部编版一年级下册识字一：口语交际：听故事，讲故事 教案

《逃家小兔》
——阅读指导教学设计
一、教学目标：
1、师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅读的欲望。
2、引导学生学会用发挥想象力、角色体验等多种形式阅读，培养学生的口头表达能力、创新想象能力、动笔编写能力、激发学生创作的兴趣等。
3、感悟图画内容，体会母爱的伟大。
二、教学重难点：
1、重点：在情境中让孩子展开想象，让孩子根据图画创编故事。
2、难点：学生自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟伟大的母爱。
三、教学准备：PPT课件、绘本
教学过程
一、交流导入：
1、交流
2、导入课题——《逃家小兔》，理解课题，出示课本，相机交流。
3、看ppt图片，引导交流：小兔子有个什么样的家？
师生共同欣赏故事
1、读故事开头，激发兴趣。
思考：小兔子为什么想离开家？兔妈妈是怎么做的？它为什么不同意小白兔逃走呢？（初步体会妈妈的的担心、妈妈的关爱）指导朗读
（交流小宝贝）
读故事，感受小兔跟兔妈妈的追逐游戏:
出示彩图一,引导思考、交流：
为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢？
出示彩图二：
指导朗读并看图思考：
A、你看到了什么？
B、兔妈妈准备了什么去爬山？她可能会遇到哪些困难？
C、小结：你想对兔妈妈说什么？
出示彩图三
A、（出示句子）看图指导朗读
B、（出示句式）妈妈会变成什么呢？发挥想象，联系说话
C、理解园丁，思考园丁是怎么照顾小花的呢？
小结：是啊，无论天气好坏，妈妈总会为她的孩子遮风挡雨，永远不知疲倦的培育小花茁壮成长。这时如果你是小兔子你会对兔妈妈说什么？
三、出示插图，想象说话
出示图片、句式，自由练习说话。
如果你变成___________，“我就变成_____________。
四、插上想象的翅膀续编故事（合作学习）
1、这只一心想长大离开妈妈的小兔子无论变成什么妈妈都会克服困难耐心的找到它！如果你是小兔你还想变成什么呢？妈妈又会怎么做呢？（学生交流、点评）
2、PPT出示句式
A、如果你变成一棵树，小兔说，我就要变成天上的星星。
如果你变成________，妈妈说，我就要变成__________。
B、如果你变成一棵树，小兔说，我就要变成一支笔。
如果你变成________，妈妈说，我就要变成__________。
五、品味故事、升华情感
同学们，这只逃家小兔想尽办法变来变去，可是无论他走到哪妈妈都一路追随，一路细心呵护，你们猜一猜，最后小兔子还想离开妈妈吗？故事的结局如何呢
打开书，请你自己读读结局部分（放音乐）
2、交流看结局后的感受
其实书中的小兔子就是每一个你们的代表，在生活中，你有没有不耐烦妈妈的时候，想离开一会妈妈吗？举例说说，现在理解妈妈了吗？（体会家人对自己的关爱）
作业：把自己刚才说的内容画下来，续编绘本