课件12张PPT。单 元 优 化 总 结1．演变历程
(1)春秋战国：创立和发展时期。春秋战国时期在思想领域出现了“百家争鸣”的局面，儒家思想即在此氛围中产生。儒家思想由春秋时期孔子创立，经过战国时期孟子、荀子的总结和改造，儒学体系更加完整，成为诸子百家中的大宗。
(2)西汉：改造与独尊时期。西汉时期，董仲舒对儒学进行了改造，既继承和发挥了儒家的“民本”和“仁政”思想，又增加了“天人感应”“君权神授”大一统的思想，形成具有时代特色的新儒学体系。汉武帝“独尊儒术”后，儒家思想逐渐成为我国封建社会的正统思想。(3)宋明：转型与成熟时期。隋唐以后出现了“三教合归儒”的趋势。宋朝时期，二程和朱熹在继承儒学的基础上，吸收佛、道两教的某些思想，逐渐确立一个以“理”或“天理”为核心的儒学理论体系，即理学。明朝中叶，王阳明在继承陆九渊的“心即理”的基础上提出“内心反省”以“致良知”的主张，即心学，形成了儒学发展史上继宋代之后的又一次重大变革。(4)明清：继承和批判时期。明末清初，黄宗羲、顾炎武、王夫之三大思想家在继承传统儒学的基础上，着重对儒学弊端进行批判，提出经世致用和君主批判的主张，对传统儒学加以批判继承，从而使儒学重获新生。2．演变规律
(1)思想内容随形势的变化而趋势更新。
(2)社会存在决定社会意识，社会政治经济的发展变化决定思想意识的变化。
(3)思想的变化与统治阶级的需要和扶植是不可分割的。
1．现实意义
(1)儒家强调“有教无类”“因材施教”“学思结合”的教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极作用。
(2)儒家提倡“孝”、“仁义”、“诚信”等道德伦理观有助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。(3)儒家强调“正身自省”、“修己安人”、加强道德修养，有助于约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社会主义市场经济健康、正常、有序的进行。
(4)儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳定，促进经济的发展。
(5)儒家主张的“大一统”思想有利于巩固中华民族的统一，在今天更是有着现实意义。2．世界影响
儒家思想在世界上产生了广泛影响，成为中华文化的象征。
(1)儒家思想在日本、韩国、东南亚乃至欧洲影响巨大。
(2)启蒙思想家伏尔泰对其大加赞扬。
(3)东南亚一些国家从东西文化中汲取了丰富营养，合理地处理了东西方文化的关系，建立的“东方工业模式”“儒家资本主义”证明了儒家思想的现代价值。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件33张PPT。第一单元 中国传统文化主流思想的演变第一单元 中国传统文化主流思想的演变情景导入
儒家“一哥”之争儒学大师PK赛在如火如荼地进行，儒家“一哥”之争扑朔迷离。那么,究竟谁是“一哥”,这些儒学大师在儒学发展历程中又做出了怎样的贡献？
[让我们穿越时空隧道，共同探寻儒学在中国历史长河中演进的足迹。]
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第一课 从百家争鸣到独尊儒术课程标准
1．知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。
2．了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
3．知道汉代儒学成为正统思想的史实。
一、老子和孔子的思想
1．老子
(1)历史地位:春秋时期______学派的创始人。
(2)代表作品： ___________ ,又称《老子》。
(3)思想主张
①哲学思想：认为“道”是派生万物的根源;具有丰富的朴素辩证法思想。
②政治思想：主张“___________”，反对采用严刑峻法，理想社会是“小国寡民”。道家《道德经》无为而治2．孔子
(1)历史地位:春秋时期______学派的创始人。
(2)言行集成：《论语》。
(3)思想主张
①政治主张：提出“仁”的学说，要求统治者“为政以德”。
②人际关系：倡导“己所不欲,勿施于人”。
③崇尚周礼，提出“克己复礼为仁”。
④教育思想：中国古代___________的先驱；以六艺为教学内容；主张“有教无类”“因材施教”等教学原则。儒家私人办学易错提醒：孔子是儒家思想的创始人，有“千古一圣”之称，但是在他的思想中也有陈腐落后的成分,如“贵贱有序”、“克己复礼”等,应注意甄别对待。二、百家争鸣
1．背景
(1)春秋战国是社会大变革的时期。
(2)代表各派政治势力的思想家，按照各自的利益和要求积极发表意见，提出治国的主张，从而形成“百家争鸣”的局面。2．概况性善德治法治 新兴地主阶级3.影响
(1)促进了思想学术的活跃和繁荣。
(2)对中国封建社会的政治和文化都产生了深远影响。
特别提醒：百家争鸣中的“百家”并非实指而是泛指，意为数量多、派别多。“争鸣”并不意味着各家各派的主张绝对不同，而是不同之中又有其相同之处，各家学说都是为了寻求治国平天下之道。
三、董仲舒的新儒学和“罢黜百家”
1．新儒学的形成
董仲舒以______________为中心，杂以阴阳五行学说，把神权、君权、父权、夫权贯穿起来，形成新的儒学体系。
2．思想主张
(1)宣扬“__________”，提出“天人合一”
“天人感应”学说。君权神授儒家宗法思想(2)提出“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德准则，后人归纳为“三纲五常”。
(3)提出“春秋大一统”和“______________ _________”的主张。
3．影响
(1)汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。
(2)儒学从此成为中国两千多年封建社会的正统思想。 罢黜百家，独尊儒术特别提醒：社会存在决定社会意识。儒家思想成为中央王朝的统治思想，关键是其自身适应了专制主义中央集权政治的需要。董仲舒的新儒学其根本目的是为维护封建统治秩序服务的，因此受到统治者的重视。
1．社会原因
(1)经济：井田制崩溃，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。
(2)政治：奴隶制度进一步崩溃，新的统治阶级还未有绝对的权威，思想氛围宽松。(3)阶级关系：奴隶主阶级走向没落，地主阶级开始把持政权,新旧势力的斗争激烈进行。
(4)思想文化：从“学在官府”到“学在民间”，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士。2．历史意义
(1)百家争鸣是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，是中国古代思想文化的源头，奠定了中国文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。
(2)百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展起了巨大的推动作用。
1．大一统是天地之常理，国家之需要的主张。虽然董仲舒的大一统主张充满了唯心的色彩，但是大一统确实是中国发展的主流，尤其是今天祖国统一的需要。所要摒弃的是其中唯心主义成分。至于“罢黜百家，独尊儒术”扼杀一切不同学术流派的做法是不可取的，应当鼓励各种学术思想的争鸣。2．“天人合一”和“天人感应”学说，纯属唯心主义，无稽之谈。但是要求统治者爱护百姓，却是有利于封建统治长久的。
3．“三纲”充满封建意识，应当抛弃。“五常”推崇仁、义、礼、智、信，抛弃其中的封建成分，就是中华传统美德的重要组成部分，应该弘扬。尤其是其中的“信”为今天社会的迫切需要。孝道应当注入社会主义的道德内涵，是人们的社会义务。 梁启超曾说，如果让孔子当国民政府的教育总长，他一定会像法国那样，把教育部改为教育美术部，把国立剧场和国立学校看得一样重，并且还会改良戏曲，到处开音乐会，忙个不停。这说明儒家( )典型例题A．主张用仁爱之心调节和协调社会关系
B．强调有教无类，注重发展私立教育
C．注重美育对道德修养的辅助作用
D．注意借鉴不同文明，进行教育改革
【命题分析】 儒家思想的许多合理部分，如教育理论的有教无类、学思结合、因材施教(素质教育和课程改革)；伦理道德中的诚信(社会主义荣辱观)；维护社会稳定方面的仁、
德等,容易和当今构建和谐社会、以德治国、以人为本等一些热点问题相结合，来考查学生对儒家思想现实意义的理解。本题的解题关键是对材料的分析理解，根据所学A、B、C、D四项说法都符合孔子思想特点。材料中梁启超认为孔子重视美术、戏曲演出、改良戏曲、音乐会等对人教育的影响，据此可以联系到孔子注重美育对道德修养的辅助作用,故本题选C项。
【答案】 C
【规律总结】材料型选择题解答的一般步骤
(1)认真阅读材料是做好材料选择题的基础，在阅读时要根据题意抓住关键词语，提取有效信息，排除无效信息。(2)联系教材及相关历史知识，进行知识迁移。在读懂材料后，要找准切入点，将材料反映的内容同相关知识进行有机的结合,知识转化要准确、到位、客观。(3)对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理，最大限度地从材料中获取有效信息。
跟踪训练
孔子的教学内容,可称之为“六艺”。其中“礼”谓天地阴阳之秩序，“乐”谓取得和谐。后人学者曾评论：在孔子的哲学中,道德与音乐居于同等地位。这表明孔子的教学特点是( )
A．强调道德教化的功能
B．注重维护等级制度
C．主张严格遵守礼法
D．教学与音乐相结合
解析：选A。本题主要考查孔子的教育思想。由题干材料中礼乐的含义及 “道德与音乐居于同等地位”可知，道德在教学中的重要地位，也即孔子重视道德的教化作用，故正确答案为A项。
图文探究
料1：道之以政，齐之以刑，民免而无耻，道之以德，齐之以礼，有耻且格。
——《论语·为政》
材料2：明礼义以化之，起法政以治之，重刑罚以禁之。
——《荀子·性恶》
材料3：严家无悍虏，而慈母有败子，吾以此知威势可以禁暴，而德厚不足以止乱。
——《韩非子·显学》
材料4：专任狱吏得亲幸……上乐以刑杀为威，天下畏罪持禄，莫敢尽忠。
——《史记·秦始皇本纪》【综合探究】
(1)材料1阐明的主要治世之道是什么？用引文内容回答，并指出此观点的缺陷。
(2)材料2体现了荀子的什么思想？以材料为依据，加以证明。
(3)根据材料4回答，秦始皇采用了上列哪段材料中的治世主张？并引用一句相同观点的史料以证之。【思路引领】 本题为材料型主观题，着重考查了诸子百家思想的特点以及应用。解答本题的关键是理解材料并抓住材料中的有效信息作答。如解答第(1)问时应注意材料中的“道之以德,齐之以礼,有耻且格”；解答第(2)问时注意材料中的“礼义以化之”“法政以治之”“刑罚以禁之”并结合教材知识即可得出荀子的思想；解答第(3)问可以结合材料的出处综合思考得出。【尝试答题】 (1)把“德”、“礼”看作是主要治世之道，即“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。忽略了法治的作用；用礼维护奴隶制秩序。
(2)儒、法兼用的思想。主张“明礼”、“法政”和“刑罚”三者并用,治理天下。
(3)采用了材料3的主张。“知威势可以禁暴”，“以刑杀为威”。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件34张PPT。第三课 明清之际儒学的发展课程标准
1．列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的主张。
2．了解明清时期儒学思想的发展。一、李贽离经叛道的思想
1．背景
(1)明代中后期，商品经济日趋繁荣。
(2)封建制度对社会发展的阻碍作用日益突出。
(3)传统的封建统治思想发生动摇。
2．著作：《_______》《藏书》等。焚书3．思想
(1)每一个人都是平等的，每一个人都是圣人。
(2)主张自由、自治，使每个人的个性都得到发展，每个人都得到适当的安排。
(3)反对“以孔子之是非为是非”，否定“四书”“五经”的经典地位。
4．影响：引起统治者的震惊和恐慌，将李贽诬蔑为“妖人”。特别提醒：文化是一定时期政治、经济的反映。明清之际思想批判的出现，是明清君主专制加强、封建制度衰落、商品经济繁荣、资本主义萌芽产生和发展的必然结果。二、明末清初三大进步思想家
1．背景：社会动荡，阶级矛盾和民族矛盾尖锐。
2．共同点：提倡____________之学，反对专制主义和民族压迫。
3．黄宗羲
(1)著作：《明夷待访录》和《明儒学案》等。经世致用(2)思想
①对君主专制制度和封建秩序进行了激烈的批判。
②提出“天下为主，君为客”的民主主张。
③率先提出“____________”的主张。工商皆本4．顾炎武
(1)著作：《日知录》和《_______________》等。
(2)思想
①批判宋明理学，力倡务实之风，主张经世致用。
②反对君主专权,主张地方分权;反对“独治”,主张实行“众治”。
③重视人心风俗的社会作用，认为人心风俗的好坏直接关系着社会的治乱。天下郡国利病书5．王夫之
(1)著作：《 ___________》《宋论》等。
(2)思想
①总结和发展了中国传统的____________和辩证法，认为“气”是物质实体，而“理”则是客观规律，提出“气者，理之依也”的唯物主义观点。
②在认识论上认为主观的认识是由客观的对象引起的。读通鉴论朴素唯物论③在知行关系上,王夫之强调行是知的基础。
④提出“求天理于人欲之中”，把两者统一起来。
⑤提出____________的观点。
6．影响：震动了思想界，对晚清民主思想的兴起产生了积极的影响。社会进化论易错提醒：王夫之等人的进步思想虽然构成了中国早期启蒙思想的洪流，具有思想解放的进步作用，但是他们的思想还不是近代民主思想。民主思想是在批判封建专制的同时,提出新的社会制度构想。王夫之等人没有这些思想，所以他们的思想仍为封建儒家思想的范畴。
1．政治因素：君主专制空前强化，阶级矛盾尖锐，封建专制统治走向衰落。
2．经济因素：商品经济发展，资本主义萌芽产生；“重农抑商”政策阻碍了商品经济的发展。
3．阶级因素：随着商品经济的发展，工商业者阶层队伍扩大。
4．思想因素：宋明理学日益僵化，进步思想家要求挣脱思想束缚，实现个性的自由发展。1．特点
(1)反传统、反教条。以“异端”自居的明朝进步思想家李贽，指出儒家经典并非“万世之至论”，否定孔子是“天生圣人”。他还提出男女平等和“万物皆生于两”的观点，令维护名教传统的士大夫们十分惊惧。(2)反封建君主专制，带有一定的民主色彩。清初黄宗羲揭露君主“以天下之利尽归于己，以天下之害尽归于人”，得出君主专制是“天下之大害”的结论；顾炎武提倡“众治”，反对“独治”；当时的思想家还提出了种种限制君权的理论和设想，这些思想对晚清民主思潮的兴起产生了一定影响。(3)提倡经世致用。他们主张为学应求务实，致力于社会变革，力图扭转明末不切实际的学风。
(4)反映了资本主义萌芽时代的要求。他们反对重农抑商，提倡“工商皆本”的主张。2．评价
(1)积极影响
①实事求是的治学方法开清代考证学术之风气，而立足现实、学以致用的观念为后世提供了重要的思想来源。
②批判君主专制制度，提出种种限制君权的理论设想。对君主专制统治造成了强烈冲击,给后世民众以深刻启迪。
(2)局限性：并没有成为时代主流思想，对其所处时代产生的影响是有限的。作为地主阶级的儒家代表,仅仅反映了当时社会不公平、不合理的现象，并没有解决实际问题。
明末清初的思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之三人被称为进步思想家，主要是因为他们( )
①反对君主专制独裁，主张“人民为主”
②主张“工商皆本”，强调经世致用典型例题③主张推翻帝制，建立人民主权的国家
④对儒学思想进行了总清算，创建了新的思想体系
A．①② B．①②③
C．②③ D．①②③④
【命题分析】运用判断、归纳、比较的方法论证历史问题是历史学科能力的基本要求。本题考查三大思想家思想的进步性和共同点。解题时应抓住“进步”二字，正确区分其思想中体现了历史发展潮流，有利于社会进步的内容。明清之际思想是儒家发展的重要阶段，学习时不仅掌握明清之际新儒学反映时代特色的思想主张,还要分析这些思想主张产生的经济根源。
【答案】 A【知识延伸】 由于当时社会商品经济的发展，君主专制的强化给社会的发展带来了极大的弊端，儒学家对君主专制进行了猛烈的批判，但由于当时历史条件的限制，他们不可能提出推翻帝制的主张。跟踪训练
明清时期进步思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点是( )
①反传统，反教条 ②反封建君主专制 ③具有一定的民主色彩 ④反映商品经济发展的时代要求
A．①②③④ B．①③④
C．②③④ D．①②④解析：选A。本题考查学生的归纳能力。上述思想家生活在商品经济发展、封建制度日趋衰落的时代，从其思想内容看，都具有反封建的民主思想，这是商品经济发展的要求和反映。图文探究
材料1：李贽(1527～1602年)，出生在一个回教徒的市民家庭，原籍河南，原姓林，名载贽，元朝以后迁来福建①。是明末杰出思想家和进步史学家②。李贽的进步思想，首先表现挑战孔子及其儒家思想的正统地位，他认为，千百年来“咸以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳”③。这就是说，人们对是非的评论，本来没有固定的标准，对人的评论，也没有固定的结论，是非如同日月一样，日
夜不停地发展变化,而衡量的标准也应该随着社会前进而发展变化④。提出了“穿衣吃饭,即是人伦物理”⑤。他还同情下层人民的疾苦,曾说“市井小夫，身履是事，口便于工作说是事,作生产者但说生产，力田者便说力田。凿凿有味，真有德之言”⑥。他公开为商人辩护，说“商贾亦何可鄙之有？”⑦。他的思想在一定意义上反映了时代的要求，带有民主性的色彩，也为我们留下了珍贵的思想遗产⑧。材料2：
【综合探究】
(1)历史学的基本要素是:史料、史料解释、历史叙述、历史观点和历史评价。材料1中,哪些属于史料、史料解释、历史叙述、历史观点和历史评价？请写出序号。
(2)材料2中四位思想家的籍贯说明了什么问题？ 【思路引领】 本题有一定的特色，除了考查基本历史知识外，还考查历史学的一些常识问题，如史料、史料解释、历史评价等。明确这些历史学基本要素的概念，仔细阅读材料不难作答；对于思想家籍贯反映的问题就要结合经济史模块的相关内容，联系地域和经济特点回答。【尝试答题】 (1)史料：③⑤⑥⑦；史料解释：④；历史叙述：①；历史观点：②；历史评价：⑧。
(2)四位思想家都是南方人。南宋时，经济重心南移完成，明清之际，南方尤其是江南地区工商业发达，商品经济繁荣，出现了资本主义萌芽，这对明清之际进步思想的出现起了决定性的作用。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件30张PPT。第二课 宋明理学课程标准
1．列举宋明理学的代表人物。
2．说明宋明时期儒学的发展。一、理学的产生
1．背景
(1)中国封建社会发展到_______达到顶点，并开始衰落。
(2)官僚地主与农民的矛盾日益尖锐，农民斗争不断，宋朝的统治越来越不稳固。
(3)面对困境，朝廷要求封建思想家对儒学改造创新，以维护封建统治。
(4)官僚地主集团反对_________变法，理学作为他们反对变法的精神武器便应运而生。宋代王安石2．概念
理学是以儒家思想为基础、吸取______和______思想形成的新儒学。
二、理学的奠基者程颢和程颐
1．核心思想： _______是宇宙万物的本原和主宰世界的唯一存在,主张先有理而后有物。
天理佛教道教2．伦理观：二程把天理和___________直接联系起来，强调封建伦理道德和封建等级制度都是天生的道理。
3．认识论：提出“___________”的认识论。
4．道德修养：主张“克己复礼”“涵养须用敬，进学在致知”，目的在于“____________ ________”，以维护封建纲常。
伦理道德格物致知 存天理，灭人欲特别提醒：格物致知和实践出真知的区别
“格物致知”认为“理”是先天存在的，接触世间万事万物是为了加深对“理”的体验和理解；“实践出真知”是在实践的基础上得出事物发生发展的规律，即“真知”并不是先天存在的，而是在实践的基础上总结出来的。三、理学的集大成者朱熹
1．思想主张
(1)“_____”是宇宙的本原,是万物的根据。理是唯一的，绝对的存在。
(2)为了达到维护和巩固封建统治的最终目的,把 “天理”和“人欲”对立起来，主张“存天理，灭人欲”。理2．影响
(1)在元、明、清时期，朱熹被统治者尊崇为“大贤”，地位仅次于孔孟。
(2)朱熹的理学还跨出国门，被日本___________奉为“官学”，被朝鲜王朝奉为“国教”。德川幕府四、明代理学的代表人物王阳明
1．心学的形成
南宋理学家___________提出“心即理也”，认为“______”是宇宙万物的本原，因此他的学说被称为“心学”。
2．心学的集大成者
(1)王阳明在哲学上继承和发展了陆九渊的学说，建立了以“心即理”“知行合一”“致良知”三个命题为核心的理论体系，成为心学的集大成者。陆九渊心(2)王阳明借鉴佛教思想，提出“心外无物”“心外无理”的命题，主张通过“内心反省”克服“私欲”的途径，达到“致良知”。
3．心学的流行
(1)朱熹的“存天理，灭人欲”是要人们接受客观外界的“天理”。
(2)王阳明的“心外无理”是要人们恢复内心固有的“天理”。
(3)王阳明的主张更容易被人们所接受，所以心学很快流行起来。易错提醒：心学不是要求人们消极厌世
王阳明心学是一种典型的主观唯心主义，宣扬“心外无物”、“心外无理”，但其思想并未停留在“思想”阶段，同时他主张“致良知”、“知行合一”，要求人们积极进取,加强道德修养。鼓励人们积极入世，显然有利于社会的进步和发展。1．相互关系：以发展的观点来看，二者在传承关系上心学也是理学，心学是理学的新发展，心学是明朝时期的理学。2．二者的异同点1．进步性
(1)宋明理学具有和谐意识。和平发展离不开人与自然的和谐，小到家庭，大到民族、国家、人类，都需要和谐的意识。
(2)宋明理学具有忧患意识。这种忧患意识对历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求的传统的形成产生了十分积极的影响，今天人们依然能从中得到启示。(3)宋明理学崇尚道德，充分意识到道德对于社会和人生的重要性，崇尚道德可以促进文明的进步。
(4)宋明理学强调力行。力行意识及其所体现的务实倾向和自强精神，对中国文化起了推动和促进作用。
2．局限性
(1)尊卑等级观念。
(2)重男轻女的观念。
(3)因循守旧的观念。
(4)重义轻利的观念。
(5)重礼轻法的观念。
文天祥抗元被俘，但他在异族强权面前,正气浩然,风骨铮铮,写下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的思想主流是( )
A．黄老之学 B．佛学
C．程朱理学 D．陆王心学典型例题【命题分析】 本题通过文天祥的事迹切入考查程朱理学，也体现出新课程对学生“阅读材料并提取有效信息”的能力要求。在朱熹对理学改造和完善以后，逐渐成为南宋以后的正规思想。文天祥的这种气节反映的就是理学思想。对于宋明理学部分，近几年高考中考查的频率比较高，在学习时应注意将宋明理学与当前人们追求个性解放、思想自由进行联系。
【答案】 C【规律总结】 有关程朱理学与陆王心学的理论实质，其出题的形式多样。不论形式如何，只要把握住“理生万物”是典型的客观唯心主义观点即可。因为“理”是脱离物质,脱离任何个人意识而变成独立的存在，而“心生万物”则是主张物质是主观精神的产物,属于主观唯心主义的观点。跟踪训练
《东坡志林》是苏东坡随手写下来的文字，他曾记载：“涂巷中小儿薄劣，其家所厌苦,辄与钱，令聚坐听说古话。至说三国事，闻刘玄德败，颦蹙有出涕者；闻曹操败，即喜唱快。”这说明在北宋时期就出现了“尊刘贬曹”的现象，那么这种现象可能是受下列哪种思想的影响( )A．“天人感应” B．仁爱
C．理学 D．“经世致用”
解析：选C。“尊刘贬曹”这是人们拥护皇室正统的表现，这与理学家所宣扬的“三纲五常”思想是一致的，故C项正确。图文探究
材料1：“未有天地之先，毕竟先有理”，“有理而后有气，虽是一时都有，毕竟以理为主”，“天下未有无理之气，亦未有无气之理”。
——朱熹《朱子语类》
材料2：万事万物之理不外于吾心。物理不外于吾心，外吾心而求物理，无物理矣。
——王阳明《答顾东桥书》
【综合探究】
(1)材料1中的“理”和“气”各指什么？朱熹认为二者的关系是什么？
(2)材料2体现了王阳明的什么主张？
(3)材料1和材料2的哲学观分别体现了什么世界观？【思路引领】 本题通过朱熹和王阳明的著作考查程朱理学与陆王心学的不同以及学生阅读材料、比较辨析的能力。两段史料分别反映了程朱理学和陆王心学的主要主张。材料1阐述了“理”和“气”的关系，是客观唯心主义。材料2阐述了“心外无物”“心外无理”的主张，是典型的主观唯心主义。
【尝试答题】 (1)“理”是宇宙万物的本原,是第一性的；“气”是构成宇宙万物的材料,是第二性的。两者是同时存在、密切结合而不可分割的。
(2)“心外无物”“心外无理”。
(3)客观唯心主义；主观唯心主义。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件18张PPT。单 元 优 化 总 结1．经济：商品经济的发展和资本主义生产关系的产生、发展是近代科技产生的前提和根本推动力。新航路的开辟、殖民扩张、工业革命也推动了资本主义的发展，进而有利于近代科技的发展。
2．政治：资产阶级民主政治的建立，为近代科技提供了自由发展的空间。欧洲先进国家保护奖励科技发明，改革教育制度和专利制度，组织科研机构，这些推动了近代科学的创立和发展。 3．思想：思想的解放为近代科技的发展扫清了精神枷锁。文艺复兴对人文主义的宣扬，宗教改革对教皇的否定，极大地促进了人们思想的解放，打破了封建神学的束缚。启蒙运动更是提倡理性，抨击专制、等级制度，强调自由平等，为近代科技的进一步发展创造了条件。
4．面向现实，重视试验，崇尚理性的科研精神，也有利于科技的发明和发展。
5．科学家群体的不懈努力。
总之，近代科技的产生、发展离不开商品经济、资本主义的产生、发展以及与之相适应的上层建筑意识形态的影响。这说明科技是由经济、政治、思想发展的程度决定的。
1．发展历程、阶段特征
(1)兴起
文艺复兴运动促使近代自然科学兴起，实现了科学史上的一次革命，17世纪牛顿力学体系的建立，标志着人类科学时代的开始。
特征：反映出宏观物体低速运动的客观规律,第一次将物质运动加以理论性的概括和总结。(2)突破
①19世纪初至20世纪初，科学技术长足发展，细胞学说、生物进化论、相对论是这一时期的突出成就。
②第一次工业革命的开展，蒸汽机的发明和使用，使人类社会进入蒸汽时代。
③以电的发明和使用为特征的第二次工业革命,把人类推进到电气时代。
特征：科学发展和技术相结合，推动了人类社会的进步。(3)飞跃：20世纪四五十年代，出现了以原子能、电子信息技术、航天技术为代表的一系列高新技术，引起了第三次科技革命。
特征：①其规模、深度和影响远远超过前两次工业革命，科技在各个领域里都取得了突破性进展。②综合性、整体化的程度更高，出现了许多新学科。 2．影响
(1)积极方面
科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志，也是人类文明进步的基石。
①近代以来，科学技术突飞猛进，科学理论充分发展，极大地推动了生产力的发展和社会的进步，人类创造了空前丰富的物质文化财富。②在21世纪，科学技术将会继续取得重大突破,给人类社会的发展带来新的巨大推动力。当今世界，科学发现、技术发明与商品化、产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济发展、社会进步的重要决定性因素。
(2)消极方面：科学技术是把双刃剑，由于人类应用科技不当和科技自身的局限，科技发展也对地球生态环境、人类社会生活和伦理道德产生了巨大的负面效应，影响了人类社会的可持续发展。
近代思想的解放是近代科学技术产生、发展的条件。之后，二者相互促进、相互推动。
1．文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，人的自我意识觉醒，形成了人文主义思想的潮流，把人从宗教神学的束缚中解放了出来,激发了人对宇宙、自然和自身探究的热情。(1)近代科学产生的标志——近代天文学革命是文艺复兴时期在以人文主义为武器反对封建神学的斗争中开始的。
(2)文艺复兴中的思想解放直接为打破地心学说提供了思想动力和精神基础。
(3)宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放,同样为近代科学技术的发展提供了思想条件。 2．近代科学技术的发展，又为资产阶级的反封建斗争提供了直接的物质条件，推动了新的思想解放的出现。
(1)近代天文学革命打破了中世纪初神学世界观的支柱之一的“地球中心说”，给神学以极大冲击。
(2)牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为法国启蒙思想提供了科学理论依据,对启蒙运动的开展起了重要的推动作用。(3)随着工业革命的开展，生物学掀起了一场革命，进化论的观点开始挑战基督教神学所宣扬的神创论。达尔文在提出进化论观点的基础上，又进一步论证了人类的起源，这些都极大地冲击了基督教的神学思想，极大地促进了人类的思想解放。
3．科学技术的进步和思想的解放，使人类的思维方式发生了巨大的变化，推动了哲学的发展，而哲学的发展又推动了人类的思想解放和科技进步。 本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件28张PPT。第二十一课 从蒸汽时代到互联网时代课程标准
1．以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例,说明科学技术进步对社会发展的作用。
2．以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。 一、蒸汽时代
1．瓦特改良蒸汽机
(1)1765年，瓦特在总结前人技术的基础上，发明了装有冷凝器的________蒸汽机。
(2)1769年，瓦特取得了第一台蒸汽机的专利权。
(3)1784年获得了新式蒸汽机的专利。 单动式2．意义
(1)瓦特发明的新式蒸汽机，在采矿、纺织、冶金和造纸等工业部门得到广泛应用，从而引发了___________。
(2)蒸汽机的广泛应用，推动着工场手工业向___________过渡，极大地加快了西方国家工业化的进程，改变了原有的工业布局，使其经济面貌焕然一新。动力革命近代工业易错提醒：蒸汽机是由瓦特改良的。18世纪60年代，瓦特制成了装有冷凝器的单动式蒸汽机，而蒸汽机并不是瓦特发明的。 二、电气革命
1．对电的研究
(1)1831年，英国科学家法拉第发现了___________。
(2)1866年，德国工程师西门子发明了发电机。
(3)1876年，由英国移居美国的科学家_______发明了电话。
(4)1879年，美国科学家爱迪生发明了电灯。 感应电流贝尔2．进入电气时代
(1)随着发电机技术的不断改进和完善，远距离输变电技术也日臻成熟。
(2)1882年， _________创建了世界上第一个发电工厂。
(3)欧美国家相继成立一批电气公司，电力技术的产业化基本完成。人类社会从此进入电气时代。 爱迪生3．影响
(1)大大提高了社会生产力。
(2)推动西方主要国家完成了第二次工业革命,改变了这些国家的___________和阶级结构,主要西方国家出现了________和垄断组织。
(3)资本主义世界进入一个新的历史时期。
易错提醒：推动第二次工业革命的主要动力在于自然科学的重大突破，而不是资本主义经济的发展。因此第二次工业革命表现出科学与技术紧密结合的特点。 社会结构垄断三、互联网时代
1．现代信息技术
(1)1946年，世界上第一台电子计算机在_______研制成功，奠定了现代信息技术的基础。
(2)计算机技术与通信技术相结合，形成了计算机网络技术，从而产生了现代信息技术。
2．网络技术
(1)网络技术出现于20世纪50年代中期，开始用于________，随后转为民用。
(2)1963年，美国航空公司订票联网系统投入使用。美国军事(3)1969年， _______国防部建立包括四个站点的网络，促进了互联网的产生。
(4)20世纪90年代以后，互联网进一步发展为国际互联网，中文译为“因特网”。
3．影响
(1)互联网把人类社会带入_______时代，给人们的生活提供了极大地便利。
(2)互联网是一把双刃剑，如何趋利避害是需要认真对待和解决的重大课题。 美国信息1．第一次技术革命生产经验起到主导作用。工具机和蒸汽机的发明主要是靠工匠的技艺和经验的积累，科学原理只起到辅助作用。而电力技术革命，各种电力技术主要都是在电磁学理论研究的基础上产生的，都是以科学理论的突破为前导。 2．第一次技术革命只是发挥传统技术的作用,与生产融为一体。而到电力时代，技术发展为技术科学，作为科学化理论体系指导生产,成为连接科学与生产的纽带。
3．第一次技术革命时，科学原理转化为物质成果的速度较慢。而电力技术革命以来的技术发展，越来越明显地表现出近代技术直接为社会生产服务并依赖于社会经济的发展。 典型例题 蒸汽机、发电机等发明后带来了工业的高速发展，但也产生了许多负面的影响,如下图中所展现的城市景象。这种现象最可能先出现在( )A．中世纪 B．电气时代
C．蒸汽时代 D．知识经济时代
【命题分析】 科技兴国是当今世界公认的话题和国策，因而科技发展仍将是考查的重点。特别是重大科技成就、三次科技革命对社会政治、经济、国际关系产生的影响等。从图片中可以看出工厂林立，工厂的建立不再受自然条件的限制。这种现象最早可能出现在蒸汽时代，因为瓦特改良蒸汽机的研制,解决了工业发展所需要的动力问题，建立工厂不再受河流等自然条件的限制，这样蒸汽机的广泛使用使工厂到处建立起来，出现图中的现象。
【答案】 C【知识延伸】 对科学与技术的认识要注意从有利和不利影响这两个方面全面分析。如蒸汽机的发明使人类进步，但带来了环境污染；原子能的出现是科技的重大进步，但用于战争，威胁人类安全；互联网在给人们生产生活带来便利的同时也给青少年带来了负面影响。我们要运用科学知识和技术为人类发展服务。
跟踪训练
恩格斯说：“不要过分陶醉于我们对大自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。”下列各项能佐证这一观点的是( )
①蒸汽机广泛使用 ②化工业兴起发展
③太阳能开发利用 ④电子产品普遍使用
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④解析：选D。抓住恩格斯的话的含义：是说人类征服自然，也破坏了自然。蒸汽机广泛使用，化工业兴起发展，电子产品普遍使用都不同程度的污染了环境。只有太阳能是清洁能源。可以排除③。 图文探究
某校一个班级开展研究性学习,全班分成三组了解两百余年来人类科技发展的三项典型成就,在他们的报告中分别出现了以下三句话。
第一组：恩格斯说：“分工、水利特别是蒸汽机的利用、机器的应用，这就是从18世纪中叶起，工业用来震撼旧世界基础的三个伟大杠杆。”
第二组：恩格斯说：“电的应用将为我们开辟一条道路。”我们认为爱迪生是这条道路开辟的伟大旗手。
第三组：比尔·盖茨说：“不久的将来，会有这么一天，你可以不必离开你的书桌或扶手,就可以办公、学习、探索这个世界。”【综合探究】
(1)第一组同学涉及的是人类历史的一次重大飞跃，我们把这一事件称作什么？期间最具代表性的成就是什么？
(2)请列举两项发明成果，证明“爱迪生是这条道路开辟的伟大旗手”。
(3)第三组中涉及的比尔·盖茨的设想依据的主要是哪种科技成果？请概述它给人类带来的影响。
(4)请代表该班同学用一句话归纳科技的作用。【思路引领】 本题以分组讨论的形式，考查两百余年来人类科技发展的三项典型成就。第一组材料反映了蒸汽机的改良、机器的广泛应用推动人类社会进入”蒸汽时代”；第二组材料反映了爱迪生等人的发明使电力成为一种新的能源，人类社会进入一个新的时代；第三组材料反映了电子计算机与通信技术相结合的互联网技术把人类带入信息文明时代，改变了传统的时空观，给人类的生产、生活带来了深刻的变化。【尝试答题】 (1)工业革命(或第一次工业革命),瓦特制成改良蒸汽机。
(2)①电灯；②创建了第一个发电站，把输电线连接成网络。(任意举两例爱迪生的发明即可)
(3)四通八达的计算机网络，大大缩小了全球空间距离，使全人类进行相互间的信息交流与共享，信息传递与汇集成为可能。遍布世界的互联网，正在以人们无法预料的速度、深度和广度，改变着人类文明的进程。
(4)科技是第一生产力。
本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件28张PPT。第二十课 破解生命起源谜团的进化论课程标准
1．简述进化论的主要观点。
2．概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 一、人是从哪里来的
1．背景
生产力的低下和科学技术的落后，极大地限制了人们的眼界，使他们无法对生命和人类的起源作出科学的解释。把人类的起源问题求助于神明。
2．“创世说”
在世界上，许多地区和民族都有关于神明造人的神话和传说，其中，最有代表性的就是基督教宣扬的“_________”。这就严重地阻碍了生物学的发展。创世说易错提醒：欧洲生物学发展非常缓慢的根本原因是生产力发展水平低，而不是宗教神学的精神独裁，宗教神学的精神独裁是其发展缓慢的重要原因。二、早期的生物进化思想
1．背景
(1)随着新航路的开辟和人类活动空间的急剧扩大，人们的视野也迅速扩大。
(2)人们的思想开始冲击封建神权的罗网，形成一股强大的__________思潮。
(3)17世纪以后，人类在自然科学领域取得了一系列重大的发现和成就。 人文主义2．成就
(1)拉马克的早期进化论思想
①生物是从低级向高级发展进化的， ___________对物种的变化产生重大影响。
②动物的某些器官之所以发达，是由于经常使用的缘故。
③生物变异后的某些特性，在其一代代的繁衍中，也会_______和强化。生存环境遗传(2)细胞学说的创立
①19世纪30年代， _______科学家在植物和动物细胞学的研究领域取得了很大进展。
②细胞学说的创立和完善，为达尔文进化论的创立及破解生命起源之谜奠定了科学的基础。德国三、达尔文和进化论
1．创立进化论
在早期进化论的基础上，达尔文总结自己的研究成果，撰写了《 ___________》一书，并于1859年出版,从而完成了生物进化的理论。
2．进化论内容
(1)物竞天择。生物普遍存在着变异。引起变异的原因，是生物的_________和生活条件的改变。物种起源本性(2)自然选择。在生存斗争中，有利的变异得到保存，有害的变异遭到淘汰，这就是自然选择，适者生存。
(3)适者生存，优胜劣汰。
(4)人类是_________长期发展的产物，而不是上帝创造的。 生物界3．意义
(1)达尔文的进化论，第一次把生物学放在完全科学的基础上，彻底颠覆了___________的上帝创世说。
(2)沉重打击了神权统治的根基，启发和引导人们从宗教迷信的束缚下解放出来。封建神学特别提醒： 达尔文的生物进化论观点强调了环境对物种生存变异的重要性。但是在当时的条件下还不能更深刻地揭示物种变异的内部原因，即基因的发生变异，而是强调了外部的客观条件。这在当时来说也给封建神学创世说以致命一击。 1．背景
(1)思想条件：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等有力地冲击了基督教神学，极大地促进了欧洲的思想解放，面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。(2)物质条件：资产阶级革命和工业革命的发生，推动了资本主义的迅猛发展。资本主义的发展一方面为科学技术的发展创造了条件,另一方面也对科学技术提出了新的要求。
(3)科技条件：细胞和细胞学说为生物进化论的创立奠定了基础。
2．影响
(1)对生物界来说：达尔文把遗传与变异和自然选择、优胜劣汰看作新物种起源的首要条件，是对封建神学创世说的有力挑战。(2)对思想界来说：达尔文的学说证明了“造物主”即神根本没有存在的必要，将“变化”、“发展”等观念引入科学领域，使人类的思想发生了跃进。
(3)对社会发展来说：达尔文生物进化论，优胜劣汰、适者生存被引入社会学说，冲击了封建专制制度与等级制度，在一些国家引起了社会革命与变革。在欧洲，它成为资产阶级反对封建特权的思想武器；在亚洲等地区,它还影响了被压迫民族的解放斗争,如中国的维新运动等。 1．分歧
(1)宗教：特别是基督教，认为世间万物，包括人类，都是神创造的，宣扬上帝创世说。
(2)生物进化论：19世纪中期，达尔文写出《物种起源》，正式确立了生物进化论。生物进化主要是自然选择的结果，这是对神学创世说的有力挑战。 2．根源
(1)经济上，古代生产力水平极低，农业发展落后，未出现较为发达的资本主义经济。
(2)思想上，愚昧落后，神学思想左右人们的思想意识。
(3)文化上，没有近代的思想文化教育。
(4)政治上，统治者实行愚民政策，以神学维护其统治。(5)主要原因是生产力不发达，人们认识自然的能力有限。
典型例题 19世纪30年代，达尔文在环球考察中发现，不同品种的动物整体形态相似，属于相近的物种，但各具特点，距离越远,差异越明显。由此，他认为生物进化的机制是( )
A．主动选择 B．人工选择
C．被动选择 D．自然选择【命题分析】 本题考查学生依据材料再现史实及分析判断问题的能力。考查点达尔文进化论的内容。达尔文认为那些被自然选择了微小的有利变异，通过世世代代的传递，逐步积累为显著的变异，从而形成生物新种,这就是以自然选择为基础的生物进化学说。
【答案】 D【规律总结】 基础性选择题的解法：回答涉及基础性知识题目的关键在于找准知识的关键点(或要点)，达尔文进化论思想内容要点有四：①发展进化，②自然选择，③物竞天择，④适者生存。 跟踪训练
下图是2009年2月12日英属福克兰群岛岛国图卢瓦发行的达尔文诞生200周年纪念银币。该银币背面印有达尔文30岁和60岁时的肖像，正面印有女王伊丽莎白二世的肖像。达尔文获此殊荣是因为他提出的进化论( )A．为战胜神学世界观提供了锐利武器
B．为人们提供了辩证地看世界的途径
C．推动了人类进入科学时代
D．为启蒙运动的兴起提供了科学武器
解析：选A。《物种起源》阐述的进化论观点戳穿了上帝造人说,为战胜神学世界观、深入探究自然科学规律提供了锐利的思想武器。B是相对论的意义，C是牛顿经典力学的意义，D不正确，进化论产生于启蒙运动之后。 图文探究
材料1：人们已经注意到，在浅色的桦树林里，浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍；相反,在深色的松树林里，深色种类的蛾通常为浅色种类蛾的16倍。
材料2：正如牛顿因发现支配宇宙中的物体的定律而统治17世纪的科学那样，查尔斯·达尔文(1809～1882年)因发现支配人类本身进化的规律而统治19世纪的科学。
【综合探究】
(1)材料1所述生物现象证明了生物进化论的哪些观点？
(2)结合材料2和所学知识概括指出应如何评价牛顿和达尔文的科学贡献？【思路引领】 本题考查学生对材料的阅读能力和分析理解问题的能力。材料1的核心意思是蛾子随着环境的变化自身也发生着变化,这体现了达尔文生物进化论中自然选择、遗传变异的观点。材料2反映了牛顿在物理学领域，达尔文在生物学领域的重大成就。【尝试答题】 (1)证明了生物进化论中的自然选择、生存竞争、遗传变异及适者生存等观点。
(2)牛顿力学体系第一次对无生命领域物体的运动规律进行了理论性的概括和总结，对于其他科学领域具有普遍的指导和借鉴意义，达尔文的生物进化论思想则是第一次对有生命领域的物质运动规律进行的科学的归纳和总结，推动了19世纪生物学和其他科学领域的发展。 本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件33张PPT。第七单元 近代世界科学技术的发展第七单元 近代世界科学技术的发展情景导入
从在网上没有人知道你是一条狗，到克隆绵羊没爹没娘；从加加林第一个飞上太空，到阿姆斯特朗登上月球，科技的进步一直在改变人类的生产和生活方式，改变着整个时间。电子计算机的发明与第三次科技革命是什么关系 ？电子计算机的发明最初是为了满足什么需要 ？
信息化时代给人类社会带来的变化主要有哪些 ？ 在世界近代史上人类还取得了哪些科技发展的成就？
[让我们一同走进世界科技发展的长廊，追寻人类科技发展的足迹！]第十九课 物理学的长足进步课程标准
1．了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
2．知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。 一、牛顿与经典力学
1．背景
(1)14世纪以后，随着资本主义萌芽的产生和新航路的开辟，____________开始到世界各地殖民和创业，对科学技术的发展提出了要求。
(2)16世纪末，欧洲开始进入近代科学技术的发展时期。
(3)牛顿在德国科学家开普勒发现____________运行规律的基础上，总结意大利科学家伽利略的力学研究成果。 资产阶级三大行星2．建立：17世纪下半叶，牛顿在总结前人成就的基础上，建立了经典力学体系。
3．著作：《自然哲学的数学原理》
4．内容
(1)物体运动三定律，是机械运动的基本规律,主要包括惯性定律、 ____________和作用与反作用定律。
(2)万有引力定律则认为，宇宙间的一切物体都有____________的力，并给出计算两个物体之间吸引力的公式。 加速度定律互相吸引5．意义
(1)经典力学体系的建立,成为______________发展史上的一个重要里程碑。
(2)对此后两个世纪科学的发展，产生了深刻的影响。
特别提醒：牛顿经典力学同时也是一次思想解放，牛顿创立的经典力学体系，不仅仅是科学领域的重大突破，而且它也极大地解放了人们的思想，使人们认识到自然界是可以被认识的,并且可以利用自然为人类造福。 近代科学技术二、爱因斯坦和相对论
1．背景
(1)经典力学认为,时间和空间与____________无关,宇宙中存在着绝对的静止和绝对的时间。
(2)随着科学实验的进步，人们发现这种理论无法解释研究中出现的一些新问题，经典力学面临着严峻的挑战。 物质运动2．创立
20世纪初，爱因斯坦提出了_________原理和光速不变原理，进而创立了相对论，包括狭义相对论和广义相对论。
3．内容
(1)狭义相对论认为，光速是物质运动的极限速度。物体的质量随着物体____________的增加而增加，空间和时间也会随着物体运动速度的变化而变化。相对性运动速度(2)广义相对论揭示了四维时空同物质的统一关系,从而在更深层次上否定了绝对时空观。
4．意义
(1)相对论的创立，为物理学的发展开辟了广阔道路，引起了一场深刻的物理学革命。
(2)否定了传统的____________观念，创立了新的时空观，进一步丰富和发展了经典力学,并把它概括在相对论理论之中。
(3)相对论以其新的世界观和方法论，促进了人类的认识能力和思维模式的发展。绝对时空易错提醒：相对论否定了经典力学的绝对时空观，但并没有否定整个牛顿力学，因为相对论发展了牛顿力学，牛顿力学是相对论力学在低速状态下的一个特例。牛顿力学是整个力学的基础，牛顿所创造的概念，至今仍指导着我们的物理学思想。 三、量子论的创立
1．背景
(1)随着现代科学的发展，人类探求自然的奥秘已经进入到______世界。
(2)电子和放射线的发现，使人们的研究开始进入原子内部。
2．创立：1900年，德国物理学家_________提出了著名的“量子假说”。 微观普朗克3．发展
(1)1905年，爱因斯坦将量子概念推广到光的传播过程中，提出了光量子论，并成功地解释了____________。
(2)丹麦物理学家______把量子概念推广到原子内部的能量状态，提出了一种量子化的原子结构模型，丰富了量子论。
(3)到1925年左右，量子力学最终建立。 光电效应玻尔4．意义
(1)量子论极大地拓展了人类对_______界的认识，是20世纪人类所取得的最有成就的理论之一。
(2)量子论与相对论等一起，引起了物理学的一场重大革命，并促进了现代科学技术的突破性发展。
(3)量子论揭开了微观世界的奥秘，深刻的改变了人们对整个物质世界的认识。 微观1．牛顿以天体运动和物体运动的规律为基础,提出了物体机械运动的三大定律和万有引力定律，它正确反映了宏观物体低速运动的规律。 2．爱因斯坦在新的力学与电磁学的基础上，提出了包括宏观和微观世界在内的范围更为广阔的物质运动规律。他的理论既适用于低速运动物质，又适用于光速运动或接近光速运动的物质。 3．爱因斯坦不仅否定了牛顿绝对的时空观，而且提出了质能转化原理，奠定了利用原子能的理论基础，加深了人们对物质和运动的认识，在科学、哲学上都具有重大意义。但并不是说，牛顿力学的光辉由此被抹掉，相反，牛顿力学的理论、牛顿的科学思想和方法仍然在广阔的领域发挥着指导作用。 1．经典物理学所适用的主要是我们日常生活中的物理现象，但在宏观的宇宙世界和微观的粒子世界面前，就显得不太够用了。
2．量子论的形成标志着人类对客观规律的认识，开始从宏观世界深入到微观世界；同时,在量子论基础上发展起来的量子力学，极大地促进了原子物理、固体物理和原子核物理等科学的发展。 3．相对论的提出否定了经典力学的绝对时空论，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性，推动物理学发展到一个新的高度。
4．量子论和相对论弥补了经典物理学的缺点，掀起了物理学的革命，构成了现代物理学的基本理论框架。 典型例题 牛顿刻苦钻研，废寝忘食，每天在实验室里工作17～18个小时，以至于剑桥大学图书馆馆长说牛顿是“一个神经不很正常的家伙”。正是由于他这种全身心投入的精神,使得他不断地取得新成果，这些新成果应该包括( )①三大定律 ②万有引力定律
③微积分 ④自由落体定律
A．②③④ B．①③④
C．①②③ D．①②④【命题分析】 牛顿力学体系是经典物理学的基础，近几年高考的考查，主要集中在经典力学等内容上。本题考查学生对基本史实的再认再现能力。
【答案】 C【规律总结】 本类题目解答的最佳方法是排除法。即从组合选项中排除一个一定不正确的，然后逐一排查，最终得出正确答案。另外，也启示我们牢记基础知识是答好历史题的基本要求。 跟踪训练
近代物理学的发展，经历了从经典力学到相对论、量子论的发展过程，这表明( )
①科学的发展是无止境的
②任何科学成就都是“站在巨人肩膀上”的发现
③人类开始从宏观世界深入微观世界认识客观规律
④人类对自然界的认识是随着时代前进而不断发展的A．①②③④ B．①②④
C．②③④ D．①②③
解析：选B。量子论的提出，使人们对物质世界的认识，开始深入到微观世界，由此可以排除③，故答案为B。图文探究
材料1：20世纪最后一期的《时代周刊》评选了一位“世纪人物”,称他为“天才、政治难民、人道主义者、原子和宇宙谜的开启者”,“以其伟大的思想和无与伦比的形象独占鳌头”。他说过这样的名言：“一个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”
材料2：1933年，爱因斯坦在为英国一刊物撰稿时写道：“科学是一种强有力的工具，如何使用它，它是给人赐福还是给人降祸，取决于人本身，而不是取决于工具。刀子对人的生活是有用的，但是它能够用来杀人……我们的惟一希望在于，拒绝任何有助于战争准备或者战争意图的行为。”【综合探究】
(1)根据材料1及所学知识，他是怎样以“感情、思想和行动”来“增进人类利益”的？概括这位世纪人物在科学研究方面的优秀品质？
(2)爱因斯坦对科学作用的论述体现了怎样的价值取向？【思路引领】 本题考查爱因斯坦在物理学领域的成就以及爱因斯坦在追求人类和平方面的贡献，解题的关键在于理解材料的基础上结合当时的时代背景来组织答案。材料1阐述了爱因斯坦在科学上的地位和作用以及爱因斯坦对人在社会发展中的作用的认识。材料2中爱因斯坦阐述了科学的作用，侧重于阐述科学与战争的关系(或科学对战争的影响)。【尝试答题】 (1)提出相对论和光量子假说,奠定了现代物理学的理论基础，推动人类自然科学和哲学发展。
优秀品质：不迷信权威；敢于探索、勇于创新；坚持不懈，勤奋刻苦等。(其它言之有理,也可)
(2)价值取向：科学应造福于人类的和平与发展事业。 本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件11张PPT。单 元 优 化 总 结1．第一阶段：从鸦片战争到甲午中日战争
(1)主要内容：主要学习以船坚炮利为中心的西方物质文明，即“器物”观。
(2)代表：林则徐、魏源“师夷长技以制夷”以及洋务派创办近代军用、民用企业，兴办海军的实践。(3)指导思想：“中体西用”。
(4)特点：用西方先进技术维护封建统治，挽救民族危机，停留在“器物”的表层阶段，对封建旧文化的根基并未有任何触动。
2．第二阶段：从甲午中日战争到辛亥革命
(1)主要内容：主要学习西方政治制度，变革旧的封建体制。
(2)代表：康、梁君主立宪政体方案以及孙中山的民主共和方案。(3)指导思想：由天赋人权、自由平等发展为“三民主义”。
(4)特点：不仅要学习西方技术，还要学习政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机，已发展到学习西方的“制度”的深层阶段，但对封建文化没有进行全面彻底的批判。
3．第三阶段：新文化运动时期
(1)主要内容：前期主要宣传民主、科学思想,后期宣传社会主义道路、马克思主义。
(2)代表：陈独秀、李大钊、鲁迅等(3)指导思想：前期是民权、平等思想和达尔文的进化论，后期是马克思主义。
(4)特点：彻底否定封建传统，清算封建制度的根源。后期宣传马克思主义。在向西方学习的道路已深入到“思想”的核心结构，在广度和深度上都超过以前任何一个时期，达到了高潮。存在绝对肯定和否定的偏向，前期也没有与工农群众运动相结合。
总之，中国向西方学习经历了由被动接受到主动选择的过程。随着对西方认识的加深，近代前期的思想演进经历了这样的轨迹：器物层次→制度层次→文化层次，体现了一个由浅入深、由表及里的学习过程。
本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件29张PPT。第九课 新文化运动和马克思主义的传播课程标准
1．概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
2．简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义。 一、新文化运动
1．背景
(1)辛亥革命后，___________思想得到进一步传播。
(2)民族资产阶级强烈要求冲破封建思想牢笼，实行___________。
(3)袁世凯在思想文化领域兴起一股
___________的逆流。
(4)以陈独秀为代表的中国先进分子奋起反击，为图“根本之救亡”的新文化运动应运而生。 民主共和民主制度尊孔复古2．兴起
(1)标志： 1915年9月，陈独秀在《青年杂志》创刊号上发表《___________》一文，率先举起民主与科学的大旗，反对封建文化，揭开了新文化运动的序幕。
(2)代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等。
(3)中心及主阵地： ___________成为新文化运动的中心，《新青年》则是运动的主要阵地。敬告青年北京大学3．内容
(1)提倡_____________，反对专制与迷信。
(2)提倡新道德，反对旧道德。
(3)提倡新文学、反对旧文学,提倡_________、反对文言文。
4．意义
(1)新文化运动是辛亥革命在思想文化领域中的延续。民主与科学白话文(2)在政治和思想上给封建主义以沉重打击，动摇了传统礼教的思想统治地位，对促进中国人民，特别是青年知识分子觉醒起到了巨大的作用，是一场伟大的民主主义的思想启蒙和文化革新运动。
(3)促使人们更加迫切地追求真理、追求进步,从而为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生。特别提醒：新文化运动前期各项内容之间的关系二、马克思主义的传播
1．条件
(1)新文化运动猛烈地冲击了___________的统治地位，使人们的思想得到空前解放，为马克思主义在中国的传播创造了有利条件。
(2)1917年俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义。封建思想2．传播
(1)1918年，李大钊相继发表了《法俄革命之比较观》《_____________》和《布尔什维主义的胜利》等文章，宣传和介绍了马克思主义的一些观点，这是马克思主义在中国正式传播的开始。
(2)1919年,李大钊发表《__________________》,较为系统和全面地介绍了马克思主义。
(3)研究马克思主义的社团陆续出现。庶民的胜利我的马克思主义观(4)陈独秀、李大钊、毛泽东等成为马克思主义者，并创建中国共产党早期组织。
(5)开办工人补习学校，出版面向工人阶级的刊物《劳动者》《劳动界》《劳动音》。
3．意义：马克思主义的传播促进了工人阶级的觉醒，为_____________的诞生提供了思想基础。中国共产党易错提醒：新文化运动以五四运动为界可分为前后两个时期。前后两个时期宣传的主要内容有所区别：前期以宣传资产阶级的思想文化为主要内容,后期马克思主义成为主流。1．进步性：新文化运动提倡民主与科学，反对专制与愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学，在当时具有积极的意义，这些主张动摇了封建思想的统治地位，极大地解放了人民的思想，弘扬了民主与科学的思想，推动了科学教育的发展，为五四运动的爆发作了思想上的酝酿和准备。后期新文化运动传播了马克思主义,启发了中国先进的知识分子，他们选择和接受马克思主义作为拯救国家、改造社会和推动革命的思想武器。2．局限性：新文化运动中，一些先进知识分子对东西方文化某些问题存在绝对否定或绝对肯定的片面性。比如，把中国的一些优秀文化遗产当作封建糟粕一概加以否定。此外,新文化运动的代表人物属于资产阶级，尚未超出资产阶级民主主义的范畴，他们强调的平等人权和追求的“民主”“科学”局限于个人的解放，不能给灾难深重的中国指明正确的道路。1．原因
(1)根本原因是当时的中国已经具备了接受马克思主义的社会经济条件和政治条件。一战期间，中国民族资本主义的进一步发展，中国工人阶级的成长壮大和工人运动的深入发展，为马克思主义在中国的传播提供了阶级基础。
(2)从客观上说，中国是当时世界上民族矛盾和阶级矛盾最为尖锐的国家之一，中国的民主革命需要马克思主义这样一种先进思想的指导。
(3)新文化运动解放了人们的思想，为马克思主义在中国的传播创造了条件。同时，五四运动又促进了马克思主义在中国的进一步传播。2．意义
(1)马克思主义的传播推动了新文化运动的发展变化。
(2)大大增强了工人阶级的斗争信心，为中国革命提供了科学的指导思想，推动了马克思主义与中国革命实际相结合。
(3)促使中国工人阶级迅速登上政治舞台，加速了马克思主义中国化，即毛泽东思想的产生。(4)促使一批先进知识分子转变为共产主义者，为中国共产党的建立奠定了基础。
《东方杂志》发表文章说：“一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得起风起云涌了。报章杂志的上面,东也是研究马克斯(思)主义,西也是讨论布尔希(什)维克主义；这里是阐明社会主义的理论，那里是叙述劳动运动的历史；蓬蓬勃勃，一唱百和，社会主义在今日的中国，仿佛有‘雄鸡一鸣天下晓’的情景。”文中所说的“一年”是指( )典型例题A．1915年 B．1917年
C．1920年 D．1924年
【命题分析】 本题考查学生阅读材料和分析理解能力，考查的内容是马克思主义在中国的传播。从时间上判断，马克思主义学说是在新文化运动后期俄国十月革命爆发后开始传入中国，所以与题意较符合的是C。
【答案】 C【规律总结】 时间是构成历史事件的基本元素。在新课标下，将“再认、再现历史知识”的记忆层面的要求改为“调动和运用知识”的能力层面要求，对历史时间及其蕴含的内容的考查不是被弱化而是使其成为隐形考点得到了强化。一般解法是通过历史事件或历史人物所处的历史时期的基本特征推理判断，或是根据史料，推断其发生的历史时期，从而判断这一时期的历史特征。跟踪训练
一份杂志强调要“去遗传的科举思想，进于现世的科学思想；去主观的武断思想,进于客观的怀疑思想”。这份杂志最有可能出现于( )
A．洋务运动中 B．戊戌变法中
C．辛亥革命中 D．新文化运动中
解析：选D。本题考查学生分析理解能力。由“去科举”“进科学”等信息，可知D项符合题意。
图文探究
陈独秀在《本志罪案之答辩书》中写到：“西洋人因为拥护德、赛两位先生，闹了多少事,流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出,引到光明世界。现在我们认定,只有这两先生,可救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。若因为这两位先生,一切政府的压迫、社会的攻击笑骂，就是断头流血，都不推辞。”“此时正是我们中国用德先生的意思废了君主第八年的开始，所以我要写出本志得罪社会的缘由，布告天下。”
【综合探究】
(1)材料中“德、赛两先生”指的是什么？“闹了多少事，流了多少血”所指的史实是什么？
(2)中国“一切黑暗”产生的根源是什么？中国“废了君主”指什么历史事件？
(3)试评价作者在认识上的进步性和局限性。【思路引领】 陈独秀是新文化运动的健将，他的涉及新文化运动的著作和文章都是研究新文化运动的珍贵史料。解答本题的关键是能够准确的阅读史料、明确史料中的相关信息。上面史料中的“德、赛两先生”是“民主”与“科学”两个英文名词词头的译音；“闹了多少事，流了多少血”指资产阶级为争取民主的斗争；“一切黑暗”指封建专制；“废了君主”指废除君主专制。【尝试答题】 (1)民主和科学。史实：早期资产阶级革命(或英、法、美三国革命)。
(2)传统的儒家道德。辛亥革命推翻了清朝专制统治。
(3)进步性：他宣传民主和科学，发起和领导了新文化运动，动摇了封建思想的统治地位,有利于中国人民思想的解放,富有斗争精神。
局限性：对西方文化存在着绝对肯定的倾向,具有一定的盲目性。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件37张PPT。第三单元 近代中国的思想解放潮流第三单元 近代中国的思想解放潮流情景导入
昏睡百年，一朝梦醒
《杂文月刊》曾刊登过
一篇名为《中国简史》
的文章，其中有“林则徐
说我销；康有为说我变；
孙中山说看我的；陈独秀
说民主与科学”。“我销”反映的是林则徐的虎门销烟;“我变”反映的是康有为领导的戊戌变法;“看我的”反映的是孙中山领导的辛亥革命;“民主与科学”反映的是陈独秀发起的新文化运动。这些历史事件反映的是近代中国先进的中国人对救亡图存之路的探索。那么，这些探索给处于水深火热中的中国人民带来了哪些影响？其结果到底如何？
[带着这些问题让我们回顾百年风雨，去感受近代中国思想解放的潮流吧！]第八课 近代的维新变法思想课程标准
1．了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程。
2．理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。一、“师夷长技以制夷”
1．背景
(1)鸦片战争，西方的坚船利炮压倒了华夏的武备，极大地震撼了社会各界。
(2)一批官僚士大夫勇敢地冲破闭关锁国的樊篱，树起“__________”的旗帜，寻求御敌之方。经世致用2．代表
(1)林则徐
①设立译馆，编译近代中国第一部系统的世界地理志——《__________》。
②林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。
(2)魏源
①在《四洲志》的基础上编撰成《海国图志》。
②提出“师夷长技以制夷”的思想，主张学习西方的__________以抵抗外国的侵略。四洲志军事技术3．影响
(1)启发人们冲破闭关锁国的牢笼，拓宽视野去认识世界。
(2)为后来的__________和资产阶级改良派进行近代化改革奠定了一定的思想基础。
二、“中学为体，西学为用”
1．背景：第二次鸦片战争结束后，一些洋务派首领和支持、参加洋务运动的思想家提出了一系列变革思想。洋务派2．概况
(1)初步提出
1861年，__________著《校邠庐抗议》，初步表述了“中学为体，西学为用”的思想。
(2)系统阐释
张之洞撰写了《__________》，具体揭示了中学(旧学)与西学(新学)的内涵，系统地阐释了“中体西用”的思想理论。 冯桂芬劝学篇3．评价
(1)积极：“中体西用”的理论在反对顽固守旧、号召人们__________、谋求变革方面有一定的历史进步意义。
(2)消极：但随着时代的发展，它强调维护__________，又起着阻碍人们思想解放的消极作用。学习西方封建体制特别提醒：林则徐、张之洞等地主阶级知识分子，他们的爱国是与忠君相联系的。他们引进西方先进技术的根本目的是为了维护已经岌岌可危的封建统治，意在延长清王朝的寿命，所以他们的主张不会触及问题的实质,不能从根本上挽救中国。三、维新变法思想
1．背景：甲午战争失败后，随着民族危机的加深和国人的进一步觉醒,兴起了维新思潮。
2．理论依据：康有为的《新学伪经考》
《____________》和严复的译作《天演论》。
3．代表人物
(1)康有为
①《新学伪经考》猛烈抨击了被历代封建统治者奉为儒学正统的古文经学。
孔子改制考②《孔子改制考》把孔子塑造成托古改制、__________的先师，从而阐明了维新变法的必要性和合理性。
(2)梁启超：发表《变法通议》，阐明变法的内容和具体途径，指出变法的根本在变官制。
主张变革(3)严复
①严复的译作《天演论》首次将_________学说引进中国,指出“物竞天择，适者生存”“优胜劣汰”是自然界和社会发展的规律。
②为变法提供了重要的理论根据，后来资产阶级改良派、__________乃至新文化运动的骨干，都曾受进化论思想的影响。进化论革命派易错提醒：康有为借用孔子的权威来宣传变法，而后来的新文化运动则打出“打倒孔家店”的口号，二者在本质上无区别，都是在宣传资产阶级思想文化。
1．核心内容
向西方学习，目的是维护清王朝的统治，抵抗外来侵略。魏源的“师夷长技以制夷”思想反映了地主阶级抵抗派思想的核心。2．新思想之“新”表现
(1)林则徐、魏源等敢于冲破传统封建思想束缚，“开眼看世界”。
(2)他们敢于抛弃陈腐观念，承认西方思想和科学技术先进，主张“师夷长技”，引导人们注意世界形势。
(3)新思想首开“向西方学习”之风气，寻求强国御侮之道，对后世思想产生重大影响。3．进步性
以林则徐、魏源为代表的清朝抵抗派所提出的“师夷长技以制夷”思想为后来洋务派思想的形成以及洋务运动的开展奠定了思想基础；在国外，《海国图志》受到日本维新志士的重视，对日本的明治维新起到了一定的推动作用。
4．局限性
新思想的代表者大多是封建上层官僚，在目的上，他们是为了维护清朝的封建统治；在认识上，他们坚持“中体西用”的原则，对西方文化的认识还只是停留在表面——器物(坚船利炮)层面上；在社会效果上，并没有形成向西方学习的强大思潮，而仅仅局限于封建统治阶级上层的极少数人，更没有进行一定规模的政治实践。
1．“中体西用”即“中学为体,西学为用”,是洋务运动的指导思想和理论依据。洋务派认为中国的传统文化是立国之根本，西方的先进科技是巩固根本的手段。这一思想的实质是在不触动封建制度的前提下，通过学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度、巩固封建统治的目的。2．“中体西用”这一思想继承了林则徐、魏源的“师夷长技以制夷”主张，但是洋务派把西学的“用”嫁接到中学的“体”上，严重削弱了西学推动社会进步的作用，也决定了在此思想指导下进行30多年的洋务运动以破产告终。3．19世纪末，“中体西用”思想与触及封建制度“体”“本”的更具现代意义的维新变法思想发生了不可避免的冲撞，最终为维新变法思想所取代。但是它所起的承上启下和推进中国近代化的作用是不容抹杀的，因而不能简单地对它予以否定。
19世纪90年代,维新思想进一步发展。作为这一时期的代表人物，康有为的维新思想与梁启超相比，最显著的特点是( )
A．宣传救亡图存的道理
B．吸取西方政治启蒙学说
C．抨击封建专制思想
D．借用传统学说鼓动革新典型例题【命题分析】 思想解放是社会进步的先导,因而对思想解放的考查题仍将是命题者青睐的重点。本题通过康梁维新思想的比较，考查学生辨析比较的能力。康有为写了《新学伪经考》和《孔子改制考》，把孔子描绘成改革的先师，借此宣传维新思想的必要性和合理性，而梁启超则是阐明变法的内容和具体途径。
【答案】 D【规律总结】 程度型选择题的题干往往是设置一个表示程度的副词或形容词，如“主要”、“重要”、“最主要”、“最重大”等，考查范围往往注重于历史结论。解答程度型选择题时必须以史学理论知识为先导，确定选择“最佳”的标准，仔细鉴别备选项和题干的程度关系，确定最佳选项。跟踪训练
顽固派的《请毁新学伪经考》中说：“(康有为)惑世诬民，非圣无法……圣世不容,请焚《新学伪经考》而禁粤士从学。”这是因为此书( )
A．否定了孔子的圣人地位
B．批判了封建的伦理道德
C．批判了专制主义的君主制度
D．动摇了顽固派恪守祖训的理论基础
解析：选D。康有为在《新学伪经考》中，将儒家经典斥为伪经；而儒家思想是封建统治赖以维持的理论基础。图文探究
【综合探究】
新思想之“雨”始终无法冲破两把“大伞”的原因是什么？
【思路引领】 历史漫画以幽默夸张的笔法描绘历史现象或事件，并赋之以深刻的寓意,揭示历史现象或事件的本质特征。解题时首先要审清漫画中的事物。其次要审清文字材料。再次要整体思考，析出寓意，即把漫画中的事物及文字联系起来，进行综合分析，把握漫画的中心思想，从漫画的视角对某段历史的政治观念、社会现象等作深刻的思考。读懂漫画所表达的深刻寓意是解题的关键。雨是新思想之雨，太监撑着的两把大伞代表中国根深蒂固的封建思想。图示反映了新思想之“雨”无法冲破两把“大伞”，而皇帝依然做着“天朝上国”的迷梦。【尝试答题】 “雨”无法冲破“伞”的原因可从自给自足的封建经济、两千多年的封建君主专制制度、林则徐和魏源等的阶级属性(地主阶级的代表，最终目的是维护封建统治)和提出的口号“师夷长技以制夷”(对西方认识不足，有一定的局限性)等角度考虑。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件12张PPT。单 元 优 化 总 结1．国家要坚持以经济建设为中心，把经济搞上去，为科技的发展奠定雄厚的物质基础。
2．全面行使国家的职能，大力发展科学技术和文化教育事业，实施科教兴国战略。3．重视科技、尊重人才,重奖科学家。从2000年起,中共中央、国务院每年都召开国家科学技术奖励大会,重奖有突出贡献的科学家。
4．加强与国外的科技文化交流，借鉴国外的先进科技成果，增加原创性的科技成果。
5．维护团结稳定的政治局面，建设和谐社会,为科技进步提供良好的环境。
6．充分发挥人的主观能动性，培养青少年树立“爱科学、学科学、用科学、立志成才”的远大志向。1．先秦：原始社会，生产力水平低下。春秋战国时期，社会处于大变革时代，思想活跃，出现了百家争鸣的局面，由此促进了文学艺术的繁荣。
2．秦汉：国家统一，生产发展，各民族之间政治、经济联系加强，西汉儒学独尊，文化得到迅速发展，文学艺术各放异彩。3．隋唐：盛唐政治统一、经济繁荣、民族融合、文化艺术全面辉煌；中唐以后，藩镇割据，政治黑暗，出现了大量表达人民痛苦、揭露统治阶级罪恶的作品。
4．宋元：宋代重文，商业繁荣，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩，适应市民需要的民间文化兴起。两宋之际，社会动荡，士人南下,流落异乡；南宋山河破碎、民众痛苦；激发了诗人救亡图存的社会责任感和使命感。元代汉族文人进取无望，借助文学艺术抒发愁闷胸怀。
5．明清：封建制度渐趋衰落，君主专制达到顶峰，商品经济繁荣，资本主义萌芽产生，文化专制、八股取士,从而出现了强调个性、揭露社会黑暗的文学艺术作品。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件33张PPT。第七课 魅力独特的书画课程标准
1．概述汉字、绘画起源、演变的过程。
2．了解中国书画的基本特征和发展脉络。一、汉字的起源与演变
1．起源
距今约五六千年前的西安半坡遗址和四五千年前的山东大汶口文化遗址，都发现了有简单刻画符号的陶器，这种刻画符号是中国古文字的______。萌芽2．演变最早长线条东汉魏晋二、独特的汉字书写艺术
1．起源：先秦时期
中国从有文字起便有了书法艺术，最早的应当是_________和金文。
2．开始走向繁荣：秦汉
代表作：秦朝的泰山、琅玡、会稽三大刻石和汉代的《熹平石经》。甲骨文3．第一个辉煌时期： ______________时期
代表：(1) ________的《宣示表》，“领楷书之先”。
(2)“书圣”王羲之把行书推进到成熟的高峰,他的___________ 被誉为“天下第一行书”。
(3)洛阳龙门所刻的碑石题记《龙门二十品》。
魏晋南北朝钟繇《兰亭序》4．繁盛时期：唐代
代表：欧阳询的《九成宫醴泉铭》; _________的《多宝塔碑》；柳公权的《玄秘塔碑》。
5．多样性发展时期：宋元明清时期
(1)代表:①“北宋四大家”：蔡襄、 _______、黄庭坚、米芾；②元代的赵孟睿?髑宓淖Ｔ拭鳌⑽尼缑鳌⒍?洳?⒅０迩诺取?
(2)特点：宋元明清时期的这些书法家大都擅长各种书法，诗文与书画兼通，又大都追求个性解放，自由挥洒，气象万千。颜真卿苏轼易错提醒：汉字不等同于书法：汉字与书法不能混淆。汉字的发展体现了社会发展的不同阶段，故其按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展，总的趋势是由繁到简。而书法兼具审美与实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。可以说，书法是汉字的艺术形式。
三、写意传神国画魂
1．起源：原始社会
岩画和彩陶画是当时的主要画种，《鹳鱼石斧图》代表了当时绘画艺术的最高成就。
2．从萌芽走向成熟：战国时期
《妇女凤鸟图》和《御龙图》表明中国绘画艺术已从萌芽走向成熟，发展为一门独立的艺术。
3．魏晋南北朝时期
(1)中国画注重____________，东晋顾恺之最为著名,代表作有《女史箴图》《洛神赋图》等。
(2)顾恺之提出的“传神写照”等绘画理论对中国画的发展产生了深远影响。
写意传神4．璀璨繁盛：隋唐五代时期
(1)人物画
①尉迟乙僧专画佛像、神鬼人物。②阎立本画过《秦府十八学士图》《步辇图》。③被誉为“画圣”的_________，传世作品有《送子天王图》。
吴道子(2)山水画：隋朝展子虔的《_________》最为有名。
(3)动物画
①曹霸和韩幹以擅长画马知名。②薛稷善画鹤，韩滉善画牛。
(4)壁画：甘肃_____________壁画，集中展现了中国绘画的突出成就。
游春图敦煌莫高窟5．达到新高度：宋元明清
(1)宋代：①人物画家李公麟发展了“_____”画法。②风俗画家张择端的《清明上河图》写尽了北宋都城东京的社会风貌。③花鸟画家宋徽宗画鹰独步一时。
(2)元朝画家赵孟钌贸せ?恚??烙小肚锝家?硗肌贰?
(3)明清画家董其昌擅长画山水画，徐渭创写意花卉，唐寅善画仕女人物， _________善画兰竹。白描郑板桥特别提醒：绘画艺术也反映现实生活，绘画作为一种艺术，不仅仅供人们观赏，它也是对社会现实生活的一种反映。如：隋唐时期展子虔、阎立本、吴道子的《游春图》《步辇图》和《送子天王图》等，反映隋唐社会政治大一统。
1．产生原因
(1)社会发展到一定历史阶段，汉字作为文化传播交流工具的功能在发生变化，以适应人们和社会对精神生活的需求。(2)汉字作为一种字形丰富、数量庞大的单体汉字，为富于个性化的艺术再创造准备了很好的材料。
(3)随着文化的发展，知识群体的形成成为书法艺术产生发展的动力。
(4)笔墨纸张等文具的改进，也为这一时期书法技巧创新提供了条件。2．主要特征
(1)中国的书法艺术是以汉字的文义为内容，以某种字体的书写为形式，遵循一定章法的独特艺术。
(2)汉字书法是一种线的艺术，以自由而多样的线的曲直运动和空间构造，表现和表达出形体、感情和气势。
(3)以点画和结构反映文字的形体美、动态美和意境美，具有一定的概括性和高度审美价值。1．从演变背景来看，中国绘画的演变深刻反映了各个历史时期的时代特征，如宋代的绘画艺术反映了宋代商业发展、大城市繁荣的时代特征。
2．从画家的角度看，文人画家增多，画家素养越来越高。元明清时期，士大夫的文人画成就最为突出。3．从绘画风格来看，绘画不断融入外来风格,如隋唐时期的绘画艺术就吸取了印度、波斯等外来的美术风格。
4．从绘画功能看，绘画作品逐渐由纯粹的艺术品向商品发展。到宋代，适应商品经济的发展和民间的需要，绘画成为商品。典型例题 右图《中国探月》是中国
月球探测工程形象标识，它蕴含着
丰富的历史信息，对其解读正确的
有( )①它是中国汉字
②它是中国书法
③它反映了中国汉字的象形特征
④它反映了中国汉字由繁到简的演变趋势
A．①②③④ B．①②③
C．①②④ D．②③④【命题分析】 中国书法艺术作为一种独特的文化现象，在全球受到追捧，大家对中国古代的书法、绘画、中国汉字兴趣盎然，所以本部分有可能与中华文化、与中国古代传统主流思想结合起来综合考查。解答本题可用排除法，一个图标不能反映汉字的历史变迁，故排除带④的选项。
【答案】 B【规律总结】 在有关书法的考题中，要求学生不仅要有对基础知识的再认再现能力，还要有识图、欣赏能力，首先判断出属于哪种书体然后根据书体选择书法家，如王羲之的书法以行书见长。跟踪训练
中国书画在世界艺术领域中享有盛誉，其基本特征包括( )
①汉字书法是线条的艺术，表现和表达出各种形体、感性和气势 ②书法是以点画和结构反映文字的形体美、意境美
③中国画不求形似,注重个人主观性情的表现,表现手法灵活、自由 ④满足人们不同层次的审美需要和精神追求，反对传统和理性
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①③④
解析：选B。众多书画艺术家继承前代优秀传统，也注意吸收外来优秀文化，经过努力实践，大胆创新，从而既保持了中华民族文化的特色，又流派纷呈、名家辈出，因此反对传统错误，排除含有④的选项。图文探究
某班历史第二学习小组在学习必修3相关内容后，制作了图一的作品。在作品简介中有“最早”、“成熟汉字”等字样，而据该小组同学介绍，他们参考了学者董作宾的作品(图二)。
图一 图二
【综合探究】
(1)根据相关信息,你推测该小组作品是什么？其特点是什么？
(2)图一和图二所显示的文字，在其后是如何演变发展的，按次序写出其发展脉络及总体的演变趋势。
(3)作品展览的时候，某同学对“董作宾”是谁产生了兴趣，要了解相关信息，他想到了下列几种方法：A．查阅最新版本的《新华字典》或《辞海》
B．查阅该小组作品所涉及的教材内容
C．在知名搜索网站相应位置输入“书法家”进行搜索，在搜索结果中寻找董作宾相关信息
D．去图书馆查阅《中国历史人物列传》
E．在知名搜索网站相应位置输入“董作宾简介”进行搜索
你会推荐他选择上述哪种查找信息的方式？为什么？ 【思路引领】 本题考查学生探究、分析能力。解答第(1)题的关键是观察图片文字的形状特点并结合题干“最早”、“成熟汉字”等相关信息。第(2)题难度不大，结合所学知识即可列出。第(3)题关键是说明推荐的理由。【尝试答题】 (1)甲骨文；是目前所知最早的成熟的汉字，为象形文字。
(2)汉字按照甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书的脉络演变发展，至今已有大约三千多年的历史，其演变的总趋势是由繁到简。
(3)E，即网络搜索。因为快捷、方便、准确,信息的选择余地较大。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件32张PPT。第五课 古代文学的辉煌成就课程标准
1．知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就。
2．了解中国古代不同时期的文学特色。一、从《诗经》到唐诗春秋中期现实主义现实主义浪漫楚辞司马相如浪漫主义诗史二、宋词和元曲
1．宋词
(1)条件：随着商业的繁荣、城市的发展，词日益流行起来。
(2)代表 念奴娇·
赤壁怀古李清照2.元曲
(1)兴起
元曲包括散曲和剧曲两大部分。它们都是由_______发展而来，又受到金代各种民间曲调的影响，成为一种可以配乐歌唱的新诗体。
(2)代表宋词特别提醒：诗、词、曲的区别
诗(主要是指绝句和律诗)：讲究严格的格律,句式整齐，对仗工整，用韵规范。词：句子长短参差，便于抒发感情和演唱。曲：可雅可俗，更为生动活泼。三、明清小说
1．四大名著罗贯中宋江 古典小说2.其它
清朝时期的讽刺小说《__________》和短篇小说集《聊斋志异》,也有很高的文学成就。
特别提醒：运用歌谣记忆法掌握与唐诗、宋词、元曲和明清小说有关的知识。唐诗繁荣李、杜、白，柳词婉转苏奔放；散曲、杂剧合为曲，四大名著记心上。儒林外史1．唐诗繁荣的原因
(1)政治开明：国家统一强盛、文化政策开明。
(2)经济发达：封建农工商业活跃，经济繁荣。
(3)科举制度的促进：唐朝科举考试中以“诗赋”为主，促进了诗歌的繁荣。2．宋词繁荣的原因
(1)封建经济发达：宋代封建经济进一步发展。随着商业和城市的繁荣，市民阶层扩大，韵律极严的诗歌已不能充分表达人们更加丰富的思想感情。
(2)社会矛盾尖锐：宋代阶级矛盾和民族矛盾尖锐，一些作家转向于采用词这种更能抒发感情的文学形式，来反映广阔的社会生活，表达强烈的爱国主义精神。3．明清小说繁荣的原因
(1)文化基础：宋元话本把中国小说发展推向一个新阶段。
(2)政治因素：明清时期专制主义中央集权制度进入强化阶段，各种社会矛盾逐渐加深，一些文人对社会不满，写出了批判现实的力作。
(3)经济因素：明清时期，手工业、商业繁荣,资本主义萌芽出现，市民阶层进一步扩大，为小说创作提供了丰富素材。社会存在决定社会意识，因此一定时期的文化是该时期政治经济的反映。经济的繁荣为科技文化的发展提供了物质基础，由经济决定的政治状况又为科技文化的发展提供了相应的社会环境，因此分析某个时期文化的繁荣时，应从以下几个方面着手：(1)经济因素：分析当时的经济是否繁荣。
(2)政治因素：分析当时的社会是否安定或者相对安定；分析国家是否统一，政治是否清明；分析统治者的文化政策是否有利于文化的发展；分析各民族间和中外之间是否存在有利于经济文化发展的因素等。 唐诗、宋词、元曲是中国古代文化的瑰宝。词是一种新的诗歌体裁,句子有长有短,可以配曲歌唱。元曲主要是元杂剧，是一种在诗、词的基础上发展而来的包括说唱、音乐、舞蹈和完整故事情节的歌剧艺术。推动唐诗到宋词再到元曲发展的主要因素是( )典型例题A．城市经济的发展 B．社会环境的变化
C．统治政策的调整 D．主流思想的演变
【命题分析】 对于中国古代文学，学习时要注意掌握不同文学体裁的代表成就及其体现的时代特色。文学是社会的一面镜子，是对社会政治、经济状况的艺术反映。随着古代城市经济逐渐繁荣，市民阶层队伍不断壮大，出现了宋词、元曲、小说等适合市民阶层情趣和口味的文学形式。
【答案】 A【规律总结】 经济基础决定上层建筑，文化作为上层建筑的一部分，受经济的制约，同时还受政治的影响。一定时期的文学作品是一定时期社会现实状况的反映，解答该类题目只要准确分析、判断该时期的政治、经济、思想状况即可。跟踪训练
有人认为：明清文学观念的演进，使世俗现实生活日渐成为小说关注的焦点，以现实生活为描写对象，通过家庭、爱情、婚姻的纠葛变化、盛衰兴亡，来反映社会人际关系，展现时代风尚面貌，提供生动完整细腻的社会生活画卷。明清小说的这一特点出现的根本原因是( )
A．专制主义强化 B．商品经济发展
C．拜金主义盛行 D．轻商思想淡化
解析：选B。本题考查明清小说繁荣的原因。一定的思想文化是一定经济的反映。明清时期随着商品经济的发展，市民阶层的扩大，反映在文学领域方面出现关注世俗现实生活的小说。图文探究
材料1：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；余虽好修姱以 羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝；亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——屈原《离骚》
材料2：
屈原祠【综合探究】
(1)材料1所选诗句主要表达了屈原怎样的情怀？
(2)许多人都喜欢用屈原《离骚》中的哪一句诗来激励自己？这又表达了屈原怎样的精神？
(3)我国有在端午节划龙舟、吃粽子纪念屈原的习俗。1953年世界和平理事会决定把屈原列为世界四大文化名人。你认为以这些方式纪念屈原的主要理由是什么？【思路引领】 本题考查学生阅读、分析能力。材料1史料选自《离骚》原文，材料反映出作者的爱国情怀。屈原祠是为纪念屈原而建，其原因是他忧国忧民的高尚品格，对社会有一种强烈的社会责任感。【尝试答题】 (1)热爱祖国和人民，忠诚于祖国和人民,关注祖国的安危和人民生活的艰难。
(2)“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”诗句表达了屈原在困境中不断探索，对理想执著追求的精神(也可以引用屈原的其他诗句)。
(3)屈原的爱国主义情怀和他在文学上的贡献。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件31张PPT。第六课 绚丽多彩的古典戏曲课程标准
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。一、从参军戏到元杂剧
1．发展历程
(1)原始社会：以______为主要表现形式的中国戏曲出现。
(2)春秋战国：出现专门从事乐舞戏谑的艺人,称为______。
(3)唐代：产生“参军戏”。
(4)宋金：成熟的“杂剧”终于形成。
歌舞优伶2．元杂剧
(1)特点：元杂剧是在___________的基础上发展起来的，是一种具有严格体制和独特艺术风格的戏曲形式。
(2)代表作： _________的《窦娥冤》、王实甫的《西厢记》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》。
(3)元曲四大家：关汉卿、 _________、白朴、郑光祖。
宋金杂剧关汉卿马致远二、“近代百戏之祖”——昆曲
1．发展历程
(1)元朝末年，江浙一带流行一种_______，到明代发展为传奇。
(2)明朝中期,逐步形成四大声腔——弋阳腔、海盐腔、余姚腔、昆山腔。
(3)嘉靖年间， _________改革昆山腔，形成徐舒婉转的新昆腔。清初,昆曲的名称产生了。
南戏魏良辅(4)从明朝万历年间到清朝________末年，是昆曲的鼎盛时期。
2．代表作
明代戏曲家汤显祖的《_________》和清代戏曲家朱素臣的《十五贯》。
3．影响：昆曲是“近代百戏之祖”，很多剧种都是在昆曲的基础上发展起来的。
乾隆牡丹亭三、“国粹”京剧
1．发展历程
(1) ________年间，呈现“雅部”与“花部”争雄的局面。
(2)乾隆末年， ___________进京演出，二黄调风靡一时。
(3)道光年间，湖北汉调艺人进京，加入徽班演出,形成“__________”的局面。经过徽汉艺人不断实践,形成一个新的剧种——京剧。
(4)清末，京剧走向成熟。乾隆徽剧戏班徽汉合流2．特点
(1)艺术手段：继承了中国古代戏曲_________的传统，以唱、念、做、打为艺术手段。
(2)角色：分为生、 _____、净、丑四大行当。
(3)表演“程式”：多采取虚拟性动作，虚实结合，形神兼备，极具艺术魅力，深受群众喜爱。京剧成为“国粹”。
载歌载舞旦易错提醒：正确理解京剧的形成：京剧不是以北京的地方戏为主形成的，而是徽、汉剧在京城合流，吸收了昆曲、梆子腔等剧种的腔调和表演形式，字韵上受京城文化的熏陶和影响而形成的。
1．政治、宗教因素
(1)原始时代戏曲的起源——傩仪就带有巫术色彩。
(2)先秦至唐代，“傩”成为国家祭祀和礼仪制度的重要组成部分，举行活动时载歌载舞。(3)政治黑暗成为宋元南戏、杂剧的创作素材；元朝轻视知识分子的政策，使仕途无门的文人专致于戏剧创作。
(4)京剧产生的标志是徽班进京，为乾隆皇帝祝寿。
2．经济因素：在宋代以后，南戏、元杂剧发展的根本条件就是城市经济发展，市民阶层队伍壮大，对精神文化的需求增加。
3．文化因素
(1)知识分子群体队伍的壮大。无论是上层、中下层知识分子还是民间艺人，无论是古代戏曲的创造者，还是表演者，正是由于他们的贡献，戏曲艺术才发展成熟。(2)其他文化形式的影响。南戏吸收了宋词的曲调和唐宋乐曲的成分，元杂剧将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，有完整的故事情节和角色配合，标志着中国古代戏曲的成熟。
总之，中国古代戏曲的发展，前期是政治因素为主，之后则是经济因素起了重要作用，而知识群体则是自始至终起了重要作用。
1．原因
(1)北京的中心作用。清代的北京作为全国的政治经济中心，戏曲舞台十分活跃，这就为徽剧、汉剧等融合形成京剧提供了舞台。
(2)封建政府的推动。乾隆年间，乾隆皇帝为庆祝八十寿辰，调三庆班进京，后又有三大徽班进京，这成为京剧形成的关键。
(3)广大艺人的努力。以高朗亭为首的广大艺人，博采众长，广泛吸收其他剧种的长处，逐渐形成了京剧。
(4)社会发展、人民大众文化娱乐的需要。
2．特点
(1)以表演历史故事为主。
(2)角色分生、旦、净、丑四大行当。(3)将唱、念、做、打有机结合起来，形成一套独具特色的艺术体系。
(4)多采用虚拟动作，把生活中实有的事物通过抽象的表演，得到艺术的再现，取得虚实结合、形神兼备的效果。
(5)表演精致细腻，处处入戏；唱腔悠扬委婉,声情并茂。
典型例题A．《牡丹亭》是昆曲的经典剧目
B．明中叶到清中期，是昆曲艺术的鼎盛时期
C．昆曲被誉为“近代百戏之祖”，为关汉卿的创作提供了灵感
D．昆曲的表演以载歌载舞为主要特色【命题分析】 本题考查学生对基础史实的再认再现能力。昆曲作为中华文化的瑰宝，作为中国的世界级非物质文化遗产日益受到人们的重视，对于这类表演艺术的考查也受到命题人的青睐。关汉卿为元代的著名杂剧作家，而明朝中叶到清朝中期是昆曲艺术的鼎盛时期。所以C项错误。
【答案】 C【规律总结】 题是否定型选择题。此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制,如常用的“不是”、“不正确”、“没有”、“无”等限定词语。解答此类题型一要注意紧紧抓住题干中的限定词语，仔细审题，同时要与学过的相关知识点相联系，把题目放在相对应的时代背景和时代特征中考查，以免失之偏颇；二要特别注意逆向思维，采用逆推法，即根据题意，首先找出与题目要求相等的三个备选项，也就是剩余的备选项就是题目要求的答案。跟踪训练
解析：选C。京剧是在徽剧和汉剧融合的基础上兼收其他民间曲调的唱腔、剧目和表演方式，形成的一个新剧种，不是以北京的地方戏为主形成的。图文探究
材料1：为了适应戏曲剧情和表演的需要，京剧吸收中国戏曲的传统角色划分，以表演历史故事为主，依照不同类型人物的年龄、性别、身份与性格特征，从脸谱、服装、唱腔等方面将演员划分为生、旦、净、丑四类，称为四大行当。
材料2：京腔雅韵汇江汉，西皮二黄流神州。2011年11月2日晚,第六届中国京剧艺术节在武汉琴台大剧院拉开帷幕。这是京剧成功入选联合国“人类非物质文化遗产代表作名录”后举办的首届京剧节。在为期半个多月的艺术节期间，来自全国的27台精品剧目将角逐大奖。它们均是经专家反复审定，近三年来
创作的现代京剧、新编历史剧和具有鲜明创新意识、经过重大整理和改编的优秀传统剧目。
新创京剧《凤还楚天》
【综合探究】
(1)依据材料1和所学知识，回答京剧的特点有哪些？
(2)著名京剧表演艺术家刘长瑜曾说：“京剧艺术是我们自己的国粹,应加以保护”。结合材料2,你认为应采取什么措施来发展国粹？【思路引领】 本题通过材料主要考查中国京剧艺术的特点及对传统文化的态度问题。充分挖掘材料1中的信息可回答第(1)问。第(2)问可结合材料自由发挥，言之成理即可。【尝试答题】 (1)京剧以表演历史故事为主，分生、旦、净、丑四个有固定谱式的行当，表演具有综合性、虚拟性。
(2)要不断地与现代音乐、艺术相结合，推陈出新，适应群众的需要；京剧应不断打破常规，与时俱进，在创新中不断丰富和发展自己。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件37张PPT。第二单元 古代中国的科技与文化第二单元 古代中国的科技与文化情景导入
北京奥运会开幕式中的传统文化元素
我国在北京举办的奥运会
开幕式为世人奉献了一场
文化盛宴，中国元素在开
幕式上得到尽情的展现，
中华文化永久的魅力得到
极致的张扬。这场开幕式不仅将北京奥组委承诺的“绿色”、“科技”、“人文”三个理念完美地结合起来，而且还把书法、绘画、太极、戏曲等“中国元素”完美地串联起来，并将火药、造纸术、印刷术和指南针古代四大发明与中国人文思想“和”融合在一起。甲骨文使人感受到了绵延而出的中华文明，水墨画的意境诠释了天人合一的和谐中国哲学。中国古代科技主要取得了哪些重大的成就呢？
除此之外，古代中国的文学艺术又有何特点？
[带着这些问题，让我们一起走进本单元的学习,共同感受博大精深的古代中华文明。第四课 “发明和发现的国度”课程标准
1．概述古代中国的科技成就。
2．认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。阿拉伯骑士地理大发现文艺复兴一、走向世界的四大发明易错提醒：中国四大发明的西传推动了欧洲社会的进步，但是绝对不能夸大其作用，欧洲社会的进步，其根本推动力是生产力的进步，资本主义经济的发展。中国四大发明只是外部因素，起了催化剂的作用。二、十进位值制和珠算
1．十进位值制
(1)原理：逢十进一，每个数码既有其自身的绝对值，又有其所在位数的十进制的值。
(2)特点：可以用有限的符号表示无穷无尽的数，而且简捷、明快，方便运算。马克思称之为人类“最美妙的发明之一”。
(3)产生：早在殷商甲骨文、金文中就有了系统的个位、十位、百位乃至万位的自然数数字，春秋战国时期出现的_____________已具有今天通行的十进位值制的功能。算筹计数法2．珠算
(1)发展历程
①古代中国人至迟在公元2世纪发明了珠算盘。
②北宋时期,________________已经普遍使用。
③明代珠算盘的运用更加广泛，明代数学家_________编著《算法统宗》。
(2)传播：珠算法很快传到朝鲜、日本、东南亚和欧洲。穿档定珠算盘程大位三、简仪和“授时历”
1．天文
(1)赤道坐标
①中国古代的天文学家，将_________作为天球的北极，以北极星对应地球北极，天球赤道就成为地球赤道在天球上的投影。
②人们测定地球赤道，也就找到了
___________。
③中国是世界上最早使用赤道坐标的国家。天球赤道北极星(2)简仪
①古代中国观测天体坐标的工具叫_______。
②元代科学家_________改革浑仪，简化了结构，提高了精度，称为“简仪”。
③在望远镜发明之前，简仪是世界上最先进的天文观测工具。
2．“授时历”
(1)以郭守敬为首的元代天文学家，编制出为___________服务的“授时历”。
(2)测定一年的周期与现行公历相同，但比现行公历的确立早300年。浑仪郭守敬农业生产四、《齐民要术》和《农政全书》特别提醒：对《齐民要术》地位的评价：“《齐民要术》是我国最早、最完整的农书”这种说法是不准确的，而应表述为“《齐民要术》是我国现存最早、最完整的农书”。因为古代中国优秀的农学著作还有很多，有些或遗失，或还未被发现。1．政治：统一多民族国家的巩固和发展，中央集权国家的组织和支持提供了重要保障。
2．经济：封建经济的高度繁荣提供了物质基础。3．民族关系及对外交往：各民族间的融合及频繁的中外往来，有利于中国古代科技的发展。
4．继承性：中华文明源远流长，是世界上惟一没有中断的古代文明，为科技成果的继承创造了条件。
5．科技工作者的贡献：各个历史时期科技工作者的聪明智慧和刻苦钻研。1．在科技内容上，应用性强，但对事物发展规律的探索不够。
2．在研究方法上，主要采用传统的典籍整理与经验总结，缺少实验。3．在科技使用上，主要服务于封建农业经济的发展需要，缺乏将科技转化为生产力并成为科技进一步发展的动力的意识。
4．从分布上看，主要集中在与农业有关的农学、天文历法及医学等方面。
5．从成就上看，全面繁荣，多种成就领先世界。1．政治：封建制度的日益腐朽。
2．经济：落后的自然经济的束缚；重农抑商政策的阻碍。
3．思想文化：文化专制(如八股取士、大兴文字狱等)和重文艺轻技术的风气，使科技发展失去动力。4．对外关系：“闭关锁国”阻断了中外文化的交流。
5．研究方法：重视经验与总结，忽视实验与分析。
归根到底是腐朽的封建制度导致了中国古代科技在16世纪以后走向衰落。
鲁迅在《电的利弊》中说：“外国用火药制造子弹御敌，中国却用它做爆竹敬神；外国用罗盘针航海，中国却用它来看风水……”中国古代科技在东西方的不同遭遇表明( )典型例题A．科技能否发生巨大经济和社会效益取决于社会环境
B．科技在不同的领域和范围对人类所做的贡献是不同的
C．火药和指南针的西传是中国跻身四大文明古国的重要标志
D．科学和愚昧只是人的意识对客观世界的不同反映而已【命题分析】 中国古代科技是命题立意的重点部分，主要考查古代科技的特点、成就及影响等。学习时注意将古代中国科技与近代西方科学技术相比较。本题考查学生分析问题的能力。材料主要表明了东西方在使用先进科技上存在质的区别的原因主要在于其不同的社会环境。自然经济占主体地位的封建社会没有其发展的土壤。
【答案】 A【规律总结】 中国古代科技发达，曾长期领先于世界，但是明清时期开始落伍。科学技术能否发挥其应有的社会作用和效益，取决于社会环境和时代的需求。近代科学的产生与否，也取决于当时的社会环境、政治、经济、思想、文化等的发展特点，体现了社会存在对社会意识的决定作用。跟踪训练
法国作家维克多·雨果对中西科技有过如下一番论述：“像印刷术、大炮、气球和麻醉药这些发明，中国人都比我们早。可是有一个区别，在欧洲，有一种发明，马上就生气勃勃的发展成为一种奇妙有用的东西，而在中国却依然停滞在胚胎状态，无声无息。中国真是一个保存胎儿的酒精瓶。”下列有关这段话的认识比较合理的是( )
A．雨果否认中国人的发明创造能力
B．雨果认为中国社会状态对科技发展起到了保护作用
C．雨果认为西方科学技术更加神奇
D．雨果指出中国传统科技没有发展为近代科技的事实
解析：选D。本题主要考查学生阅读、理解材料获取有效信息的能力。解答本题首先要理解雨果这段话的含义。中国并不缺乏发明创造，但是并未在实践中得到广泛的应用，这也是中国近代科学落后世界的原因之一。图文探究
材料1：据英国学者罗伯特·坦普尔《中国——发明和发现的国度》一书统计，现代世界赖以建立的基本的发明创造，几乎有一半以上源于中国，如下表：
材料2：
【综合探究】
(1)依据材料说明中国科技发明占世界比重的两个显著变化的特点。
(2)结合所学知识分析形成这两个特点的历史原因。
【思路引领】 统计图表类题目是以数字表格或者图象(线)变化为信息载体，通过一定的数量关系来反映历史事物的数量特征、变化规律及内在联系。解题的关键是把握数据变化的趋势和规律，将所有数据串联起来进行整体的、宏观的观察。通过材料1、2可知，都是以1500年做分界,之前中国科技领先世界,之后落后世界,可回答第⑴问。第⑵问可从政治、经济、文化角度分析其原因。【尝试答题】 (1)公元1世纪到明朝前期，中国科技发明一直领先于世界其他国家；明朝中期以后至鸦片战争前，中国科技发明落后于世界其他国家。
(2)①公元1世纪至明朝前期中国一直是世界上最强大的封建帝国，专制主义中央集权制度完善；封建经济繁荣；中国古代文化源远流长；各民族交流密切，民族融合加强。②明
朝中期以后封建制度渐趋衰落；专制皇权钳制了思想文化事业的发展；实行闭关锁国政策，中国开始落后于世界历史发展潮流；西方国家资本主义经济迅速发展，确立了先进的资本主义制度，理性主义确立，促进了科技的迅猛发展。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件9张PPT。单 元 优 化 总 结1．教育是科技进步、经济发展的基础。
2．科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成为社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。 3．教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。
4．科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。 本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件30张PPT。第五单元 现代中国的科技与文化第五单元 现代中国的科技与文化情景导入
百花齐放，百家争鸣
两千多年前春秋战国时
代，中国曾有一个诸子
百家的百家争鸣时代。
两千年后的20世纪50年
代，也出现了一个艺术问题“百花齐放”、学术问题“百家争鸣”的时期，我国科学发展、文学艺术进入到一个繁荣时期。毛泽东说：现在春天来了嘛，一百种花都让它开放，不要让几种花开放，还有几种花不让它开放。这就是我们所说的“百花齐放，百家争鸣”的时代。
除了“双百”方针之外，新中国成立后，中国的科技有何发展？
文化教育事业又取得了哪些重大的成就？有何特点？
[带着这些问题，让我们一起来领略现代中国科技与文化的辉煌成就吧！]第十三课 新中国的科技成就课程标准
1．列举新中国成立以来科技发展的主要成就。
2．认识科技进步在现代化建设中的重大作用。 一、“两弹一星”和“神舟”五号
1．目的
为了打破美苏两国对核武器和空间技术的垄断。
2．成就导弹东方红1号返回式多人多天易错提醒：“两弹一星”指的是原子弹、导弹和人造地球卫星，其中“两弹”不是原子弹、氢弹。 二、信息技术的重大突破
1．电子计算机
(1)成果
①20世纪50年代先后制成小型和大型________计算机。
②到70年代，中国相继研制成功若干部每秒百万次以上的大型___________计算机。
③90年代以后，从运行速度每秒钟1亿次以上的“___________”巨型机，到“深腾”巨型机的出现，表明中国高端计算机系统的技术指标和性能均已达到国际先进水平。电子管集成电路银河Ⅰ型(2)意义
对推动中国国防、经济建设和科学技术的发展,具有巨大的作用。
2．信息技术： 2001年7月，中国研制成功能在一秒钟之内传送5000万个汉字和比这个数目更多的英文及其他信息的千兆以太网交换机。特别提醒：我们对科技的认识不能仅仅停留在表面的现象上,而应该把它与当时的政治、经济等社会各个方面联系在一起。科技发展既对当时的社会经济、政治产生巨大作用，同时也是对社会的折射和反映，是当时社会政治、经济的产物。 三、袁隆平和杂交水稻
1．成就：1974年育成第一个强优势组合“___________”杂交水稻。后又培育了超级杂交水稻。
2．意义：袁隆平提出的___________新理论,实现了水稻育种的历史性突破。国际农学界把袁隆平誉为“杂交水稻之父”。
易错提醒：改革开放后水稻产量的提高，主要靠的是科技，其次才是政策。 南优2号水稻杂交1．加强了中国的国防力量，为社会主义建设创造了安定的环境。中国科技进步，特别是“两弹一星”的成功，打击了大国强权主义,粉碎了他们遏制中国的企图，提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响。2．促进了我国生产力的发展、综合国力的提高。科学技术是第一生产力，当今世界，科学技术与经济的结合越来越密切，科技发展是一个国家综合国力提高的重要标志。新中国成立后，我国经济持续增长，科学技术发挥了至关重要的作用。3．提高了人民的生活水平。中国科技事业的发展，特别是杂交水稻的培育，不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也有利于解决未来世界性饥饿问题。
一个2001年“国家最高科学技术奖”获得者,一位2004年感动中国当选人物,人们形容他“一个人干了两亿人的活”,这是因为他( )
A．研制原子弹爆炸成功
B．研制出“银河Ⅰ号”巨型计算机
C．培育出杂交水稻
D．推动载人航天事业发展典型例题【命题分析】明考情：近几年高考中只考查了“两弹一星”和航天技术，对杂交水稻与巨型计算机还没有涉及到，在学习中要特别注意。同时在学习时我们也不能单纯学习知识点，要注意古今中外科技成就的比较，还要注意科技成就与政治、经济的关系。审题意：本题通过情景的设置考查袁隆平的贡献。从“2001年‘国家最高科学技术奖’获得者”想到可能是袁隆平，再从“一个人干了两亿人的活”，想到袁隆平的杂交水稻提高了产量，解决了粮食问题，养活了更多的人。
辨选项：
【答案】 C
【知识延伸】 袁隆平培育的杂交水稻被誉为“第二次绿色革命”，为中国和世界的粮食增产做出了贡献，“第一次绿色革命”应追溯到20世纪50年代，科学家完成了水稻从高杆到矮秆的培育，大大提高了水稻的抗倒伏能力，提高了产量。 跟踪训练
《江门日报》刊载“墨顽童”钟志明的题为“袁隆平的梦”的漫画。袁隆平备受人们喜爱的原因是他( )
A．有助于解决世界粮食问题
B．解决了人类的生存问题
C．推动了世界人口的增长
D．对人类的生存和发展做出了突出贡献
解析：选A。解答本题要围绕袁隆平的贡献去思考，袁隆平培育的杂交水稻经联合国粮农组织推广，已在40多个国家被研究或引种，有助于解决粮食短缺问题。 图文探究
材料1: 如果60年代以来，中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。
——邓小平
材料2：针对中国研制原子弹，有两种不同的意见，一种认为研制核武器耗费大量的物力和财力，有违我们热爱和平的初衷；另一种观点则认为研制核武器是特定时期的产物，是我国保卫中国安全和世界和平的需要，是我国进行经济建设的需要。
【综合探究】
请结合材料1，谈谈你对材料2的看法。
【思路引领】 本题是一道主观探究性较强的题目，考查学生调动所学知识、辩证分析问题的能力，考查的内容是中国原子弹研制的的历史背景。可以同意其中的任一观点，只要能够结合所学知识进行充分论证，言之有理即可。【尝试答题】 同意第一种观点：核武器是破坏性和杀伤力极强的武器，曾给人类带来毁灭性的灾难，核技术的发展给世界带来紧张和不安，加上当时中国经济非常落后，投入大量人力和财力发展核武器加重了人民负担，制约了社会经济的发展和人民生活水平的提高。
同意第二种观点：“两弹一星”的研制是当时美国核威胁、中苏关系恶化、美苏争霸时期的产物。它们的研制成功，打破了美苏两国对核技术和空间技术的垄断,打击了大国强权主义,粉碎了他们遏制中国的企图，提高了中国的国际地位，扩大了中国的国际影响,加强了中国的国防,为社会主义建设创造了相对安定的环境。当代社会激烈的经济竞争和军事政治角逐,实际是科技力量的竞争。发展核力量，可以维护世界和平；加快民用核技术发展为人类服务，造福社会；中国允诺在任何情况下都不首先使用核武器，表明中国是真正爱好和平的国家。 本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件32张PPT。第十五课 新中国的教育事业课程标准
1．了解我国教育发展的史实。
2．理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。 一、奠基时期的教育事业
1．背景：新中国成立初期，百废待兴，发展教育、培养人才成为刻不容缓的任务。
2．措施
(1)新中国成立初期
①1949年底，召开第一次全国教育工作会议,决定借助______经验来建立人民教育事业；确定教育必须为国家建设服务，学校必须向广大______开门。 苏联工农②1951年颁布《关于__________的决定》，对各类学校的学制进行改革，形成了从初等教育到高等教育的新的教育系统。
(2)全面建设社会主义时期
①毛泽东在1957年明确提出使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有________________的有文化的劳动者的社会主义教育方针。
②兴建了一批小学、中学、大学等正规学校。 改革学制社会主义觉悟3．成就
(1)初步形成了比较完整的___________体系。
(2)造就了一大批人才，促进了科技、经济和社会的全面发展。
二、“文化大革命”对教育事业的冲击
1．表现
(1)“文化大革命”开始后，各地大中小学纷纷“停课闹革命”，“红卫兵”大串联。
(2) ___________被废止。
(3)知识青年“上山下乡”，“教育革命”。 国民教育高考制度2．危害
(1)教育事业受到严重冲击，各行各业人才奇缺，整个民族___________大大下降。
(2)使我国与发达国家之间原本已经缩小的差距又拉大了。文化素质特别提醒： 发展教育事业的根本目的在于提高民族素质，为社会主义建设培养各类人才,这对于促进经济发展和巩固与完善社会主义制度，都具有深远意义。历史教训告诉我们,一旦偏离这个方向，对一个民族将是一场灾难。 三、新时期教育事业的发展
1．原因
(1)拨乱反正：“文化大革命”结束后，国家对教育工作进行了拨乱反正。十一届三中全会后，教育事业进入蓬勃发展的新时期。
(2)对教育的重视
①中共______大把教育列为经济、社会发展的战略重点之一。十二②邓小平提出“教育要______________，面向世界，面向未来”。
③1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定：要把教育摆到战略重点的地位,把发展教育事业作为主要任务之一。
④中共十三大明确了______________的战略地位。
⑤1999年，国务院批准教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》，促使中国教育事业迈上新的历史发展阶段。
面向现代化教育优先发展2．成就
(1)基础教育
①1986年，国家实施______________，增加了教育经费，又鼓励社会力量捐资办学。
②到2000年，中国基本实现了普及__________ _______，基本扫除青壮年文盲。
(2)中等教育
①中等教育实行普通教育与__________并举的方针。
义务教育法 九年义务教育职业教育②普通教育发展迅速，职业技术教育也得到了高速发展。
(3)高等教育
①通过调整、合并等方式对高等院校进行一次大调整，形成新的管理体制。
②学校大幅度地扩大招生，使高等教育规模发生历史性变化。
③实施“_________”。
④成人教育取得巨大成就。
211工程特别提醒： 新中国成立以来的教育，既有成就，也有经验教训，这些都是宝贵的财富，都能为我们现在和将来制定教育方针和教育政策提供借鉴，这就需要我们不仅要掌握各个时期的方针政策，还要注意探究其中的规律，在教育的发展上少走弯路、不走弯路。1．政局稳定、拨乱反正。“文革”结束后，政局稳定，邓小平同志亲自领导了教育战线拨乱反正和全国恢复教学秩序的工作。在很短的时间内，全国教育界知识分子数以万计的冤假错案被平反，广大教育工作者在政治上获得了新生。2．确立教育优先发展的地位，提出“科教兴国”战略。
3．坚持“三个面向”，深化教育改革。
4．改革开放的顺利推进，社会主义现代化建设取得辉煌成就，这为教育发展提供了动力和物质保障。
5．一系列有关教育的法律法规的出台，为教育发展提供了法律保障。如《义务教育法》、《民办教育促进法》等。 1．国际竞争是综合国力的竞争，表现为经济实力和科学技术的竞争。
2．科技是经济发展的必要条件,国家发展离不开科技进步；科技发展离不开教育,教育是科技发展的前提。“百年大计，教育为本”。 3．教育在现代化建设中具有先导性、全局性作用。教育的成败直接关系到国家兴衰和民族前途，一个国家重视教育，这个国家就兴旺发达，如二战后，日本和联邦德国的迅速崛起与重视人才和教育是分不开的。 有人打算在纪念恢复高考30周年的邮票中使用下列图片，这说明设计者认为恢复高考( )典型例题①发生在1977年
②主要归功于邓小平
③激起了社会求知的热情
④推动了学校教育的发展
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④【命题分析】 随着“科教兴国”战略的确立，教育对一个国家的发展起着越来越重要的作用，因此国家的教育方针、教育策略以及制定的教育法规也会成为考查的重点。本题考查阅读理解与分析能力。解题时应尽可能的从图片中获取信息。 图片中明确标出了高考恢复的时间：1977年，①正确；邓小平与大学生合影的出现暗示是邓小平恢复高考使学生走进了大学校门，②正确；一群学生围着老师热心学习的情景说明③④正确。
【答案】 D【规律总结】 图片图表型选择题解题步骤
第一，审清设问，明确要求。带着设问观察图表，增强审题的目的性和有效性。第二，读全图表，把握方向。要认真审读图表，包括图表的标题、图表的内容尤其是图表中的文字，还有图注，最大限度地从图表中提取信息。第三，排除干扰,科学判断。一定要注意题干与图表的关系、题干与选项的关系、选项与选项的关系。
跟踪训练
下面两幅图反映的是我国教育的什么现象
( )A．扫盲教育 B．初等教育
C．义务教育 D．高等教育
解析：选A。解读图片信息，可以看出两幅图片体现政府创办识字班、补习学校，使扫盲工作取得显著成效。 图文探究
中国近代以来留学生情况统计简表——据周棉著《近代中国留学生群体的形成、发展、影响之分析与今后趋势之展望》【综合探究】
(1)根据材料指出晚清派遣留学生的主要地区。并结合所学知识概括晚清留学活动的积极影
响。
(2)根据材料指出民国初年留学方向有什么新动向？并结合所学知识分析为什么会有这种新动
向？出现这种新的动向对中国历史发展的主要作用是什么？
(3)20世纪80年代以后，中国留学的趋势如何？为什么？【思路引领】 本题以中国近现代对外留学生的数量与地区变化统计表为切入点，考查中国近现代的政治、经济与文化发展概况及其影响,是一道典型的学科内综合试题。通过新材料、新情境的设置，要最大限度的从材料中提取有效信息，并进行综合归纳分析回答。鸦片战争后，中国留学生开始到欧美学习近代科技；甲午战争后，去日本留学生增多，民国初年中国先进的知识分子开始到苏联探求救国道路；改革开放后为赶上世界步伐，中国政府大量派遣留学生出国学习。【尝试答题】 (1)地区：欧美日。影响：学习了先进的科学技术；传播西方资产阶级思想；倡导资产阶级改良、革命,加速了清朝的灭亡；促进了中国的政治现代化，经济现代化和思想现代化。(2)动向：留学苏联。
原因：俄国十月革命胜利，给国际无产阶级运动和被压迫民族解放运动以极大鼓舞。
作用：加快马克思主义传播,为中国共产党、中国革命培养大批人才。
(3)地区更广、人数更多。十一届三中全会实行改革开放政策。 本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件28张PPT。第十四课 “百花齐放，百家争鸣”课程标准
1．列举新中国成立以来科技发展的主要成就。
2．认识科技进步在现代化建设中的重大作用。 一、“双百”方针的提出
1．背景：1956年，社会主义改造基本完成。
2．提出：1957年，毛泽东在《____________ ______________________》的报告中提出。
3．含义
(1)百花齐放：_______上不同的形式和风格可以自由发展。
(2)百家争鸣： _______上不同的学派可以自由争论。
4．意义：“双百”方针的贯彻执行，带来了中国文学艺术的春天。 关于正确处理人民内部矛盾的问题艺术科学易错提醒：中国“双百”方针的自由与资产阶级民主主义主张的自由不同。中国“双百”方针的自由是人民内部的自由，即是为人民服务的，是多数人的自由。而资产阶级民主主义所主张的自由是少数人的自由，是资产阶级的自由。 二、“以阶级斗争为纲”对“双百”方针的破坏
1．原因：“双百”方针受到“以阶级斗争为纲”的极左思潮的破坏，一些学术问题被当做__________进行批判。
2．表现
(1)大批文艺作品如电影《__________》《早春二月》《林家铺子》《怒潮》《红日》等被点名批判。政治问题北国江南(2)大批著名作家、艺术家和专家、学者被戴上__________、反马克思主义的帽子。
(3)大批著名学者被打成“______________”,惨遭迫害。
(4)大批文艺界的著名代表人物打成“_____”上的人，肆意迫害。
3．危害：严重影响了文艺的发展、繁荣和学术的进步。修正主义反动学术权威黑线易错提醒：“双百”方针在贯彻过程中遇到了挫折，不是“双百”方针本身的问题，而是受到了“左”倾错误的干扰。 三、欣欣向荣的新时期文艺
1．原因：1976年，“文化大革命”结束，文艺领域经过__________后，“双百”方针重新得到贯彻执行。
2．表现
(1)小说精品如《班主任》、《平凡的世界》、《战争与人》、《长城万里图》、《白鹿原》等问世。
(2)报告文学如《_______________》的出现。
(3)音乐、影视、绘画等杰作频出。 拨乱反正哥德巴赫猜想[知识主线]
1．“双百”方针是党在总结我国文化发展历史经验的基础上提出来的，符合文化发展的规律，为繁荣文化指明了正确的方向。
2．“百花齐放，百家争鸣”的方针，是促进艺术发展、科学进步，繁荣社会主义文化的方针。 3．我们要在坚持四项基本原则的前提下，努力发展学术自由和创作自由。
4．弘扬主旋律，提倡多样化。要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人,大力促进有中国特色的社会主义文化的繁荣和发展。1．经验教训
(1)党和政府要始终坚持实事求是，一切从实际出发的原则处理问题。
(2)在文学艺术领域要始终坚持“双百”方针，这对发展我国科学文化事业具有重大意义。
(3)要处理好科学、文艺工作同政治的关系和人民生活的关系，以及继承传统和不断革新的关系。
2．启示：实践证明，“双百”方针符合文学艺术和科学技术发展的客观规律，是促进文学艺术发展和科学技术进步，促进社会主义文化繁荣的基本方针。 前提：“百花齐放，百家争鸣”。结论：在“百花齐放，百家争鸣”中，仍要打击“暴力”“色情”( )
A．前提正确，结论错误
B．前提错误，结论正确
C．前提结论都正确
D．前提结论都错误典型例题【命题分析】 本题考查对“双百”方针的理解。“百花齐放，百家争鸣”是有前提的,必须是在《中华人民共和国宪法》许可的范围内。
【答案】 C【规律总结】 推理型选择题往往涉及一些规律性问题，以考查学生通过对历史规律和基本原理的掌握,来分析具有同类性质的历史现象。解答这类选择题可采用推演法,即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想,如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。 跟踪训练
史学家费正清在《观察中国》一书中写道：“他们每天都亲眼目睹少年们在‘阶级斗争’的借口下,对长辈进行抢劫、报复、打骂和侮辱；他们必须出席公开批判邻居、朋友、同事和父母的大会，甚至还要积极发言……”费正清笔下的历史事件( )
A．维护了民主法制和社会公正
B．促进了中国思想文化的发展
C．使文艺界出现了八大“样板戏”
D．体现了启蒙思想的自由平等
解析：选C。据所学知识可知，费正清在《观察中国》中所描述的历史事件是“文化大革命”。符合“文化大革命”时期史实的只有C项。 图文探究
材料1：“百花齐放”“百家争鸣”，我看这应该成为我们的方针。艺术问题上“百花齐放”，学术问题上“百家争鸣”。
——1956年4月28日毛泽东在中共中央政治局
扩大会议上的讲话
材料2：我们提倡百家争鸣，在各个部门可以有许多派别，许多家，可是就世界观来说,在现代基本上就有两家，就是无产阶级一家,资产阶级一家。
——毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》材料3：“许多部门至今还是‘死人’统治着。”“许多共产党人热心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。”
——1964年6月27日毛泽东在文艺界整风报告上的批语【综合探究】
(1)据材料1、2分析毛泽东的认识，分别对执行“双百”方针有何影响？
(2)和材料1、2相比，材料3中毛泽东的看法有何变化？对执行“双百”方针有何影响？
(3)综合上述材料，影响毛泽东改变“双百”方针初衷的是什么观念？【思路引领】 本题以毛泽东在不同历史时期的三则讲话材料为切入点，考查“双百”方针的发展历程。三则材料反映的不同时期对“双百”方针的认识，注意结合当时的历史背景给予恰当的评价。材料1主张学术问题的百家争鸣，材料2和3则是反映了“双百”方针受到了政治运动和“左”倾错误的干扰,它也必将导致科学艺术发展面临困境。
【尝试答题】 (1)材料1中毛泽东认为学术问题上可以百家争鸣,材料2中毛泽东又认为不同观点的争鸣归结到世界观只有两个阶级之分。影响：材料1的说法有助于“双百”方针的贯彻，材料2不利于学术的繁荣。
(2)材料3中毛泽东将艺术划分为封建主义的、资本主义的和社会主义的，已不再提倡“百花齐放”。影响：“双百”方针受到严重破坏。
(3)阶级斗争的观念。 本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件15张PPT。单 元 优 化 总 结1．17世纪至18世纪中期，新航路的开辟促进了西欧工商业的发展，经济上的进步导致技术的进步；政治上大多数国家的资产阶级尚无力量推翻封建统治阶级，需要王权的庇护以发展自己，而国王要依靠资产阶级来削弱
贵族势力,并推行重商主义扶持资产阶级,这种王权与资产阶级的妥协造成了文学艺术的封建色彩。欧洲文学艺术流行的是古典主义潮流,它崇尚理性和创作的规律性、追求完美和谐的形式。
2．18世纪末至19世纪中期，该时期西方主要国家的工业革命正在加紧进行，工业资产阶级的力量也壮大起来；18世纪末法国大革命时代的到来以及资本主义社会秩序确立后，人们对现实的不满,标志着古典主义时期的结束。与政治和社会领域的激进运动相对应的是文学艺术领域的浪漫主义运动发展起来。 3．19世纪下半期至20世纪初，工业革命完成后，资本主义制度的固有矛盾和弊病逐渐暴露。真实反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义开始取代浪漫主义，成为资本主义社会文化的主流。
1．文学：浪漫主义文学最主要的是它的主观性，注重发掘人类的情感世界；现实主义文学无情批判现实社会、揭示社会矛盾；现代主义文学客观上表现现实、强调集中表现自我；苏联和亚非拉文学描写并歌颂劳动人民，表现爱国主义精神。 2．美术：新古典主义强调理性，注重画面的严整和谐，主张选择严峻的重大题材；浪漫主义注重感情表现和画面整体的完整、统一，不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画；现实主义注重反映下层人民生活，批判社会现实；印象画派注重光和色的运用，画面明亮灿烂；现代主义美术反对传统和理性，重视艺术家的主观感受和表现形式。 3．音乐：特定的历史环境决定音乐具有多元性和民族性；随着历史发展，音乐的大众化和商业化倾向日趋明显；随着全球化趋势加强，音乐由民族走向世界。
4．影视：科学技术和生产力的发展推动着影视艺术出现；直观性强，普及率高，覆盖面广，雅俗共赏，信息量丰富；有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。 1．根源
(1)社会根源
垄断促进了生产的发展，但物质生产是以牺牲一定精神道德为前提的。物质和精神发展的脱节使人们的思想产生了矛盾。(2)思想根源
科学技术飞速发展，促使人们的认识水平也迅速提高，人们的观念急剧变化，人们开始从更高层上思考人类的前途、社会问题、道德观念等。
(3)政治根源
国际政治上的世界大战，后来的“冷战”，特别是核恐怖，无疑像定时炸弹一样悬在人们心头，使人们感受到危机重重，甚至发生变态。 2．表现
(1)文学领域：作品打破传统文学的表现手法,故事缺乏完整的情节，甚至缺少常规的开头和结尾，令人难以捉摸；注重人物的描写，但是人物动作无聊，出现一些乏味的对白。
(2)美术领域：画家不再满足于传统的艺术表现形式，出现了许多的美术流派，他们重视艺术家的主观感受，采用夸张、变形与抽象的表现手法，艺术上更趋向于极端化。(3)音乐领域：既有通俗易懂、轻松活泼的流行音乐，又有震耳欲聋、节奏强烈、广泛运用声、光、电技术的爵士乐等。
3．影响
(1)现代主义给人以耳目一新的感觉，让现代人受到心灵的震撼。
(2)使人们产生迷惘的心理，更加深入地思考一些问题，剖析社会的变化。 本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件28张PPT。第二十三课 流派纷呈的世界美术课程标准
1．欣赏19世纪以来有代表性的美术作品。
2．了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。一、新古典主义、浪漫主义和现实主义美术马拉之死普通人列宾二、印象派和现代主义美术
1．印象派
(1)兴起：19世纪下半叶。
(2)特点：主张用_______去反映自然界的瞬间印象，将光色原理运用于绘画，对绘画技法的革新产生了很大影响。
(3)代表：前期代表画家有_______、雷诺阿等；后印象派代表画家有塞尚、凡·高等，凡·高的代表作品是《 _________》。 色彩莫奈向日葵2．现代主义美术
(1)特点：反对_____________，专注于艺术家自己内心的“自我感受”和“自我表现”，为此不惜违背一般的透视原理,扭曲物体的形象。
(2)代表
①挪威画家_____________是现代主义的先驱,他的代表作《呼号》，表现了现代社会中人的孤独和绝望。
②西班牙绘画大师毕加索是现代主义画派的代表人物，他的代表作是《 __________》。传统和理性爱德华·蒙克格尔尼卡易错提醒：对于世界文化艺术我们不能盲目媚外或排斥，而是要注意学会从历史的角度去欣赏、认识人类文化发展的多样性，树立尊重世界各地区、各国家、各民族不同文化传统的价值观念。 三、罗丹和现代雕塑
法国雕塑艺术家罗丹是西方现代雕塑史上的旷世奇才，代表作品是《________》。他被认为是19世纪下半期20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家。思想者特别提醒： 19世纪以来的美术史表明，各个美术流派之间是相互对立、相互补充的关系,未来发展的趋势更是你中有我，我中有你。艺术既要有共性，又要有个性，既要有继承,又要有创新，只有这样的艺术才是有生命力的。典型例题 下列美术作品体现了不同的创作风格，按其所属美术流派出现的先后顺序是
( )A．①②③④ B．③①④②
C．①③②④ D．②①④③
【命题分析】 在“19世纪以来的世界美术”这一考点中对于有代表性的美术作品考查较多,意在考查学生的艺术鉴赏能力以及对主要美术流派的特点、代表作品及其发展的把握。解答本题首先要能根据绘画作品所体现的特点判断其所属的美术流派:①籍里柯的《梅杜萨之筏》属于浪漫主义美术；②为凡·高的《向日葵》，属于印象画派；③列宾的《伏尔加河上的纤夫》属于现实主义美术；④是毕加索的《格尔尼卡》，属于现代主义美术。然后根据上述四个美术流派出现的先后顺序加以判断。
【答案】 C【规律总结】
在西方美术史上，浪漫主义、现实主义、现代主义的表现手法是一脉相承的，这种演变以经济发展、科技进步为基础，同时又与资本主义社会的发展程度密切相关，从表述内容看，人们对资本主义从向往到失望，从批判再到迷惘、扭曲，这一特点在学习中要特别注意。
此外，不同的美术流派具有不同的绘画风格,不仅要记住其文字表述，更要能从代表性作品中看出不同美术流派的特征，学会鉴赏美术作品。
跟踪训练
有人对近代以来的美术流派作出这样的概括：新古典主义美术以古代历史或现实重大事件为题材，重视画面的严整与和谐；现实主义美术要求正确、完全、忠实地描写当下生活的社会环境；浪漫派绘画重视的是栩栩如生的生命感和动感的表现，画面讲求整体效果而非细部修饰；印象派绘画捕捉的事物是闪动的光影和色彩。据此判断，下列选项正确的是( )A．①—浪漫派绘画作品
②—印象派绘画作品
B．③—印象派绘画作品
④—现实主义绘画作品
C．①—浪漫派绘画作品 ③—印象派绘画作品
D．②—新古典主义绘画作品 ④—现实主义绘画作品
解析：选C。①属于浪漫主义绘画作品；②属于现实主义绘画作品；③属于印象画派作品；④属于新古典主义作品，所以正确对应的是C项。
图文探究
材料1：要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确的设想他们所属的时代的精神和风俗概况。这是艺术品最后的解释，也是决定一切的基本原因。这一点已经由经验证实,只要翻一下艺术史上各个重要的时代，就可看到某种艺术是和某些时代精神与风俗情况同时出现，同时消灭的。
——(法国)丹纳《艺术哲学》
材料2：
【综合探究】
(1)据材料1说明法国丹纳的说法是否正确？
(2)材料2所属的美术流派特征。
(3)你认为对艺术品的评价是否存在永恒不变的单一标准？【思路引领】 本题主要考查考生对题干材料的分析、理解及再认教材知识考点进行归纳的能力。第(1)(3)问都属于观点类的问题，在解答时首先要明确观点，然后再结合史实
说明理由。艺术作品的诞生是社会政治、经济生活在意识形态领域的反映，是时代精神的反映，但不会随时代的结束而消亡，丹纳的观点有失偏颇。对艺术品的评价更应该是综合的、客观地，而不单一的。【尝试答题】 (1)丹纳的说法过于绝对。艺术是和某些时代精神同时出现，“同时消灭”的说法是不恰当的，艺术和时代精神并不一定是完全同步的。艺术家的精神和艺术家的作品是不会随着时代的结束而消亡的。
(2)反传统反理性，重视艺术家的“自我感受”和“自我表现”，艺术更趋于极端化。
(3)对艺术品的评价不存在永恒不变的单一标准,应结合时代背景和当时人们的精神风貌甚至艺术家的个人历程进行综合分析，以便作出客观的评价。 本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件31张PPT。第八单元 19世纪以来的世界文学艺术第八单元 19世纪以来的世界文学艺术情景导入
我们还等吗
这是一部两幕剧。第一幕，
主人公流浪汉爱斯特拉冈
(简称,戈戈)和弗拉基米尔
(简称狄狄)，出现在一条
村路上，四野空荡荡的，只有一棵光秃秃的树,他们自称要等待戈多，可是戈多是谁？他们相约何时见面？连他们自己也不清楚。但他们仍然苦苦地等待着。该剧从不同的平面突出了西方人的幻灭感，突出没有目的生活无休止的循环，具有浓郁的荒诞性特征。上述剧情反映的是二战后反传统的荒诞派戏剧——《等待戈多》。为什么会产生这种风格的戏剧艺术？
除此之外，当时世界上还有哪些文学艺术形式？
[带着这些问题让我们走近历史的艺术，走近艺术的历史，聆听那个时代的鼓点，追思先人的求索……]第二十二课 多姿多彩的世界文学课程标准
1．了解19世纪以来文学的主要成就。
2．认识其产生的时代背景及影响。 一、19世纪的欧美文学
1．浪漫主义文学
(1)特点：强调_______，追求自由。
(2)代表
①拜伦的代表作有《恰尔德·哈罗德游记》和《唐璜》。
②雪莱的代表作有《伊斯兰的起义》、《解放了的普罗米修斯》和《 __________》。
③雨果的代表作有《悲惨世界》。 理想西风颂2．现实主义文学
(1)特点：关注___________，再现社会风貌，揭露和批判社会的罪恶。
(2)代表
①英国:狄更斯的长篇小说《大卫·科波菲尔》。
②法国：巴尔扎克的《___________》堪称资本主义的“社会百科全书”，被尊为“法国现代小说之父”。
③俄国： _________________的长篇历史小说《战争与和平》。社会问题人间喜剧列夫·托尔斯泰④美国：马克·吐温的小说，具有深刻的思想内容和高度的艺术成就。
易错提醒：口诀记忆浪漫主义文学和现实主义文学：悲惨世界下着悲惨雨(《悲惨世界》,雨果)；英国的伦敦飘着白雪(拜伦、雪莱)；大卫喜剧正上演战争与和平；雨拜雪真浪漫,巴狄托是现实。
1．现实主义文学
(1)特点：20世纪现实主义是欧美___________在新时代的延伸，但又深受现代主义的影响而表现出了与传统现实主义文学明显的差异。
(2)代表：法国现实主义作家___________的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》。 传统文学罗曼·罗兰2．现代主义文学
(1)特点：现代主义文学是一种具有“__________”倾向的文学，其基本思维方式是表现论。
(2)代表
①美国作家海明威:中篇小说《__________》。
②奥地利作家卡夫卡：西方现代主义文学的奠基人，代表作《变形记》。
③法国剧作家贝克特：《等待戈多》成为现代主义__________的经典之作。反传统老人与海荒诞派易错提醒：19世纪以来各文学流派反映了时代精神，但它决定不了时代精神，决定时代精神的是一定时期社会政治经济生活，即“社会存在决定社会意识”。三、苏联文学和亚非拉文学
1．苏联文学
(1)高尔基
①高尔基是苏联文学的创始人。
②20世纪初，他创作了著名的散文诗
《_______》。
③长篇小说《_______》，成为社会主义现实主义文学的奠基之作，从此揭开了无产阶级文学的历史新纪元。海燕母亲(2)阿·托尔斯泰的《苦难的历程》三部曲、_________________的《钢铁是怎样炼成的》,都是享有世界声誉的作品。
(3)肖洛霍夫是苏联最杰出的作家之一。他的长篇巨著《____________》、短篇小说《一个人的遭遇》，开拓了战争文学的新领域。 奥斯特洛夫斯基静静的顿河2．亚非拉文学
(1)亚洲
①日本现当代小说家___________：《雪国》被推崇为“精纯的珠玉之作”，成为“日本近现代文学史上抒情文学的顶峰”。
②印度诗人泰戈尔：《___________》是泰戈尔最著名的一部抒情诗集。
(2)拉美：哥伦比亚作家_________________：《百年孤独》。
(3)非洲：尼日利亚的索卡因等，都有着很高的世界声誉。 川端康成吉檀迦利加西亚·马尔克斯1．浪漫主义文学产生的影响
(1)浪漫主义文学抨击封建专制，对欧洲社会弊端给予辛辣的讽刺和揭露。
(2)它深入发掘人类的感情世界，歌颂人世间的美、善和光明，歌颂民主自由，尽情抒发他们的爱国情感，热情洋溢地鼓励人们为争取自由和理想而抗争。 2．现实主义文学产生的影响
(1)现实主义文学从不同的侧面真实地反映当时的社会生活和社会状况，对现存的社会弊端和社会秩序进行无情揭露和强烈批判。
(2)塑造出诸多的英雄人物和正面人物形象，表达了他们对真爱和正义最终战胜邪恶的坚定信心，激励着人们为改造现实社会和争取自由幸福进行不屈的斗争。 3．现代主义文学产生的影响
(1)现代主义文学总的倾向是反传统、反理性,反映的现代西方资本主义社会里畸形的异化关系，以及由此
产生的精神创伤、变态心理、悲观绝望情绪和虚无主义思想。
(2)实质上反映了西方人心灵的迷惘和痛苦。 1．从产生到繁盛的时间看，从19世纪30年代起，现实主义文学成为文学的主要潮流。现代主义文学兴起于19世纪晚期，20世纪二三十年代达到繁盛时期。 2．从兴盛的社会根源看，现实主义文学的发展是由于工业革命后资本主义社会矛盾开始大量暴露，社会问题日益突出。现代主义文学是在第二次工业革命后兴起,经济危机、世界大战等社会问题使人们对资本主义产生了普遍的危机感。
3．从创作特点看，现实主义强调真实具体地描写现实生活，详尽分析相互冲突的趋势,再现典型环境中的典型人物。现代主义文学集中表现自我，在艺术手法上反传统。 典型例题 2011年10月6日诺贝
尔文学奖揭晓,瑞典诗人托
马斯·特兰斯特勒默摘取了
桂冠，瑞典科学院称他的
作品“以凝炼、简洁的形
象，以全新视角带我们接触现实”，体现了作家具有( )A．古典主义风格 B．浪漫主义风格
C．现代主义风格 D．现实主义风格
【命题分析】 本题以诺贝尔文学奖的颁奖词为切入点考查文学作品的特点和学生的分析理解能力。从作家“以凝炼、简洁的形象,以全新视角带我们接触现实”这一评述语可以看出，作家关注社会现实，具有较突出的现实主义风格。
【答案】 D
【规律总结】 判断文学作品类别的方法
一是牢记各类文学的代表作，二是通过题干中提供的时间,三是通过文学作品的内容判断其符合哪一类型文学的特点。例如上题就可以通过作品内容反映出的文学特征来判断。 跟踪训练
20世纪五六十年代，世界文坛出现了“垮掉的一代”、“黑色幽默”、“夸张怪诞”、“心理变态”等词语。这反映出当时的文学流派属于( )
A．古典主义 B．浪漫主义
C．现实主义 D．现代主义
解析：选D。题干材料中的关键信息是“夸张怪诞”“心理变态”等反传统的信息，是典型的现代主义特点。 图文探究
材料1：请把我枯死的思想向世界吹落，
让它像枯叶一样促成新的生命！
让预言的喇叭通过我的嘴唇
把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，
如果冬天来了，春天还会远吗？
——《西风颂》
材料2：葛朗台阴森森的老房子年久失修，楼梯踏级都被虫蛀坏了，女仆差点摔了跤，他还怪她不挑结实的地方落脚；每一顿饭的面包食物、每一天要点的蜡烛，他都亲自分发,一点儿不能多；女儿生日那天，有客人来，只不过多点了一支蜡烛；妻子卧床不起，他首先想到的是请医生得破钞。葛朗台的吝啬渗透到他的每一句话、每一个行动中。这种吝啬的可恶在于贪得无厌地赚钱。
——《欧也妮·葛朗台》
?【综合探究】
(1)概括材料1、2所示作品的风格。
(2)“一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。”请结合以上材料的时代背景，谈谈你对这一观点的认识。【思路引领】 本题通过两种不同派别的文学作品内容的引用，考查学生对西方文学艺术发展的状况掌握。试题难度不大，充分利用材料信息，并和教材知识有机结合回答问题即可。“一定时期的文化是一定时期的社会政治、经济(社会现实)的反映,社会存在决定社会意识”,对于两类文学的产生要结合19世纪30年代的欧洲政治、经济、思想发展状况进行分析。【尝试答题】 (1)材料1是浪漫主义；材料2是现实主义。
(2)此观点正确。资产阶级革命或改革相继成功后的欧洲各国并没有出现启蒙学者所描绘的自由、民主、平等、博爱的美好景象，使人们普遍感到失望，对现实的不满导致了浪漫主义文学的兴起。随着资本主义制度普遍确立,冷酷无情的金钱贸易成为衡量一切事物的最高准绳。资本主义社会日趋尖锐的矛盾，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判，在文学领域兴起了现实主义的潮流。 本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件34张PPT。第二十四课 蓬勃发展的音乐和影视艺术课程标准
1．列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
2．了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。 一、 19 世纪音乐的繁荣
1．古典主义音乐
(1)特点：作品结构严谨，富有表现力。
(2)代表：________是古典主义音乐的最后一位大师。
2．浪漫主义音乐
(1)特点：追求情感表达，强调主观感受。贝多芬(2)代表及作品
①德意志的贝多芬：浪漫主义音乐的开拓者。他的《______________________》反对封建专制、追求共和理想。
②奥地利的________：浪漫主义音乐的奠基人之一，被称为“歌曲之王”。代表作《摇篮曲》《魔王》《小夜曲》等。第九“合唱”交响曲舒伯特③匈牙利的李斯特：代表作《塔索》和《前奏曲》等13首交响诗，实践了“__________”的概念，被称为“钢琴之王”。
3．民族乐派
(1)出现：19世纪中叶。
(2)代表：俄罗斯的_____________，他创作的歌剧《黑桃皇后》、舞剧《天鹅湖》等都长演不衰。标题音乐柴可夫斯基特别提醒：音乐不仅带给人视觉和听觉的感受，作为一种艺术，音乐反映着社会的情绪,抒发着人类的情感，激励着人类的情怀。在千变万化的节奏和曲调中，在流派纷呈的音乐作品里，人们可以感受到人类前进的共同脚步，体会各个民族发展的独特心声。二、现代主义音乐的兴起
1．爵士乐
(1)兴起：起源于美国的新奥尔良，是黑人文化与欧洲白人文化相结合的产物。
(2)特点：以_______为主，可以即兴发挥。
2．摇滚乐
(1)特点
摇滚乐与爵士乐有渊源关系，以演唱为主。演奏(2)代表
①早期以美国“猫王” ___________为代表。
②鼎盛时期在英国涌现出“甲壳虫乐队”，将这种大众文化形式推向高峰。
3．电子音乐
(1)产生：20世纪下半叶，电子技术应用到音乐艺术之中，产生了电子音乐。最早的电子音乐实验室创建于___________的广播电台。
(2)发展：在法国巴黎、意大利米兰等地也掀起了创作电子音乐的热潮。普雷斯利德国科隆易错提醒： 很长时间以来，人们认为摇滚就是和骚乱、毒品相联系的，这种遗留下来的偏见和怀疑态度已经摧毁了摇滚乐成长青春期的冲劲，真正属于摇滚的批判性、健康的骚动性被忽略、抹杀。
三、电影艺术的发展
1．发展过程
(1)诞生：1895年,法国著名的摄影师__________兄弟，放映了《火车进站》《水浇园丁》等短片，标志着电影的诞生。
(2)默片时代：1903年，美国制成了第一部活动的影片《火车大劫案》。美国的________是默片时代最负盛名的电影艺术家。他的《城市之光》《摩登时代》《大独裁者》等影片，成为名垂青史的经典之作。苏联电影艺术家爱森斯坦拍摄了《波将金号战舰》等电影。
卢米埃尔卓别林(3)有声电影： 1927年_______摄制了第一部有声影片《爵士歌王》。
(4)彩色电影：1935年，世界上第一部彩色电影《浮华世界》诞生。
2．二战后电影的发展
(1)新现实主义电影：意大利人罗西里尼导演的影片《罗马，不设防的城市》；西卡导演的《偷自行车的人》。“新浪潮”运动是法国现实主义电影的代表。
美国(2)新德国电影：20世纪七八十年代，德国出现____________导演的影片，被誉为“德国式的好莱坞电影”。
(3)美国电影：20世纪六七十年代，美国的艺术片和商业片平行发展。如《星球大战》《现代启示录》《泰坦尼克号》等。
(4)日本电影：黑泽明导演的《罗生门》获得国际大奖。
法斯宾德四、走进千家万户的电视
1．发展
(1)1923年，美国发明家兹沃里金发明了电子显像管，这是现代电视接收管的原型。
(2)1925年，英国人________发明了电视机。
(3)1936年，英国广播公司在伦敦建立了世界上第一座电视台，正式播放电视节目。
(4)40年代初，美国开始播出电视节目。
(5)1951年彩色电视机问世。
贝尔德2．特点
(1)电视利用__________和语言、音乐作为载体,视听兼备。
(2)综合报纸、广播、电影等几种媒介的优点，具有时效性强、覆盖面广、价格低廉的特点，成为最普遍的大众媒体。
3．影响
(1)电视的普及，极大地丰富了人们的
__________。
屏幕图像精神生活(2)对人们获取信息、扩大视野、提高素养、改变思维方式和社会习尚，都产生了广泛而深刻的影响。
易错提醒： 影视艺术不同于文化艺术，它的产生和发展是科技发展的结果，而不仅仅源于人们的精神文化需要。另外，商业利益也在其中发挥着作用。
1．特点
(1)直观性强，信息量丰富，传播资讯。
(2)有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。
(3)快速发展，普及率高，覆盖面广。
(4)雅俗共赏，使艺术走进千家万户，成为人们日常生活不可缺少的组成部分。
2．正面影响
(1)可以寓教于乐，丰富生活，满足广大人民群众的精神需求，改变着人们的生活方式。
(2)是一种增进知识、拓宽视野的途径，电视还能起到服务大众、引领潮流、带动消费的作用。
(3)具有娱乐性和艺术鉴赏性。影视艺术为现代社会的飞速发展作出了巨大贡献，已成为日常生活中不可缺少的组成部分。 3．负面影响
(1)电视在人们的业余生活中占的比重过大，导致对群众精神生活的“垄断”现象。
(2)语言和图像的直接性，束缚了人们的思想,导致人们想象力的退化。
(3)有的影视节目宣扬的思想观念和价值取向,对观众会产生误导。
(4)影视片中的暴力、色情内容对青少年的身心成长有一定的危害性。
(5)不良的看电视习惯，会对人的健康造成危害，引发各种电视病等。
典型例题 “青少年不仅喜欢电影，还把电影当成一种学校。他们模仿电影明星，讲电影上的笑话，摆演员的姿势，学习两性之间的微妙举止，因而养成了虚饰的老练。”这段材料表明电影的出现对美国青少年产生的最为重要的影响是( )A．电影成为美国青少年重要的娱乐方式
B．电影是教育青少年积极向上的学校
C．电影对青年的生活方式具有引导作用
D．电影提升了美国青少年的审美情趣【命题分析】 从热点角度看，影视艺术的发展与人们的生活最为接近，也是最容易结合热点的地方。本题从影视对青少年的影响角度入手考查学生对材料的阅读理解能力。题干所提供的材料表明青少年模仿明星的谈吐、姿势、举止，这些都属于日常的生活方式，而不是娱乐、审美，而明星们在电影中的谈吐、举止未必都是正面的，因此不能得出“教育青少年积极向上”的结论， B、D两项错误。
【答案】 C【规律总结】 解答材料情景选择题的关键往往就在于细读材料，找出材料中的关键词,思考它与教材相关表述之间的联系。 跟踪训练
英国作家霍尔金的小说《指环王》长期不为中国观众所了解，好莱坞将《指环王》搬上银幕之后，《指环王》小说在各大书店高居畅销书排行榜榜首。这说明( )
A．小说的影响力不如电影
B．电影作为大众容易接受的传媒，促进了其他艺术的推广C．电影电视是社会进步的产物，反映了科技的发展
D．影视艺术的影响在人类社会生活中无处不在
解析：选B。本题考查学生对材料的阅读理解能力。材料中的信息强调了《指环王》作为电影播出后，其小说的销路大畅，体现了电影的作用。 图文探究
材料1：随着科学技术的发展，电影的发明与兴起为人们的生活开辟了一个新天地，电视的出现与普及则使人们可以坐在家中环视全球。艺术不再为少数人所独享，它们开始走进千家万户，给人们的文化生活带来了各种新气息。
材料2：俄罗斯《旅伴》杂志说，现在的孩子每到晚上总是急不可待地打开电视机贪婪地观看,恨不能把所有的电视节目都一口气吞下去。有些广告在电视中反复播放，使入了迷的孩子刻骨铭心，那些精炼的措词，比伟大诗人的诗句对孩子的吸引力还大。广告竟成了当代的诗歌,现在，中小学生常常摘引的是广告词，而不是普希金和莱蒙托夫的诗句。电视广告滥，孩子受害深。 【综合探究】
结合材料及所学知识，你认为电视节目的丰富多彩和电视台的长时间播出，对学业负担重的中国高中生来说，是利大于弊，还是弊大于利？【思路引领】 本题是一个较为开放性的题目,无论选择其中的哪一个观点，只要摆明理由、言之有理即可。需要注意的是所述理由要紧紧围绕所选观点，避免出现前后矛盾的现象。【尝试答题】 利大于弊的理由是：丰富的电视节目日积月累地丰富和完善人的知识系统；电视不知不觉地感染着观众的心灵，影响着青少年的人生观、世界观、价值观的确立；电视加快了信息在世界范围内的传递，扩大了人的视野,提高了人的素养,增强了人的国际意识；青少年可以利用电视接受“空中课堂”中各个科目层次不同的教育，同样起到积累基础知识的效果。
弊大于利的理由是：高中阶段是一个以课业为主的阶段，看电视时间过长会减少巩固基础知识的时间；长时间看电视可能会导致肥胖症、视力障碍和诸如抑郁症等心理疾病；长时间看电视，连绵不尽的直观形象直接进入我们的大脑，影响了人们的思维方式，使人们成为被动接受信息的工具。
本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件14张PPT。单 元 优 化 总 结1．古希腊时期的人文主义精神
(1)智者学派对雅典民众的思想启蒙和解放起了积极的促进作用，是西方思想史上人文精神的最初体现。(2)“人是万物的尺度”的主张，把人置于世界和社会的中心。这是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。智者学派闪耀着人文精神的思想是西方人文精神的滥觞，普罗塔哥拉是西方思想解放运动的先驱。
2．文艺复兴和宗教改革时期人文主义
主张以人为中心而不是以神为中心，批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由；崇尚自由和科学，以各种方式宣扬人性的力量，抨击教会的虚伪。 3．启蒙思想对人文主义的发展
启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人文主义思想的发展作出了重要贡献。启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴时期的人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 受资本主义经济发展水平和人们的思想解放程度的影响，三场运动对天主教会的态度各不相同： 1．文艺复兴：由于资本主义尚处在萌芽时期,所以人文主义者只能借助古希腊罗马的人文主义思想来表达自己的思想，通过宗教题材揭露教会的腐朽和黑暗，反对神学的蒙昧主义和禁欲主义。但是他们没有放弃宗教信仰,对教会势力持和解的态度，不愿走上宗教改革的道路。
2．宗教改革：由于文艺复兴运动动摇了天主教会的权威，资本主义萌芽得到了进一步发展。宗教改革由批判天主教神学转向反对教会的宗教特权，提倡人的解放，宣扬王权高于神权，摧毁了天主教会的精神枷锁。这一时期反对天主教会的斗争仍然披着宗教的外衣，并没有完全抛弃宗教神学的思想。
3．启蒙运动：由于欧洲资本主义的进一步发展，自然科学领域取得了众多成果，教会的权威越来越受到质疑。启蒙思想家抛开了宗教外衣，公开向宗教神学宣战。他们否定教权，倡导建立一个符合理性、人性的社会，天主教会遭受沉重打击。
本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件26张PPT。第十七课 14－16世纪西方人文主义的复兴课程标准
1．知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想。
2．认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 一、文艺复兴的人文主义花朵
1．背景
(1)14世纪，资本主义萌芽最早在________产生,新兴资产阶级逐渐形成。
(2)新兴资产阶级需要在意识形态领域打破封建神学的束缚，突出__________的思想，反对世俗封建制度和基督教神学的权威。
2．性质：反映正在形成中的__________要求的思想文化运动。 意大利以人为本资产阶级3．代表
(1)彼特拉克
①创作抒情诗集《歌集》，表现了人文主义者以个人幸福为中心的爱情观。
②提倡用“人的学问”代替“神的学问”，建立以人为中心的世界观，被称为
“______________”。
(2)薄伽丘：最著名的作品是散文故事集《十日谈》。 人文主义之父4．意义
代表了文艺复兴时期意大利文学的高峰,他们的作品反映新兴资产阶级对基督教神学的批判,传播了以人为本的__________思想。
易错提醒：“文艺复兴”并不是古代希腊罗马文化的复兴，所谓的“复兴”只是表面现象，实际上是思想家们借助古代希腊罗马文化来宣传新的资产阶级思想。 人文主义二、宗教改革的人文精神
1．兴起
(1)16世纪，欧洲出现了反对罗马天主教会的宗教改革运动。
(2)宗教改革运动最初出现在______，接着波及瑞士、英国和法国等国家。
2．代表及主张
(1)马丁·路德
①马丁·路德宗教改革思想的核心，是如何____________的问题。德国救赎灵魂②主张通过对上帝和耶稣的信仰、对《圣经》的理解和自身的行为悔改使灵魂获救。
③反对罗马天主教会干涉德意志内部事务,号召德意志民族的教会摆脱___________的控制。
④主张人人都有能力与________直接沟通，并不需要罗马教廷做中介。
(2)加尔文
①主张“___________”。
②提出了“_________”的神学学说。 罗马教皇上帝信仰得救先定论3．评价
(1)积极性：宗教改革打击了欧洲的封建势力和天主教会，动摇了天主教会的神权统治，对后来的_______________产生了重大影响。
(2)局限性：宗教改革没有突破对神的信仰的牢笼。
特别提醒： 很多学生误认为文艺复兴与宗教改革反对宗教，其实文艺复兴和宗教改革反对的是封建的教会与宗教思想，并不是放弃宗教。文艺复兴是反对教会宣扬的禁欲主义,宗教改革是反对天主教会的宗教特权。资产阶级革命1．内容：资产阶级的人性论和人道主义。即提倡人性、反对神性，肯定人的作用、价值,维护人的尊严，追求现世的幸福，倡导个性的解放。 2．特点
(1)以人和自然为研究对象，肯定人的价值和权利。
(2)批判封建教会的禁欲主义，提倡人们对现实生活的追求。
(3)主张发挥人的聪明才智和创造潜力，反对消极的无所作为的人生态度。
(4)提出和论证了资产阶级的政治要求和国家学说,为资本主义的发展开辟了统一的国内市场。
(5)重视科学实践,促进了近代自然科学的产生。 3．影响
(1)积极性
①人文主义思想是欧洲近代历史上第一次真正的资产阶级反封建的思想解放运动，打破了封建神学的束缚，解放了人们的思想。
②满足了资本主义早期发展的需要，产生了与资本主义发展相适应的近代文学、艺术、科技等。③其宣扬的追求现世幸福和冒险进取的精神,也为新航路的开辟准备了思想条件。
(2)局限性
它只是起到反封建斗争的作用，却没有彻底摒弃宗教欺骗，对人文主义的过分推崇，造成了个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。
典型例题 下列现象出现于文艺复兴时期的意大利，能够体现人文主义思想的有( )
①彼特拉克在《歌集》中抒发对妻子真挚的爱情
②许多富商建造的宅第带有美丽的花园和宽敞的阳台③很多学校和教师都把培养良好的行为习惯作为学生的必修课
④出现了用方言翻译的《圣经》
A．③④ B．①②③
C．①③④ D．①②③④
【命题分析】 审题意：本题考查对人文主义概念的理解。人文主义关注人，注重人的价值和尊严。
辨选项：①体现了人的情感；②体现了人们追求现世的享受；③体现了人对自身修养的重视；④《圣经》的翻译、解读等原为教会所垄断，人们只能以教会为标准，用方言翻译《圣经》，说明教会对《圣经》解读的垄断被打破，也满足了不同地区国家人们的不同需要。
得结论：①②③④都正确
【答案】 D【知识延伸】 人文主义是文艺复兴时期主流社会思潮的核心。人文主义重视人的价值,崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来，对当时的科学、哲学、文学、艺术、教育，甚至生活方式都产生了广泛而深刻的影响，是资产阶级反封建、反神学世界观的思想武器。但对人文主义的过分推崇，造成了文艺复兴运动个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。 跟踪训练
文艺复兴时期的人文主义者米兰多拉说：“(造物者)创造了人,并对他说：'我将你置于世界的中心,使你能够更好地观察世界上的一切；我创造了你，使你成为非上天的、非人间的、非永恒的。你也许会蜕化,变成无理性的畜牲;但是,如果你愿意,也可以升华,变得神圣。”，这表明他认为( )
A．人不是上帝创造的 B．人是无理性的
C．人的地位在上帝之下 D．人是伟大的
解析：选D。本题考查了从材料中提取有效信息的能力。从“置于世界的中心”“可以升华，变得神圣”可以判断题中强调了人的伟大、人的地位，体现了人文主义。图文探究
【综合探究】
(1)据图一，结合所学知识简析古希腊能够诞生诸如《维纳斯》雕塑这样的杰出艺术作品的原因。
(2)从图二到图三作品特征的差别，反映了当时欧洲社会思潮发生了怎样的变化？简析出现这一变化的主要原因。【思路引领】 本题考查学生对图片信息的理解能力。图一是公元3世纪前后古希腊的著名雕像《维纳斯》。作品透露出女性体态丰满，具有协调性，反映了人体之美。图二是中古时期的《三女神》画像。作品中的三女神平板、单调、僵硬且面无表情。图三是文艺复兴时期的《三女神》画像。第(1)问可根据思想文化是一定时期社会政治、经济的反映这一原理，从思想、政治、经济方面作答；第(2)问关键要注意两幅图出现的时间，答出思潮的变化，继而就明白影响变化的因素了。【尝试答题】 (1)原因：思想上，古希腊对人的重视(或古希腊文化充溢着人文主义精神)；政治上，自由民主的政治氛围；经济上，工商业发展为艺术创作提供了物质前提。(说明：如答“特殊的地理环境”亦可)
(2)变化：从宗教神学到提倡人文主义。
原因：14世纪以来，资本主义工商业在西欧出现、发展,新兴资产阶级追求财富与人生享乐；以及古希腊、罗马文化的影响。 本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件28张PPT。第十八课 西方启蒙思想家的人文主义思想课程标准
1．简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。
2．概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 一、启蒙运动的兴起
1．条件
(1)在___________运动的推动下，人们崇尚科学，追求知识，教会宣扬的很多神学观念不攻自破。
(2)自然科学的成就，打破了套在人们心灵上的神学枷锁，增强了人们的自信力。
(3)伴随着资本主义经济力量的壮大， ________ ________要求摆脱封建专制统治和教会神学束缚的愿望日趋强烈。 文艺复兴 新兴资产阶级2．实质：资产阶级思想解放运动。
3．兴起：率先从英国拉开帷幕，很快波及整个欧洲， ________成为启蒙运动的中心。
特别提醒： 启蒙运动的高潮出现在法国，而不是资本主义更加发达的英国，这是因为它是资本主义的发展受到封建专制制度阻碍在思想上的反映，是法国社会矛盾特别尖锐的产物。
法国二、法国的启蒙思想
1．孟德斯鸠
(1)代表作：《论法的精神》
(2)主张
①强烈反对_______________，明确提出“三权分立”理论。
②强调国家的法律不能违背人的________，应当是人的理性的体现。封建君主专制理性(3)意义
“三权分立”的理论不仅给新兴资产阶级反对封建专制制度提供了锐利武器，而且为资产阶级设计了一个___________的完整方案。
2．伏尔泰
(1)代表作:《哲学通信》和《路易十四时代》等。
(2)主张
①反对君主专制，主张___________。依法治国君主立宪②倡导“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的。
③主张法律应该以______为出发点，法律面前人人平等。
(3)评价
①在法国启蒙运动中，伏尔泰是公认的领袖和导师。
②后世有人评论说：“18世纪是伏尔泰的世纪。” 人性3．卢梭
(1)思想体系
①卢梭建立了代表18世纪法国平民和
_____________利益的思想体系。
②核心是反对___________制度和社会不平等、倡导人民主权论的激进的民主主义思想。
(2)“主权在民”学说
①国家主权属于_______。
②属于人民的主权既不能转让,也不能分割。
③人民主权是神圣不可侵犯的。小资产阶级封建专制人民④主权在民的国家的最好组织形式，是实行_____________。
(3)影响：卢梭的“人民主权”学说于 1789年被写进《人权宣言》，成为新兴资产阶级革命的一面旗帜。
易错提醒：君主立宪制并不反对君主制，其主张是在保留君主制的前提下，以法律的形式限制君主的权力，是资本主义国家采取的一项重要政治制度。
民主共和制三、启蒙运动在欧洲的发展
1．扩展：启蒙运动很快由法国扩展到整个欧洲。
2．康德
(1)代表作：《纯粹理性批判》。
(2)主张
①指出启蒙运动的核心是教导人们_________ ______，做出自己的理性判断。
独立思考问题②强调人的重要性，认为人就是人，而不是他人的工具。
③相信主权属于人民，自由和平等只能存在于______允许的范围内。
3．意义：康德从哲学上为人们开启了智慧的大门，最终确立了人类的主体地位。
特别提醒：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三者都是资本主义产生、发展的产物，反映了资本主义发展的不同程度，可以结合必修2中资本主义经济发展的相关内容加以思考。 法律1．从批判对象上，文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动直指整个“黑暗的中世纪”。 2．从涉及的领域看，文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。
3．从批判形式上看，启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。
4．从思想特点上看，启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，为了解放全人类宣传理性真理。 1．从背景上看
启蒙运动较文艺复兴时期资本主义发展更充分、更加受到封建专制制度的阻碍。
2．从基本思想上看
(1)文艺复兴斗争矛头主要是教会。
(2)而启蒙运动则既反对教权主义，也反对专制主义，其思想主张更系统、更全面。
3．从斗争形式看
(1)文艺复兴借助希腊、罗马的古典文化再生。
(2)而启蒙运动则抛弃任何道具，旗帜鲜明地提出了自己的主张。
4．从思想核心看
(1)文艺复兴是人文主义,提倡人性,反对神性。
(2)而启蒙运动则从注重人的价值、作用的基础上发展到理性。 5．从影响上看
(1)文艺复兴为近代自然科学和各种学术的发展扫除了思想障碍，也为启蒙运动的到来奠定了基础。
(2)而启蒙运动不仅反对封建专制，而且为新制度的建立描绘了蓝图，极大地推动了资产阶级改革的发展。
典型例题 14～16世纪，人文精神的旗帜在欧洲高扬；而到了18世纪，理性之光照亮了欧洲近代发展的道路。导致这种转变的根本原因是( )
A．仁人志士的探索追求
B．人文主义自身的魅力
C．资本主义经济的发展
D．自然科学的巨大进步【命题分析】 从近几年高考的试题看，启蒙思想是考查的重点，将启蒙思想放在人文主义思想发展的历程中，考查学生综合运用历史知识的能力。本题考查学生对启蒙思想出现原因的掌握。一定时期的思想是一定时期政治、经济的反映。14～16世纪，资本主义刚刚兴起，而18世纪资本主义则有了很大程度的发展，正是资本主义经济的发展导致人文主义不断发展。
【答案】 C【规律总结】 思想解放运动是由经济的变化而引发的,反过来又对经济的发展起指导作用。经济越发展，就需要越先进的思想文化与之相适应。新的生产关系的变化，新的生产方式的出现，都会产生与之相适应的思想意识形态。 跟踪训练
孟子认为“民为贵，社稷次之，君为轻”。卢梭认为，“每个人都生而自由平等”，“立法权是属于人民的。而且只能是属于人民的。”二者虽然都在一定程度上认识到了人民的重要地位，但有本质的区别，其根源是( )
A．所处时代不同 B．政治制度相异
C．阶级利益有别 D．地域环境差异解析：选C。孟子主张“民贵君轻”，他维护的是君主的利益，代表着新兴地主阶级；卢梭主张“主权在民”，他维护的是公民利益，本质上属于资产阶级。 图文探究
材料1：人文主义小说《巨人传》中描写道,
1553年时人们都相信存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生,而是真理的重新恢复。
材料2：“当钱投入钱柜叮当作响时，增加的只是贪婪爱财的欲望，而不是灵魂升天……信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只是靠终生‘悔改’，才是基督教的正道。”
材料3: 宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；……从今以后，迷信、非正义、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所取代。【综合探究】
(1)材料1中所学的“真理的重新恢复”指什么？
(2)材料2中的作者所谓“基督教的正道”可以作出怎样的概括？
(3)材料3反映了人文精神的基本内涵发生了怎样的变化？【思路引领】 本题通过三则材料综合考查人文主义精神的发展历程，解题的关键是能够准确的解读材料、提
取信息，并能够结合所学知识回答。材料1反映了文艺复兴运动兴起的形式，材料2反映了欧洲宗教改革的主要思想，材料3反映了对启蒙运动的认识。自文艺复兴运动起，人文主义思想不断发展成熟。【尝试答题】 (1)人文主义的复兴。
(2)信仰即可得救，因信称义。
(3)发展到“理性”阶段，侧重于对宗教神权和封建王权的批判，对未来社会制度作出构想。
本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件38张PPT。第六单元 西方人文精神的起源与发展第六单元 西方人文精神的起源与发展情景导入
半费诉讼
普罗塔哥拉在收受弟子时订下
合同，学生入学时先交一半学
费，毕业后第一次出庭胜诉时
再交付另一半学费。学生欧提
勒士,学成后一直不交付另一半
学费，普罗塔哥拉决定起诉他。在法庭上，老师说：如果你胜诉，你就应按合同约定交付学费;如果你败诉就必须按法院判决付给我学费。总之，你都要付给我另一半学费。欧提勒士则回答：老师您错了。如果我胜诉，根据法庭判决我不用付学费；如果我败诉，根据合同中我第一次出庭胜诉才付学费的约定，我也不必交付学费呀。这就是历史上著名的“普罗塔哥拉悖论”，也称为“半费诉讼”。那么，你知道普罗塔哥拉是哪个学派的代表吗？
西方先哲又是如何开启理性先河的呢？
[让我们一起走进《西方人文精神的起源与发展》吧！]第十六课 西方人文精神的起源课程标准
1．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。
2．理解人文精神的内涵。 一、“人是万物的尺度”
1．背景
(1)公元前5世纪，雅典奴隶制经济更加繁荣，奴隶制___________达到高峰。
(2)平民越来越多地参与政治生活，人在社会中的地位日益凸显, ___________情绪不断高涨。
(3)一些学者把研究方向由“神”转移到“人”,掀起了智者运动。 民主政治个人主义2．智者学派
(1)研究对象
①智者学派用人的眼光考察和认识社会、政治、法律等问题。
②关注人际关系、社会组织、风俗习惯与伦理道德，特别强调_____的价值。
(2)代表：普罗塔哥拉
(3)主张
①在《__________》中提出“人是万物的尺度”。人论真理②大胆地否定“神意决定一切”的传统观念,勇敢地树立人的尊严和权威。
(4)评价
①率先吹响人类精神觉醒的号角，成为西方___________的源泉。
②“人是万物的尺度”只是包含合理的成分,并非十足的真理。
③重视了人的作用,但忽视道德对人的影响。人文精神特别提醒：智者学派过于强调人的主观感受,忽视了人们认识的共同性,认为没有是非之别,这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门。我们应该辩证地去分析、认识智者学派观点的进步性和局限性。 二、“有思想力的人是万物的尺度”
1．苏格拉底的思想
(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重建人们的道德价值观。
(2)提出“_____________”的命题。
(3)强调教育对美德同样重要， _______可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。美德即知识教育2．评价
(1)进步性
①对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一种重要表现。
②使______真正成为一门研究“人”的学问,把对人文精神的追求引向理性的道路。
(2)缺陷
①对知识的内涵认识片面、狭窄，美德与知识之间不能画等号。
②美德与知识的关系并不成正比。
③片面的夸大了人的_____________。哲学主观能动性易错提醒： 苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，其目的在于要求人们重视道德的修养，重建人们的道德价值观。不仅没有否定“人是万物的尺度”这一观点，相反是对这一观点的完善、发展，进一步体现了人文主义精神。 三、柏拉图和亚里士多德
1．柏拉图
(1)认为雅典民主制度下的公民，没有超越自己的个人利益达到认知真理的能力。
(2)对雅典___________彻底失望，严厉地批判雅典民主制度是一种不合理的制度。
民主制度2．亚里士多德
(1)古希腊最后一位哲学大师，是当时最博学的人。
(2)关注自然世界和人类社会，特别强调在整个世界中，最高级的是_______。
(3)在社会政治观上，认为人是政治的动物，国家高于个人，主张由“中等阶级”来治理国家。
(4)采取科学调查的方式研究自然界，创建了严密的___________体系。
人类逻辑论证[知识主线]1．基本内涵：以人为本，洞察宇宙，探索人生，强调人的价值、人的决定作用。 2．具体表现
(1)智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识人类社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，主张人是认识客观事物的主体，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用,树立了人的尊严。(2)苏格拉底主张认识人自己，强调美德即知识，他进一步提出要加强人的精神修养,改造自己的灵魂。苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
(3)亚里士多德认为世界是客观的，他使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学热爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔丰富的文化遗产。 1．相同点
都把哲学研究的中心放在了与人类自身密切相关的问题上。可以把二者看做是西方人文主义的先驱。
都强调人类的理性，否认绝对权威。2．不同点
(1)背景不同：智者学派与雅典民主政治的高峰相伴，而苏格拉底时期雅典政局动荡。
(2)内容不同：在普罗塔哥拉那里，人还只是个感性的人。而在苏格拉底那里，人则成了具有普遍性的理性思维的人。即在“人是万物的尺度”中人对自己的认识仍停留在感性认识的阶段，而在“认识你自己”中人对自己的认识则已经具有了理性认识的含义。(3)影响不同：苏格拉底对理性的尊崇和对思想自由的追求，与18世纪启蒙思想的特点极为相似，因此可以把他看做是启蒙思想家的先驱和战友。而普罗塔哥拉则被视为西方第一次思想解放运动的先驱，以他为代表的智者运动也被看做是西方人文精神的滥觞。
1．相同点：都注重人与人类社会；都将道德看作政治的基础，认为匡正道德是振邦救国的根本。
2．不同点
(1)对人的属性的关注点不同。儒家思想强调“社会”的人，而古希腊思想家们则特别强调“个体”的人。(2)处理个人与社会关系的着眼点不同。儒家思想强调社会的等级秩序，而古希腊思想家强调人的平等。
(3)对自然科学的研究态度不同。儒家思想注重将社会和人文问题作为研究的主题，忽视对自然科学的探究。古希腊思想家比较关注的是自然界和人类生活，在对自然的研究中讲究实事求是的科学思维方法，体现了人类不断追求真理、了解未知世界的人文精神。 典型例题A．思想的研究重点都是人类社会
B．都重视道德教育的作用
C．都反对过激的民主政治，主张“知德合一”
D．政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度【命题分析】 本题旨在考查学生分析比较问题的能力，考查的内容是孔子与苏格拉底的思想主张。孔子和苏格拉底的思想都带有人文主义色彩，都注重通过道德教化人的灵魂，其思想都是为了挽救已在衰落的旧制度,故 A、B、D三项表述正确；C项是苏格拉底的主张，而非孔子，故正确答案是C项。
【答案】 C【规律总结】 在学习历史人物的思想主张时，要注意把他们的思想主张放在历史的大背景下去思考，既要掌握同一时期思想家们思想主张的共同点，也要掌握他们的不同之处，并分析产生不同的原因。比如，孔子和苏格拉底是生活在同一历史阶段的东西方思想巨人，可将二人的思想做对比。 跟踪训练
苏格拉底说：“你，我的朋友，伟大、强盛而且智慧的城市雅典的一个公民，像你这样只注意金钱名利，而不注意智慧、真理和改进你的心灵，你不觉得羞耻吗？”与智者学派相比，苏格拉底更重视( )
A．神的重要性
B．人的伦理道德
C．在整个自然界中，人类是最高级的
D．追求自然界和人类生活各方面的秩序
解析：选B。苏格拉底认为人生的幸福和伦理道德是人类应当探究的重要问题。A项与智者学派和苏格拉底均不符。C、D两项分别是柏拉图和亚里士多德的观点。 图文探究
材料1：希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性；而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考……
材料2：作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义，德性是其共有的特征；然而细究其内在的关系可以发现它们有不同之处，儒家德性在于日常生活中显现，并且要超越日常生活而达到“天人合一”的境界。……希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。
——刘汉芸《“轴心时代”的儒家和希腊人文主义》【综合探究】
(1)结合先秦儒家的思想主张，归纳儒家人文主义“体现日常伦理的实用理性”的主要表现。
(2)结合所学知识，指出“希腊人文主义更体现出一种‘重人’的思想”的表现。
(3)根据材料归纳儒家和希腊人文主义的异同点。【思路引领】 本题考查儒家人文主义与希腊人文主义的比较。材料1阐明了希腊人文主义和儒家人文主义的不同，希腊人文主义强调人类的理性，否定绝对的权威。材料2阐明了两者在德性方面的异同点，体现出两者都追求德性。通过比较，发现其中区别：儒家人文主义主要体现在日常伦理的实用理性；而希腊人文主义更体现出一种“重人”思想，材料通过个体环境的思考和知识教化、实现德性。【尝试答题】 (1)表现：①孔子注重政治与人事；提出“仁”与“礼”的学说；兴办私学，主张“有教无类”。②孟子主张民贵君轻。③荀子主张人道有为，提出“制天命而用之”的思想。
(2)表现：古希腊的人文主义者强调人类的理性，否定绝对的权威。普罗塔哥拉提出“人是万物的尺度”；苏格拉底主张“美德即知识”，尊崇理性，追求自由。(3)同：追求德性。 异：儒家德性在于在日常生活中显现，并追求天人合一 ；希腊人文主义主张通过个体的理性思考和知识的教化来实现。
本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件11张PPT。单 元 优 化 总 结1．党的一大，树立起了马克思列宁主义的旗帜。中国共产党的成立，是马克思列宁主义同中国工人运动相结合的产物，是马克思列宁主义中国化的过程。没有马克思主义的理论创新就没有中国共产党。2．党的七大,树立起毛泽东思想的伟大旗帜。以毛泽东为主要代表的中国共产党人，创立了毛泽东思想。毛泽东思想指引我们党领导人民实现了民族独立和人民解放。
3．党的十五大，树立起邓小平理论的伟大旗帜。以邓小平为主要代表的中国共产党人，创立了邓小平理论。邓小平理论指引我们党带领人民走上建设有中国特色的社会主义道路，使中国逐渐进入小康社会。4．党的十六大，树立起“三个代表”重要思想的旗帜。20世纪末21世纪初，以江泽民为主要代表的中国共产党人，创立了“三个代表”重要思想,又一次站在了时代的最前列。“三个代表”重要思想指引我们党为继续建设有中国特色的社会主义和实现中华民族的伟大复兴而奋斗。5．党的十七大,树立起“科学发展观”的旗帜。十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央根据新的发展要求，提出了以人为本、全面协调可持续发展的“科学发展观”。“科学发展观”是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件33张PPT。第十一课 中国化的马克思主义——毛泽东思想课程标准
1．概述毛泽东思想的主要内容。
2．认识其对近现代中国的深远影响。一、马克思主义与中国革命实践相结合
1．中国共产党初创时期
李大钊、陈独秀、毛泽东、蔡和森、瞿秋白、邓中夏等党的早期领导人，对中国社会和___________的基本问题进行了初步探讨。
2．国民革命时期
毛泽东撰写出《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》两篇重要文章，提出坚持___________对民主革命的领导权和依靠_______进行革命斗争的光辉思想。中国革命无产阶级农民3．国共十年对峙时期
(1)“八七会议”
①国民革命失败后，中共中央政治局召开著名的“八七会议”，清算陈独秀___________ _______错误。
②毛泽东提出“政权是由枪杆子中取得的”著名论断。
③中国共产党进入_______________________ _______的时期。 右倾机会主义 独立领导武装斗争夺取政权(2)开创井冈山革命根据地
①毛泽东撰写了《______________》一文，文章包含了实事求是、群众路线、独立自主的思想。
②毛泽东___________，确立了中国共产党对军队的绝对领导，奠定了新型人民军队的基础。
③毛泽东率领工农革命军开创了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。反对本本主义三湾改编(3)农村包围城市的革命理论
①毛泽东先后撰写了《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》和《星星之火,可以燎原》等光辉著作。
②创造性地提出符合中国实际情况的“_______ _________________________”的革命理论，为中国革命开辟了正确的道路。 农村包围城市，武装夺取政权(4)遵义会议
1935 年1月的遵义会议，实际上确立了以________为代表的新的中央领导,从而开始了“使马克思主义中国化”的正确历程。
4．抗日战争时期
(1)毛泽东思想成熟
①全面阐明了党的马克思主义的政治、军事、思想路线，系统地阐明了中国_______ _________革命的基本理论和基本路线。
毛泽东 新民主主义②科学地概括了中国革命的“三大法宝”，制定了新民主主义的三大纲领，形成了完整的新民主主义理论体系，毛泽东思想达到了成熟阶段。
(2)毛泽东思想成为党的指导思想
1945 年，中共七大上提出把毛泽东思想作为全党的指导思想，从而确立了毛泽东思想的指导地位。易错提醒：毛泽东思想不等同于毛泽东的思想。毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结；毛泽东的思想是毛泽东个人的思想，有正确的也有错误的。二、毛泽东思想的主要内容
1．主要内容
(1)新民主主义革命理论
①中国革命必须分两步走，第一步是_______ _____________，第二步是社会主义革命。
②创立了无产阶级领导的，以___________为基础的，人民大众的,反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的新民主主义革命理论。 新民主主义革命工农联盟(2)社会主义革命和建设理论
①创造性地实现了生产资料________的社会主义改造。
②根据中国的国情提出了_________________的理论，丰富了无产阶级专政学说。
③独创性地提出了两类矛盾学说和正确处理_______________的理论及各项政策。私有制人民民主专政人民内部矛盾(3)建党理论
①概括了党的三大优良作风，提出了“惩前毖后，治病救人”的方针。
②提出全党要保持谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗的作风等。
2．活的灵魂：实事求是、群众路线、独立自主。易错提醒：诞生于20世纪上半期的毛泽东思想是当时中国革命实践的产物，在21世纪的今天，并不是不能用来指导我们改革开放的实践，相反，毛泽东思想的立场、观点和方法是我们进行现代化建设事业的指路明灯。三、毛泽东思想对近现代中国的深远影响
1．毛泽东思想是马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的产物。
2．在毛泽东思想指引下，中国共产党领导全国各族人民，取得___________________的胜利，建立了人民民主专政的中华人民共和国。
3．新中国成立以后，顺利地进行社会主义改造,完成了从新民主主义到_________________的过渡。
4．毛泽东思想是中华民族的精神支柱。新民主主义革命社会主义初级阶段[知识主线]
1．条件
(1)时代需求：近代以来，中国还没有彻底成功的改革或革命，时代和中国革命都需要一种新的理论来进行指导。
(2)阶级基础：五四运动后中国工人阶级的壮大和工人运动的发展。
(3)理论源泉：马克思主义传播并与工人运动相结合和中国优秀的传统文化。
(4)实践基础：中国共产党领导的人民革命运动。
(5)国际环境：俄国十月革命开辟了世界无产阶级革命新时代。2．特点
(1)毛泽东思想是马列主义普遍原理和中国革命与建设实践相结合的产物，是马克思主义中国化的成果。
(2)毛泽东思想是中国共产党集体智慧的结晶。
(3)毛泽东思想的精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
3．影响
(1)指导中国人民取得新民主主义革命的胜利,建立了中华人民共和国。
(2)是马列主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想。
(3)是社会主义新中国的思想基础，是建设中国特色的社会主义理论的渊源和理论先导，对中华民族的伟大复兴具有巨大和长远的指导作用。 毛泽东思想是马克思主义中国化的产物。下列红色旅游景点最能见证毛泽东思想走向成熟的是( )典型例题【命题分析】 重大理论成果是革命和建设取得重大成就的行动指南。但是高考中本部分单独出题的较少，一般与新民主主义革命和新中国建国初期的政治、经济建设联系起来考查。所以学习时要把本部分与必修1的新民主主义革命、建国初期的政治建设，必修2的新中国建国初期的经济建设联系起来。【答案】 C
【规律总结】 在掌握毛泽东思想发展历程的方法上可以在划分不同时期的基础上列出毛泽东思想发展的表格,也可以用地点线索掌握法把握毛泽东思想：如以湖南、井冈山、延安、西柏坡、北京作为几个关键点。
跟踪训练
井冈山是中国旅游胜地四十佳之一，“井冈山，两件宝；历史红，山林好”(陆定一语)，其英雄的业绩与壮丽的山河交相辉映，构成得天独厚的特色风光。井冈山“历史红”的主要依据是( )
A．建立了第一个苏维埃政权
B．点燃了“工农武装割据”的星星之火
C．最终确立了农村包围城市的道路
D．揭开了武装反抗国民党的序幕
解析：选B。1927年10月，毛泽东率领工农革命军来到井冈山，经过近半年的艰苦努力，创建了井冈山革命根据地，从而点燃了“工农武装割据”的星星之火。图文探究
某高中学生开展了以“毛泽东思想在今天”为主题的研究性学习活动。同学们对毛泽东的思想能否继续指导中国社会主义建设出现如下两种观点。
观点1：在改革开放的今天，在当代全球化的境况下，毛泽东思想仍然可以指引中国成功实现中国特色的社会主义现代化。
观点2：有人认为，诞生于20世纪上半期的毛泽东思想是当时中国革命实践的产物，在21世纪的今天，毛泽东思想，时过境迁，无法用来指导我们今天的改革开放的建设实践。【综合探究】
你认为在改革开放的今天应该怎样正确对待毛泽东思想？
【思路引领】 毛泽东思想是中国共产党和中国人民的宝贵财富,我们必须坚持毛泽东思想,认真学习它的立场、观点、方法和基本原理，应采取辨证唯物主义的态度对待毛泽东思想。回答时注意避免把毛泽东个人的思想误解为毛泽东思想。【尝试答题】 毛泽东思想是马克思主义的中国化，是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东思想是我们党的宝贵精神财富，它将长期指导我们的行动。必须继续坚持毛泽东思想，认真学习和运用它的立场、观点和方法来研究实践中出现的新情况，解决新问题。既要反对否认毛泽东思想对我国革命和建设的指导作用，也要反对对毛泽东的言论采取教条主义态度。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件28张PPT。第十二课 新时期的理论成果课程标准
1．概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
2．概述“三个代表”重要思想的基本内容,认识其对加强和改进党的建设,推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。 一、邓小平理论
1．形成背景
(1) “文化大革命”结束后，中国向何处去，成为人们关注的焦点。
(2)1978年底，在中共中央工作会议上，邓小平号召大家解放思想，实事求是，团结一致向前看。这个讲话，冲破“____________”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书。
(3)中国共产党第十一届三中全会召开，揭开了____________的序幕。两个凡是改革开放2．主要内容社会主义初级 解放生产力三步走中国共产党一个国家，两种制度3.评价：邓小平理论是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
易错提醒：邓小平理论、马克思列宁主义、毛泽东思想之间并不是彼此孤立、彼此分割的。它们之间的关系，邓小平理论是当代的马克思主义，开拓了马克思主义的新境界，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承、坚持、发展和创新。二、“三个代表”重要思想
1．形成背景
(1)在世纪之交，国际和国内形势出现了许多新的变化。
(2)中国共产党面临怎样完善自身、 __________的新问题。
(3)以江泽民为核心的中国共产党第三代中央领导集体，提出了“三个代表”重要思想。与时俱进2．主要内容
(1)中国共产党要始终代表中国____________的发展要求。
(2)代表中国____________的发展方向。
(3)代表中国最广大人民的根本利益。
3．评价
(1)“三个代表”重要思想是一个有机的、统一的、完整的、科学的思想体系，是指导中国特色社会主义事业不断开创新局面的强大思想武器。先进生产力先进文化(2)2002年召开的中共____________把“三个代表”重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论一起写进党章，确立为党的指导思想，这对于开创中国特色社会主义事业的新局面,具有极为重大的意义。
[知识主线]十六大1．形成过程
(1)关于真理标准问题的讨论：形成一场深刻的思想解放运动，为拨乱反正、开创社会主义建设新局面奠定了思想基础。
(2)十一届三中全会：确立了解放思想、实事求是的思想路线；决定把党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放。实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。
(3)中共十二大：明确提出要把马克思主义的普遍真理同中国的具体实际结合起来，走自己的路，建设中国特色的社会主义。(4)中共十三大：提出社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线，即“一个中心，两个基本点”，并第一次对建设中国特色社会主义理论的主要内容作了系统概括。
(5)“南方谈话”：从理论上回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题，标志着邓小平理论的成熟并形成体系。
(6)中共十四大：明确了改革的下一个目标是建立社会主义市场经济体制。(7)中共十五大：明确提出和使用“邓小平理论”这个科学概念，把它作为党的指导思想写进
《中国共产党章程》。
(8)在国家统一问题上，提出“一国两制”的伟大构想。
2．精髓：解放思想，实事求是。
3．历史地位：是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜，是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃，是当代中华民族的强大精神支柱。“三个代表”是统一的整体，相互联系，相互促进。各部分内容是一个相互依存、内在联系的理论整体，不可分割开来孤立地看待。
1．发展先进生产力，是发展先进文化、实现最广大人民根本利益的基础条件。
2．人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量。3．不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足广大人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益。
“三个代表”重要思想中，代表“先进生产力的发展要求”是基础和根本；代表“先进文化的前进方向”是灵魂和先导；代表“最广大人民的根本利益”是本质和归宿。 “东方风来满眼春”。在中国改革开放的关键时期，邓小平到深圳、珠海视察并发表了重要讲话。这次讲话( )
①提出中国处在社会主义初级阶段的科学论断 ②再次强调了要以经济建设为中心 ③使“发展才是硬道理”论断深入人心 ④深刻地阐明了社会主义的本质典型例题A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
【命题分析】 从中华民族独立、复兴的历程角度看，毛泽东思想、邓小平理论是考查的重点，这些理论成果的基本原理、历史地位和重要影响往往成为重要命题角度。本题考查学生调动运用知识、再认再现基本史实的能力，解题流程如下：【答案】 B【规律总结】 组合式选择题就是将同类选项按一定关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史事件、人物、现象等,并冠之以数字序号,然后分解组成备选答案作为选项。对组合式选择题的解答，在掌握基础知识的前提下，可直接判断选择，也可用排除法，即找出一项或两项不符合题目要求的题肢进行排除,逐步缩小范围，最后留下正确选项。有的题目经过一次排除可能还无法得出正确答案，则须经过多次排除，才能得出正确答案。
跟踪训练
党的十六大报告指出，开创中国特色的社会主义新局面，必须全面贯彻“三个代表”重要思想。“三个代表”重要思想是( )
①我们党必须长期坚持的指导思想 ②新时期中国外交伟大纲领 ③我们党的立党为本,执政之基，力量之源 ④新时期全面加强党的建设的伟大纲领
A．①②③ B．①②④
C．①③④ D．①②③④
解析：选C。本题可用排除法。“三个代表”重要思想不是外交纲领，因此可以排除含有②的选项，正确答案为C。图文探究
江泽民在总结20世纪的中国革命进程时说：“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化,产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”
【综合探究】
(1)20世纪中国经历的三次历史性巨大变化分别是指什么？
(2)与时俱进、理论创新是三位思想巨人的共同特点，试分析举例说明。
(3)三位伟人的共同道路是什么？【思路引领】 本题从宏观上考查了三民主义、毛泽东思想、邓小平理论，注意结合材料信息和所学知识回答问题。重大理论成果来源于革命和社会实践，并在实践中不断完善和发展。对重大理论成果，要注意理解其基本内容，注意他们思想中的独创性，还应明确它们之间的相互关系，从中发现其演变发展的规律。【尝试答题】 (1)第一次是辛亥革命；第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立；第三次是改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。
(2)孙中山总结了革命失败的教训，接受了中国共产党反帝反封建的主张，把旧三民主义发展成为新三民主义，实现了第一次国共合作。毛泽东把马克思主义与中国革命具体实际相结合，开创了以农村包围城市最后夺取政权的道路，并以和平的方式实现了社会主义改造。
邓小平总结了建国以来社会主义建设的经验教训，开创了有中国特色的社会主义建设道路。
(3)三位伟人的共同道路是救国、建国、强国的道路，是振兴中华、振兴国家的道路。
本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放课件40张PPT。第四单元 20世纪以来中国的重大思想理论成果第四单元 20世纪以来中国的重大思想理论成果情景导入
国庆仪式上的领袖风采
国庆60周年阅兵仪式上群
众游行队伍中依次出现毛
泽东、邓小平、江泽民、
胡锦涛四代领袖人物的巨
幅画像，每位领袖画像后都有一个标语方阵，展示他们的思想精髓。四代领袖画像后的标语分别为“毛泽东思想万岁 中国人民从此站起来了”、“坚持邓小平理论 推进改革开放和社会主义现代化事业”、“坚持‘三个代表’重要思想全面建设小康社会”和“贯彻落实科学发展观坚定不移走中国特色社会主义道路”。这一安排向外界透露了“中国举的是什么旗，走的是什么路”的重要信息。四组标语体现了20世纪中国在这些重大思想理论成果引导下所发生的巨大变化。这些理论成果是怎样逐步形成的？对我国的革命和建设事业又有怎样的指导意义？
[带着这些问题让我们一起来感受20世纪以来中国的重大思想理论成果的魅力吧！]第十课 孙中山的三民主义课程标准
1．了解孙中山三民主义的基本内容。
2．认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。 一、资产阶级民主革命思想的形成
1．背景
(1)1894年，孙中山上书_________，要求进行社会改革，未被理睬。
(2)由于清廷倒行逆施，孙中山放弃改良尝试,走上革命道路。
2．表现
(1)兴中会成立
①成立：1894年11月，孙中山在_________建立兴中会。
李鸿章檀香山②纲领：“驱除鞑虏，恢复中国，创立合众政府”。
③意义：首次把推翻清朝统治和建立_______ __________结合
来。
(2)广州起义：1895年10月，兴中会在广州发动起义。 资产阶级共和国二、三民主义的提出和在推动中国资产阶级民主革命中的作用
1．同盟会成立
(1)成立：1905年8月，孙中山联合华兴会、光复会和兴中会的成员，在日本_______成立中国同盟会。
(2)性质：第一个全国规模的_______________政党。
(3)纲领：“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国,平均地权”。东京资产阶级革命2．提出：孙中山在《民报》发刊词中，首次公开提出“民族”“民权”“民生”三大主义的革命号召，鲜明地打出了三民主义的旗帜。
3．内容
(1)民族主义
①中心是推翻___________，建立以汉族为主体的“民族国家”。
②没有明确提出反对_______________、争取民族真正独立的内容，这是民族主义的一个根本弱点。清朝统治帝国主义侵略(2)民权主义
①孙中山革命思想的核心，目标是推翻封建君主专制政体,建立_____________________。
②具有完整的共和国要求，缺点是没有触动________________赖以存在的社会阶级基础，即推翻封建地主士绅阶级的统治。资产阶级民主共和国封建专制政体(3)民生主义
①基本原则是“平均地权”，目标是通过实行“平均地权”解决______问题，消除贫富悬殊和社会革命。
②在一定程度上限制了地主对土地、价格的垄断,促进土地买卖的自由。但“平均地权”是希望用______的方法解决农民的土地问题,反映了中国民族资产阶级的局限性。土地改良4．作用
(1)三民主义是中国近代史上第一次出现的比较完备的________________________，是孙中山在中国旧民主主义革命阶段政治思想的基本内容。
(2)集中表达了中国___________在政治上和经济上的要求，反映了当时中国人民要求民族独立和民主权利的迫切愿望，因而成为资产阶级民主革命的战斗旗帜。资产阶级民主革命纲领资产阶级(3)三民主义符合中国社会发展的客观要求，成为团结革命力量、反对清朝专制统治、建立资产阶级共和国的思想武器。
(4)在动员和组织革命群众，团结和发展革命力量，推动资产阶级民主革命的过程中，起到了积极的作用。
轻巧识记：一个政党(中国同盟会)四句话(驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权)，三民主义(民族，民权，民生)顶呱呱。三、从旧三民主义到新三民主义
1．背景
(1) _________窃取辛亥革命胜利果实后，不仅实行独裁统治，还企图复辟帝制。
(2) “二次革命”“护国运动”和两次“护法运动”的失败，使孙中山认识到，要实现真正的民主共和，必须寻求新的途径、新的力量。袁世凯(3)1917年俄国十月革命的胜利，使孙中山看到了希望。在__________和中国共产党的影响与帮助下，孙中山决定吸收共产党员加入国民党，改组国民党。
2．新三民主义
(1)提出：1924年国民党“一大”通过宣言，接受中国共产党的反帝反封建主张，实际上确立了“_________________________”三大政策，重新解释了三民主义，把旧三民主义发展为新三民主义。 共产国际联俄、联共、扶助农工(2)内容
①民族主义，是要免除帝国主义侵略，求得中国民族真正自由与独立，对内实行各民族一律平等。
②民权主义，是要建立一般_______所共有的民主政治。
③民生主义，平均地权和节制资本，实行“耕者有其田”的政策。 平民(3)意义：新三民主义的提出,为中国国民党和中国共产党第一次合作奠定了政治基础。在新三民主义的旗帜下,一场_______________在全国轰轰烈烈地展开了。
轻巧识记：一大解释添内劲(发展为新三民主义，增添了新内容)，三大政策(联俄，联共，扶助农工)暖人心(实现了国共合作，有力地推动了国民革命的发展)。
国民革命运动1．民族、民权、民生三者之间相互依存、相互影响、密不可分。2．民族主义是三民主义的政治前提；民权主义是三民主义政治纲领的核心，是政治革命的根本；民生主义是三民主义的补充和发展,是三民主义中最具思想特色的部分，是孙中山经济思想的核心，是其经济纲领中最重要和最先进的方案。由上图可知，二者相辅相成、缺一不可。
1．新三民主义是革命的纲领，是奋斗的目标,蕴含着三大政策的精神。三大政策是实现新三民主义革命纲领的方法和手段，是新三民主义的具体体现。
2．三大政策是新三民主义的实质内容，是孙中山民主革命思想的升华。
3．新三民主义是新民主主义革命时期各革命阶级的指导思想，三大政策是统一战线占主导地位时国民党的执政原则。
典型例题【命题分析】 由于三民主义与辛亥革命在中国近代民主革命中的重要地位,使得关于三民主义及辛亥革命的内容成为考查的热点。近几年高考中对三民主义单独命题的较少，但与辛亥革命的结合考查的题目较多，所以学习时要与必修1中关于辛亥革命的内容结合起来。
本题主要考查学生调动和运用知识、准确描述历史事物特征的能力。解题流程如下：【答案】 C
【规律方法】 概念型选择题的一般解法
解答此类题目，应主要从历史概念的内涵和外延等方面进行把握，通过对历史概念的定量、定性分析，正确地界定历史概念。同时,在平时要加强对历史概念地学习，准确地理解历史概念。例如解答本题，就要对“民生主义”有深刻的了解。跟踪训练
《中华民国临时约法》第二章题目为人民，共有五、六两条,其中第六条规定了人民享有的14项权利。结合所学知识思考,《临时约法》第二章主要体现了三民主义中的哪一项内容( )
A．民族主义方面的内容
B．民生主义方面的内容
C．平均地权方面的内容
D．民权方面的内容
解析：选D。本题主要考查对三民主义内涵的理解和掌握。《临时约法》是三民主义的实践，题干中所说的第二章主要体现的是对人民权利的保障，因此体现的是三民主义中民权方面的内容。图文探究
【综合探究】
(1)根据两图回答，孙中山在革命不同发展时期的指导思想分别是什么？
(2)这两种指导思想的历史意义如何？【思路引领】 本题以两幅图片为切入点，考查孙中山在革命不同时期的指导思想及其历史意义。解题的关键是认真审读图片，包括图片的内容尤其是图中的文字，还有图注。最大可能地从图中提取全面、准确的信息，并与课本知识相结合。这是反映同盟会纲领和国民党“一大”宣言的两幅图片。从图片中我们可以获取有效信息，图一是同盟会的十六字纲领，后来阐发为三民主义；从图二《中国国民党第一次全国代表大会宣言》中可以判断是新三民主义。这两幅图片也反映了孙中山领导中国民主革命的两个不同历史时期。这是反映同盟会纲领和国民党“一大”宣言的两幅图片。从图片中我们可以获取有效信息，图一是同盟会的十六字纲领，后来阐发为三民主义；从图二《中国国民党第一次全国代表大会宣言》中可以判断是新三民主义。这两幅图片也反映了孙中山领导中国民主革命的两个不同历史时期。【尝试答题】 (1)辛亥革命时期：三民主义；新民主主义革命时期：新三民主义。
(2)三民主义思想集中代表了资产阶级的政治、经济利益，反映了中国人民要求民族独立、民主权利和发展经济的共同愿望，推动了资产阶级民主革命的发展。
新三民主义是指导新时期国民革命的思想理论体系，成为国共两党和各革命阶级的统一战线的政治基础，有力地推动了国民革命的发展。
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