部编版高中语文选择性必修中册11.2五代史伶官传序 课件（24张PPT）

(共24张PPT)
齐读课文
读准字音。
重点字 词 句
字：原、约、函、本、其、乃、兴、亡
词：所以、伶人、人事、忽微
句：a盛以锦囊 b系燕父子以组、
c告以成功 d身死国灭，为天下笑
e忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
f祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
相信你一定还记得！
下列词语解释正确的一项（ ）
A原庄宗之所以得天下（名词，原先）
B契丹与吾约为兄弟（动词，订立盟约）
C尔其无忘乃父之志（表商量语气，还是）
D举天下之豪杰（动词，举起。 ）
B
对蓝色字意思判断正确的一项是（ ）
①而皆背晋以归梁 ③尔其无忘乃父之志
②君臣相顾,不知所归 ④与其所以失之者
A ①与②相同，③与④相同
B ①与②相同，③与④不同
C ①与②不同，③与④相同
D ①与②不同，③与④不同
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你真棒! 加油！
D
请选出与“盛以锦囊”句式相同的一项（ ）
A、蚓无爪牙之利，筋骨之强
B、夫晋，何厌之有
C、以其无礼于晋
D、今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也
好极了！ 再接再厉！
C
本文的中心论点是什么？立论的依据是什么？（用文中的原句来说）
读一读，想一想，会者不难哦！
得天下和失天下
算一算：
1、李存勖在公元908年、912年、923年、
926年分别多少岁？
想一想：
2、这几年里，在他身上又分别发生了
什么事？
得天下 —— 15年—— 盛
失天下 —— 3年—— 衰
为 什 么？
盛----“忧劳可以兴国”
衰----“逸豫可以亡身”
忧虑辛劳可以使国家兴盛；
安闲享乐可以使自身灭亡。
兴 国
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！
亡 国
及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！
可谓壮哉
何其衰也
赞叹
惋惜谴责
最后一段能否删了？为什么？
教 训
祸患常积于忽微，
智勇多困于所溺。
后唐庄宗李存勖称帝后，迷恋伶人，“常身与俳优（杂耍艺人）杂戏于庭，”不理朝政，“伶人由此用事”，败政乱国的伶官景进、史彦琼、郭从谦等拥有兵权。
后叛乱四起，
庄宗亲征败回，
众叛亲离，伶官
又乘危作乱用乱
箭射死庄宗。
北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。
背 景
908年
912年
923年
926年
23岁
27岁
38岁
41岁
接受三矢，继父遗志
系燕王父子以组（灭燕）
函梁君臣之首（亡梁）
身死国灭，为天下笑
论 点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉
结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
推论：祸患常积于忽微，智勇多困于所溺
{
立国（15年）
灭国（3年）
全文结构
讨论交流
文章说国家盛衰兴亡之理在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身；末尾又意味深长地点出“岂独伶人也哉”。
请同学们在古今历史上寻找一些事例来加以补充说明。
回顾历史
商纣王——宠溺妲己——败政灭国
周幽王——宠溺褒姒——众叛亲离
秦始皇——溺于豪奢——二世即灭
唐明皇——溺于美色——安史之乱
宋徽宗——好于蹴鞠——靖康之变
… …
课堂延伸
学了这篇课文之后，你从庄宗这一史实和作者这篇文章中得到了怎样的启示呢？
失了一颗铁钉,丢了一只马蹄铁；
丢了一只马蹄铁,折了一匹战马；
折了一匹战马,损了一位国王；
损了一位国王,输了一场战争；
输了一场战争,亡了一个帝国。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
布置作业
国家盛衰兴亡，尚且与人事有关，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。那么集体、个人的命运更该与人事紧密相连。忧劳可以使集体不断壮大，使个人事业蒸蒸日上；逸豫则同样可以亡身。请同学们在现实生活中举例说明。