鲁科版（五四制）物理八年级下 第八章 第二节 阿基米德原理 教案
文档属性
| 名称 | 鲁科版（五四制）物理八年级下 第八章 第二节 阿基米德原理 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 102.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版（五四制） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-04-23 20:48:29 | ||
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文档简介
第二节 阿基米德原理
1．经历探究浮力大小与哪些因素有关的实验过程；
2．经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。
3．能表述阿基米德原理并书写其数学表达式。
1．经历科学探究浮力大小的过程，培养探究意识，提高科学探究能力。
2．培养学生的观察、分析、概括能力，发展学生处理信息的能力。
3．经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计测浮力。
1．通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的乐趣。
2．通过运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活的密切联系。
阿基米德原理的实验探究及其应用。
实验探究浮力与排开液体重力的关系，正确理解阿基米德原理的内容。
铝块、铁块、弹簧测力计、石块、陶泥、细线、大烧杯、小烧杯、溢水杯、盐水、水等。
一、情景引入
通过演示鸡蛋浮沉，让学生分析鸡蛋在盐水中和在清水中所受浮力大小不等；回忆称量法测浮力，认识到物体所受浮力的大小发生变化。学生小组讨论浮力大小与哪些因素有关，展开猜想。
二、新课教学
探究点一： 浮力大小与哪些因素有关
【猜想假设】
浮力大小可能跟 有关；
浮力大小可能跟 有关；
浮力大小可能跟 有关；
浮力大小可能跟 有关；
浮力大小可能跟 有关。
【实验验证】
探究浮力的大小跟什么因素有关？
活动1.浮力大小与浸在液体中的体积的关系？
F浮(N) 浸在液体中体积
物体部分浸入液体
物体全部浸入液体
结论：物体所受浮力的大小与排开的液体体积 （ 选填“有关”或“无关”）。
活动2.浮力大小与排开的液体密度的关系？
F浮(N) 液体密度的大小
水
盐水
结论:物体所受浮力的大小与排开的液体密度 （ 选填“有关”或“无关”）。
活动3.浮力大小与物体所在的深度的关系？
F浮(N) 浸没的深度
浸没在液体浅处
浸没在液体深处
结论:在浸没的情况下，物体所受浮力的大小与物体浸没的深度 （ 选填“有关”或“无关”）。
活动4.浮力大小与物体密度的关系？
F浮(N) 物体的密度
同体积同形状铁块
同体积同形状铝块
结论:物体所受浮力的大小与物体的密度 （ 选填“有关”或“无关”）。
活动5.浮力大小与物体形状的关系？
F浮(N) 物体的形状
球形橡皮泥
其他形状橡皮泥
结论:物体所受浮力的大小与物体的形状 （ 选填“有关”或“无关”）。
交流分析：根据实验结论我们知道，物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，它受到的浮力就越大。现在根据阿基米德的故事，如果我们用“物体排开液体的体积”取代“浸没在液体中物体的体积”来陈述这个结论，可以得到：物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，它所受的浮力就越大。
思考问题：浮力的大小和排开液体多少是否存在定量的关系呢？
教师引导学生统一说法，把物体浸入液体的体积称为物体排开液体的体积。液体的密度、排开液体的体积是不是和排开液体的质量有一定的联系呢？(m排＝ρ液V排)。排开液体的质量是不是和排开液体所受的重力有一定的联系呢？(m排g＝G排)浮力的大小会不会和排开液体所受的重力有一定的关系呢？(步步引导、层层过渡)
由于物体的体积与密度的乘积等于物体的质量，可以进一步推想，浮力的大小跟排开液体所受的重力也密切相关。
探究点二：浮力的大小
实验探究：探究浮力的大小与排开液体的重力的关系。
1．实验器材：溢水杯、弹簧测力计、石块、烧杯、小桶、水。
思考问题：①如何测出石块排开的水所受的重力呢？②溢水杯中的水应为多少？③先测空桶的重力呢，还是先测桶和排开水的总重力呢？
2．实验步骤：
(1)如图所示，测出石块所受的重力G和小桶所受的重力G桶。
(2)将溢水杯中注满水，把石块浸入溢水杯中，让排出的水全部流入小桶中，读出此时弹簧测力计的示数F，同时用小桶收集物体排开的水。
(3)用弹簧测力计测出小桶和水的总重力G桶，
则排开水的重力G排＝G总－G桶。
(4)根据F浮＝G－F弹，算出浮力，与G排比较大小。
3．实验数据记录表格
石块重G/N 小桶重 G桶/N 石块浸没在水中时弹簧测力计的示数F/N 小桶和水总重G总/N 浮力的大小F浮/N 排开水所受重力G排/N
4.分析与讨论：
通过比较F浮和G排，得出结论。
结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力(F浮)，浮力(F浮)的大小等于被它排开的液体所受的重力(G排)。用公式表示为F浮＝G排。
讲述：上述结论早在两千多年前就已经被发现，称为阿基米德原理。实验证明，这个结论对气体同样适用。例如空气对气球的浮力大小就等于被气球排开的空气所受到的重力。
三、板书设计
第2节 阿基米德原理
1．影响浮力大小
影响浮力的因素
阿基米德原理
(1)阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被它排开的液体所受的重力
(2)用公式表示为F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排
本节课采用探究教学方法，使学生明白阿基米德原理这一知识的生成过程，从而更深刻地理解这一原理的内涵，同时有利于学生对科学本质的认识。学生通过讨论并在动手实验的基础上去验证猜想，然后引导学生通过分析、归纳的方法提出物体所受的浮力跟它所排开液体的重力相等的假设。最后让学生分组进行实验设计和实验操作去验证这一假设。在教学的各个环节中，有意识地引导学生主动地思考并给学生讨论、交流的机会。
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1．经历探究浮力大小与哪些因素有关的实验过程；
2．经历探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系的实验过程。
3．能表述阿基米德原理并书写其数学表达式。
1．经历科学探究浮力大小的过程，培养探究意识，提高科学探究能力。
2．培养学生的观察、分析、概括能力，发展学生处理信息的能力。
3．经历探究阿基米德原理的实验过程，进一步练习使用弹簧测力计测浮力。
1．通过阿基米德原理的探究活动，体会科学探究的乐趣。
2．通过运用阿基米德原理解决实际问题，意识到物理与生活的密切联系。
阿基米德原理的实验探究及其应用。
实验探究浮力与排开液体重力的关系，正确理解阿基米德原理的内容。
铝块、铁块、弹簧测力计、石块、陶泥、细线、大烧杯、小烧杯、溢水杯、盐水、水等。
一、情景引入
通过演示鸡蛋浮沉，让学生分析鸡蛋在盐水中和在清水中所受浮力大小不等；回忆称量法测浮力，认识到物体所受浮力的大小发生变化。学生小组讨论浮力大小与哪些因素有关，展开猜想。
二、新课教学
探究点一： 浮力大小与哪些因素有关
【猜想假设】
浮力大小可能跟 有关；
浮力大小可能跟 有关；
浮力大小可能跟 有关；
浮力大小可能跟 有关；
浮力大小可能跟 有关。
【实验验证】
探究浮力的大小跟什么因素有关？
活动1.浮力大小与浸在液体中的体积的关系？
F浮(N) 浸在液体中体积
物体部分浸入液体
物体全部浸入液体
结论：物体所受浮力的大小与排开的液体体积 （ 选填“有关”或“无关”）。
活动2.浮力大小与排开的液体密度的关系？
F浮(N) 液体密度的大小
水
盐水
结论:物体所受浮力的大小与排开的液体密度 （ 选填“有关”或“无关”）。
活动3.浮力大小与物体所在的深度的关系？
F浮(N) 浸没的深度
浸没在液体浅处
浸没在液体深处
结论:在浸没的情况下，物体所受浮力的大小与物体浸没的深度 （ 选填“有关”或“无关”）。
活动4.浮力大小与物体密度的关系？
F浮(N) 物体的密度
同体积同形状铁块
同体积同形状铝块
结论:物体所受浮力的大小与物体的密度 （ 选填“有关”或“无关”）。
活动5.浮力大小与物体形状的关系？
F浮(N) 物体的形状
球形橡皮泥
其他形状橡皮泥
结论:物体所受浮力的大小与物体的形状 （ 选填“有关”或“无关”）。
交流分析：根据实验结论我们知道，物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，它受到的浮力就越大。现在根据阿基米德的故事，如果我们用“物体排开液体的体积”取代“浸没在液体中物体的体积”来陈述这个结论，可以得到：物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，它所受的浮力就越大。
思考问题：浮力的大小和排开液体多少是否存在定量的关系呢？
教师引导学生统一说法，把物体浸入液体的体积称为物体排开液体的体积。液体的密度、排开液体的体积是不是和排开液体的质量有一定的联系呢？(m排＝ρ液V排)。排开液体的质量是不是和排开液体所受的重力有一定的联系呢？(m排g＝G排)浮力的大小会不会和排开液体所受的重力有一定的关系呢？(步步引导、层层过渡)
由于物体的体积与密度的乘积等于物体的质量，可以进一步推想，浮力的大小跟排开液体所受的重力也密切相关。
探究点二：浮力的大小
实验探究：探究浮力的大小与排开液体的重力的关系。
1．实验器材：溢水杯、弹簧测力计、石块、烧杯、小桶、水。
思考问题：①如何测出石块排开的水所受的重力呢？②溢水杯中的水应为多少？③先测空桶的重力呢，还是先测桶和排开水的总重力呢？
2．实验步骤：
(1)如图所示，测出石块所受的重力G和小桶所受的重力G桶。
(2)将溢水杯中注满水，把石块浸入溢水杯中，让排出的水全部流入小桶中，读出此时弹簧测力计的示数F，同时用小桶收集物体排开的水。
(3)用弹簧测力计测出小桶和水的总重力G桶，
则排开水的重力G排＝G总－G桶。
(4)根据F浮＝G－F弹，算出浮力，与G排比较大小。
3．实验数据记录表格
石块重G/N 小桶重 G桶/N 石块浸没在水中时弹簧测力计的示数F/N 小桶和水总重G总/N 浮力的大小F浮/N 排开水所受重力G排/N
4.分析与讨论：
通过比较F浮和G排，得出结论。
结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力(F浮)，浮力(F浮)的大小等于被它排开的液体所受的重力(G排)。用公式表示为F浮＝G排。
讲述：上述结论早在两千多年前就已经被发现，称为阿基米德原理。实验证明，这个结论对气体同样适用。例如空气对气球的浮力大小就等于被气球排开的空气所受到的重力。
三、板书设计
第2节 阿基米德原理
1．影响浮力大小
影响浮力的因素
阿基米德原理
(1)阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于被它排开的液体所受的重力
(2)用公式表示为F浮＝G排＝m排g＝ρ液gV排
本节课采用探究教学方法，使学生明白阿基米德原理这一知识的生成过程，从而更深刻地理解这一原理的内涵，同时有利于学生对科学本质的认识。学生通过讨论并在动手实验的基础上去验证猜想，然后引导学生通过分析、归纳的方法提出物体所受的浮力跟它所排开液体的重力相等的假设。最后让学生分组进行实验设计和实验操作去验证这一假设。在教学的各个环节中，有意识地引导学生主动地思考并给学生讨论、交流的机会。
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