冀教版一年级数学下册三 100以内数的顺序 教案

《100以内数的顺序》教学设计
教学内容：
冀教版一年级数学下册教材第23~24页。
教材分析：
本课时主要学习填写100以内数的表格并找规律，进一步掌握100以内数的顺序，某个数与相邻数之间的关系以及1到100数的简单排列规律。
学情分析：
这节课是学生学习了数数，数的组成，读数写数的基础上进行学习的。
教学目标：
1、 经历按数的顺序填表，发现表中数的排列规律的过程。
2、 进一步掌握100以内数的顺序，了解表中数的排列规律。
3、 在发现数的排列规律、利用规律填数的过程中，发展数学思维。
重点难点：
掌握100以内数的顺序。
教学过程：
1、 激趣导入
我们学过1~100的数了，大家看，在这个表中有些数字和我们捉迷藏了 ，同学们要认真观察，谁能找到他们让他们现身呢？（出示课件百数表）
2、 发现规律
1、 找出隐藏的数字，指名说出来。
2、 在这个百数表中还藏着很多秘密（也就是规律）。这就是我们这节课所要学习的内容，板书：100以内数的顺序。你能认真观察动脑去想，来发现你眼中的秘密吗？
设计意图：让学生充分发挥自己的见解，充分表述自己的规律，充分和同学们分享自己的秘密。
3、 教师随着学生发现的规律可以适当板书几个规律。
比如：竖着看 个位上的数字都一样。
下面一个数都比上面一个数大10。
横着看 后面一个都比前面一个大1。
4、 老师带你发现更多的秘密，出示课件，有几个一位数，最小是几，最大是几。
出示课件，有几个两位数，最小是几，最大是几。出示课件100是最小的几位数？
5、 继续跟着老师发现规律，找出个位上是3、6、9的数，十位上是2、5、8的一些数。
3、 利用发现的规律做一些题
（1） 咱们发现了那么多秘密，能根据这些秘密做几个题吗？考验我们的时间到了。看看谁能完成这些题。
（2） 课本上“说一说”重点指导第4小题，六十几的数包括61、62、63、64、65、66、67、68、69。
（3） 课本上“做一做”第1、2小题。
4、 能力提升
1、 出示课件，挑战魔术框，根据已有的数字推断出空格应该填几。当学生说应该填几时，再说说你是怎么想的根据哪个规律推想的。最后一个魔术框有难度。
2、 出示水果表，水果盖住的是几？孩子们会很有兴趣。
5、 课堂小结
这节课你发现了哪些秘密呢，是一个，两个，还是很多个？说一说。
6、 作业
课本上第24页练习题。
7、 板书设计
100以内数的顺序
竖着看 个位上的数字都一样。
下面一个数都比上面一个数多10。
横着看 后面一个数都比前面一个数多1。