岭南版四年级美术下册 6. 自己做镇纸 教案
文档属性
| 名称 | 岭南版四年级美术下册 6. 自己做镇纸 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-04-23 12:44:27 | ||
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文档简介
《自己做镇纸》教学设计
【教学对象】四年级学生
【教材内容】岭南美术出版社四年级下册第6课
【课型领域】设计·应用
【教学课时】1课时
【教学目标】
1.知识与技能：了解镇纸的实用性和艺术性，能制作出富有独特美感的镇纸。
2.过程与方法：在观察、欣赏中体验镇纸的文化内涵，在设计、制作中探究动手实践的乐趣，在交流、评价中感受镇纸艺术的审美情趣。
3.情感、态度、价值观：培养学生留意生活，善用身边的物品，体会生活中处处皆是美，感受动手实践的乐趣。
【教学要点】
1.重点：赏析了解各类镇纸作品的美感及风格特点，学习创造性地运用绘画材料，制作富有独特美感的镇纸。
2.难点：学习创造性地运用手绘石头的方法创作富独特美感的系列主题图案镇纸。
3．兴趣点：观赏奇特的镇纸珍品，探究镇纸的制作方式，交流、展示自己的作品。
【课前准备】
师：镇纸实物、镇纸作品等
生：丙烯颜料、画笔、油性笔、石头、毛巾、调色碟、塑料瓶等。
【教学过程】
一、情景创设，引入课题。
（一）为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我设计多媒体情景导入：在老师的小时候，有一次我一个人在家，我的小伙伴来约我一起出去玩，然后我就留了一张纸条给妈妈，上面写着“妈妈，我出去一下，五点钟就回来”，可是留言纸条太轻了，一阵风就把它吹走了，后来家里人以为我不见了，着急得很。5点我回来以后才解释了一番。同学们，你们说这留言条重不重要啊？你能帮老师想想用什么东西压住留言条不被风吹走吗？
（二）找镇纸游戏：教师出示各种可以镇压纸张的东西，让同学们找出既美观，又实用的镇纸。并提问：你知道压住纸张的东西叫什么吗？
（四）出示课题：《自己做镇纸》
2、欣赏感受
（1）师简介镇纸的来源及文化
中国古代传统文化中的文书工具笔、墨、纸、砚 ，被称为文房四宝。可是这文房第五宝到底是什么呢？——镇纸是中国古代传统文房用具，是写字作画时用以压纸的重物。
（2）师出示古代镇纸与现代镇纸的图片，让学生说说它们的造型、色彩、材料、功能的特点。
（三）教师引语：同学们都知道了，为镇压纸张之用的叫镇纸，而且镇纸从古至今都用到它，你想拥有一个属于自己的、世上独一无二，最特别的镇纸吗？”
三、方法探索
（一）师出示石头镇纸图片，学生欣赏，并提问：我们身边有什么材料可以用来制作镇纸？用什么方法加工能使它产生独特的美感？
自然材料：石头
人工材料：丙烯颜料、画笔、调色碟等
方法：彩绘法
（二）制作步骤
1.引导学生观察→联想→构思（从日常生活中，如吃、穿、住、行各方面）
图案的种类：动物、人物、植物、昆虫、风景、脸谱等。
2.观看制作视频，并让学生总结步骤
制作步骤
4、布置作业：把自己带回来的石头，以小组为单位，创作一系列主题图案的镇纸。要求：1.构思巧妙；2.构图饱满;3.图案适形；4.色彩丰富。
5、交流和评价
（1）作品展示：学生完成的作品放置展示台，并发表制作感想。
（2）欣赏他人的作品，珍爱自己的作品，发表对他人镇纸的感觉（构思巧妙、方法简练、外形概括、外形夸张、色彩华丽、色彩质朴、对比强烈等）
六、课堂总结
同学们，你觉得做镇纸好玩吗？我们可以将自制的镇纸在生活中利用起来，在画画或写字时用来压纸，或者把它当成礼物送给家人或朋友。
7、课后延伸
今天我们学习了用彩绘法制作石头镇纸，那我们身边还有什么材料和方法制作镇纸呢？课后思考一下，下节课我们再来讨论和分享。
板书：
自然材料：石头
人工材料：丙烯颜料、画笔、调色碟等
方法：彩绘法
步骤：
观察→联想→构思→制作
①用油性笔起稿、描边
②用颜料上色
③添加装饰花纹（点线面）
④用油性笔调整细节
纸做
镇做
做
己
自
①起稿
②上色
③花纹
④调整
【教学对象】四年级学生
【教材内容】岭南美术出版社四年级下册第6课
【课型领域】设计·应用
【教学课时】1课时
【教学目标】
1.知识与技能：了解镇纸的实用性和艺术性，能制作出富有独特美感的镇纸。
2.过程与方法：在观察、欣赏中体验镇纸的文化内涵，在设计、制作中探究动手实践的乐趣，在交流、评价中感受镇纸艺术的审美情趣。
3.情感、态度、价值观：培养学生留意生活，善用身边的物品，体会生活中处处皆是美，感受动手实践的乐趣。
【教学要点】
1.重点：赏析了解各类镇纸作品的美感及风格特点，学习创造性地运用绘画材料，制作富有独特美感的镇纸。
2.难点：学习创造性地运用手绘石头的方法创作富独特美感的系列主题图案镇纸。
3．兴趣点：观赏奇特的镇纸珍品，探究镇纸的制作方式，交流、展示自己的作品。
【课前准备】
师：镇纸实物、镇纸作品等
生：丙烯颜料、画笔、油性笔、石头、毛巾、调色碟、塑料瓶等。
【教学过程】
一、情景创设，引入课题。
（一）为了激发学生的兴趣，调动课堂气氛，我设计多媒体情景导入：在老师的小时候，有一次我一个人在家，我的小伙伴来约我一起出去玩，然后我就留了一张纸条给妈妈，上面写着“妈妈，我出去一下，五点钟就回来”，可是留言纸条太轻了，一阵风就把它吹走了，后来家里人以为我不见了，着急得很。5点我回来以后才解释了一番。同学们，你们说这留言条重不重要啊？你能帮老师想想用什么东西压住留言条不被风吹走吗？
（二）找镇纸游戏：教师出示各种可以镇压纸张的东西，让同学们找出既美观，又实用的镇纸。并提问：你知道压住纸张的东西叫什么吗？
（四）出示课题：《自己做镇纸》
2、欣赏感受
（1）师简介镇纸的来源及文化
中国古代传统文化中的文书工具笔、墨、纸、砚 ，被称为文房四宝。可是这文房第五宝到底是什么呢？——镇纸是中国古代传统文房用具，是写字作画时用以压纸的重物。
（2）师出示古代镇纸与现代镇纸的图片，让学生说说它们的造型、色彩、材料、功能的特点。
（三）教师引语：同学们都知道了，为镇压纸张之用的叫镇纸，而且镇纸从古至今都用到它，你想拥有一个属于自己的、世上独一无二，最特别的镇纸吗？”
三、方法探索
（一）师出示石头镇纸图片，学生欣赏，并提问：我们身边有什么材料可以用来制作镇纸？用什么方法加工能使它产生独特的美感？
自然材料：石头
人工材料：丙烯颜料、画笔、调色碟等
方法：彩绘法
（二）制作步骤
1.引导学生观察→联想→构思（从日常生活中，如吃、穿、住、行各方面）
图案的种类：动物、人物、植物、昆虫、风景、脸谱等。
2.观看制作视频，并让学生总结步骤
制作步骤
4、布置作业：把自己带回来的石头，以小组为单位，创作一系列主题图案的镇纸。要求：1.构思巧妙；2.构图饱满;3.图案适形；4.色彩丰富。
5、交流和评价
（1）作品展示：学生完成的作品放置展示台，并发表制作感想。
（2）欣赏他人的作品，珍爱自己的作品，发表对他人镇纸的感觉（构思巧妙、方法简练、外形概括、外形夸张、色彩华丽、色彩质朴、对比强烈等）
六、课堂总结
同学们，你觉得做镇纸好玩吗？我们可以将自制的镇纸在生活中利用起来，在画画或写字时用来压纸，或者把它当成礼物送给家人或朋友。
7、课后延伸
今天我们学习了用彩绘法制作石头镇纸，那我们身边还有什么材料和方法制作镇纸呢？课后思考一下，下节课我们再来讨论和分享。
板书：
自然材料：石头
人工材料：丙烯颜料、画笔、调色碟等
方法：彩绘法
步骤：
观察→联想→构思→制作
①用油性笔起稿、描边
②用颜料上色
③添加装饰花纹（点线面）
④用油性笔调整细节
纸做
镇做
做
己
自
①起稿
②上色
③花纹
④调整