人教版地理七年级下册 7.4 俄罗斯 教案

俄罗斯
教学目标
【知识与技能】
1．能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
2．能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。
【过程与方法】
通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。
【情感、态度与价值观】
树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。
重点难点
重点：俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。
难点：俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。
教学模式、策略与手段
为学生提供图文资料，发挥学生的主动性、合作性，运用读图分析和归纳法，归纳俄罗斯地理位置的特点及各因素之间的影响关系。
教学过程
【导入】
师：同学们，今天老师带来了一个小礼物，非常有意思，你们知道它叫什么吗。
（展示俄罗斯套娃）
生：俄罗斯套娃
师：从这个名字就可以看出，这个娃娃的产地就是——俄罗斯。
那么今天就让我们一起走进这个神奇的国家，俄罗斯。
【视频播放】《金砖国家——俄罗斯》
【承转】
师：俄罗斯目前仍然处于一个不断发展与变革的阶段，而它的发展离不开一个人，你们知道是谁吗？
生：普京。
师：对，他就是普京。俄罗斯现任总统，他是一个非常有性格的人，那他到底有什么性格呢？老师已将最具代表普京性格的四段话放在套娃里，我请四个同学来读出其中的内容，其他同学仔细听，你能从这段话中感受到普京什么样的性格呢？
【环节一：感悟性格】
生：四名同学朗读。
性格1：普京说，我们俄罗斯民众，一定要有宽容心，虽然我们曾经和许多国家产生过争执，但是现在的事情都已经过去了，我们一定要宽容。
性格2：从某种意义上说，人需要从心里渗透出一种品质，这就是平和。
性格3：普京说，柔道是我一生中最大的爱好，它不仅是一项运动，更是一门哲学，它教会我对待对手要冷静。
性格4：普京是一个酷爱飞行，精通柔道，爱好音乐的全能天才，他是一个性格丰富多彩的人。
【环节二：探究性格之源】
师：我们看到普京具有宽容、平和、冷静、丰富多彩的性格，这也是俄罗斯人的性格，那究竟是什么塑造了这样一个民族，今天就让我们一起来揭开俄罗斯人性格之源的神秘面纱。
今天我们采取小组合作探究的方式，全班分为四个小组，分别是宽容组、平和组，冷静组和多彩组。每个小组结合课本，地图册和学案，探讨俄罗斯人性格之源的一个方面，完成学案和地图，每组派代表上台展示小组研究的成果。
生：小组合作探究。
宽容组：分析俄罗斯的地理位置和空间特征。
任务一：请在图中标出重要的地理分界线和经纬线：乌拉尔山脉、160°E、66.5°N。
任务二：请在图上写出俄罗斯所在的大洲名称、、所跨的温度带、东西半球、濒临的海洋。
任务三：请结合地图，俄罗斯的陆上邻国有多少个？列举其中的五个。
任务四：分析俄罗斯的地理位置和空间特征。
平和组：俄罗斯的地形地势分析。
任务一：在地图上标出俄罗斯几条重要的地理分界线，乌拉尔山、鄂毕河、勒拿河。标出俄罗斯四个重要的地形区：东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚山地、东西伯利亚高原。
任务二：分析俄罗斯的地形特点。
冷静组：俄罗斯的气候分析。
任务一：请在图上标出俄罗斯主要的气候类型。
任务二：请在气温降水曲线柱状图上找出，俄罗斯某地最低和最高气温的月份和温度，完成表格。
月份（月） 温度（℃）
最低气温的月份和度数
最高气温的月份和度数
低于0℃的气温的月份个数
任务三：分析俄罗斯的气候特征。
多彩组：俄罗斯自然资源分析
任务一：请在图上找到并圈出俄罗斯的库尔斯克铁矿、第二巴库油田、秋明油田、库兹巴斯煤矿。
任务二：请举例说出，俄罗斯除了矿产资源丰富，还有哪些自然资源也很丰富？
任务三：总结俄罗斯自然资源的特点。
生：小组上台展示。
师：分析点评小组成果。
【环节三：探究性格之魂】
师：刚才我们通过小组合作探究的方式，分析了俄罗斯具有面积广、地形平、气温低、矿产多的自然环境的特征，从而揭开了俄罗斯人性格之源的神秘面纱，同学们肯定听过这样一句话：性格决定命运，俄罗斯在这样的自然环境下该如何发展，我们连线普京总统。
生：全班大声独处普京发言。
观看视频《俄罗斯的能源之路》
师：从刚才这段视频可以看出，俄罗斯依靠自然资源丰富的优势，发展能源经济，在此基础上形成了许多工业区。请阅读教材P39，找出俄罗斯几个重要的工业区。
生：俄罗斯有四大工业区。
师：图片展示俄罗斯重工业发展取得的成果。
【环节四：慧眼识图，巧手标记】