2022中考科学复习——生物实验探究专题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2022中考科学复习——生物实验探究专题（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-04-22 21:50:25 | ||
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文档简介
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2022中考科学复习——生物实验探究专题
1．（杭州市中考题）乳酸菌因发酵糖类后的主要产物为乳酸而得名。乳酸菌主要是异养厌氧型的原核生物，能被革兰氏染料染成紫色，染色后显微镜的高倍镜下能直接观察到牛奶发酵在10~60℃条件下都可进行。某同学为验证乳酸菌需要在无氧的环境中生存。
提供器材：纯牛奶一袋，乳酸菌发酵剂，塑料杯两个。洁净的装片，吸水纸，革兰氏染料，滴管，显微镜。（其他材料可自选）
根据要求设计验证方案
2．（台州市中考题）左下图为一项实验装置，用以测定种子萌发时密闭容器中气体容积的变化，每隔一段时间即调节臂X与臂Y管内的页面至同一水平，并通过刻度尺量出气体容积。容积变化与时间之间关系如右下图所示。
（1）在6h内气体容积变化的主要原因是_____________________________________________。
（2）在种子始终保持活力的情况下，曲线在10小时以后仍保持稳定，原因是_____________
__________________________________________________________________。
（3）有人认为该实验不严密，请你对该实验进行改进，改进的方法是__________________________，改进后的实验结果若X、Y臂内页面不在同一水平面上，可能的原因是______________________。
（4）如果采用带叶的幼苗来代替萌发的种子做上述实验，要对试管进行的处理是_______________，其目的是_______________________________________________________________。
3．（杭州市中考题）生活垃圾在埋入土壤后会很快就能被细菌等微生物降解，但由于大中型城市从20世纪90年代起开始推行垃圾袋装化的规定后，生活垃圾被塑料袋包装起来，不仅延缓了垃圾消失的时间，而且大量的难降解塑料被埋入土壤后会严重破坏土壤结构。在国务院发布“限塑令”后，有很多市民就在思考“限塑令”与“垃圾袋装化”这两个看起来有些矛盾的问题。
（1）垃圾在土壤中降解，细菌等微生物的功能是__________________________________________。
（2）“垃圾袋装化”的最大弊端是__________________，其原因是____________________________。
（3）世界上较先进的垃圾处理方法是将垃圾进行分类。将钢铁，有色金属，玻璃，陶瓷，塑料等分开后，再用不同方法加以处理。你认为这种方法的好处是______________________________？
4．19世纪60年代，生物学领域展开了一场激烈的争论，争论的焦点是“生物能否在很短的时间内从无生命物质中突然的自然发生”。以法国生物学家普谢为代表的科学家提出生物能够在短时间内从有机物质中产生出来，并进行了实验。他们用显微镜观察裸露在空气中的肉汤，发现在短时间内有大量的微生物产生出来。但法国生物学家巴斯德在众人面前从头到尾另做了一个实验——曲颈烧瓶实验。他把煮沸的肉汤装进各种弯度的s形颈瓶。空气可以通过颈口自由进入瓶子内，但由于玻璃管细长而弯曲，尘埃和细菌很难进入。经过较长一段时间大家观察到瓶颈弯度小的瓶子肉汤腐败严重，出现大量微生物。瓶颈弯曲大的瓶子肉汤腐败轻微，只出现少量微生物。如将曲颈管打断，肉汤短时间就腐败，微生物就大量出现了。
从上述材料分析可知：
（1）巴斯德的观点是___________________________________________________
（2）肉汤中的微生物来自________________________________________________
（3）巴斯德的曲颈烧瓶的曲颈作用是_______________________________________________
（4）普谢等能在短时间内从显微镜下观察到肉汤上有大量微生物的原因是________________
5．甲、乙两位同学在“探究人的反应快慢跟哪些因素有关”的实验中，做了如下实验：
①两个同学如图做好准备（0刻度端朝下），测试者突然松开手，被测试者要仅用拇指和食指将尺夹住。记录被测试者捏住尺的刻度（这个刻度越小，说明被测试者的反应越快）。
②让被测试者按102、104、106这样的顺序数到200的同时，重复步骤①。
③被测试者闭上眼睛重复步骤①，测试者在放开直尺的那一刹那发出声音（如发出“开始”的声音），给被测试者一个信号。
④再重复步骤①②③各4次（步骤①②③必须交替进行），求出5次实验结果的平均值。
根据上述实验，回答下列问题：
（1）该实验设计思想中值得可取的地方在于把一个复杂的难于测量的科学量，通过设计转化为一个比较浅显的可测量的科学量，即把测 （填科学量的名称）转化为测拇指和食指捏住刻度尺处的刻度值，使抽象问题直观化和具体化；
（2）实验时采用多次测量求平均值的目的是 ；
（3）为什么步骤①②③要交替进行，而不是先把步骤①连续做5次后再连续做5次②、③？ 。
6．某同学做了如图实验：
（1）十几小时后，植物的茎变红的部位是 。
（2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于 ，负责运输 。筛管位于 ，负责运输 。
（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为 。
A．上面水太多了。把红色冲淡
B．下面的红色随水分蒸腾了
C．水分是从下往上运输的，越上就越浅
D．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
（4）如果想使实验效果更加明显，下列措施不可行的是 。
A．放在黑暗环境中
B．放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾作用
C．让红墨水的浓度稍大一些
D．放在通风的环境中
7．生长素是一种植物激素，它能促进植物的生长、促进扦插的枝条生根，植物的顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输…．某同学从资料上得知：“植株上的嫩叶能合成生长素，生长素能防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学进行了如下实验：
实验材料：健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素的羊毛脂，剪刀等。
实验步骤：
①取两盆长势相同的植物，分别标号甲、乙，并分别去除顶芽，留下嫩叶A、B、C。
②用剪刀剪去甲盆植物叶片A，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。
③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄A的情况。
根据上述实验回答问题：
（1）实验中去掉顶芽的目的是 。
（2）选择叶片A而不选择叶片B、C作为研究对象的原因是 。
（3）如果题干结论成立，该同学可以看到的实验现象是： 。
（4）小明同学认为据此不能验证题干结论，如果让你参与实验，你准备如何完善实验设计： 。
8．为探究菖蒲（一种湿地植物）对不同种类污水的净化作用，某科学兴趣小组进行了以下实验。
①从4个不同的地点采集生活污水（1号）、工业污水（2号）、混合污水（3号）、对照组（4号）。
②分别测定4种水样的BOD（即水中污染物经微生物分解所需要的氧气量，BOD越高说明水质越差）。
③取等量的上述4种水样，分别加入到4个相同的透明玻璃容器中，再将4份菖蒲分别放入4个容器中，在相同且适宜条件下培养15天，定期观察、记录，结果表明菖蒲在各种水样中生长良好。
④取经过菖蒲处理的4种水样，再次测定其BOD（单位：mg/L），整理数据后如图所示。
（1）4号对照组中应采集的水样是_________________；
（2）分析BOD的变化，4种水样中，有机污染物浓度最高的是_____________；
（3）从实验结果分析，可得出的实验结论是_________________________________________。
9．小斌同学在吃馒头时偶然发现：馒头刚入口时，他并没有感觉到有甜味；不断咀嚼后，感觉越来越甜．馒头在嘴里发生了什么样的变化呢？为此，他展开了以下探究．
①询问父母了解到，制作馒头的主要原料是面粉，辅料主要是水、少量的白砂糖、酵母粉．
②买了一个馒头撕出适量的馒头屑平均分成5份；收集了自己的唾液适量；准备了5支试管及玻璃棒、碘液适量、开水适量、冰块适量、温度计5支．
③按下表所示方案展开实验
编号 1 2 3 4 5
馒头屑 馒头屑 馒头屑 馒头屑 馒头屑 馒头屑
唾液或清水 2毫升唾液 2毫升清水 2毫升唾液 2毫升唾液 2毫升唾液
是否搅拌 搅拌 搅拌 A 搅拌 搅拌
温度 37℃ 5℃ 90℃
加入碘液 2滴
请完成以下问题：
（1）如果选择试管1和试管2进行实验，他所研究问题的变量是 ．
（2）要探究舌的搅拌对馒头消化的作用，他应选用1、3号试管进行实验，那么A的处理方法是 ．
（3）要研究温度对馒头屑消化过程的影响，应选择试管 进行实验．
（4）实验完成后，小斌同学知道了馒头变甜是因为部分淀粉在唾液的作用下转化成了具有甜味的麦芽糖．但他又产生了新的问题：酵母粉在制作馒头时起什么作用呢？对此，你的合理解释是： ．
10．科研小组做了如下实验：将深色的桦尺蛾和浅色的桦尺蛾分别做标记，然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区．经过一段时间后将所放养的桦尺蛾尽量回收计算其数目，结果如下：
地 区 浅色桦尺蛾 深色桦尺蛾
释放数 收回数 释放数 收回数
工业污染区 64 16 154 82
没有污染的非工业区 393 185 406 19
（1）桦尺蛾的体色在遗传学上叫 ．
（2）桦尺蛾的个体发育要经过 、幼虫、 、成虫四个阶段，我们把这种发育过程叫完全变态发育．
（3）在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高，在非工业区浅色桦尺蛾的回收率比较高这说明桦尺蛾对环境具有 ．
（4）如果严厉禁止污染，使工厂排烟量大大减少，请你预测桦尺蛾的类型将产生怎样的变化 ，这是 的结果．
11．某兴趣小组的同学设计了如图所示装置来研究绿色植物的光合作用．
（1）该实验研究绿色植物的光合作用与 的关系．
（2）石灰水在实验中的作用是 ．
（3）先将该植物放在黑暗处一昼夜，再放在阳光下4小时后，将瓶内外的叶子各取一片，分别放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，脱色后并漂洗．最后向这两片叶上滴加碘液，如果观察到 现象，说明绿色植物的光合作用需要二氧化碳．
12．绿色植物进行光合作用需要哪些条件？某同学选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的综合探究实验。请回答下列问题：
（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
（2）将你处理后的装置移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中，
加热，使叶绿素溶解到酒精中。
（3）清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是
A．甲叶未覆盖铝箔的部分 B．甲叶覆盖铝箔的部分
C．乙叶 D．丙叶的绿色部分 E．丙叶的白斑部分 F．丁叶
（4）本实验中有 3 组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是 ；甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要 。
（5）牵牛花进行光合作用所需要的水分是通过植物 所产生的拉力运输到叶片。
13．下面甲图表示光照强度的变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系，丙图为气孔结构示意图．（注：光合作用的速率是植物在单位时间内制造有机物的量，因为有机物的量测定不方便，通常用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示）请回答：
（1）甲图中曲线上B点代表的含义为： ．
（2）由乙图分析可知，该植物体在其它环境因素适宜时，体内有机物积累速率要达到最大的温度要求应该是 ．
（3）气孔是植物体与外界环境进行气体交换的门户，一天中气候的大小会发生变化吗？小明带着这个疑问，对校园内香樟树的气孔开放情况做了观察和测量。并获得以下数据。
序号 1 2 3 4 5
时间 8时 9时 10时 11时 12时
气孔平均宽度/微米 5.81 6.67 7.75 4.95 4.92
根据表中数据，在这五个时间中，香樟树气孔开的最大的是________（填序号）
14．无土栽培是一种利用营养液栽培植物的方法，栽培时，直接将植物根部浸入营养液中，并及时供氧、调整pH和更换营养液。
（1）植物生长过程中最必须的且土壤中有最缺乏的是含______元素的无机盐。
（2）在培养初期，如果植株出现萎蔫现象，其可能的原因的是营养液的质量分数偏________。
（3）培养过程中要经常给营养液通入空气，其目的是促进植物根部 。
（4）为提高栽培产量，在可调控温度和空气成分的大棚内，应采取下列措施中的 （填序号）。
①适当增加棚内二氧化碳含量 ②适当缩短光照时间
③适当增加棚内氧气含量 ④夜晚适当降低棚内温度
15．淀粉酶的种类有很多种。某科学兴趣小组从浸泡后的绿豆中提取淀粉酶溶液，为了研究酸碱性对该淀粉酶催化作用的影响，以淀粉琼脂为材料进行实验，步骤如下：
①取5片大小相同的滤纸小圆片，编为1～5号。将其分别在五种不同成分的溶液（各溶液成分如下表）中浸泡后取出，按如图甲所示旋转在盛有淀粉琼脂薄片的培养皿中，盖了盖子。
滤纸编号 溶液成分
1 淀粉酶溶液
2 淀粉酶溶液+稀盐酸
3 淀粉酶溶液+稀碳酸钠溶液
4 稀盐酸
5 稀碳酸钠溶液
②将培养皿置于37℃的恒温箱中，半小时后取出，将碘液均匀滴入培养皿中，约1分钟后用清水缓缓冲去多余的碘液。
③实验结果发现：1号、2号和3号滤纸小圆片周围出现了大小不等的清晰区（即没有变蓝色的区域），其中3号周围的清晰区面积最大，4号和5号周围以及其余部位均显蓝色，如图乙所示。
（1）为什么1号、2号和3号滤纸小圆片周围会出现清晰区？ 。
（2）为了判断酸性对该淀粉酶催化作用的影响，应选择第2号与哪几号进行对照？ 。（填写滤纸编号）
（3）实验结果表明， （选填“弱酸性”、“中性”或“弱碱性”）条件下该淀粉酶的催化作用最强。
16．1648年，荷兰医生海尔蒙特把一株2.27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里，只浇雨水。持续5年，他发现柳树质量增加了74.33kg，而土壤质量只减少了56.7g。他据此第一次指出：“水分是植物体自身制造的原料”。到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰。他选用不同水源进行重复实验，实验数据如表所示。
水源（控制水量） 实验次数 实验时间 薄荷苗的平均质量增长率（%）
普通水 2次 56天 126
普通水+少量土壤 1次 56天 309
蒸馏水 1次 56天 36
根据上述材料回答下列问题：
（1）伍德沃德的实验具有创新意义，下列表述中错误的是（填字母编号）
A．比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据
B．选用薄荷苗可节省实验时间
C．进行了重复实验减少实验偶然性 D．选用长势相同的薄荷苗减少干扰
（2）分析伍德沃德实验数据可得，植物质量的增加不仅与水有关，而且与 有关。
（3）根据你对光合作用的认识，伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的
密切相关。
17．酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：
有氧呼吸：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量
无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
某兴趣小组成员为了探究酵母菌在呼吸作用过程中气体体积的变化（已知相同条件下，分子数相同的任何气体，体积相同），进行了实验。在装有酵母菌和足量葡萄糖溶液的气球中通入O2和CO2直到饱和，再注入一定量的氧气，扎紧后放入装有温水的量筒中（如图所示），记下液面的读数，以后每隔一段时间进行观察并记录量筒中液面的读数。请回答下列问题：
（1）酵母菌的细胞结构与下列哪种生物有明显的区别？
A．水稻 B．蘑菇 C．西瓜 D．大肠杆菌
（2）若不考虑温度变化对气体体积的影响，则实验过程中量筒内的液面如何变化？ 。
（3）若将装置中的温水换成冷水，重复以上实验，则量筒内液面变化的速率将 （选填“加快”、“不变”或“减慢”）。
18．某生物兴趣小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵为实验材料，进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验。实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光。甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示，请分析作答：
（1）甲、乙两位同学对叶片的处理， 同学的方法是正确的。
（2）若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射3～4小时，摘下叶片，去掉黑纸片，用 脱色处理，滴加碘液，结果如图：①、②两处不变蓝，③处变蓝。与②处相比，①处不变蓝的原因是 。
（3）由②、③对照的结果得出的结论是 。
19．某学习小组探究氮、磷元素对藻类植物的影响，实验步骤如下：
①从泛着绿色的池塘取水。静置4小时，倒去上清液，留下藻类。再加清水，静置4小时，再倒去上清液，留下藻类，重复3次。最后加水至900毫升。②将900毫升藻液搅拌均匀，分别倒入3只300毫升烧杯中继续培养。A烧杯中加入0.3克（含氮）尿素和0.3克洗衣粉（含磷）；B烧杯中加入0.3克尿素；C烧杯中不加其他物质。③在向阳的窗台上培养5天，得到水样A、B、C。
（1）①处理的目的是 。
（2）通过实验检测可知，ABC三个水样中，衣藻等藻类密度最大的是A，在该检测过程中需要用到的主要实验仪器是_____________？
（3）如果已知实验用的洗衣粉中含有一定量的磷，上述实验检测可说明的问题是_________________。
20．探究温度对酶活性影响的实验，需要进行以下操作：①取3支试管，编号并各注入稀淀粉溶液；②向各试管注入淀粉酶溶液；③向各试管滴碘液；④将3支试管分别放在37℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min；⑤观察实验现象．请根据表格回答下列问题：
实验操作 加入物质 A试管 B试管 C试管
① 稀淀粉溶液（mL） 2 2 2
② 淀粉酶溶液（mL） 1 1 1
③ 碘液（滴） 1 1 1
④ 温度处理（5min） 37℃ 100℃ 0℃
⑤ 观察现象
（1）以上操作最合理的实验顺序应是 ．（某些操作可多选）
（2）最简便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀释唾液，需要的实验仪器和材料是 ．
（3）以正确的实验顺序进行实验后，观察到B试管内的溶液变蓝色，这是因为 ．
（4）5min后，在A试管中，淀粉酶的质量 （选填“增加”、“减少”或“不变”）；在胃、肠中唾液淀粉酶质量减少，最终转变成 ，并被小肠吸收进入血液循环，这个过程属于新陈代谢中的
作用（选填“同化”或“异化”）．
21．图1是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2是显微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题：
（1）湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加清水，这样做的目的是 。
（2）图2是显微镜下观察到的图像，观察者认为[2]是毛细血管，判断的主要依据是 。
22．如图，把一盆番茄植株放在钟罩内，再把含放射性碳的二氧化碳依图中导管所示输入罩内，1天后把进气阀关闭。然后把番茄植株移出，洗去土壤，用仪器记下根系的放射性碳的剂量。再把这些根烘干，切成小块，放到养着饥饿金鱼的不带放射性物质的金鱼缸内，4天后，把金鱼从缸中取出，经检测发现鱼组织内放射性碳超过正常水平。请回答：
（1）该实验主要研究生态系统的 。
A．氧循环B．碳循环C．氮循环D．水循环
（2）设置该实验的对照实验，正确措施应是 。
A．把番茄换成天竺葵B．把金鱼换成蝌蚪
C．把土壤换成蒸馏水D．把含放射性碳的CO2换成空气中CO2
（3）放射性碳首先必须进入叶肉细胞的叶绿体内经过 作用转化成 ，然后才能通过叶和茎的韧皮部中的 运输到根部。
23．为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案：
（1）方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米胚芽．按下图所示方法进行实验处理．光照24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉米胚芽的生长情况．
（2）实验结果预测：在以上装置中，玉米胚芽保持直立生长的是 装置．
（3）部分实验结果的分析与推论：
①根据 装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米胚芽的向光性生长与玉米胚芽尖端的存在与否有关系．
②根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，说明 ．
参考答案
1．一只杯子密封，一只杯子敞口 无菌相同适宜温度下培养 在装片一侧滴一滴染料，另一侧用吸水纸吸干。
2．（1）种子有氧呼吸消耗氧气，产生二氧化碳被氢氧化钾吸收（2）此时种子无氧呼吸，产生二氧化碳被氢氧化钾吸收（3）增加对照实验，把萌发的种子改为等量种子，其他处理方法不变 由于温度等因素引起气体膨胀（4）遮光 使该植物只进行呼吸作用
3．（1）把有机物分解为无机物（2）破坏土壤结构 塑料难以讲解（3）避免造成土壤污染，可最大限度的重复利用资源
4．（1）生命不能在很短时间内从非生命物质中产生出来（2）空气（3）阻止空气中微生物进入肉汤（4）空气中微生物进入肉汤大量繁殖。
5．（1）人的反应速度（2）降低实验偶然性对实验结果的影响，减小实验误差
（3）这样做可以排除前面同一信号连续多次反应后，对后面的信号的反应快慢产生影响
6．（1）木质部（2）木质部 水分和无机盐 韧皮部 有机物（3）C（4）A
7．（1）避免顶芽产生的生长素影响（2）避免其它叶片产生的生长素影响（3）甲中A叶柄脱落，乙中A叶柄不脱落（4）另设第三组丙，去掉A叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂
8．（1）普通池塘水（2）1号（3）菖蒲具有净化污水的作用，在处理生活污水时作用效果最好
9．（1）唾液（或唾液的有无）（2）不搅拌（3）1、4、5（4）通过酵母发酵产生的二氧化碳使馒头变得比较松软（其它合理答案亦可）
10．（1）性状；（2）受精卵；蛹；（3）适应性；（4）浅色桦尺蛾增多（深色桦尺蛾减少）；自然选择．
11．（1）二氧化碳（2）检验空气中的二氧化碳是否除尽（3）瓶外叶子颜色变蓝，瓶内叶子不变蓝
12．（1）将植物暗处放置24小时以上；（2）隔水（3）ADF（4）二氧化碳；光和叶绿体（5）蒸腾作用
13．（1）此时光合作用强度与呼吸作用的强度相等（2）25℃；（3）3
14．（1）氮、磷、钾 （2）高 （3）呼吸作用 （4）①④
15．（1）因为1﹣3号小圆片上有淀粉酶，淀粉在淀粉酶的催化作用下分解了；（2）1和4。（3）弱碱性。
16．（1）A；（2）土壤；（3）二氧化碳。
17．（1）D；（2）先不变后升高；（3）减慢。
18．（1）甲；（2）酒精；①处不含叶绿体；（3）绿叶在光下制造淀粉。
19．（1）排除池塘水中氮、磷元素等其它物质对实验的干扰；（2）显微镜
（3）磷是藻类的必需元素，也是水质富营养化的原因之一
20．（1）①④②④③⑤（2）试管、清水和蒸馏水（少写“清水”不扣分）（3）在100℃时淀粉酶失活，淀粉没有被分解，淀粉遇碘变蓝色；（4）不变；氨基酸；同化
21．（1）保证鱼的正常呼吸（保证鱼是活的）（2）红细胞单行通过
22．（1）B（2）D（3）光合；有机物； 筛管
23．（2）3号、4号和5号
（3）1号和2号；玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关
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2022中考科学复习——生物实验探究专题
1．（杭州市中考题）乳酸菌因发酵糖类后的主要产物为乳酸而得名。乳酸菌主要是异养厌氧型的原核生物，能被革兰氏染料染成紫色，染色后显微镜的高倍镜下能直接观察到牛奶发酵在10~60℃条件下都可进行。某同学为验证乳酸菌需要在无氧的环境中生存。
提供器材：纯牛奶一袋，乳酸菌发酵剂，塑料杯两个。洁净的装片，吸水纸，革兰氏染料，滴管，显微镜。（其他材料可自选）
根据要求设计验证方案
2．（台州市中考题）左下图为一项实验装置，用以测定种子萌发时密闭容器中气体容积的变化，每隔一段时间即调节臂X与臂Y管内的页面至同一水平，并通过刻度尺量出气体容积。容积变化与时间之间关系如右下图所示。
（1）在6h内气体容积变化的主要原因是_____________________________________________。
（2）在种子始终保持活力的情况下，曲线在10小时以后仍保持稳定，原因是_____________
__________________________________________________________________。
（3）有人认为该实验不严密，请你对该实验进行改进，改进的方法是__________________________，改进后的实验结果若X、Y臂内页面不在同一水平面上，可能的原因是______________________。
（4）如果采用带叶的幼苗来代替萌发的种子做上述实验，要对试管进行的处理是_______________，其目的是_______________________________________________________________。
3．（杭州市中考题）生活垃圾在埋入土壤后会很快就能被细菌等微生物降解，但由于大中型城市从20世纪90年代起开始推行垃圾袋装化的规定后，生活垃圾被塑料袋包装起来，不仅延缓了垃圾消失的时间，而且大量的难降解塑料被埋入土壤后会严重破坏土壤结构。在国务院发布“限塑令”后，有很多市民就在思考“限塑令”与“垃圾袋装化”这两个看起来有些矛盾的问题。
（1）垃圾在土壤中降解，细菌等微生物的功能是__________________________________________。
（2）“垃圾袋装化”的最大弊端是__________________，其原因是____________________________。
（3）世界上较先进的垃圾处理方法是将垃圾进行分类。将钢铁，有色金属，玻璃，陶瓷，塑料等分开后，再用不同方法加以处理。你认为这种方法的好处是______________________________？
4．19世纪60年代，生物学领域展开了一场激烈的争论，争论的焦点是“生物能否在很短的时间内从无生命物质中突然的自然发生”。以法国生物学家普谢为代表的科学家提出生物能够在短时间内从有机物质中产生出来，并进行了实验。他们用显微镜观察裸露在空气中的肉汤，发现在短时间内有大量的微生物产生出来。但法国生物学家巴斯德在众人面前从头到尾另做了一个实验——曲颈烧瓶实验。他把煮沸的肉汤装进各种弯度的s形颈瓶。空气可以通过颈口自由进入瓶子内，但由于玻璃管细长而弯曲，尘埃和细菌很难进入。经过较长一段时间大家观察到瓶颈弯度小的瓶子肉汤腐败严重，出现大量微生物。瓶颈弯曲大的瓶子肉汤腐败轻微，只出现少量微生物。如将曲颈管打断，肉汤短时间就腐败，微生物就大量出现了。
从上述材料分析可知：
（1）巴斯德的观点是___________________________________________________
（2）肉汤中的微生物来自________________________________________________
（3）巴斯德的曲颈烧瓶的曲颈作用是_______________________________________________
（4）普谢等能在短时间内从显微镜下观察到肉汤上有大量微生物的原因是________________
5．甲、乙两位同学在“探究人的反应快慢跟哪些因素有关”的实验中，做了如下实验：
①两个同学如图做好准备（0刻度端朝下），测试者突然松开手，被测试者要仅用拇指和食指将尺夹住。记录被测试者捏住尺的刻度（这个刻度越小，说明被测试者的反应越快）。
②让被测试者按102、104、106这样的顺序数到200的同时，重复步骤①。
③被测试者闭上眼睛重复步骤①，测试者在放开直尺的那一刹那发出声音（如发出“开始”的声音），给被测试者一个信号。
④再重复步骤①②③各4次（步骤①②③必须交替进行），求出5次实验结果的平均值。
根据上述实验，回答下列问题：
（1）该实验设计思想中值得可取的地方在于把一个复杂的难于测量的科学量，通过设计转化为一个比较浅显的可测量的科学量，即把测 （填科学量的名称）转化为测拇指和食指捏住刻度尺处的刻度值，使抽象问题直观化和具体化；
（2）实验时采用多次测量求平均值的目的是 ；
（3）为什么步骤①②③要交替进行，而不是先把步骤①连续做5次后再连续做5次②、③？ 。
6．某同学做了如图实验：
（1）十几小时后，植物的茎变红的部位是 。
（2）从实验中可知，植物体负责运输功能的是根、茎、叶中的导管和筛管。其中导管位于 ，负责运输 。筛管位于 ，负责运输 。
（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为 。
A．上面水太多了。把红色冲淡
B．下面的红色随水分蒸腾了
C．水分是从下往上运输的，越上就越浅
D．这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的
（4）如果想使实验效果更加明显，下列措施不可行的是 。
A．放在黑暗环境中
B．放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾作用
C．让红墨水的浓度稍大一些
D．放在通风的环境中
7．生长素是一种植物激素，它能促进植物的生长、促进扦插的枝条生根，植物的顶芽、嫩叶能产生生长素并向下运输…．某同学从资料上得知：“植株上的嫩叶能合成生长素，生长素能防止叶柄脱落”。为了验证这一结论，该同学进行了如下实验：
实验材料：健壮植物若干，不含生长素的羊毛脂，含生长素的羊毛脂，剪刀等。
实验步骤：
①取两盆长势相同的植物，分别标号甲、乙，并分别去除顶芽，留下嫩叶A、B、C。
②用剪刀剪去甲盆植物叶片A，在叶柄断口敷上不含生长素的羊毛脂；乙不作处理。
③甲、乙两植物置于相同条件下培养一段时间，观察叶柄A的情况。
根据上述实验回答问题：
（1）实验中去掉顶芽的目的是 。
（2）选择叶片A而不选择叶片B、C作为研究对象的原因是 。
（3）如果题干结论成立，该同学可以看到的实验现象是： 。
（4）小明同学认为据此不能验证题干结论，如果让你参与实验，你准备如何完善实验设计： 。
8．为探究菖蒲（一种湿地植物）对不同种类污水的净化作用，某科学兴趣小组进行了以下实验。
①从4个不同的地点采集生活污水（1号）、工业污水（2号）、混合污水（3号）、对照组（4号）。
②分别测定4种水样的BOD（即水中污染物经微生物分解所需要的氧气量，BOD越高说明水质越差）。
③取等量的上述4种水样，分别加入到4个相同的透明玻璃容器中，再将4份菖蒲分别放入4个容器中，在相同且适宜条件下培养15天，定期观察、记录，结果表明菖蒲在各种水样中生长良好。
④取经过菖蒲处理的4种水样，再次测定其BOD（单位：mg/L），整理数据后如图所示。
（1）4号对照组中应采集的水样是_________________；
（2）分析BOD的变化，4种水样中，有机污染物浓度最高的是_____________；
（3）从实验结果分析，可得出的实验结论是_________________________________________。
9．小斌同学在吃馒头时偶然发现：馒头刚入口时，他并没有感觉到有甜味；不断咀嚼后，感觉越来越甜．馒头在嘴里发生了什么样的变化呢？为此，他展开了以下探究．
①询问父母了解到，制作馒头的主要原料是面粉，辅料主要是水、少量的白砂糖、酵母粉．
②买了一个馒头撕出适量的馒头屑平均分成5份；收集了自己的唾液适量；准备了5支试管及玻璃棒、碘液适量、开水适量、冰块适量、温度计5支．
③按下表所示方案展开实验
编号 1 2 3 4 5
馒头屑 馒头屑 馒头屑 馒头屑 馒头屑 馒头屑
唾液或清水 2毫升唾液 2毫升清水 2毫升唾液 2毫升唾液 2毫升唾液
是否搅拌 搅拌 搅拌 A 搅拌 搅拌
温度 37℃ 5℃ 90℃
加入碘液 2滴
请完成以下问题：
（1）如果选择试管1和试管2进行实验，他所研究问题的变量是 ．
（2）要探究舌的搅拌对馒头消化的作用，他应选用1、3号试管进行实验，那么A的处理方法是 ．
（3）要研究温度对馒头屑消化过程的影响，应选择试管 进行实验．
（4）实验完成后，小斌同学知道了馒头变甜是因为部分淀粉在唾液的作用下转化成了具有甜味的麦芽糖．但他又产生了新的问题：酵母粉在制作馒头时起什么作用呢？对此，你的合理解释是： ．
10．科研小组做了如下实验：将深色的桦尺蛾和浅色的桦尺蛾分别做标记，然后放养于工业污染区和没有污染的非工业区．经过一段时间后将所放养的桦尺蛾尽量回收计算其数目，结果如下：
地 区 浅色桦尺蛾 深色桦尺蛾
释放数 收回数 释放数 收回数
工业污染区 64 16 154 82
没有污染的非工业区 393 185 406 19
（1）桦尺蛾的体色在遗传学上叫 ．
（2）桦尺蛾的个体发育要经过 、幼虫、 、成虫四个阶段，我们把这种发育过程叫完全变态发育．
（3）在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高，在非工业区浅色桦尺蛾的回收率比较高这说明桦尺蛾对环境具有 ．
（4）如果严厉禁止污染，使工厂排烟量大大减少，请你预测桦尺蛾的类型将产生怎样的变化 ，这是 的结果．
11．某兴趣小组的同学设计了如图所示装置来研究绿色植物的光合作用．
（1）该实验研究绿色植物的光合作用与 的关系．
（2）石灰水在实验中的作用是 ．
（3）先将该植物放在黑暗处一昼夜，再放在阳光下4小时后，将瓶内外的叶子各取一片，分别放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，脱色后并漂洗．最后向这两片叶上滴加碘液，如果观察到 现象，说明绿色植物的光合作用需要二氧化碳．
12．绿色植物进行光合作用需要哪些条件？某同学选取有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的综合探究实验。请回答下列问题：
（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响：
（2）将你处理后的装置移至光下数小时，再将这四片叶子取下，放入盛有酒精的小烧杯中，
加热，使叶绿素溶解到酒精中。
（3）清洗后，分别向这四片叶子滴加碘液，下列选项中变成蓝色的是
A．甲叶未覆盖铝箔的部分 B．甲叶覆盖铝箔的部分
C．乙叶 D．丙叶的绿色部分 E．丙叶的白斑部分 F．丁叶
（4）本实验中有 3 组对照实验：乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是 ；甲叶和丙叶的实验结果说明光合作用需要 。
（5）牵牛花进行光合作用所需要的水分是通过植物 所产生的拉力运输到叶片。
13．下面甲图表示光照强度的变化与某植物光合速率的关系，乙图表示温度变化与某种植物光合速率的关系，丙图为气孔结构示意图．（注：光合作用的速率是植物在单位时间内制造有机物的量，因为有机物的量测定不方便，通常用氧气的释放量或二氧化碳的吸收量来表示）请回答：
（1）甲图中曲线上B点代表的含义为： ．
（2）由乙图分析可知，该植物体在其它环境因素适宜时，体内有机物积累速率要达到最大的温度要求应该是 ．
（3）气孔是植物体与外界环境进行气体交换的门户，一天中气候的大小会发生变化吗？小明带着这个疑问，对校园内香樟树的气孔开放情况做了观察和测量。并获得以下数据。
序号 1 2 3 4 5
时间 8时 9时 10时 11时 12时
气孔平均宽度/微米 5.81 6.67 7.75 4.95 4.92
根据表中数据，在这五个时间中，香樟树气孔开的最大的是________（填序号）
14．无土栽培是一种利用营养液栽培植物的方法，栽培时，直接将植物根部浸入营养液中，并及时供氧、调整pH和更换营养液。
（1）植物生长过程中最必须的且土壤中有最缺乏的是含______元素的无机盐。
（2）在培养初期，如果植株出现萎蔫现象，其可能的原因的是营养液的质量分数偏________。
（3）培养过程中要经常给营养液通入空气，其目的是促进植物根部 。
（4）为提高栽培产量，在可调控温度和空气成分的大棚内，应采取下列措施中的 （填序号）。
①适当增加棚内二氧化碳含量 ②适当缩短光照时间
③适当增加棚内氧气含量 ④夜晚适当降低棚内温度
15．淀粉酶的种类有很多种。某科学兴趣小组从浸泡后的绿豆中提取淀粉酶溶液，为了研究酸碱性对该淀粉酶催化作用的影响，以淀粉琼脂为材料进行实验，步骤如下：
①取5片大小相同的滤纸小圆片，编为1～5号。将其分别在五种不同成分的溶液（各溶液成分如下表）中浸泡后取出，按如图甲所示旋转在盛有淀粉琼脂薄片的培养皿中，盖了盖子。
滤纸编号 溶液成分
1 淀粉酶溶液
2 淀粉酶溶液+稀盐酸
3 淀粉酶溶液+稀碳酸钠溶液
4 稀盐酸
5 稀碳酸钠溶液
②将培养皿置于37℃的恒温箱中，半小时后取出，将碘液均匀滴入培养皿中，约1分钟后用清水缓缓冲去多余的碘液。
③实验结果发现：1号、2号和3号滤纸小圆片周围出现了大小不等的清晰区（即没有变蓝色的区域），其中3号周围的清晰区面积最大，4号和5号周围以及其余部位均显蓝色，如图乙所示。
（1）为什么1号、2号和3号滤纸小圆片周围会出现清晰区？ 。
（2）为了判断酸性对该淀粉酶催化作用的影响，应选择第2号与哪几号进行对照？ 。（填写滤纸编号）
（3）实验结果表明， （选填“弱酸性”、“中性”或“弱碱性”）条件下该淀粉酶的催化作用最强。
16．1648年，荷兰医生海尔蒙特把一株2.27kg的柳树苗种在装有90kg土壤的有盖木桶里，只浇雨水。持续5年，他发现柳树质量增加了74.33kg，而土壤质量只减少了56.7g。他据此第一次指出：“水分是植物体自身制造的原料”。到了1699年英国的伍德沃德改进了海尔蒙特的实验。他利用大小长势相同的薄荷苗为实验材料，把苗种在水里，控制给水量，并将装置放在室内阳光充足的阳台上，减少外界因素干扰。他选用不同水源进行重复实验，实验数据如表所示。
水源（控制水量） 实验次数 实验时间 薄荷苗的平均质量增长率（%）
普通水 2次 56天 126
普通水+少量土壤 1次 56天 309
蒸馏水 1次 56天 36
根据上述材料回答下列问题：
（1）伍德沃德的实验具有创新意义，下列表述中错误的是（填字母编号）
A．比较薄荷苗的平均质量增长率不能作为得出实验结论的依据
B．选用薄荷苗可节省实验时间
C．进行了重复实验减少实验偶然性 D．选用长势相同的薄荷苗减少干扰
（2）分析伍德沃德实验数据可得，植物质量的增加不仅与水有关，而且与 有关。
（3）根据你对光合作用的认识，伍德沃德的实验不能证明植物质量的增加与大气成分中的
密切相关。
17．酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：
有氧呼吸：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量
无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量
某兴趣小组成员为了探究酵母菌在呼吸作用过程中气体体积的变化（已知相同条件下，分子数相同的任何气体，体积相同），进行了实验。在装有酵母菌和足量葡萄糖溶液的气球中通入O2和CO2直到饱和，再注入一定量的氧气，扎紧后放入装有温水的量筒中（如图所示），记下液面的读数，以后每隔一段时间进行观察并记录量筒中液面的读数。请回答下列问题：
（1）酵母菌的细胞结构与下列哪种生物有明显的区别？
A．水稻 B．蘑菇 C．西瓜 D．大肠杆菌
（2）若不考虑温度变化对气体体积的影响，则实验过程中量筒内的液面如何变化？ 。
（3）若将装置中的温水换成冷水，重复以上实验，则量筒内液面变化的速率将 （选填“加快”、“不变”或“减慢”）。
18．某生物兴趣小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵为实验材料，进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验。实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光。甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示，请分析作答：
（1）甲、乙两位同学对叶片的处理， 同学的方法是正确的。
（2）若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射3～4小时，摘下叶片，去掉黑纸片，用 脱色处理，滴加碘液，结果如图：①、②两处不变蓝，③处变蓝。与②处相比，①处不变蓝的原因是 。
（3）由②、③对照的结果得出的结论是 。
19．某学习小组探究氮、磷元素对藻类植物的影响，实验步骤如下：
①从泛着绿色的池塘取水。静置4小时，倒去上清液，留下藻类。再加清水，静置4小时，再倒去上清液，留下藻类，重复3次。最后加水至900毫升。②将900毫升藻液搅拌均匀，分别倒入3只300毫升烧杯中继续培养。A烧杯中加入0.3克（含氮）尿素和0.3克洗衣粉（含磷）；B烧杯中加入0.3克尿素；C烧杯中不加其他物质。③在向阳的窗台上培养5天，得到水样A、B、C。
（1）①处理的目的是 。
（2）通过实验检测可知，ABC三个水样中，衣藻等藻类密度最大的是A，在该检测过程中需要用到的主要实验仪器是_____________？
（3）如果已知实验用的洗衣粉中含有一定量的磷，上述实验检测可说明的问题是_________________。
20．探究温度对酶活性影响的实验，需要进行以下操作：①取3支试管，编号并各注入稀淀粉溶液；②向各试管注入淀粉酶溶液；③向各试管滴碘液；④将3支试管分别放在37℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min；⑤观察实验现象．请根据表格回答下列问题：
实验操作 加入物质 A试管 B试管 C试管
① 稀淀粉溶液（mL） 2 2 2
② 淀粉酶溶液（mL） 1 1 1
③ 碘液（滴） 1 1 1
④ 温度处理（5min） 37℃ 100℃ 0℃
⑤ 观察现象
（1）以上操作最合理的实验顺序应是 ．（某些操作可多选）
（2）最简便的制取淀粉酶溶液的方法是收集并稀释唾液，需要的实验仪器和材料是 ．
（3）以正确的实验顺序进行实验后，观察到B试管内的溶液变蓝色，这是因为 ．
（4）5min后，在A试管中，淀粉酶的质量 （选填“增加”、“减少”或“不变”）；在胃、肠中唾液淀粉酶质量减少，最终转变成 ，并被小肠吸收进入血液循环，这个过程属于新陈代谢中的
作用（选填“同化”或“异化”）．
21．图1是“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验材料的处理，图2是显微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法步骤和现象，回答下列问题：
（1）湿棉絮包裹在小鱼头部的鳃盖和躯干部，在实验观察过程中，应时常往棉絮上滴加清水，这样做的目的是 。
（2）图2是显微镜下观察到的图像，观察者认为[2]是毛细血管，判断的主要依据是 。
22．如图，把一盆番茄植株放在钟罩内，再把含放射性碳的二氧化碳依图中导管所示输入罩内，1天后把进气阀关闭。然后把番茄植株移出，洗去土壤，用仪器记下根系的放射性碳的剂量。再把这些根烘干，切成小块，放到养着饥饿金鱼的不带放射性物质的金鱼缸内，4天后，把金鱼从缸中取出，经检测发现鱼组织内放射性碳超过正常水平。请回答：
（1）该实验主要研究生态系统的 。
A．氧循环B．碳循环C．氮循环D．水循环
（2）设置该实验的对照实验，正确措施应是 。
A．把番茄换成天竺葵B．把金鱼换成蝌蚪
C．把土壤换成蒸馏水D．把含放射性碳的CO2换成空气中CO2
（3）放射性碳首先必须进入叶肉细胞的叶绿体内经过 作用转化成 ，然后才能通过叶和茎的韧皮部中的 运输到根部。
23．为了验证植物向光性与植物生长素的关系，某位同学设计了如下实验方案：
（1）方法步骤：取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米胚芽．按下图所示方法进行实验处理．光照24小时后，打开纸盒，观察并记录6株玉米胚芽的生长情况．
（2）实验结果预测：在以上装置中，玉米胚芽保持直立生长的是 装置．
（3）部分实验结果的分析与推论：
①根据 装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米胚芽的向光性生长与玉米胚芽尖端的存在与否有关系．
②根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，说明 ．
参考答案
1．一只杯子密封，一只杯子敞口 无菌相同适宜温度下培养 在装片一侧滴一滴染料，另一侧用吸水纸吸干。
2．（1）种子有氧呼吸消耗氧气，产生二氧化碳被氢氧化钾吸收（2）此时种子无氧呼吸，产生二氧化碳被氢氧化钾吸收（3）增加对照实验，把萌发的种子改为等量种子，其他处理方法不变 由于温度等因素引起气体膨胀（4）遮光 使该植物只进行呼吸作用
3．（1）把有机物分解为无机物（2）破坏土壤结构 塑料难以讲解（3）避免造成土壤污染，可最大限度的重复利用资源
4．（1）生命不能在很短时间内从非生命物质中产生出来（2）空气（3）阻止空气中微生物进入肉汤（4）空气中微生物进入肉汤大量繁殖。
5．（1）人的反应速度（2）降低实验偶然性对实验结果的影响，减小实验误差
（3）这样做可以排除前面同一信号连续多次反应后，对后面的信号的反应快慢产生影响
6．（1）木质部（2）木质部 水分和无机盐 韧皮部 有机物（3）C（4）A
7．（1）避免顶芽产生的生长素影响（2）避免其它叶片产生的生长素影响（3）甲中A叶柄脱落，乙中A叶柄不脱落（4）另设第三组丙，去掉A叶片，在叶柄断口敷上含生长素的羊毛脂
8．（1）普通池塘水（2）1号（3）菖蒲具有净化污水的作用，在处理生活污水时作用效果最好
9．（1）唾液（或唾液的有无）（2）不搅拌（3）1、4、5（4）通过酵母发酵产生的二氧化碳使馒头变得比较松软（其它合理答案亦可）
10．（1）性状；（2）受精卵；蛹；（3）适应性；（4）浅色桦尺蛾增多（深色桦尺蛾减少）；自然选择．
11．（1）二氧化碳（2）检验空气中的二氧化碳是否除尽（3）瓶外叶子颜色变蓝，瓶内叶子不变蓝
12．（1）将植物暗处放置24小时以上；（2）隔水（3）ADF（4）二氧化碳；光和叶绿体（5）蒸腾作用
13．（1）此时光合作用强度与呼吸作用的强度相等（2）25℃；（3）3
14．（1）氮、磷、钾 （2）高 （3）呼吸作用 （4）①④
15．（1）因为1﹣3号小圆片上有淀粉酶，淀粉在淀粉酶的催化作用下分解了；（2）1和4。（3）弱碱性。
16．（1）A；（2）土壤；（3）二氧化碳。
17．（1）D；（2）先不变后升高；（3）减慢。
18．（1）甲；（2）酒精；①处不含叶绿体；（3）绿叶在光下制造淀粉。
19．（1）排除池塘水中氮、磷元素等其它物质对实验的干扰；（2）显微镜
（3）磷是藻类的必需元素，也是水质富营养化的原因之一
20．（1）①④②④③⑤（2）试管、清水和蒸馏水（少写“清水”不扣分）（3）在100℃时淀粉酶失活，淀粉没有被分解，淀粉遇碘变蓝色；（4）不变；氨基酸；同化
21．（1）保证鱼的正常呼吸（保证鱼是活的）（2）红细胞单行通过
22．（1）B（2）D（3）光合；有机物； 筛管
23．（2）3号、4号和5号
（3）1号和2号；玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均匀有关
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