Unit 6 I'm watching TV-现在进行时态教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 七年级（下） 教材版本 人教版
课题名称 Unit 6 I’m watching TV
难点名称 The Present Continuous Tense(现在进行时的讲解)
难点分析 从知识角度分析为什么难 现在进行时的基本结构及使用：基本结构中be不能少，动词ing的变化形式的正确使用，并将所学的语法知识运用到日常的口语交际和写作中。
从学生角度分析为什么难 学生首次接触现在进行时这个时态，尤其在口语表达和书写的时候容易把be动词漏掉，动词ing形式容易出错，写作运用能力较低。
难点教学方法 1.通过观看视频和探究句子，让学生总结出现在进行时的基本结构。2.通过情景创设和观察单词，让学生总结学习动词ing的变化形式。3.通过口语练习和书面表达练习，巩固现在进行时的用法。
教学环节 教学过程
导入 1.观看视频，让学生感知和探究现在进行时和现在进行时的一般结构I’m washing.I’m eating.I’m dancing now.
知识讲解（难点突破） 现在进行时讲解（1）现在进行时的定义：表示现在正在进行的动作或发生的事情。（2）标志词：now，look，listen情景设置：Rick 遇到了一道难题，让同学一起帮帮他Your friend are makeing soup at home .现在进行时的结构 ：主语 + be +动词ing 给出同学们3个句子让同学们直观的感受并判断句子是否是现在进行时。 1.He likes using the computer.2.She is late for class.3.I am listening to a CD. 根据现在进行时的基本结构分析，，Rick 这道题的结构是完整的，但是，细心的同学应该会发现be动词用法错误，主语Your friend 是第三人称，be 动词应该用is，这时，教师引出Rick的另一个错误，那就是makeing ，make 现在分词写法错误。动词 ing 变化规律 (4)在正式总结之前，先给同学们一些动词ing的词，让同学们观察，发现规律 ，进而教师总结动词ing常见的变化规律①一般情况下直接加-ing②以不发音e结尾的动词去e再加-ing③以“辅元辅”重读闭音节结尾的，双写末尾字母，再加-ing根据学习以上现在进行时的知识，Rick 的这道难题Your friend is makeing soup at home 同学们最终得到了正确答案。Your friend is making soup at home.
课堂练习（难点巩固） 3.课堂练习（1）通过动图直观展示，让同学进行口语练习 What is he /she doing？ What are they doing ？He is playing basketball.She is talking on the phone .He is reading a book.They are exercising.（2）同时根据以上练习，对同学们进行提问Is he playing basketball？，引出现在进行时的一般疑问句的表达，同时让同学们对其他题目进行口语练习。书面表达练习 让同学们以书信的形式，给好朋友Jim回信，告诉Jim自己的家人正在做什么。通过书面表达的练习，更多的是让同学们学以致用。Dear Bob,Here is a picture of my family.We are all at home now. I am doing my homework .My parents ______________ in the living room. My grandfather ____________________. My sister _____________________.Jim （3）情感渗透：Share your happiness with others , the happiness doubles .
小结 本节课，我们学习了现在进行时的定义，结构以及动词ing的变化规律，相信同学们已经掌握了现在进行时的基本用法，希望在暑假同学们也能互相分享自己快乐的假期。