(共61张PPT)
叙述 叙述作用 人称 第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
叙述方式 顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
倒叙：造成悬念，引人入胜。
叙述 叙述作用 叙述方式 倒叙：造成悬念，引人入胜。
插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应；补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
人物描写 人物描写手法 正面
描写 语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、神态描写。
详写(细节描写、白描)，略写。
运用一定的表现手法、修辞手法描写人物，如对比、衬托等。
人物描写 人物描写手法 侧面
描写 不是从正面去描写人物，而是通过对其他人物、事件的叙述和描写来渲染气氛、烘托人物的描写方法。
人物描写作用 对话描写、心理描写 刻画人物性格，反映人物的心理活动，推动故事情节的发展；也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果；更好地展现人物的内心世界、性格特征。
细节
描写 生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，丰富文章内容，表现深刻的社会主题。
白描 能使文章语言朴实，格调清新，平中见奇，含意深刻，真实感人。
景物描写 景物描写
角度 视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等。视觉还要考虑观察的角度、顺序等，如从远到近(或从近到远)、从高到低，或分层写景、远近高低结合等，或按时间顺序。
景物描写手法 细节
描写 用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂抹。如《荷塘月色》的一些段落。
白描 以质朴的文字，抓住人物或事物的特征，寥寥几笔就勾勒出人物或事物形象的写法。如鲁迅在小说《故乡》开头的景物描写。也可以说，白描实际上是用叙述的方式进行描写。
静态描写 指平面地、静止地对人物或景物进行描写。
景物描写 景物描写手法 动态描写 指以动来写静，或把物用拟人化的手法进行描写。
采用对比方法写景 如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。
景物描写作用 写景点明时令、地点；写景表现人物关系；写景表现人物性格；写景渲染气氛。(共81张PPT)
考点分布 素养目标 考试指导
1.小说 阅读文学类文本，理解文中重要概念和重要句子意思；筛选整合重要信息并归纳内容要点；分析、概括和评价文本的思想内容和作者的观点；鉴赏作品的形象、语言和表达技巧。 考查内容：筛选和整合重要信息，归纳内容要点；分析、概括和评价文本的思想内容和作者的观点；鉴赏作品语言和表达技巧等为考查重点。
考查形式：设题形式为1道单项选择题＋2道主观题，如2022年第一次合格性考试第20～22题。
考查趋势：广东学业水平考试对本专题的考查，小说与散文都有可能出
现。筛选和整合重要信息，分析、概括和评价文本的思想内容和作者的观点，依然会是重要考查点。
2.散文
位置 作用
开头 开篇即点题，往往是总括全文，点明主旨，或表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基调)。
未点题，则多为开启(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
景物描写，从结构看可能是铺垫，从内容看则多为衬托、提供背景或营造(渲染)气氛。
连续发问，或述逸闻趣事，则兼有引人入胜或发人深思的作用。
展现深沉思想或饱满情感，比如连续感叹，则兼有强烈的抒情作用
中间 过渡(物→人，景→情，事→理，实→虚等)
篇幅较长且描写主要物象，则考虑拓展思路、丰富内涵、具体展示或照应前文
结尾 总结全文，点明题旨，升华感情，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
委婉含蓄，意在言外，发人深思
特殊
段落 特殊表现形式的段落一般是由特殊的句式单独成段，或是倒装句，或是运用了特殊语气，或是后面有省略，分析作用时要分析出运用特殊句式的表达效果
