2021-2022学年高中语文统编版必修上册7.2《归园田居（其一）》（课件19张）

(共19张PPT)
高中语文
人教2017课标版（统编）
必修上册第三单元
归园田居（其一）
年级：高一
课时：1课时
学习目标
知识与能力
1.了解陶渊明其人及其文
2.背诵《归园田居（其一）》
过程与方法
1.通过反复诵读，领悟诗人情怀
2.通过意象分析体会作者归隐的心境
情感与价值观
领悟诗人田园情怀，体会田园生活的情趣 （重点）
归园田居 其一
陶渊明
少无/适俗韵，性本/爱丘山。
误落/尘网中，一去/三十年。
羁鸟/恋旧林，池鱼/思故渊。
开荒/南野际，守拙/归园田。
方宅/十余亩，草屋/八九间。
榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。
暧暧/远人村，依依/墟里烟。
狗吠/深巷中，鸡鸣/桑树颠。
户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。
久在/樊笼/里，复得/返/自然。
提问：从“归园田居”这个标题我们可以看出作者的心愿是什么？
回归田园
归向何处
开荒南野际，
守拙归园田。
从何而归？
误落尘网中，一去三十年。
久在樊笼里，复得返自然。
尘网、樊笼
官场生活
比喻
表明对官场的厌恶
为何而归
少无适俗韵，性本爱丘山。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
东晋时代
朝廷：政治腐败、争权夺利、
门阀森严、结党营私
官场：勾心斗角、尔虞我诈、
钻营取巧、阿谀逢迎
归去如何？
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。
在“归去如何”这一部分作者描写了哪些意象？
意象：方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠、鸡鸣
这是一幅怎样的图画？
一幅充满农村生活气息的简朴、宁静、祥和的图画。
表达了作者怎样的情感？
表达了诗人厌恶官场，热爱田园生活的思想感情。
背诵指导
归园田居 其一
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
自主探究
1、你从诗中你感受到陶渊明是一个怎样的人
2、有人认为陶渊明的归隐是消极避世，不敢直面现实，不思进取的表现。
有人认为他的归隐是对自我本性的皈依，他在感受自然万物和艰难的躬耕生活中为自己的生命找到了新的意义。
你如何看待陶渊明的归隐田园呢？请谈谈你的看法。
“在古今诗人之中，能够直接面对人生的苦难悲哀，而且真正找到了一个解决办法的，只有陶渊明。当然，他也不得不为自己所选择的这条道路付出了劳苦饥寒的代价。”
　　——叶嘉莹：《汉魏六朝诗讲录》
　　陶渊明的一生表面上过得那么平淡，但却是一个深刻的、豪壮的悲剧。陶渊明的悲剧是理想和现实的矛盾，是伟大的诗人和渺小的社会的矛盾，是美与丑的矛盾 。
——张铨锡《陶渊明的悲剧及其诗的思想和风格》
海子说：“我有一所房子，面朝大海，春暖花开！”
法国诗人兰波说：“生活在别处，选择和舍弃都是为了追寻心中的理想！”
陶渊明找到了心中的园田，希望我们也能找到最适合自己的生活！毕竟人的生命只有一次，愿在这仅有的一次生命里，能遵从自己心灵的召唤，不白活一回。
推荐阅读
1、中国文化知识读本《陶渊明与田园诗》
2、国学经典《陶渊明诗集》，徐正英 、阮素雯
其中，建议将陶渊明的《读山海经》组诗、《归园田居》组诗作为阅读重点