哨声快速运球急起到前方的停止线上，然后向后转继续听口令练习、并让学生展示 b、分组练习 各排依次进行练习、听教师的哨声，听到哨声快速运球的前方的停止线急停，听到第二声哨响快速运到第二条线，然后排到对面学生的后面。 三、讲解规则并示范，引导学生仔细听讲，统一口令下进行练习； 一轮比赛过后引入急起动作在游戏中的成败关键。 一、组织队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * O * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 运球急停急起图示 要求：学生认真看示范、听讲解 二、（1）、（2）组织队形： 跨步急停要求：1）迅速下降重心；2）先落地脚缓冲，后落地脚迅速制动；3）第二步膝关节内扣，前脚掌内侧发力着地；4）注意按拍球的部位 2、组织、练习队行如下图： a、同上 b、组织练习如下图： 要求：各组依次按小组听哨音或看手势急停急起, 学生在练习的过程中注意力集中、同时要注意技术动作 三、教学组织，如下图： 要求：学生能结合正确的跨步急停来完成各组运球练习和游戏。 2’ 10’ 8’ 8’
结 束 部 分 一、放松练习 上、下肢放松练习 二、小结 三、归还器材、下课。 教师引导学生放松练习 踮脚跳、抖动手臂 集体讲评，评估本节课的学习情况表扬优秀学生； 让学生整理器材，解散学生。 组织队形： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * O 要求：学生积极参与到放松练习中，认真听讲 5’
场地器材 篮球场，篮球41只，标志物8个，音响 负荷预计 练习密度： 40%---42% 平均心率： 125---135次/分
课后小结
课后反思
本节课根据新课程标准的改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。主体教材为篮球的急停急起运球，篮球技术的教学和学生兴趣培养以及学生研究探索创新能力的培养很好地结合在一起。其中穿插的练习以及游戏很好地提高了学生学习兴趣，并对教材的教学起到很好的辅助作用。注重学生的运动体验，以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终身体育的意识。
首先是慢跑热身以及各种行进间的拉伸练习这个环节结合音乐很好地激发了学生的学习兴趣，为接下来的教学任务完成开了好头。紧接着是指拨球、各部位绕球、高低运球、原地前后运球等球性练习，这个环节主要是一个热身和入门的过程，这整个课的准备部分运动量适中，很好地达到了热身的效果。
紧接着进入了主教材的教学，徒手做急停急起动作——跨步急停急起起 喊“1—2 ” 为导入，运球急停急起—— 跨步急停为进一步的发展，之后再进行分组练习，并加入了看教师手势（白色停止线）进行急停急起练习，最后通过运球接力的游戏巩固了学生运球急停急起的技术动作。在这节课，通过老师反复的强调动作要领和各种练习，学生都能够很好的完成这项练习任务，达到教学目标。
在教学方法上，本课还是相当丰富。首先以提问的方式导入，接着以示范的方式引导学生练习，教师的指导、纠错，优秀学生的示范和游戏练习法。如此丰富多样的教学方法结合在一起，可以说为达到教学目标“不择手段”，结果表明效果突出。
六年级学生正处于生长发育期，活泼好动、可塑性大，好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。因此，在教学中采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，学生的活动从头至尾可以说都充满激情，无论身体和大脑都无时无刻在高速地运转。从随着音乐慢跑做各种拉伸练习到球性练习，再到主体教材学习、运球折返的接力游戏，最后进行放松活动，总体的运动是从小到大再到小，在课后主体（主教材）部分达到最高点，而后减少趋于平缓，安排得十分合理。