3 小青蛙 教案

部编版语文一年级下册识字3
小青蛙
一、教学目标
1.借助汉语拼音和生活经验，准确拼读和认读生字词，并能正确、流利地朗读课文。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。初步区分并运用“睛、晴、请、清、情”等字。
二、教学重点
1.正确认读并识记本课生字，正确朗读课文。
2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。
三、教学难点
学会初步区分并运用“睛、晴、请、清、情”等字。
四、教学过程
（一）谜语导入
同学们，今天老师带来了一位可爱的动物朋友，请你们竖起耳朵认真听老师说谜语，猜一猜它是哪一位动物朋友呢？
“绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱歌呱呱呱。（谜底：青蛙）”
今天我们一起来学习部编版语文一年级下册《识字3 小青蛙》。
教授新课
1.初读课文：
（1）教师范读课文，学生朗读课文。
（2）数一数这首儿歌共有几句话？（3句话）
2.字词学习：
（1）现在老师把本节课的生字宝宝请出来了，看看你们都认识它们吗？（出示生字词）
（2）拼读红色字体的生字词。
（3）去掉拼音读生字词。
3.巩固生字：分组开火车玩“青蛙过河”的游戏，引导学生正确认读生字词。
4.再读课文，并在儿歌中找出小青蛙的“青”字的朋友。
5.发现“青”字族汉字的特点，初步体会形声字的构字规律。
（1）请大家仔细观察“青”等6个字，说说你的发现。
（2）了解“青”字族汉字的特点。
这些字右边都有“青”字，读音和“青”相近，都有后鼻韵母ing，左边不同的偏旁表示不同的意思，这就是我们这节课需要学习的形声字。如“青”加日字旁就是“晴”，因为日字旁的字大多与天气有关，所以“晴天”的“晴”就是日字旁的；“青”加言字旁就是“请问”的“请”；三点水的字一般与水有关，所以三点水加“青”就是“清水”的’“清”；竖心旁加“青”就是“心情”的“情”，因为“心情”指的是我们人心里的感受。
引导学生区分“青”字族汉字：①朗读诗歌。②组词。
积累其他带有“青”的字，如“蜻、猜、精”。
课堂小结：
同学们，这节课我们认识了“青”字家族的字宝宝。他们都有一个共同特点就是：左边不同的偏旁表示不同的意思，而右边都有一个“青”字，读音相近，表音。在今后的学习当中，我们还可以利用形声字的规律认识很多很多的字呢！
布置作业
课后，请同学们完成课后练习的第二题，利用组词的方法巩固“睛、情、晴、清、请”这几个形声字。