8苏州赋 学案(含答案)

【课题课前热身 温故知新】
（一）了解作者
王蒙，当代作家、研究员。1934年10月生于北平(现北京)，祖籍河北南皮龙堂村。文化部长、中共中央委员，现任中国作协副主席，全国政协常委，全国政协文史和学习委员会主任。文学创作以小说为主，自20世纪50年代至今发表长篇小说7部，中、短、微型小说集10余部，古典文学研究3部，旧诗集一卷，新诗集二卷，并有英语、维吾尔语的译作。 王蒙19岁创作的处女作《青春万岁》至今一再再版，经久不衰。《我的人生哲学》、《青狐》轰动一时，深得好评。
（二）了解苏州
“上有天堂，下有苏杭”，苏州素有“人间天堂”的美誉。苏州是有效资料显示现存至今的最古老的城市，苏州在春秋时期是吴国的政治中心；汉武帝时为江南政治、经济中心，司马迁称之为“江东一都会”（司马迁《史记?货殖列传》）；宋时，全国经济重心南移，陆游称“苏常（州）熟，天下足”（陆游《奔牛水闸记》），宋人进而美誉为“上有天堂，下有苏杭”，而苏州则“风物雄丽为东南冠”；明清时期又成为“衣被天下”的全国经济文化中心之一；曹雪芹在《红楼梦》中誉称苏州“最是红尘中一二等富贵风流之地”．
【学习目标】
1、掌握课文的有关字词。
2、适当介绍与本文有关的“文化大革命”的背景，让学生更好的理解本文的主题。
3、反复朗读课文，体会作者的思想感情和观点。
4、感受文章的语言特色，修辞手法的运用。
教学重点难点：
1、初步了解“赋”的特点。
2、通过读课文，体会文章的语言风格，感受作者的思想感情。
3、文章的主题理解。
【指点迷津 授之以渔】
朗读—品读—感悟
【涉及考点 形成网络】

【教学流程】
一．未雨绸缪
预习
1、“赋”是什么意思呢？它有两种解释，一是我国古代的一种文体，盛行于汉魏六朝。是韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，也有以较短的篇幅抒情说理的；二是从《诗经》中概括出的赋、比、兴三种写法之一，是陈述铺叙的意思。
同学在读课文时注意理解它在这里的意思。
2、 反复读课文，整体感知课文
小试牛刀
1、给加点的字注音。
佳肴（　　）　 时髦（　　）　 坎坷（　　）　 亵渎（　　）（ ）　
涵养 ( ) 恬美 ( ) 诱惑( ) 雷霆万钧（　　）
2、解释下列词语的意思。
熙熙攘攘：________________________________________________________________
滔滔不绝：______________________________________________________________
惊涛骇浪：_______________________________________________________________
老态龙钟_________________________________________________________________
3、本文的作者_______??，1953年他创作的长篇小说是?___________
4、指出下列句子的修辞手法。
⑴苏州是一种诱惑，是一种挑战，是一种补充。（　　　）
⑵苏州的街道，宁静的幻梦。（　　　）
⑶石径好吟诗，帆船应入画。（　　　）
二． 课堂探究
自主学习
（一）、朗读课文，理清行文思路。
1、学生读课文，理清文章的思路。
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2.读课文，找出关键语句，理解文章，体会作者思想感情。
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3.结合文章内容，思考这些句子的内涵和在文中的作用。
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4、文章写了苏州哪些方面，用了什么样的修辞方法？
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5．阅读体会作者的思想感情。
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合作探究(兵教兵)，展示成果
6、 “赋”在文中是什么意思？
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7.文章在结构和语言上的特点是什么？
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质疑解疑：写出你的疑问，大家共同提高哦。

平行训练
阅读下面的选段，回答后面的问题。
①左边是园，右边是园。
????②是塔是桥，是寺是河，是诗是画，是石径是帆船是假山。
????③左边的园修复了，右边的园开放了。有客自海上来，有客自异乡来。塔更挺拔，桥更洗练，寺更幽疑，河更闹热，石径好吟诗，帆船应人画。而重重叠叠的假山，传至今天还要继续传下去的是你的参差坎坷的魅力。
????④这是苏州。人间天上无双不二的苏州。中国的苏州。
????⑤苏州已经建成2500年。它已经老态龙钟。无怪乎七年前初次造访的时候它是那样疲劳，那样忧伤，那样强颜欢笔。失修的心灵似乎都在怀疑苏州自身的存在。苏州，还是苏州吗？
⑥苏州终于起步，苏州终于腾飞。为外乡小儿熟知的江苏四大名旦香雪海冰箱，春花吸尘器，孔雀电视机，长城电风扇全都来自苏州。人们曾经担心工业的浪潮会把苏州的历史文化与生活情趣淹没，看来，这个问题已经受到了苏州人的关注，还不知道有哪个城市近几年的修复复原了这么多古建筑古园林。在庆祝苏州建成2500年的生日的时候，1986年，苏州迎来了再生的青林。1500年前的盘门修复了，是全国唯一的精美完整的水陆城门。环秀山庄后面盖起的“革文化之命”的楼房拆除了，秀美的山庄复原，应令她的建造者在天之灵欣慰，更令今天的游客流连忘返，赞叹不已。戏曲博物馆，民俗博物馆，刺绣博物馆……纷纷建成。寒山寺的钟声悠扬，虎丘塔的雄姿牢固，唐伯虎的新坟落成，苏州又回来了！苏州更加苏州！
1.⑤—⑥段用了什么手法，写了什么内容，表现了作者怎样的感情？
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2.文段①“左边是园，右边是园”写出了苏州城的什么特点？
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3. “是塔是桥，是寺是河，是诗是画，是石径是帆船是假山”连用了九个“是”表达了什么内容？
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4. ③段写出了园林景色优美宜人，试从文段中找出表现这一内容的词语。
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5.“ 这是苏州。人间天上无双不二的苏州。中国的苏州。”作者为什么用三个判断句组成一段，有什么特别的用意？
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6.“苏州更加苏州！”句中的两个“苏州”的含义有什么不同？
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画龙点睛
这篇文章充分利用陈述铺叙手法，淋漓尽致的歌颂了苏州的变化及近年所取得的成就。
文章语言特色十分鲜明，用语极有创意，极尽铺陈，大事渲染。例如，“是塔是桥，是寺是河，是诗是画，是石径是帆船是假山”等等，俯拾皆是，使人感到酣畅淋漓，“赋”的特色十分鲜明。并大量使用各种修辞方法，使文章语言活泼生动，富有表现力。这些方法都需要同学们学习借鉴。
三 、提高拓展
⑴明代徐霞客曾经说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳，渤海内外无如徽之黄山，登黄山天下无山观止矣！”
⑵我可能是受了徐夫子的感染，汽车、火车，抵屯溪后鞍马未顿，就踏上了登黄山的路。
⑶乘黄山索道、攀始信险峰、登石猴观海，而后取道清凉台、莲花峰、天都峰回返。
⑷近视群峰巍巍，晴川历历；远眺天际耸秀，岗山隐隐。黄山以它豁达的气度和悠闲的情致向游人洞开着。
⑸也可能我有一种先入为主的感觉，是跟着这“感觉”走的，我眼中的黄山不如意象中的黄山。
⑹我一直在想：古人将黄山冠以“天下第一名山”有没有它特定的含义？那么，怎么解释“峨眉天下秀”、“华山天下险”、“泰山天下雄”呢？又如何解释“桂林山水甲天下”呢？这些疑问一直在困惑着我。
⑺我说这话绝没有贬低黄山的意思。黄山的确很美，很奇，尤以奇松、怪石、云海、温泉让.人心醉，让人着迷。
⑻我也曾游历过许多的名山大川，它们都是亿万斯年天地造化之物，山山岭岭都涌腾着灵秀之气。每一座名山大川都有它独特的韵致，蕴寓了无穷的自然之奥秘，是多少人多少代也难以读懂弄清的。实在没法比较究竟哪个山该是第一。我不能欺骗自己的感情。“桃花、春雨、江南；骏马、秋风、塞北”不都是美吗？
⒆下山了，我和几位不相识的人攀谈。一位中年知识分子模样的人说得更为直率：“只要是人们认可了的事，最好不要反对，否则，会被看作大逆不道的。”
⑽接着他给我讲了一个让人啼笑皆非的故事：他当年在皖北插队的地方，一位老汉的孙子患病让当地的一位名医错诊而死了。这位老汉却说，连最有名的医生都没有治好孩子的病，看来他该死。
⑾这则故事也许和黄山有点风马牛不相及，但却道出了一个深沉的事实：闭塞、守旧、迷信以及门户之见的封建意识，千百年来一直束缚着炎黄子孙。好的一俊遮百丑，猛吹猛捧；差的当头棒喝，没有一点是处。这铁律一样的事实人们反而乐于接受。冲破这种羁绊该是多么艰难啊！在这如诗如画的黄山，本来我不该想这么多沉淀了的伤感和已经被世人感叹过了的感叹。
⑿但是，毕竟我亲眼见到了你——黄山，为了探索，为了追求，我还会再来的。
1．第①段徐霞客的话强调了什么？作者在文章开头引用徐霞客的话有何作用？
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2．黄山冠绝天下的奇景有哪些？
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3．第⑤段说：“我眼中的黄山不如意象中的黄山”，结合上下文，说说作者意象中的黄山是怎样的？
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4．作者第③段说：“我不能欺骗自己的感情”，结合上下文，说禅作者的“感情”应该包括哪些内容？
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5．第⑩段作者引用那个让人啼笑皆非的故事，用意是什么？
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6．从文章的第⑿段看，结合上下文，试分析此文的中心。
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四 我的收获和质疑(教师:教学反思)