4、猜字谜--了解合体字和形声字的构字规律 教案

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学科 语文 年级/册 一年级下册 教材版本 部编版
课题名称 4、猜字谜 了解合体字、形声字的构字规律
难点名称 借助猜字谜的谜面了解合体字、形声字的构字规律；激发学生的识字的兴趣和求知欲。
难点分析 从知识角度分析为什么难 汉字的结构上来说，汉字分为独体字和合体字，而合体字中大部分是形声字。通过字谜，图片的形式，感受合体字、形声字的构字规律。
从学生角度分析为什么难 一年级学生抽象思维较弱，理解困难。通过字谜的学习，趣味性的知识和直观图画展示，让学生理解和掌握汉字，从而自主识字，主动识字。
难点教学方法 能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，了解合体字的构造规律。 通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。
教学环节 教学过程
导入 同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天我们一起走进谜语王国，去了解汉字中的合体字、形声字的构字规律吧。 （课件）我们来猜猜这几个谜语的谜底是什么？灯字火已灭 （灯里面的火没有了）（课件）丁；文字长出两条腿？（文长了两条腿，腿在下面，是撇和竖）（课件）齐；１＋１不是２（我们把数字看成是汉字一，十，一，把它们组合在一起就是大王的王）？（课件）王。
知识讲解 （难点突破） 一、出示第一则谜语。（课件） 1、教师出示谜面，师朗读谜面。 2、师：通过谜语的谜面我们知道了，什么是绿色的，还喜欢雨？（课件）禾。什么是红色的，还怕水？(课件)火。什么时候左右相遇在一起时刮起凉爽的风呢？凉爽的秋风（课件）秋。 3、像这样两个或两个以上的部分组成的新字，这个字就是合体字。（课件） 4、合体字有以下几种形态，如：“左右结构”的欢、“上下结构”的思、“上中下结构”的喜、“左中右结构”的谢、“半包围”的遇、全包围结构”的团等形态。 5、就如谜面中的字，如：相、怕、喜、遇、等。 二、出示第二则谜语。（课件） 1、教师出示谜面，朗读谜面。 2、借助偏旁辨析“青”字家族。 我们来看这则谜语中的“言、心、日、水”都是偏旁，有什么字可以和这四个偏旁组成新字呢？ （课件）（1）“言” “ 讠” “互相尊重”就让人感觉很有礼貌，礼貌用语（请） （课件）（2）“心” “ 忄” “感动”心里非常的激动，是心情 （情） （课件）（3）“日” “ 日” “万里无云”天气晴朗，碧空万里 （晴） （4）“水” “ 氵” “纯净透明”清澈 （清） 3、发现规律：这些新字的音节中韵母都是后鼻韵母inɡ,右边都是“青”，与“青”的读音相同。 4、（课件）师介绍：“请、情、清、晴”像这样一部分表示字的意思，另一部分表示字的读音，我们叫它形声字。 5、合体字中大部分是形声字。如：妈、蚂、跑、抱、等。 三、小结 书写时要特别注意字的结构。汉字都是方形的，所以写在田字格的居中位置，成方形。
课堂练习 （难点巩固） 课堂练习： 你能举例说几个合体字 相、遇、喜、欢、怕、令、纯、净、字、红、时、动 2、说出形声字形旁和声旁。 跑------- ------- 抱------- -------- 评------- -------- 议------- ------- 泡---- ----- 炮----- ------ 蜻---- ----- 蜘---- ----- 蛛----- ------
小结 通过《猜字谜》识字课，我们知道了汉字的结构都是有规律的。在书写时要特别注意字的结构，要严格按照笔画顺序来书写，写在田字格的居中位置，要写成方形。