鲁科版（五四制）物理八年级下 第六章 第六节 牛顿第一定律 惯性 教案+导学案
文档属性
| 名称 | 鲁科版（五四制）物理八年级下 第六章 第六节 牛顿第一定律 惯性 教案+导学案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁科版（五四制） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2022-04-23 20:49:06 | ||
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文档简介
八年级物理《8.1牛顿第一定律》教学设计
课 题 第一节 牛顿第一定律 授课人
课 型 新授 班班通使用 是
教学目标 （1）理解牛顿第一定律的内容和含义， （2）了解力和运动关系的认知发展史，正确理解力跟物体运动的关系。 （3）知道惯性，能用惯性解释说明有关现象
教材分析 重 点 理解牛顿第一定律的内容和含义
难 点 认识惯性是物体的物理属性，能用惯性去解释相关物理现象。
教 学 方 法 实验观察法、联想讨论法、逻辑推理法。
教 具 准 备 位移传感器、斜面、小车、惯性演示仪、高速摄影机（1200帧/秒）。
教学过程
导入 1.在水平面上用手推小车，松开手后小车运动情况怎样？ 答：松开手后，小车运动一段距离就停下来。原因：松手后，小车在水平方向上运动时受到阻力，阻力改变了小车的运动转台，让小车从运动变成静止。 2.结合生活经验进行猜想： 问：运动的小车受到的阻力越大，小车的速度减小得越_____（选填“越快”或“越慢”） 答：运动的小车受到的阻力越大，小车的速度减小得越快。
新 授 1、实验目的：验证猜想 “运动的小车受到的阻力越大，小车的速度减小得快” 2、围绕实验目的设计实验 （1）怎样可以使小车在第一个水平面受到的阻力大点？在第二个水平面受到的阻力小点？为什么？ （2）怎样比较小车的速度减小的快慢？ 比较小车的速度减小快慢的实验要求：（1）控制小车在棉布和纸板上运动的初速度相同；（2）测量小车的速度从V0减小到0所用的时间t。 （3）如何控制小车在棉布和纸板上运动的初速度相同？ 让同一辆小车从相同的斜面上同一高度静止释放 （4）如何测量测量出小车的速度从V0减小到0所用的时间t？ 这种测量时间的方法误差比较大，需要寻找更加准确测量时间的方法。 （5）准确测量小车速度从V0减小到0所用的时间t的方法（借助传感器显示小车在棉布和纸板运动的v-t图像并进行合并，如下图） 小车在铺棉布的水平面上运动的v-t图像 小车在铺纸板的水平面上运动的v-t图像 把上面两个图像合并后,得到下面图像 问：图像前半部分重合,可以说明什么问题 答:说明小车到达水平面时的初速度相同. 问：实验中要测量小车的速度从V0减小到0所用的时间，应该取图像的哪一段？ 问：如果小车在某种水平面运动受到的阻力更小，能否画出小车在水平面上运动v-t图像？ 【在上面的坐标系进行作图】进行实验验证。 问：如果小车在某种水平面运动受到的阻力为0，能否画出小车在水平面上运动v-t图像？ 【在上面的坐标系进行作图】 5.牛顿第一定律 牛顿第一定律：一切物体在没有受力的时候，总保持静止或匀速直线运动的状态。 6、惯性 （1）观看视频 问:皮球离开手下落的过程中，皮球离开手下落的过程中，球的位置在手的________ (“前方”、“后方”或“正下方”) 分析：皮球离开手下落过程后，皮球一直在手的正下方；说明皮球水平方向上向前运动的速度等于手向前运动的速度，电动车（手）在向前做匀速直线运动，由此可以判断： 皮球在水平方向也以保持同样的速度向前做匀速直线运动。 问：能够用牛顿第一定律解释：为什么皮球在水平方向上保持匀速直线运动？ 答:皮球在水平方向上没有受到力,根据牛顿第一定律,运动的皮球将保持原来的速度做匀速直线运动. （2）定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。 （3）知识应用：仔细观察小球在下落过程中所处的位置，判断：小车做减速运动， 依据：在下落过程中，小球由于惯性,在水平方向上以原来的速度作匀速直线运动,但小球落在小孔的前方,说明小球的向前的速度比小车的速度大，所以小车是在做减速运动。
板书设计 第一节 牛顿第一定律 一、实验目的：验证猜想“运动的物体受到的阻力越大，它的速度减小得越快”是否正确 二、实验设计： 三、比较小车速度减小快慢的实验要求：（1）控制小车在棉布和纸板上运动的初速度相同； （2）测量小车的速度从V0减小到0所用的时间t。 四、小车在水平面上运动的v-t图像。 五、牛顿第一定律： 六、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质
八年级物理《8.1牛顿第一定律》导学案
班级： 姓名：
【学习目标】（1）理解牛顿第一定律的内容和含义，
（2）了解力和运动关系的认知发展史，正确理解力跟物体运动的关系。
（3）知道惯性，能用惯性解释说明有关现象
【活动一】在水平面上用手推小车，松开手后小车的运动情况怎样？
答：_________________________________原因：松手后，小车在水平方向上运动时受到_____，____改变了小车的___________。
猜想：在水平面上，运动的小车受到的阻力越大，小车的速度减小得_______（选填“越快”或“越慢”）
【实验活动二】
1.实验目的：验证猜想“在水平面上，运动的小车受到的阻力越大，小车的速度减小得___”
2.实验设计
（1）怎样可以使小车在第一个水平面的受到阻力大点，在第二个水平面受到阻力小点？
为什么？
（2）怎样比较小车速度减小的快慢？
（3）如何控制小车在棉布和纸板上运动初速度相等？
（4）如何测量小车的速度从V0减小到0所用时间？
A B C
想一想：应该从哪个位置开始计时？_____（选填“A” “B”或“C”）
（5）准确测量小车的速度从V0减小到0所用时间的方法。
请同学们在同一个坐标系中分别画出小车在棉布纸板上运动的v-t图像。
思考：小车在某水平面上运动受到的阻力更小，能否画出小车在水平面上运动v-t图像？（画在上面的坐标系）
如果小车在水平面上运动受到阻力为0，能否画出小车在水平面运动v-t图像？（画在上面的坐标系）
3.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。
【活动三】
1.观看视频
皮球离开手下落的过程中，球的位置是在手的____________(“前方”、“后方”或“正下方”)
分析：皮球离开手下落过程后，皮球一直在手的________；说明皮球水平方向上向前运动的速度_____（“>”、 “=”或“<”）手向前运动的速度.
电动车（手）在向前做匀速直线运动，由此可以判断：皮球在水平方向也以同样的速度向前做_____________________。请尝试用牛顿第一定律进行解释：___________________________________________________________________________
2.定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫_________
3. 仔细观察小球在下落过程中所处的位置，判断：小车做________运动，
判断依据：____________________________________________________________________
课 题 第一节 牛顿第一定律 授课人
课 型 新授 班班通使用 是
教学目标 （1）理解牛顿第一定律的内容和含义， （2）了解力和运动关系的认知发展史，正确理解力跟物体运动的关系。 （3）知道惯性，能用惯性解释说明有关现象
教材分析 重 点 理解牛顿第一定律的内容和含义
难 点 认识惯性是物体的物理属性，能用惯性去解释相关物理现象。
教 学 方 法 实验观察法、联想讨论法、逻辑推理法。
教 具 准 备 位移传感器、斜面、小车、惯性演示仪、高速摄影机（1200帧/秒）。
教学过程
导入 1.在水平面上用手推小车，松开手后小车运动情况怎样？ 答：松开手后，小车运动一段距离就停下来。原因：松手后，小车在水平方向上运动时受到阻力，阻力改变了小车的运动转台，让小车从运动变成静止。 2.结合生活经验进行猜想： 问：运动的小车受到的阻力越大，小车的速度减小得越_____（选填“越快”或“越慢”） 答：运动的小车受到的阻力越大，小车的速度减小得越快。
新 授 1、实验目的：验证猜想 “运动的小车受到的阻力越大，小车的速度减小得快” 2、围绕实验目的设计实验 （1）怎样可以使小车在第一个水平面受到的阻力大点？在第二个水平面受到的阻力小点？为什么？ （2）怎样比较小车的速度减小的快慢？ 比较小车的速度减小快慢的实验要求：（1）控制小车在棉布和纸板上运动的初速度相同；（2）测量小车的速度从V0减小到0所用的时间t。 （3）如何控制小车在棉布和纸板上运动的初速度相同？ 让同一辆小车从相同的斜面上同一高度静止释放 （4）如何测量测量出小车的速度从V0减小到0所用的时间t？ 这种测量时间的方法误差比较大，需要寻找更加准确测量时间的方法。 （5）准确测量小车速度从V0减小到0所用的时间t的方法（借助传感器显示小车在棉布和纸板运动的v-t图像并进行合并，如下图） 小车在铺棉布的水平面上运动的v-t图像 小车在铺纸板的水平面上运动的v-t图像 把上面两个图像合并后,得到下面图像 问：图像前半部分重合,可以说明什么问题 答:说明小车到达水平面时的初速度相同. 问：实验中要测量小车的速度从V0减小到0所用的时间，应该取图像的哪一段？ 问：如果小车在某种水平面运动受到的阻力更小，能否画出小车在水平面上运动v-t图像？ 【在上面的坐标系进行作图】进行实验验证。 问：如果小车在某种水平面运动受到的阻力为0，能否画出小车在水平面上运动v-t图像？ 【在上面的坐标系进行作图】 5.牛顿第一定律 牛顿第一定律：一切物体在没有受力的时候，总保持静止或匀速直线运动的状态。 6、惯性 （1）观看视频 问:皮球离开手下落的过程中，皮球离开手下落的过程中，球的位置在手的________ (“前方”、“后方”或“正下方”) 分析：皮球离开手下落过程后，皮球一直在手的正下方；说明皮球水平方向上向前运动的速度等于手向前运动的速度，电动车（手）在向前做匀速直线运动，由此可以判断： 皮球在水平方向也以保持同样的速度向前做匀速直线运动。 问：能够用牛顿第一定律解释：为什么皮球在水平方向上保持匀速直线运动？ 答:皮球在水平方向上没有受到力,根据牛顿第一定律,运动的皮球将保持原来的速度做匀速直线运动. （2）定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。 （3）知识应用：仔细观察小球在下落过程中所处的位置，判断：小车做减速运动， 依据：在下落过程中，小球由于惯性,在水平方向上以原来的速度作匀速直线运动,但小球落在小孔的前方,说明小球的向前的速度比小车的速度大，所以小车是在做减速运动。
板书设计 第一节 牛顿第一定律 一、实验目的：验证猜想“运动的物体受到的阻力越大，它的速度减小得越快”是否正确 二、实验设计： 三、比较小车速度减小快慢的实验要求：（1）控制小车在棉布和纸板上运动的初速度相同； （2）测量小车的速度从V0减小到0所用的时间t。 四、小车在水平面上运动的v-t图像。 五、牛顿第一定律： 六、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质
八年级物理《8.1牛顿第一定律》导学案
班级： 姓名：
【学习目标】（1）理解牛顿第一定律的内容和含义，
（2）了解力和运动关系的认知发展史，正确理解力跟物体运动的关系。
（3）知道惯性，能用惯性解释说明有关现象
【活动一】在水平面上用手推小车，松开手后小车的运动情况怎样？
答：_________________________________原因：松手后，小车在水平方向上运动时受到_____，____改变了小车的___________。
猜想：在水平面上，运动的小车受到的阻力越大，小车的速度减小得_______（选填“越快”或“越慢”）
【实验活动二】
1.实验目的：验证猜想“在水平面上，运动的小车受到的阻力越大，小车的速度减小得___”
2.实验设计
（1）怎样可以使小车在第一个水平面的受到阻力大点，在第二个水平面受到阻力小点？
为什么？
（2）怎样比较小车速度减小的快慢？
（3）如何控制小车在棉布和纸板上运动初速度相等？
（4）如何测量小车的速度从V0减小到0所用时间？
A B C
想一想：应该从哪个位置开始计时？_____（选填“A” “B”或“C”）
（5）准确测量小车的速度从V0减小到0所用时间的方法。
请同学们在同一个坐标系中分别画出小车在棉布纸板上运动的v-t图像。
思考：小车在某水平面上运动受到的阻力更小，能否画出小车在水平面上运动v-t图像？（画在上面的坐标系）
如果小车在水平面上运动受到阻力为0，能否画出小车在水平面运动v-t图像？（画在上面的坐标系）
3.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的时候，总保持静止或匀速直线运动状态。
【活动三】
1.观看视频
皮球离开手下落的过程中，球的位置是在手的____________(“前方”、“后方”或“正下方”)
分析：皮球离开手下落过程后，皮球一直在手的________；说明皮球水平方向上向前运动的速度_____（“>”、 “=”或“<”）手向前运动的速度.
电动车（手）在向前做匀速直线运动，由此可以判断：皮球在水平方向也以同样的速度向前做_____________________。请尝试用牛顿第一定律进行解释：___________________________________________________________________________
2.定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫_________
3. 仔细观察小球在下落过程中所处的位置，判断：小车做________运动，
判断依据：____________________________________________________________________