小升初阅读专项训练（试题）-2021-2022学年语文六年级下册 （含答案）

2021-2022学年度小升初语文阅读专项训练
一、【语文要素】非连续性文本阅读
1． 阅读短文，完成练习。
下面是对“冰心文学馆”的介绍，请按要求完成练习。
（1）下列去冰心文学馆的时间哪一项最不合适（ ）
A．郑明星期二下午四点去。 B．李冬星期三上午八点去。
C．林琬星期五中午十二点去。 D．魏韵星期一上午九点去。
（2）上面四个人分别想了解冰心的生平、去文学馆的路线、文学馆的展品、文学馆周边住宿情况，请问他们应该分别点击目录中的哪一部分（ ）
A．1、5、2、6 B．3、7、2、6 C．3、7、1、6 D．5、1、2、6
（3）下面哪一项是冰心的作品（ ）
A．《寄小读者》 B．《桃花心木》 C．《你别问这是为什么》 D．《北京的春节》
二、【语文要素】课内片段阅读
2． 阅读课文片段，并回答问题。
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“___________”也好，“___________”也好，这两个___________的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的___________下，我___________向前驶去。
（1）把课文片段补充完整。
（2）解释加点词的意思。
交织：__________________________________
谨慎：_________________________________
（2）“两股风”指的是_________和________________，这里运用了___________的修辞手法。
（4）作者为什么说他们“有一个共同的出发点——那就是爱”？
__________________________________________________________
3． 阅读课文片段，回答问题。
这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人_____，又叫人_____，既愿___________，又想坐下__________。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（1）按课文内容填空。
（2）用简洁的语言概括片段内容，不超过4个字。
__________________________________________________________
（3）写出文中的一个比喻句和一个拟人句。
比喻句：__________________________________________________________
拟人句：__________________________________________________________
（4）初入草原，我的感受是“________。”可以看出我________的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：________,我有这些感受到原因是: ________。
（5）我想高歌的“歌”是________________；我想吟诗的诗题是____________。
（6）“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作者这样写是为了说明（ ）
A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。
B.作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。
C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。
D.草原上的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去。
（7）写一句有关草原的古诗名句：____________________________________
三、【语文要素】课外精品阅读
4． 课外阅读。
最后一美元
20年前那个雨雪霏霏、北风猎猎的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只（zh zhī）身来到纳什维尔，希望成为一名流行音乐节目主持人。
然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空如也。幸而一位在超市工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强（qiáng qi ng）度日。
最后，我只剩下一美元，却怎么也舍不得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。一连两天，汽车都停在原地。而那名男子两次看到我都温和地向我挥挥手。我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？
第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗摇了下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是到这里应（yīng yìng）聘的，但因早到了三天，所以无法立即（jì jí）工作，口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。然而，我也是自身难保。我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。
刹（ shā chà）那间，我想起口袋里的那一美元。犹豫了片刻，我终于下定了决心。我走到车前，把钱递给了他。他的两眼顿时亮了起来。“有人在上面写满了字。”他说。他没有留意那全是亲笔签名。
那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金500美元。从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。
我再没见过那辆汽车和那名男于。有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试——我通过了。
（1）给文中带点的字选择确的读音。
（2）从文中选择恰当的词语填在括号里。
①泥菩萨过河—________
②空空的什么也没有。________
（3）“那一天，我尽量不去想这珍贵的美元。”为什么说这一美元是“珍贵的”呢？
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（4）“犹豫了片刻我终于下定了决心。”当时的“我”心里是怎么想的？
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（5）怎样理解文章结尾画线句子的意思？
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5． 回答问题
照顾掉队的小藏羚羊
藏羚羊是我国特有的珍稀野生动物。每年六七月份，分布在可可西里各地的雌性藏羚羊就会集结成群，长途跋涉前往气温凉爽、水草丰美的卓乃湖、太阳湖等地生宝宝，一个月后又带着新生的小藏羚羊返回原栖息地。
入秋时节，从可可西里南部到北部生宝宝的藏羚羊回迁。在一个湖塘边，施工人员发现一只掉队的小藏羚羊，耷拉着脑袋，一动不动地趴在地上。几个人赶紧把这只奄奄一息的小藏羚羊抱回驻地。医生和施工人员急忙给它救治，并像照顾婴儿那样精心呵护着。
经过15天的精心照顾，小藏羚羊的身体已完全恢复。此时，大部分藏羚羊已穿过工地向内地迁徙，为了让藏羚羊能更好地生存，必须把它放回高原。
当这只经过施工人员救助的小藏羚羊，被三个大男人抱至预定地点放到地上后，这只小羊对他们依依不舍。他们三人前面走，它就在后面跟，无计可施的他们只好挥起双手赶它、轰它，小羊羔这才一步三回头恋恋不舍地离去。看到小羊羔如此有情有义，又想到和它一起度过的半月时光，三个大男人不禁鼻子一酸，眼睛发潮，泪水婆娑地目送着这只小藏羚羊汇入回迁的藏羚羊群中……
（1）给词语注音。
栖息 耷拉 婆娑
（2）把词语补充完整后，再解释词语。
①长途 ：
② 一息：
③无计 ：
（3）小藏羚羊为什么依依不舍地不忍离去？
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（4）这个故事什么地方让你感动？
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6． 课外阅读。
做一个有中国心的人
我的书桌前，摆着一个活灵活现的泥人——“猪八戒背媳妇”。每当我看到这个栩栩如生的泥人时，就会想起那个捏泥人的老爷爷。
去年夏天，在热闹的市场上，来了一个捏泥人的老爷爷。他刚一落座，我们就一起挤上去。只见他手下妙“泥”生花，几种颜色的泥不知怎么就被捏成了一条色彩斑斓的披风；一点红泥，一点白泥，不知怎么就被搓成了一个白里透红的脸蛋儿；一双柳叶眉，一对吊眼晴，只用了一点儿黑泥就捏出来了，而且恰到好处地贴在脸上。只见老爷爷那双布满老茧的手捏和几下，一个身穿铠甲、头戴帽盔的女英雄穆桂英出现了，帽盔上还插上两根鸡毛，令人拍手叫绝。（ ）老爷爷（ ）我要一个（ ）我要一个（ ）我大声喊着（ ）“老爷爷，我先来的，我要。”我们争先恐后地挤上去，生怕漏了自己。（ ）别急别急（ ）老爷爷笑呵呵地答应着（ ）谁都有（ ）谁都有（ ）只用了半个小时，“孙悟空”“刘备”“曹操”“宋江”便先后“问世”了。
这时，来了一个黄头发、蓝眼睛的老外。他被那活灵活现的泥人吸引住了，便走了过来，用生硬的中文问道：“先——生，这个怎么——卖？“哦，九——九。”老爷爷的意思就是九角。可老外没听懂，连比划带叫，老爷爷没弄懂，也跟着比划。老外急了，掏出一张50元的人民币递给老爷爷，拿起一个泥人转身走了。我们七嘴八舌地说：“老爷爷，留下吧，你挣钱不容易，他们有的是钱，留下吧！”可老爷爷摇了摇头，从商店里换了零钱，气喘吁吁地追上老外，把49元1毛钱递给他。老外惊异得张大了嘴巴，连说（ ）OK（ ）OK（ ）中国人良心OK（ ）老爷爷回来之后，对我们讲：“小朋友们，不要忘了自己是中国人，要做一个堂堂正正、有中国心的人哪！”
是呀！难道我们不应该做一个堂堂正正、有中国心的人吗？
（1）“戴”字用部首查字法应查________部，再查________画，用音序查字法应查字母________，
再查音节________。
（2）用波浪线画出泥人穆桂英的外貌。
（3）在文中“（ ）”处加上标点符号。
（4）将下列句子换个说法。
①每当我看到这个栩栩如生的泥人时，就会想起那个捏泥人的老爷爷。（改为双重否定句）
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②难道我们不应该做一个堂堂正正、有中国心的人吗？（改为陈述句）
___________________________________________________________________
③他被那活灵活现的泥人吸引住了。（改为“把”字句）
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（5）你对“做一个堂堂正正、有中国心的人”这句话是怎样理解的？
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（参考答案）
一、【语文要素】非连续性文本阅读
1． （1）ABCDE
（2）示例：夏刚在爸爸的支持和帮助下，创造出老鼠牌铅笔，实现了自己的梦想，获得了成长。
（3） 了解作者幽默、富有想象力的创作风格 写一篇读后感
二、【语文要素】课内片段阅读
2． （1）精彩极了 糟糕透了 极端 鼓舞 努力地
（2） 错综复杂地合在一起 非常小心地进行，谨言慎行
（3）“精彩极了” “糟糕透了” 比喻
（4）因为赞扬也好，批评也好，都是父母为了使我更加进步。
3． （1）清鲜；明朗；高歌一曲；满心的愉快；惊叹；舒服；久立四望；低吟一首奇丽的小诗
（2）草原美景
（3）比喻句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。拟人句：在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
（4）一碧千里，而并不茫茫；愉快；惊叹,舒服,愿久立四望,坐下低吟小诗；草原广阔无边，生机勃勃,景色迷人。
（5）《我和草原有个约定》《草原牧歌》；《敕勒歌》《赋得古原草送别》
（6）B
（7）无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。
三、【语文要素】课外精品阅读
4． （1）zhī；qi ng；yìng；jí；chà
（2）自身难保；空空如也
（3）因为“我”只剩下一美元，而且这一美元上面有很多明星的亲笔签名。
（4）考虑是不是把钱给他。给，自己只剩下一美元；不给，他又很可怜。
（5）“我”通过了“人品”这一至关重要的考试。
5． （1）qī xī；dā lā；pó suō
（2）跋涉；形容走了很远。；奄奄；只剩下微弱的一口气，形容生命垂危。；可施；没有什么计谋、办法可以施展，指一点办法也没有。
（3）因为小藏羚羊在奄奄一息的时候，医生和施工人员像照顾婴儿那样精心照顾它15天，它对人有了感情。
（4）施工人员关爱动物的品质。（意思对即可）
6． （1）戈；13；D；dai
（2）一个身穿铠甲、头戴帽盔的女英雄穆桂英出现了，帽盔上还插上两根鸡毛
（3）“ ， ， ！” 。 “ ，” ，“ ， 。” ：“ ！ ！ ！”
（4）①每当我看到这个栩栩如生的泥人时，就不能不想起那个捏泥人的老爷爷。②我们应该做一个堂堂正正，有中国心的人。③那活灵活现的泥人把他吸引住了。
（5）做一个诚实守信、有良心的人。