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《核舟记》复习课导学案
〖学习目标〗
1.掌握重要的文学常识及文体常识。
2.掌握重点词语读音，划分文章节奏。
3.按要求背诵、默写课文。
4.掌握重点词语含义，理解翻译全文。
5.文言知识归纳梳理，把握学习文言文的方法。
6.课内外比较阅读，学会赏析文言文的一般方法。
7.体验中考，熟悉中考题型及解题方法。
〖学习重点〗
1.按要求背诵、默写课文。
2.熟悉中考题型及解题方法。
〖学习难点〗
掌握规律，把握学习文言文的方法。
〖学习时间〗2课时
第二课时
一、复习导入
1.指名背诵课文。
2.指名默写语段。
3.翻译下列句子
⑴罔不因势象形，各具情态。
⑵舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
⑶中峨冠而多髯者为东坡。
⑷其人视端容寂，若听茶声然。
⑸盖简桃核修狭者为之。
二、达标练习
㈠基础练习
1.注音或写汉字
八分有( )奇( ) 不属( ) 矫( )首 诎( )右臂 壬( )戌( ) 虞( )山 曾( )不盈寸 wǎng( )不 yí( )余 二shǔ ( )许
ruò ( )篷 石青sǎn( )之 多rán ( ) 椎jì( ) zhuàn( )章
2.把下列词语补充完整
▁▁寸之木 因势▁▁形 箬篷▁▁之 ▁▁窗而观 雕栏相▁▁ 石青▁▁之 ▁▁冠多髯 ▁▁胸露乳 ▁▁首昂视 椎▁▁仰面 视端容▁▁ ▁▁不盈寸
3.用“／”划出下列句子的朗读节奏。
⑴明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。
⑵尝 贻 余 核 舟 一，盖 大 苏 泛 赤 壁 云。
⑶中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。
⑷珠 可 历 历 数 也。
⑸其 船 背 稍 夷，则 题 名 其 上。
⑹虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。
⑺盖 简 桃 核 修 狭 者 为 之。
⑻技 亦 灵 怪 矣 哉！
4.文学常识填空
⑴《核舟记》选自清朝 ______编著的《____________》，作者_________，____朝人，全文通过描绘核舟的人和物，赞美了雕刻家______________，也显示出我国古代___________________。
⑵《核舟记》从表达方式上属于一篇_________文。本文采用了“_________________”的结构形式。第二部分是全文重点，介绍核舟按______顺序有主有次地说明。
⑶《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________。“山高月小，水落石出”是《___________》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《___________》中的句子。
5.根据课文填空
⑴中轩敞者为舱，__________。
⑵闭之，则右刻“__________，__________”，左刻“__________，__________”，石青糁之。
⑶居右者__________，左手倚一衡木，右手攀右趾，__________。
⑷居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人__________，____________。
6.根据理解填空
⑴《核舟记》中点明核舟主题的句子是：_________________；点明全文中心的句子是：____，_________________！
⑵《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：______________，___________。⑶《核舟记》中写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是是：___________，___________。
⑷《核舟记》中写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情动作的句子是：_________________，_____________。
7.下列句中没有通假现象的一项是（ ）
A.卧右膝，诎右臂支船 B.中峨冠而多髯者为东坡
C.虞山王毅叔远甫刻 D.左手倚一衡木
8.下列句中加点词的用法与其它三项不同的是（ ）
A.椎髻仰面 B.中峨冠而多髯者
C.石青糁之。 D.石青糁之
9.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.奇①明有奇巧人曰王叔远 ②舟首尾长约八分有奇
B.端①东坡右手执卷端 ②其人视端容寂
C.之①能以径寸之木，为宫室 ②左臂挂念珠倚之
D.盖①盖大苏泛赤壁云 ②盖简桃核修狭者为之
10.下列句中加点词不属于古今异义现象的一项是（ ）
A.高可二黍许 B.中峨冠而多髯者为东坡
C.尝贻余核舟一 D.卧右膝，诎右臂支船
11.下列句子与“南阳刘子骥，高尚士也”句式相同的一项是（ ）
A．中峨冠而多髯者为东坡 B．其两膝相比者
C．尝贻余核舟一。 D．各隐卷底衣褶中
12.指出下列说法有误的一项（ ）
A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末期伟大的诗人、辞赋家。
B.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。
C.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
D.“记”是古代的一种文体，主要通过记事、记物、写景来抒发作者的感悟见解。《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》都是脍炙人口的精美散文，值得我们学习借鉴。
13.把下列句子翻译成现代汉语
⑴尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
⑵启窗而观，雕栏相望焉。
⑶佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
⑷其人视端容寂，若听茶声然。
⑸而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
㈡课内语段阅读
阅读课文，完成问题
1、解释下列语句中加点词语
⑴罔不因势象形 因:▁▁▁▁ ⑵尝贻余核舟一 贻：_________
⑶诎右臂支船 诎:▁▁▁▁ ⑷其两膝相比者 比：_________
2.下列句子中加点词语的意义相同的一组是( )
A.属①祌情与苏、黄不属 ②有良田美池桑竹之属
B.绝①佛印绝类弥勒 ②率妻子邑人来此绝境
C.曾①而计其长，曾不盈寸 ②曾不能损魁父之丘
D.盖①盖简桃核修狭者为之 ②盖竹柏影也
3.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴中轩敞者为舱，箬篷覆之。
⑵其人视端容寂，若听茶声然。(2分)
4.“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”这句话运用了_________和_________的说明方法。
5.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ _______________，_____”_____的精湛技艺。(用原文第一段文字回答)
6.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是( )
A.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。
B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。
C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
D.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。
㈢课内外语段比较阅读
阅读【甲】【乙】文言文选段，完成各题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
（节选自《核舟记》）
【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥凿木人长寸许置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。
（节选自《虞初新志·黄履庄传》）
注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠（fèi）：狗叫。
1.解释下列加点字在句中的含义。
⑴诎右臂支船（_______） ⑵神情与苏、黄不属（_______）
⑶不能悉载（_______） ⑷予不能悉记（_______）
2.用“/”给下面的语句断句，断两处。
暗 窃 匠 氏 刀 锥 凿 木 人 长 寸 许 置 案 上 能 自 行 走
3.下列句子中加点词的意义相同的一组是
A.为①中峨冠而多髯者为东坡 ②不足为外人道也。
B.语①右手指卷，如有所语 ②此中人语云
C.尤①尤喜出新意，作诸技巧 ②下见小潭，水尤清冽
D.奇①所作之奇俱如此 ②舟首尾长约八分有奇
4.翻译下面文言语句。
⑴其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
⑵虽黠者不能辨其为真与伪也。
5.甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“____ ”一词来概括。乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是______ （用自己的语言概括）。
三、体验中考
阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。【2018年中考四川巴中卷】
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选魏学洢《核舟记》）
【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（节选林嗣环《口技》）
1.解释下列句中加点的词语。
⑴其两膝相比者 比：________ ⑵右手攀右趾 攀：_________
⑶两股战战 股：________ ⑷奋袖出臂 奋：_________
2.选出下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）
A．而①启窗而观 ②俄而百千人大呼 B．绝①佛印绝类弥勒 ②群响毕绝
C．为①中轩敞者为舱 ②中峨冠而多髯者为东坡 D．许①高可二黍许 ②曳屋许许声
3.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴其人视端容寂，若听茶声然。
⑵中间力拉崩倒之声。
4.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了______说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动等细节，运用_____描写烘托了口技表演者技艺的“善”。
5.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）
四、课堂检测
㈠请默写王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》一诗。
__________________，__________________。__________________，__________________。
㈡根据课文填空
1._____________，并怡然自乐。
2.潭西南而望，___________，___________。
3.________________，各隐卷底衣褶中。
4.盖简桃核修狭者为之。嘻，_______________！
㈢根据提示默写
1.《桃花源记》中桃花源人自己表明来桃花源居住原因的句子是：_____________，_____________。
2.《核舟记》中说明核舟大小的句子是_______________，_____________。
㈣阅读下面诗歌，完成问题
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
⑴结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
⑵诗表达了诗人怎样的思想感情？
㈤阅读文言文，完成1-4题(12分)
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也
【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。
【注】①轴:画卷②物色:观察③逮:等到 《东安士人之画》
1.【甲】文介绍了____________，【乙】文中评价画作精美的词语是___(2分)
2.解释下面加点词在句中的意思(4分)
⑴佛印绝类弥勒 类: __________ ⑵卧右膝，诎右臂支船 诎:__________
⑶一士人善画 善:__________ ⑷旦而过之，轴必坠地 旦:__________
3.用现代汉语说说下面句子的意思(4分)
⑴其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
⑵令初不知爱，漫悬于壁
4.请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里(2分)
五、布置作业
1.背诵默写课文。
2.整理本文文言知识。
参考答案
第二课时
一、3.⑴没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
⑵船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。
⑶中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡。
⑷那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
⑸原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
二、㈠1．yòu jī zhǔ jiǎo qū rén xū yú zēng 罔 贻 黍 箬 糁 髯 髻 篆
2.径 象 覆 启 望 糁 峨 袒 矫 髻 寂 曾
3.⑴明/有奇巧人/曰王叔远
⑵尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。
⑶中/峨冠而多髯者/为东坡。
⑷珠/可/历历数/也。
⑸其/船背/稍夷，则/题名/其上。
⑹虞山/王毅/叔远甫/刻。
⑺盖/简桃核/修狭者/为之。
⑻技/亦灵怪/矣哉！
4.⑴张潮 虞初新志 魏学洢 明 技艺的高超 工艺美术的卓越成就⑵说明 总述--分述--总述 空间。⑶苏轼 《后赤壁赋》 《赤壁赋》
5.⑴箬篷覆之⑵山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴⑶椎髻仰面 若啸呼状⑷视端容寂 若听茶声然
6.⑴盖大苏泛赤壁云 嘻，技亦灵怪矣哉⑵罔不因势象形，各具情态⑶袒胸露乳;矫首昂视⑷左手抚鲁直背;苏黄共阅一手卷;如有所语
7.B（A.“诎”同“屈 ”弯曲C.“甫”同“父”,男子的美称D.“衡”同“横”）
8.C（A.名词作动词，（梳着）椎形发髻B.名词作动词，（戴着）高高的帽子C.名词作状语，用石青。D.名词作动词，涂染的意思）
9.D（A.奇妙/零头B.一头/端正C.助词，的/代词，代左膝D.原来是/原来是）
10.C（A.可,古意：大约；今意：可以。许，古意：左右；今意：答应，许可。B.峨冠,古义：（戴着）高高的帽子；今义：峨眉山之顶。D.卧,古意：动词的使动用法,使……平放；今意：躺下,躺着的样子。）
11.A（A．判断句B．定语后置C．状语后置句D．省略句。例句是判断句）
12.D（《核舟记》是说明文。）
13.⑴（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。⑵打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。⑶佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。⑷那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。⑸可是计算它的长度，还（竟然，尚且）不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
㈡1.⑴顺着⑵赠送⑶同“屈”，弯曲⑷靠近
2.D（A项前一个“类似”，后一个“类”;B项前一个“极”，后一个“没有出路的”;C项前一个“竟然”，后一个“副词，加强否定语气，可译为“连……都……””;D两个都是“原来是”。）
3.⑴中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
⑵那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
4.列数字 作比较
5.罔不因势象形，各具情态
6、D（作者没有描写黄鲁直的外貌。）
㈢1.⑴同“屈”，弯曲 ⑵类似 ⑶记载 ⑷全，都
2.暗窃匠氏刀锥/凿木人长寸许/置案上能自行走
3.C（A.①是②对，向B.①说话②告诉C.①特别②特别D.①奇特②余数）
4.⑴他们互相靠近的两膝，都遮掩在画卷下面的衣褶里。
⑵即使是狡猾（聪明）的人，也不能够分辨它是真是假。
5.“奇巧” 制作了一个能够自动行走的木头人
【乙】黄履庄年少时聪慧明敏，读书没读几遍，就能背诵。特别喜欢自出新意，制作各种机械。七八岁的时候，曾经背着私塾里的老师，偷偷拿了木匠的刀和锥，凿了一个长一寸许的木人，放在桌上能自己行走，手脚都能自己运动，观看的人十分惊讶认为很神奇。他制作的东西很多，我不能都记住。……他制作木狗，放在门旁边，像平常的狗一样蜷卧着，只有人进入屋子，触动机关便立即叫个不停。叫声与真狗没有区别，即使聪明的人也不能辨别它是真是假。他制作木鸟，放在竹笼里，能够自己跳舞飞鸣，叫声像画眉一样，凄切清越，声音动听。……他所做的东西都像这样奇特，我不能全部记载下来。
三、1.⑴靠近；⑵同“扳”，bān,往里拉；⑶大腿；⑷扬起
2.C（C项，意思都是“是”。其他各项的意思分别为:A:表修饰/一会。B:极/消失。D:左右/拟声词。）
3.⑴那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。⑵其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。
4、⑴空间；⑵侧面（间接）。
5.示例：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园（社区）活动。（或：建议相关部门高度重视；成立课外兴趣小组，学习技艺……）
【乙】译文：
忽然有一个人大声呼叫：“着火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时许许的声音，抢救东西的声音，救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，（只有）一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
四、㈠寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
㈡1.黄发垂髫 2.斗折蛇行 明灭可见3.其两膝相比者4.技亦灵怪矣哉
㈢1.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。2.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
㈣⑴辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。⑵这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。（或答“表达了诗人对风景依旧，物是人非的感慨。”）
㈤1.核舟船头三人的神情、动作 逼真(评分说明:第一空大意正确即可每空1分，共2分)
2.解释下面加点词在句中的意思(4分)
⑴类似，像⑵弯曲⑶善于，擅长⑷早晨(评分说明:结合语境正确解释，每空1分，共4分)
3.⑴他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中
⑵县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上
(评分说明:正确译出“比”“漫”各1分，每小题大意正确1分，共4分)
4.示例:通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美如:限令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖(评分说明:能结合写猫的句子1分，用自己的话正确表述1分，共2分)
译文：东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。
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《核舟记》复习课导学案
〖学习目标〗
1.掌握重要的文学常识及文体常识。
2.掌握重点词语读音，划分文章节奏。
3.按要求背诵、默写课文。
4.掌握重点词语含义，理解翻译全文。
5.文言知识归纳梳理，把握学习文言文的方法。
6.课内外比较阅读，学会赏析文言文的一般方法。
7.体验中考，熟悉中考题型及解题方法。
〖学习重点〗
1.按要求背诵、默写课文。
2.熟悉中考题型及解题方法。
〖学习难点〗
掌握规律，把握学习文言文的方法。
〖学习时间〗2课时
第二课时
一、复习导入
1.指名背诵课文。
2.指名默写语段。
3.翻译下列句子
⑴罔不因势象形，各具情态。
⑵舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
⑶中峨冠而多髯者为东坡。
⑷其人视端容寂，若听茶声然。
⑸盖简桃核修狭者为之。
二、达标练习
㈠基础练习
1.注音或写汉字
八分有( )奇( ) 不属( ) 矫( )首 诎( )右臂 壬( )戌( ) 虞( )山 曾( )不盈寸 wǎng( )不 yí( )余 二shǔ ( )许
ruò ( )篷 石青sǎn( )之 多rán ( ) 椎jì( ) zhuàn( )章
2.把下列词语补充完整
▁▁寸之木 因势▁▁形 箬篷▁▁之 ▁▁窗而观 雕栏相▁▁ 石青▁▁之 ▁▁冠多髯 ▁▁胸露乳 ▁▁首昂视 椎▁▁仰面 视端容▁▁ ▁▁不盈寸
3.用“／”划出下列句子的朗读节奏。
⑴明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。
⑵尝 贻 余 核 舟 一，盖 大 苏 泛 赤 壁 云。
⑶中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。
⑷珠 可 历 历 数 也。
⑸其 船 背 稍 夷，则 题 名 其 上。
⑹虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。
⑺盖 简 桃 核 修 狭 者 为 之。
⑻技 亦 灵 怪 矣 哉！
4.文学常识填空
⑴《核舟记》选自清朝 ______编著的《____________》，作者_________，____朝人，全文通过描绘核舟的人和物，赞美了雕刻家______________，也显示出我国古代___________________。
⑵《核舟记》从表达方式上属于一篇_________文。本文采用了“_________________”的结构形式。第二部分是全文重点，介绍核舟按______顺序有主有次地说明。
⑶《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________。“山高月小，水落石出”是《___________》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《___________》中的句子。
5.根据课文填空
⑴中轩敞者为舱，__________。
⑵闭之，则右刻“__________，__________”，左刻“__________，__________”，石青糁之。
⑶居右者__________，左手倚一衡木，右手攀右趾，__________。
⑷居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人__________，____________。
6.根据理解填空
⑴《核舟记》中点明核舟主题的句子是：_________________；点明全文中心的句子是：____，_________________！
⑵《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：______________，___________。⑶《核舟记》中写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是是：___________，___________。
⑷《核舟记》中写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情动作的句子是：_________________，_____________。
7.下列句中没有通假现象的一项是（ ）
A.卧右膝，诎右臂支船 B.中峨冠而多髯者为东坡
C.虞山王毅叔远甫刻 D.左手倚一衡木
8.下列句中加点词的用法与其它三项不同的是（ ）
A.椎髻仰面 B.中峨冠而多髯者
C.石青糁之。 D.石青糁之
9.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.奇①明有奇巧人曰王叔远 ②舟首尾长约八分有奇
B.端①东坡右手执卷端 ②其人视端容寂
C.之①能以径寸之木，为宫室 ②左臂挂念珠倚之
D.盖①盖大苏泛赤壁云 ②盖简桃核修狭者为之
10.下列句中加点词不属于古今异义现象的一项是（ ）
A.高可二黍许 B.中峨冠而多髯者为东坡
C.尝贻余核舟一 D.卧右膝，诎右臂支船
11.下列句子与“南阳刘子骥，高尚士也”句式相同的一项是（ ）
A．中峨冠而多髯者为东坡 B．其两膝相比者
C．尝贻余核舟一。 D．各隐卷底衣褶中
12.指出下列说法有误的一项（ ）
A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末期伟大的诗人、辞赋家。
B.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。
C.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
D.“记”是古代的一种文体，主要通过记事、记物、写景来抒发作者的感悟见解。《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》都是脍炙人口的精美散文，值得我们学习借鉴。
13.把下列句子翻译成现代汉语
⑴尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
⑵启窗而观，雕栏相望焉。
⑶佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
⑷其人视端容寂，若听茶声然。
⑸而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
㈡课内语段阅读
阅读课文，完成问题
1、解释下列语句中加点词语
⑴罔不因势象形 因:▁▁▁▁ ⑵尝贻余核舟一 贻：_________
⑶诎右臂支船 诎:▁▁▁▁ ⑷其两膝相比者 比：_________
2.下列句子中加点词语的意义相同的一组是( )
A.属①祌情与苏、黄不属 ②有良田美池桑竹之属
B.绝①佛印绝类弥勒 ②率妻子邑人来此绝境
C.曾①而计其长，曾不盈寸 ②曾不能损魁父之丘
D.盖①盖简桃核修狭者为之 ②盖竹柏影也
3.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴中轩敞者为舱，箬篷覆之。
⑵其人视端容寂，若听茶声然。(2分)
4.“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”这句话运用了_________和_________的说明方法。
5.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ _______________，_____”_____的精湛技艺。(用原文第一段文字回答)
6.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是( )
A.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。
B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。
C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
D.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。
㈢课内外语段比较阅读
阅读【甲】【乙】文言文选段，完成各题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
（节选自《核舟记》）
【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥凿木人长寸许置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。
（节选自《虞初新志·黄履庄传》）
注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠（fèi）：狗叫。
1.解释下列加点字在句中的含义。
⑴诎右臂支船（_______） ⑵神情与苏、黄不属（_______）
⑶不能悉载（_______） ⑷予不能悉记（_______）
2.用“/”给下面的语句断句，断两处。
暗 窃 匠 氏 刀 锥 凿 木 人 长 寸 许 置 案 上 能 自 行 走
3.下列句子中加点词的意义相同的一组是
A.为①中峨冠而多髯者为东坡 ②不足为外人道也。
B.语①右手指卷，如有所语 ②此中人语云
C.尤①尤喜出新意，作诸技巧 ②下见小潭，水尤清冽
D.奇①所作之奇俱如此 ②舟首尾长约八分有奇
4.翻译下面文言语句。
⑴其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
⑵虽黠者不能辨其为真与伪也。
5.甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“____ ”一词来概括。乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是______ （用自己的语言概括）。
三、体验中考
阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。【2018年中考四川巴中卷】
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选魏学洢《核舟记》）
【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（节选林嗣环《口技》）
1.解释下列句中加点的词语。
⑴其两膝相比者 比：________ ⑵右手攀右趾 攀：_________
⑶两股战战 股：________ ⑷奋袖出臂 奋：_________
2.选出下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）
A．而①启窗而观 ②俄而百千人大呼 B．绝①佛印绝类弥勒 ②群响毕绝
C．为①中轩敞者为舱 ②中峨冠而多髯者为东坡 D．许①高可二黍许 ②曳屋许许声
3.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴其人视端容寂，若听茶声然。
⑵中间力拉崩倒之声。
4.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了______说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动等细节，运用_____描写烘托了口技表演者技艺的“善”。
5.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）
四、课堂检测
㈠请默写王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》一诗。
__________________，__________________。__________________，__________________。
㈡根据课文填空
1._____________，并怡然自乐。
2.潭西南而望，___________，___________。
3.________________，各隐卷底衣褶中。
4.盖简桃核修狭者为之。嘻，_______________！
㈢根据提示默写
1.《桃花源记》中桃花源人自己表明来桃花源居住原因的句子是：_____________，_____________。
2.《核舟记》中说明核舟大小的句子是_______________，_____________。
㈣阅读下面诗歌，完成问题
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
⑴结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
⑵诗表达了诗人怎样的思想感情？
㈤阅读文言文，完成1-4题(12分)
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也
【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。
【注】①轴:画卷②物色:观察③逮:等到 《东安士人之画》
1.【甲】文介绍了____________，【乙】文中评价画作精美的词语是___(2分)
2.解释下面加点词在句中的意思(4分)
⑴佛印绝类弥勒 类: __________ ⑵卧右膝，诎右臂支船 诎:__________
⑶一士人善画 善:__________ ⑷旦而过之，轴必坠地 旦:__________
3.用现代汉语说说下面句子的意思(4分)
⑴其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
⑵令初不知爱，漫悬于壁
4.请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里(2分)
五、布置作业
1.背诵默写课文。
2.整理本文文言知识。
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《核舟记》复习课教案
〖教学目标〗
1.掌握重要的文学常识和文体知识。
2.掌握重点词语读音，划分文章节奏。
3.按要求背诵、默写课文。
4.掌握重点词语含义，理解翻译全文。
5.文言知识归纳梳理，把握学习文言文的方法。
6.课内外比较阅读，学会赏析文言文的一般方法。
7.体验中考，熟悉中考题型及解题方法。
〖教学重点〗
1.按要求背诵、默写课文。
2.熟悉中考题型及解题方法。
〖教学难点〗
掌握规律，把握学习文言文的方法。
〖教学难点〗
掌握规律，把握学习文言文的方法。
〖教学时间〗2课时
第二课时
一、复习导入
1.指名背诵课文。
2.指名默写语段。
3.翻译下列句子
⑴罔不因势象形，各具情态。
⑵舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
⑶中峨冠而多髯者为东坡。
⑷其人视端容寂，若听茶声然。
⑸盖简桃核修狭者为之。
答案：⑴没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
⑵船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。
⑶中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡。
⑷那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
⑸原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
二、达标练习
㈠基础练习
1.注音或写汉字
八分有( )奇( ) 不属( ) 矫( )首 诎( )右臂 壬( )戌( ) 虞( )山 曾( )不盈寸 wǎng( )不 yí( )余 二shǔ ( )许
ruò ( )篷 石青sǎn( )之 多rán ( ) 椎jì( ) zhuàn( )章
答案：yòu jī zhǔ jiǎo qū rén xū yú zēng 罔 贻 黍 箬 糁 髯 髻 篆
2.把下列词语补充完整
▁▁寸之木 因势▁▁形 箬篷▁▁之 ▁▁窗而观 雕栏相▁▁ 石青▁▁之 ▁▁冠多髯 ▁▁胸露乳 ▁▁首昂视 椎▁▁仰面 视端容▁▁ ▁▁不盈寸
答案：径 象 覆 启 望 糁 峨 袒 矫 髻 寂 曾
3.用“／”划出下列句子的朗读节奏。
⑴明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远。
⑵尝 贻 余 核 舟 一，盖 大 苏 泛 赤 壁 云。
⑶中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。
⑷珠 可 历 历 数 也。
⑸其 船 背 稍 夷，则 题 名 其 上。
⑹虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。
⑺盖 简 桃 核 修 狭 者 为 之。
⑻技 亦 灵 怪 矣 哉！
答案：⑴明/有奇巧人/曰王叔远⑵尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。⑶中/峨冠而多髯者/为东坡。
⑷珠/可/历历数/也。⑸其/船背/稍夷，则/题名/其上。⑹虞山/王毅/叔远甫/刻。⑺盖/简桃核/修狭者/为之。
⑻技/亦灵怪/矣哉！
4.文学常识填空
⑴《核舟记》选自清朝 ______编著的《____________》，作者_________，____朝人，全文通过描绘核舟的人和物，赞美了雕刻家______________，也显示出我国古代___________________。
⑵《核舟记》从表达方式上属于一篇_________文。本文采用了“_________________”的结构形式。第二部分是全文重点，介绍核舟按______顺序有主有次地说明。
⑶《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________。“山高月小，水落石出”是《___________》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《___________》中的句子。
答案：⑴张潮 虞初新志 魏学洢 明 技艺的高超 工艺美术的卓越成就⑵说明 总述--分述--总述 空间。⑶苏轼 《后赤壁赋》 《赤壁赋》
5.根据课文填空
⑴中轩敞者为舱，__________。
⑵闭之，则右刻“__________，__________”，左刻“__________，__________”，石青糁之。
⑶居右者__________，左手倚一衡木，右手攀右趾，__________。
⑷居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人__________，____________。
答案：⑴箬篷覆之⑵山高月小 水落石出 清风徐来 水波不兴⑶椎髻仰面 若啸呼状⑷视端容寂 若听茶声然
6.根据理解填空
⑴《核舟记》中点明核舟主题的句子是：_________________；点明全文中心的句子是：____，_________________！
⑵《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：______________，___________。⑶《核舟记》中写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是是：___________，___________。
⑷《核舟记》中写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情动作的句子是：_________________，_____________。
答案：⑴盖大苏泛赤壁云 嘻，技亦灵怪矣哉⑵罔不因势象形，各具情态⑶袒胸露乳;矫首昂视⑷左手抚鲁直背;苏黄共阅一手卷;如有所语
7.下列句中没有通假现象的一项是（ ）
A.卧右膝，诎右臂支船 B.中峨冠而多髯者为东坡
C.虞山王毅叔远甫刻 D.左手倚一衡木
答案：B（A.“诎”同“屈 ”弯曲C.“甫”同“父”,男子的美称D.“衡”同“横”）
8.下列句中加点词的用法与其它三项不同的是（ ）
A.椎髻仰面 B.中峨冠而多髯者
C.石青糁之。 D.石青糁之
答案C（A.名词作动词，（梳着）椎形发髻B.名词作动词，（戴着）高高的帽子C.名词作状语，用石青。D.名词作动词，涂染的意思）
9.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A.奇①明有奇巧人曰王叔远 ②舟首尾长约八分有奇
B.端①东坡右手执卷端 ②其人视端容寂
C.之①能以径寸之木，为宫室 ②左臂挂念珠倚之
D.盖①盖大苏泛赤壁云 ②盖简桃核修狭者为之
答案：D（A.奇妙/零头B.一头/端正C.助词，的/代词，代左膝D.原来是/原来是）
10.下列句中加点词不属于古今异义现象的一项是（ ）
A.高可二黍许 B.中峨冠而多髯者为东坡
C.尝贻余核舟一 D.卧右膝，诎右臂支船
答案C（A.可,古意：大约；今意：可以。许，古意：左右；今意：答应，许可。B.峨冠,古义：（戴着）高高的帽子；今义：峨眉山之顶。D.卧,古意：动词的使动用法,使……平放；今意：躺下,躺着的样子。）
11.下列句子与“南阳刘子骥，高尚士也”句式相同的一项是（ ）
A．中峨冠而多髯者为东坡 B．其两膝相比者
C．尝贻余核舟一。 D．各隐卷底衣褶中
答案:A（A．判断句B．定语后置C．状语后置句D．省略句。例句是判断句）
12.指出下列说法有误的一项（ ）
A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末期伟大的诗人、辞赋家。
B.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。
C.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
D.“记”是古代的一种文体，主要通过记事、记物、写景来抒发作者的感悟见解。《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》都是脍炙人口的精美散文，值得我们学习借鉴。
答案：D（《核舟记》是说明文。）
13.把下列句子翻译成现代汉语
⑴尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
⑵启窗而观，雕栏相望焉。
⑶佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
⑷其人视端容寂，若听茶声然。
⑸而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
答案：⑴（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。⑵打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。⑶佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。⑷那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。⑸可是计算它的长度，还（竟然，尚且）不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
㈡课内语段阅读
阅读课文，完成问题
1.解释下列语句中加点词语
⑴罔不因势象形 因:▁▁▁▁ ⑵尝贻余核舟一 贻：_________
⑶诎右臂支船 诎:▁▁▁▁ ⑷其两膝相比者 比：_________
2.下列句子中加点词语的意义相同的一组是( )
A.属①祌情与苏、黄不属 ②有良田美池桑竹之属
B.绝①佛印绝类弥勒 ②率妻子邑人来此绝境
C.曾①而计其长，曾不盈寸 ②曾不能损魁父之丘
D.盖①盖简桃核修狭者为之 ②盖竹柏影也
3.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴中轩敞者为舱，箬篷覆之。
⑵其人视端容寂，若听茶声然。(2分)
4.“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”这句话运用了_________和_________的说明方法。
5.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ _______________，_____”_____的精湛技艺。(用原文第一段文字回答)
6.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是( )
A.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。
B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。
C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
D.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。
答案：1.⑴顺着⑵赠送⑶同“屈”，弯曲⑷靠近
2.D（A项前一个“类似”，后一个“类”;B项前一个“极”，后一个“没有出路的”;C项前一个“竟然”，后一个“副词，加强否定语气，可译为“连……都……””;D两个都是“原来是”。）
3.⑴中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
⑵那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
4.列数字 作比较
5.罔不因势象形，各具情态
6.D（作者没有描写黄鲁直的外貌。）
㈢课内外语段比较阅读
阅读【甲】【乙】文言文选段，完成各题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
（节选自《核舟记》）
【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥凿木人长寸许置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。
（节选自《虞初新志·黄履庄传》）
注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠（fèi）：狗叫。
1.解释下列加点字在句中的含义。
⑴诎右臂支船（_______） ⑵神情与苏、黄不属（_______）
⑶不能悉载（_______） ⑷予不能悉记（_______）
2.用“/”给下面的语句断句，断两处。
暗 窃 匠 氏 刀 锥 凿 木 人 长 寸 许 置 案 上 能 自 行 走
3.下列句子中加点词的意义相同的一组是
A.为①中峨冠而多髯者为东坡 ②不足为外人道也。
B.语①右手指卷，如有所语 ②此中人语云
C.尤①尤喜出新意，作诸技巧 ②下见小潭，水尤清冽
D.奇①所作之奇俱如此 ②舟首尾长约八分有奇
4.翻译下面文言语句。
⑴其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
⑵虽黠者不能辨其为真与伪也。
5.甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“____ ”一词来概括。乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是______ （用自己的语言概括）。
答案：1.⑴同“屈”，弯曲 ⑵类似 ⑶记载 ⑷全，都
2.暗窃匠氏刀锥/凿木人长寸许/置案上能自行走
3.C（A.①是②对，向B.①说话②告诉C.①特别②特别D.①奇特②余数）
4.⑴他们互相靠近的两膝，都遮掩在画卷下面的衣褶里。
⑵即使是狡猾（聪明）的人，也不能够分辨它是真是假。
5.“奇巧” 制作了一个能够自动行走的木头人
【乙】黄履庄年少时聪慧明敏，读书没读几遍，就能背诵。特别喜欢自出新意，制作各种机械。七八岁的时候，曾经背着私塾里的老师，偷偷拿了木匠的刀和锥，凿了一个长一寸许的木人，放在桌上能自己行走，手脚都能自己运动，观看的人十分惊讶认为很神奇。他制作的东西很多，我不能都记住。……他制作木狗，放在门旁边，像平常的狗一样蜷卧着，只有人进入屋子，触动机关便立即叫个不停。叫声与真狗没有区别，即使聪明的人也不能辨别它是真是假。他制作木鸟，放在竹笼里，能够自己跳舞飞鸣，叫声像画眉一样，凄切清越，声音动听。……他所做的东西都像这样奇特，我不能全部记载下来。
三、体验中考
阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。【2018年中考四川巴中卷】
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选魏学洢《核舟记》）
【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（节选林嗣环《口技》）
1.解释下列句中加点的词语。
⑴其两膝相比者 比：________ ⑵右手攀右趾 攀：_________
⑶两股战战 股：________ ⑷奋袖出臂 奋：_________
2.选出下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）
A．而①启窗而观 ②俄而百千人大呼 B．绝①佛印绝类弥勒 ②群响毕绝
C．为①中轩敞者为舱 ②中峨冠而多髯者为东坡 D．许①高可二黍许 ②曳屋许许声
3.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴其人视端容寂，若听茶声然。
⑵中间力拉崩倒之声。
4.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了______说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动等细节，运用_____描写烘托了口技表演者技艺的“善”。
5.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）
答案：1.⑴靠近；⑵同“扳”，bān,往里拉；⑶大腿；⑷扬起
2.C（C项，意思都是“是”。其他各项的意思分别为:A:表修饰/一会。B:极/消失。D:左右/拟声词。）
3.⑴那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。⑵其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。
4.⑴空间；⑵侧面（间接）。
5.示例：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园（社区）活动。（或：建议相关部门高度重视；成立课外兴趣小组，学习技艺……）
【乙】译文：
忽然有一个人大声呼叫：“着火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时许许的声音，抢救东西的声音，救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，（只有）一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
四、课堂检测
㈠请默写王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》一诗。
__________________，__________________。__________________，__________________。
答案：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
㈡根据课文填空
1._____________，并怡然自乐。
2.潭西南而望，___________，___________。
3.________________，各隐卷底衣褶中。
4.盖简桃核修狭者为之。嘻，_______________！
答案：1.黄发垂髫 2.斗折蛇行 明灭可见3.其两膝相比者4.技亦灵怪矣哉
㈢根据提示默写
1.《桃花源记》中桃花源人自己表明来桃花源居住原因的句子是：_____________，_____________。
2.《核舟记》中说明核舟大小的句子是_______________，_____________。
答案：1.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。2.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
㈣阅读下面诗歌，完成问题
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
⑴结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
⑵诗表达了诗人怎样的思想感情？
答案：⑴辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。⑵这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。（或答“表达了诗人对风景依旧，物是人非的感慨。”）
㈤阅读文言文，完成1-4题(12分)
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也
【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。
【注】①轴:画卷②物色:观察③逮:等到 《东安士人之画》
1.【甲】文介绍了____________，【乙】文中评价画作精美的词语是___(2分)
2.解释下面加点词在句中的意思(4分)
⑴佛印绝类弥勒 类: __________ ⑵卧右膝，诎右臂支船 诎:__________
⑶一士人善画 善:__________ ⑷旦而过之，轴必坠地 旦:__________
3.用现代汉语说说下面句子的意思(4分)
⑴其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
⑵令初不知爱，漫悬于壁
4.请用自己的话说说，〔乙〕文中画作的精美具体表现在哪里(2分)
答案:1.核舟船头三人的神情、动作 逼真(评分说明:第一空大意正确即可每空1分，共2分)
2.解释下面加点词在句中的意思(4分)
⑴类似，像⑵弯曲⑶善于，擅长⑷早晨(评分说明:结合语境正确解释，每空1分，共4分)
3.⑴他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中
⑵县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上
(评分说明:正确译出“比”“漫”各1分，每小题大意正确1分，共4分)
4.示例:通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美如:限令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖(评分说明:能结合写猫的句子1分，用自己的话正确表述1分，共2分)
译文：东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。
五、布置作业
1.背诵默写课文。
2.整理本文文言知识。
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〖教学目标〗
1.掌握重要的文学常识和文体知识。
2.掌握重点词语读音，划分文章节奏。
3.按要求背诵、默写课文。
4.掌握重点词语含义，理解翻译全文。
5.文言知识归纳梳理，把握学习文言文的方法。
6.课内外比较阅读，学会赏析文言文的一般方法。
7.体验中考，熟悉中考题型及解题方法。
〖教学重点〗
1.按要求背诵、默写课文。
2.熟悉中考题型及解题方法。
〖教学难点〗
掌握规律，把握学习文言文的方法。
第二课时
复习导入
1.指名背诵课文。 2.指名默写语段。
3.翻译下列句子
⑴罔不因势象形，各具情态。
⑵舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
⑶中峨冠而多髯者为东坡。
⑷其人视端容寂，若听茶声然。
⑸盖简桃核修狭者为之。
没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。
中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡。
那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
达标练习
㈠基础练习
1、注音或写汉字
八分有( )奇( ) 不属( ) 矫( )首 诎( )右臂 壬( )戌( ) 虞( )山 曾( )不盈寸 wǎng( )不 yí( )余 二shǔ ( )许 ruò ( )篷 石青sǎn( )之 多rán ( ) 椎jì( ) zhuàn( )章
2、根据课文填空
▁▁寸之木 因势▁▁形 箬篷▁▁之 ▁▁窗而观
雕栏相▁▁ 石青▁▁之 ▁▁冠多髯 ▁▁胸露乳 ▁▁首昂视 椎▁▁仰面 视端容▁▁ ▁▁不盈寸
yòu
jī
zhǔ
jiǎo
qū
rén
xū
yú
zēng
罔
贻
黍
箬
糁
髯
髻
篆
径
糁
象
覆
启
望
峨
袒
矫
髻
寂
曾
3.划分下列句子的停顿节奏
⑴明有奇巧人曰王叔远
⑵尝贻余核舟一，盖大苏/泛赤壁云。
⑶中峨冠而多髯者为东坡。
⑷珠可历历数也。
⑸其船背稍夷，则题名其上。
⑹虞山王毅叔远甫刻。
⑺盖简桃核修狭者为之。
⑻技亦灵怪矣哉！
3.划分下列句子的停顿节奏
⑴明/有奇巧人/曰王叔远
⑵尝/贻余/核舟一，盖/大苏/泛/赤壁/云。
⑶中/峨冠而多髯者/为东坡。
⑷珠/可/历历数/也。
⑸其/船背/稍夷，则/题名/其上。
⑹虞山/王毅/叔远甫/刻。
⑺盖/简桃核/修狭者/为之。
⑻技/亦灵怪/矣哉！
4.文学常识填空
⑴《核舟记》选自清朝 ______编著的《_________》，作者_________，____朝人，全文通过描绘核舟的人和物，赞美了雕刻家____________，也显示出我国古代___________________。
⑵《核舟记》从表达方式上属于一篇______文。本文采用了“_________________”的结构形式。第二部分是全文重点，介绍核舟按______顺序有主有次地说明。
⑶《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家_______。“山高月小，水落石出”是《___________》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《________》中的句子。
张潮
虞初新志
魏学洢
明
说明
空间
总述--分述--总述
苏轼
赤壁赋
后赤壁赋
工艺美术的卓越成就
技艺的高超
5.根据课文填空
⑴中轩敞者为舱，__________。
⑵闭之，则右刻“__________，________”，左刻“__________，__________”，石青糁之。
⑶居右者__________，左手倚一衡木，右手攀右趾，__________。
⑷居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人__________，____________。
6.根据理解填空
⑴《核舟记》中点明核舟主题的句子是：_______________；点明全文中心的句子是：____，_________________！
⑵《核舟记》中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：_____________，_________。
⑶《核舟记》中写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是是：__________，__________。
⑷《核舟记》中写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情动作的句子是：_____________，______________，________。
箬篷覆之
山高月小 水落石出
清风徐来
水波不兴
视端容寂
盖大苏泛赤壁云
若听茶声然
嘻，技亦灵怪矣哉
袒胸露乳，
罔不因势象形，
若啸呼状
椎髻仰面
左手抚鲁直背;苏黄共阅一手卷; 如有所语
各具情态
矫首昂视
7.下列句中没有通假现象的一项是（ ）
A.卧右膝，诎右臂支船
B.中峨冠而多髯者为东坡
C.虞山王毅叔远甫刻
D.左手倚一衡木
8.下列句中加点词的用法与其它三项不同的是（ ）
A.椎髻仰面
B.中峨冠而多髯者
C.石青糁之。
D.石青糁之
“诎”同“屈 ”弯曲
“衡”同“横”
“甫”同“父”,男子的美称
B
椎髻：名词作动词，（梳着）椎形发髻
峨冠：名词作动词，（戴着）高高的帽子
石青：名词作状语，用石青。
C
糁：名词作动词，涂染的意思。
9.下列各句加点词的意义和用法相同的是（ ）
奇妙
零数
原来是
一头
代左膝
的
原来是
正视
D
A.奇
B.端
C.之
D.盖
①明有奇巧人曰王叔远 ②舟首尾长约八分有奇
①东坡右手执卷端
②其人视端容寂
①能以径寸之木，为宫室 ②左臂挂念珠倚之
①盖大苏泛赤壁云
②盖简桃核修狭者为之
10.下列句中加点词不属于古今异义现象的一项是（ ）
A.高可二黍许
B.中峨冠而多髯者为东坡
C.尝贻余核舟一
D.卧右膝，诎右臂支船
11.下列句子与“南阳刘子骥，高尚士也”
句式相同的一项是（ ）
A．中峨冠而多髯者为东坡
B．其两膝相比者
C．尝贻余核舟一。
D．各隐卷底衣褶中
可,古意：大约；今意：可以。
峨冠,古义：（戴着）高高的帽子；今义：峨眉山之顶
卧,古意：动词的使动用法,使……平放；今意：躺下
C
判断句
状语后置句
省略句
A
定语后置句
判断句
12.指出下列说法有误的一项（ ）
A.《桃花源记》选自《陶渊明集》。作者陶渊明，字元亮，又名潜，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末期伟大的诗人、辞赋家。
B.《核舟记》选自《虞初新志》，清代张潮编。作者魏学洢，字子敬，明末（朝代）嘉善人。
C.《小石潭记》选自《柳河东集》。作者柳宗元，字子厚，河东人。唐代文学家，“唐宋八大家”之一。
D.“记”是古代的一种文体，主要通过记事、记物、写景来抒发作者的感悟见解。《桃花源记》《小石潭记》《核舟记》都是脍炙人口的精美散文，值得我们学习借鉴。
D
《核舟记》是说明文。
13.把下列句子翻译成现代汉语
⑴尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
⑵启窗而观，雕栏相望焉。
⑶佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
⑷其人视端容寂，若听茶声然。
⑸而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。
（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。
打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
那人眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。
可是计算它的长度，还竟然不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
达标练习
㈡课内语段阅读
阅读课文，回答问题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
达标练习
1.解释下列语句中加点词语
⑴罔不因势象形 因:▁▁▁▁
⑵尝贻余核舟一 贻：_________
⑶诎右臂支船 诎:▁▁▁▁
⑷其两膝相比者 比：_________
2.下列句子中加点词语的意义相同的一组是( )
A.属①祌情与苏、黄不属 ②有良田美池桑竹之属
B.绝①佛印绝类弥勒 ②率妻子邑人来此绝境
C.曾①而计其长，曾不盈寸 ②曾不能损魁父之丘
D.盖①盖简桃核修狭者为之 ②盖竹柏影也
顺着
赠送
同“屈”，弯曲
靠近
类似
类
极
没有出路的
竟然
加强否定语气，可译为“连……都……”
原来是
原来是
D
3.把下面句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴中轩敞者为舱，箬篷覆之。
⑵其人视端容寂，若听茶声然。(2分)
4.“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。”这句话运用了_________和_________的说明方法。
5.第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“ ____________，_______”的精湛技艺。(用原文第一段文字回答)
中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
那个人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
列数字
作比较
罔不因势象形，各具情态
6.下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是( )
A.作者通过细致的观察，准确地把握了雕刻品的各个细节，并按一定的空间顺序写来，清楚地表现了它的整体形象。
B.作者介绍船尾部分，写舟子两人，一人悠闲自在，一人神情专注，写出了舟中轻松的气氛，跟船头的情景互相呼应。
C.作者在文中运用说明和描写相结合的笔法，生动地介绍了王叔远的雕刻作品，表现了他高超的雕刻技艺。
D.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写，显得非常逼真而生动。
D
作者没有描写黄鲁直的外貌。
达标练习
㈢课内外语段比较阅读
阅读【甲】【乙】文言文选段，完成各题。
【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。……船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。
（节选自《核舟记》）
【乙】黄子履庄①，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥凿木人长寸许置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。所制亦多，予不能悉记。……作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机②则立吠③不止。吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。……所作之奇俱如此，不能悉载。
（节选自《虞初新志·黄履庄传》）
注：①黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。②机：机关。③吠（fèi）：狗叫。
翻译：
【乙】黄履庄年少时聪慧明敏，读书没读几遍，就能背诵。特别喜欢自出新意，制作各种机械。七八岁的时候，曾经背着私塾里的老师，偷偷拿了木匠的刀和锥，凿了一个长一寸许的木人，放在桌上能自己行走，手脚都能自己运动，观看的人十分惊讶认为很神奇。他制作的东西很多，我不能都记住。……他制作木狗，放在门旁边，像平常的狗一样蜷卧着，只有人进入屋子，触动机关便立即叫个不停。叫声与真狗没有区别，即使聪明的人也不能辨别它是真是假。他制作木鸟，放在竹笼里，能够自己跳舞飞鸣，叫声像画眉一样，凄切清越，声音动听。……他所做的东西都像这样奇特，我不能全部记载下来。
1．解释下列加点字在句中的含义。
⑴诎右臂支船（______________）
⑵神情与苏、黄不属（_______）
⑶不能悉载（_______）
⑷予不能悉记（_______）
2．用“/”给下面的语句断句，断两处。
暗 窃 匠 氏 刀 锥 凿 木 人 长 寸 许 置 案 上 能 自 行 走
3.下列句子中加点词的意义相同的一组是（ ）
A.为①中峨冠而多髯者为东坡 ②不足为外人道也。
B.语①右手指卷，如有所语 ②此中人语云
C.尤①尤喜出新意，作诸技巧 ②下见小潭，水尤清冽
D.奇①所作之奇俱如此 ②舟首尾长约八分有奇
同“屈”，弯曲
类似
记载
全，都
是
对，向
说话
告诉
特别
特别
奇特
余数
C
暗窃匠氏刀锥/凿木人长寸许/置案上能自行走
4．翻译下面文言语句。
⑴其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
⑵虽黠者不能辨其为真与伪也。
5．甲文中王叔远的技艺甚高，可用文中的“______”一词来概括。乙文介绍黄履庄小时候“作诸技巧”的一件事是______________________________ （用自己的语言概括）。
他们互相靠近的两膝，都遮掩在画卷下面的
衣褶里。
即使是狡猾（聪明）的人，也不能够分辨它
是真是假。
奇巧
制作了一个能够自动行走的木头人
体验中考
阅读下面【甲】【乙】两篇选文，完成下面小题。【2018年中考四川巴中卷】
【甲】舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之—珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
（节选魏学洢《核舟记》）
体验中考
【乙】忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
（节选林嗣环《口技》）
【乙】译文：
忽然有一个人大声呼叫：“着火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦，房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐发出；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时许许的声音，抢救东西的声音，救火的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的任何一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎要争先恐后地逃跑。
忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏风一看里面，（只有）一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。
1.解释下列句中加点的词语。
⑴其两膝相比者 比：________ ⑵右手攀右趾 攀：_________
⑶两股战战 股：________ ⑷奋袖出臂 奋：_________
2.下列加点词意义和用法相同的一组是（ ）
大腿
扬起
表修饰
一会儿
极
消失
是
是
大约
拟声词
C
靠近
同“扳”，往里拉
A.而
B.绝
C.为
D.许
①启窗而观
②俄而百千人大呼
①佛印绝类弥勒
②群响毕绝
①中轩敞者为舱
②中峨冠而多髯者为东坡①高可二黍许
②曳屋许许声
3.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴其人视端容寂，若听茶声然。
⑵中间力拉崩倒之声。
4.【甲】文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁”这一主题，作者采用了______说明顺序；【乙】文第一自然段最后一句通过刻画“宾客”的神态、动等细节，运用____________描写烘托了口技表演者技艺的“善”。
那个人的眼睛正看着（茶炉），神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
其中夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。
空间
侧面（间接）
5.【甲】【乙】两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该怎样来保护或传承它们呢？（写出两条合理建议）
示例：①宣传倡导，全民参与。②开展技艺表演进校园（社区）活动。（或：建议相关部门高度重视；成立课外兴趣小组，学习技艺……）
课堂检测
㈠请默写王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》一诗。
_______________，_______________。
_______________，_______________。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
㈡根据课文填空
1.__________，并怡然自乐。
2.潭西南而望，________，________。
3._____________，各隐卷底衣褶中。
4.盖简桃核修狭者为之。嘻，_____________！
斗折蛇行，明灭可见
黄发垂髫
其两膝相比者
技亦灵怪矣哉
㈢根据提示默写
1.《桃花源记》中桃花源人自己表明桃花源居住原因的句子是：_________________，________________。
2.《核舟记》中说明核舟大小的句子是_____________，_________。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
罔不因势象形，各具情态。
㈣阅读下面诗歌，回答⑴—⑵题。（4分）
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
⑴结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
⑵诗表达了诗人怎样的思想感情？
辽阔的千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映着簇簇红花；傍水的村庄、依山的城郭、迎风招展的酒旗，一一在望。
这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。（或答“表达了诗人对风景依旧，物是人非的感慨。”）
㈤阅读文言文，完成1-4题(12分)
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左苏、黄共阅一手卷东坡右手执卷端，左手抚鲁直背鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也
【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者。于是始知其画为逼真。
【注】①轴:画卷②物色:观察③逮:等到 《东安士人之画》
1.【甲】文介绍了________________________，
【乙】文中评价画作精美的词语是____(2分)
2.解释下面加点词在句中的意思(4分)
⑴佛印绝类弥勒 类: __________
⑵卧右膝，诎右臂支船 诎:__________
⑶一士人善画 善:__________
⑷旦而过之，轴必坠地 旦:__________
核舟船头三人的神情、动作
善于，擅长
逼真
类似，像
弯曲
早晨
3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
⑴满坐寂然，无敢哗者。
⑵尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
4.甲文段除对民间艺人进行直接描写外，还运用了侧面烘托的手法，请找出文段中侧面描写的句子。
全场静悄悄的，没有一个敢高声说话的。
满坐寂然，无敢哗者。
他曾经送给我一只用桃核刻成的船，
刻的是苏轼乘船游赤壁。
作业布置
勤
努
奋
力
1.背诵默写课文。
2.整理本文文言知识。
再 见
谢谢
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