西师大版五下数学 1.2 2.3.5的倍数特征 课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
2,3,5的倍数特征
五年级下册第一单元
第2课时
课堂引入
14 51 60 72 3
75 82 9 6 4 60
课堂引入
3的倍数特征
课堂探索
同桌合作
一人在图中摆圆，组成一位数或者两位数，另一人记录在表格中。
十位 个位
课堂探索
圆片个数
（个）
摆成的数
是不是
3的倍数
想一想：
①组成的数各个数位上的数字之和与圆片的
个数有什么关系？
②圆片的个数与3的倍数有什么关系？
课堂探究
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
请给 3 的倍数做上标记
课堂探究
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
课堂探究
讨论：
（1）3的倍数的末尾的数有特征吗？
（2）选取几个3的倍数，把各个数位
上的数加起来，你有什么发现？
（3）试着自己总结3的倍数的特征。
课堂小结
3的倍数的特征：
一个数的各个数位上的数字之和是3的倍数，这个数就一定是3的倍数。
还有其他判断是否是3的倍数的方法吗？
课堂练习
火眼金睛辨对错
1. 个位上是3，6，9的数一定是3的倍数。 （ ） 2. 是3的倍数的数一定是6的倍数。 （ ）
3. 3的倍数一定是奇数。 （ ）
4. 同时是2，3 的倍数的数一定是6的倍数。（ ）
5. 用1，3，5组成的所有的三位数，一定都是
3的倍数。 （ ）
×
×
×
√
√
课堂练习
把下面各数填在合适的圆圈里。
20，42，15，36，75，23，126，60，90
2的倍数
5的倍数
3的倍数
42，36，126
15，75
20
60
90
42，15，36，75，90，60
126
这三个数是谁的倍数？
课堂练习
下面的数哪些是3的倍数？
14 51 60 72 3
75 82 9 6 4 60
课堂练习
在下面方框里填上一个数字，使这个数是3 的倍数。
3
2 6
2 5
47
0
369
1
4
7
2
5
8
1
4
7
课堂练习
30，45，54
30，54
30，45
30
课堂拓展
通过这节课的学习，你学到了什么？
课堂总结