(共79张PPT)
螳螂
蝉
蝈蝈
鹰
欣赏图片聆听叫声
绿色蝈蝈
法布尔：
法国著名昆虫学家。1823年出生于法国一户普通农民之家。从小迷恋大自然。通过自学，获得自然博士学位。1875年开始著作《昆虫记》，1880年后的35年里一直在“荒石园”中从事昆虫学研究工作，1915年11月去世，留有《昆虫记》共十卷二百万字。
法布尔：
法国著名科学家，科普作家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著，被译成许多种文字出版。他被誉为“昆虫诗人”。
法布尔在观察昆虫
《昆虫记》：
《昆虫记》是一部严谨的科学著作，但面孔却十分和善，似一个个小故事。以人性观察虫性，并以虫性反观社会人生。整部作品充满了对自然万物的赞美之情。
《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和它们为了生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得写成详细确切的笔记。
《昆虫记》共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。
《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。
《昆虫记》第一册于1879年问世。1902年，当《昆虫记》第十册问世时，法布尔已经80岁了。
《昆虫记》
《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上，同时收入一些讲述
经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及
少量带科普知识性的文字。法布尔写《昆虫记》并不局限于仅仅
真实地记录下昆虫的生活，而是以人性观照虫性。昆虫的本能、
习性、劳动、婚恋、繁衍、死亡无不渗透着人文关怀，并以虫性
反观社会人生，整部作品充满了对生命的关爱之情，充满了对自
然万物的赞美之情。
正是这种对生命的尊重与热爱的敬畏之情，给这部
普通的科学著作注入了灵魂，使这部微小的昆虫的书成
为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨制。
鲁迅说：
《昆虫记》是“讲昆虫故事”、
“讲昆虫生活”的楷模。
周作人说：
比看那些无聊的小说、戏更有
趣味，更有意义。
雨果说：昆虫世界的荷马
读准下列词语：
喧嚣（ ） 劫掠（ ） 静谧（ ）
吮取（ ） 喑哑（ ）篡夺（ ）
鸟喙（ ）莴苣（ ）狩猎（ ）
嗉囊（ ）螽斯（ ）下颚（ ）
xuān
jié
mì
shǔn
yīn
cuàn
huì
wō
shòu
sù
zhōng
è
速读课文 整体感知
四人小组合作，完成表格。看哪组完成的又快又好，给加5分哦！
速读课文，完成下表。
颜色 形状 大小 声音 习性 定义
非常漂亮嫩绿侧面有两条淡白色的丝带
身材优美，苗条匀称，大翼轻盈
体形不大，没有蝉大
非常柔和
捕蝉，喜欢吃昆虫，也吃水果的甜浆
(蝈蝈是怎样的一种昆虫？)
是一种浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带的，身材优美，苗条匀称的，有两片大翼的昆虫。它喜欢吃昆虫，也吃水果的甜浆。
根据蝈蝈的特征、习性，看谁你设计一条谜语。
绿色蝈蝈的外表特征：
漂亮、嫩绿、身材优美、苗条匀称
绿色蝈蝈的习性：
喑哑、尖锐、急促、清脆、柔和
（与蝉、四野蛙声以及其他虫鸣作比较）
水果、肉类、青草，尤爱捕蝉
（与螽斯、鹰、螳螂作比较）
叫声：
食性：
默读课文，概括课文第3至11自然段的内容要点。
这几种概括要点的方法你会用吗
1、寻找法（直接在段中寻找中心句或中心词）
2、取舍法（留取主要意思、舍去次要意思）
3、归并法（把无主次之分的几个意思归纳合并起来）
第3段：蝈蝈大合唱
第4段：外表漂亮、口味难调
第5段：捕蝉高手、以弱凌强
第6段：津津有味吃蝉肚
第7段：酷爱吃甜食
第8段：毫不犹豫吃昆虫
第9段：食肉吃果也食草
第10段：贪婪品尝同伴尸体
第11段：和睦共居、悠闲休息
仅供参考
（4）课文中有哪些美词佳句打动了你？
小组合作学习
（3）课文与下面这段短文比较，你喜欢哪种语言风格？为什么？
(1)有人认为，开头写“我”独自在田野，蝉的休息、鸣叫等，绕弯子太远，跑题了，你认为呢？
（2）蝈蝈在本文中以哪些身份出现？从不断变换称呼可以看出作者对蝈蝈持什么态度？
交 流 小 组 合 作 成 果
没有走题。
展示蝈蝈的生活环境，引出本文的主人公——蝈蝈，也表现了作者热爱科学的探索精神。
狂热的狩猎者
艺术家
歌手
进攻者
我笼里的囚犯
蝉的屠夫
当蝈蝈捕杀蝉时
在绿叶丛中鸣叫
静夜中的鸣叫
树上咬蝉
当蝈蝈成为笼中观察和实验的对象时
当蝈蝈吃蝉肉时
作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，使行文更生动，描写更形象，给人更深刻的印象
蝈蝈儿：昆虫的一种，身体绿色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳跃，雄性能发出独特的声音，叫声各异。在野外，主食植物的茎叶、花果，也会捕食小昆虫。人工饲养容易，食性很杂，素食吃植物的嫩叶和花，荤食可用蛋黄、肉泥、肝粉等混合喂养。有的地区称叫哥哥。
课文——生动 （ 科学小品）
短文——平实 （一般说明文）
语言特点
自由朗读，品味语言：
选择你最喜欢的语段大声朗读,细细品味好处,然后说出你的看法,和同学们进行交流,好吗？
1、“我喜欢 （文中的词语、句子或者段落），因为 。”
2、作者在介绍蝈蝈的特点时，用了些什么方法（说明方法与修辞手法）？说说这样写的好处。
蝈蝈——蝉（叫声）
蝈蝈——鹰（捕食）
蝈蝈——螳螂（食性）
对比
突出特征
“窃窃私语”、“津津有味”
“身材优美”、“苗条匀称”
“酷爱甜食”、“宽容”、“妒忌”
拟人
形象生动
1、从课文中找一找，蝈蝈是怎么对付蝉的？
2、用科学课上学的方法来探究一下，蝈蝈为什么喜欢吃蝉的肚子？
提出问题：
建立假说：
收集证据：
所采用的探究方法是：
为什么蝈蝈喜欢吃蝉的肚子？
可能是因为蝈蝈喜欢吃甜食。
喜欢吃有嗉囊的腹部，喜欢吃很甜的水果。
得出的结论：
喜欢吃甜食和昆虫的肉。
收集资料，实验法。
请同学们运用本文的拟人写法发挥自己的想象力，用一两句话写出自己喜欢的一种小动物。
夏夜，无论周围多么喧闹，你总能听到空旷的田野里青蛙在哇哇聚会。你听，有一只青蛙在发言，那是头领在宣布聚会的主题；俄而又有两三只青蛙在讲话，那是在讨论，在商议；继而哇声大噪，群哇齐鸣，那是在表决，在宣誓。
作 业 自 助 餐（选做一题）
一、仔细观察下面的画面中动物或昆虫，用生动形象的语言来描绘一下这些动物或昆虫的特征。
看谁的语言更生动!
学作者，抓特征
二、其实大自然中精彩的东西很多，请同学们去户外静听虫鸣鸟啼，并用一段话形象地描写出来，希望每一位同学都能在倾听中有所发现。
蝈蝈
蝉
进攻者(弱小）
被进攻者（庞大）
被活活咬伤、猛地一跳
一同从树上掉下来
勇敢纵身追捕
惊慌失措飞起逃窜
毫不畏惧
哀鸣踢蹬
非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱.
蝈蝈捕蝉为食，最喜欢吃蝉的肚子，既有肉，又有甜食。
吃水果、金龟子一类的昆虫、青草，也吃同类。当拥有共同食物时，蝈蝈一个一个进食。
叫 声
窃窃私语
（拟人）
像是滑轮的响声；又像是干皱的薄膜隐隐约约的作响
（比喻）
喑哑 尖锐 急促 清脆
本文先从声音写起，接着通过回忆，描写绿色蝈蝈的形貌，再根据作者自己的所见和喂养经历，陈说它的勇敢善斗与食物需要及范围，最后介绍共居在一起的特点。
绿色蝈蝈
法布尔
1、本文主要从哪些方面来介绍蝈蝈特征的？
食肉，也食其它甜食
清脆 柔和……
嫩绿 漂亮
和睦共居
食性
外表
叫声
习性
2、你能够说说蝈蝈的“叫声”“外表”“食性”和“习性”的具体特征吗？
3、通读全文，我们不难发现：作者笔下的蝈蝈是鲜活的。试问：何以能够如此？
仔细观察
生动描写
4、就你对法布尔的了解，结合课文，能够说说作者对待科学和生命有着什么样的精神和态度吗？
献身科学
珍爱生命
(1)作者是用什么方法引出蝈蝈的
文章第一自然段并没有写蝈蝈，是写在别人在欢度国庆的时候，我“独自一人”在田野里倾听昆虫的“音乐会”。突然听到一声本不该在夜晚出现的蝉的哀号声，因为蝉被一个狂热的狩猎者捕获了，它就是——蝈蝈！从而，自然的过渡到对蝈蝈的写作上。
细读课文，回答：
作者对蝈蝈的介绍是融入了强烈的情感的，试从文中找出例子，并说说理由。
合作探究:
绿色蝈蝈在本文中以哪些身份出现
狂热的狩猎者、
歌手、
漂亮朋友、
勇敢的斗士、
笼中的囚犯、
蝉的屠夫、
英国绅士、
……
艺术家
歌手
狂热的狩猎者
进攻者
笼里的囚犯
蝉的屠夫
拟人生动亲切
比喻形象贴切
珍爱生命
（捕蝉时）
（在绿叶丛中鸣叫）
（静夜中的鸣叫）
（树上咬蝉）
（在笼里喂养观察）
（吃蝉肉时）
你最喜欢文中的哪个段落
你最喜欢哪个句子或哪个词语
为什么呢
