22.小毛虫课件 （67张）

(共67张PPT)
小毛虫
小毛虫一生要经历几个成长阶段？它会发生怎样的变化？来看一看小毛虫的变化过程吧！
小毛虫的成长之路
小毛虫
茧
蝴蝶
　 朗读课文
1
这篇课文讲了一个什么故事？小毛虫是怎么变成蝴蝶的？你能体会到小毛虫的什么精神？
打开课本第96页，我们带着问题朗读课文：
认识生字
新词
2
毛虫 叶子 目光 周游 纺织 编织 怎样 声音 花纹 消失
词语
昆
任
待
怜
何
挣
挪
纺
愉
仿
竭
佛
规
尽
律
kūn
会
认
字
rèn
dài
lián
hé
zhèng
nuó
fǎng
yú
fǎng
jié
fú
guī
jǐn
lǜ
绒
róng
会认字
形近字
昌（chāng）：昌盛。
昂（áng）：昂首。
昊（hào）：昊天。
昆虫
kūn
会认字
可怜
lián
会认字
形近字
揶（yé）：揶揄（yú）。
娜（nà）：安娜。
（nuó）：婀（ē）娜。
挪动
nuó
会认字
形近字
防（fáng）：防备。
彷（páng）：彷徨。
访（fǎng）：访问。
妨（fáng）：妨碍。
纺（fǎng）：纺织。
仿佛
fǎng
会认字
仿佛
fú
多音字 fó
①佛教，世界主要宗教之一。相传公元前6—前5世纪由古印度释迦牟尼创立，在亚洲流传广泛。西汉末年传入中国：信～。②佛教徒对修行圆满的人的尊称：如来～|立地成～。③指佛像：玉～|铜～|乐山大～。④指佛经或佛号：念～。
会认字
尽管
jǐn
多音字 jìn
①完：取之不～|一言难～|用～力气。②达到顶点：～头|～善～美。③全部用出；全力做到：～力|～心|～职～责。④都；全：应有～有|柜里～是书。⑤死：自～|同归于～ 。
会认字
形近字
住（zhù）：站住。
仕（shì）：仕途。
任何
rèn
多音字 Rén
①地名用字：～县|～丘（都在河北）。②姓。
会认字
形近字
河（hé）：河流。
阿（ā）：阿爸。
（ē）：刚正不阿。
任何
hé
会认字
竭尽全力
jié
形近字
褐（hè）：褐色。
揭（jiē）：揭开。
喝（hè）：喝彩。
（hē）：喝水。
会认字
规律
guī
形近字
现（xiàn）：出现。
砚（yàn）：砚台。
观（guān）：观看。
（guàn）：道观。
会认字
规律
lǜ
形近字
津（jīn）：津贴、生津止渴。
会认字
形近字
侍（shì）：服侍。
特（tè）：特点。
持（chí）：支持。
等待
dài
会认字
形近字
铮（zhēng ）：铁骨铮铮。
净（jìng）：干净。
挣脱
zhèng
多音字 zhēng
【挣扎】（zhēng zhá）尽力支撑：他～着从病床上坐起来。
会认字
愉快
yú
会认字
形近字
线（xiàn）：毛线。
诫（jiè）：告诫。
贼（zéi）：奸贼。
械（xiè）：机械。
绒毛
róng
整
抽
怎
布
纺
消
织
编
会
写
字
zhěng
chōu
biān
zěn
bù
fǎng
xiāo
zhī
会写字
整个世界
zhěng
抽丝
chōu
会写字
会写字
纺织
fǎng
纺织
zhī
会写字
会认字
编织
biān
形近字
骗（piàn）：骗人。
偏（piān）：偏远。
蝙（biān）：蝙蝠。
煸（biān）：煸炒。
会写字
怎样
zěn
布满
bù
会写字
会写字
消失
xiāo
会写字
讲课文
3
第1～2自然段写了什么？表现了小毛虫什么样的特点？
“趴”写出了小毛虫怎样的特点？
“新奇的目光”“打量”说明了什么？
讲
课
文
1
“生机勃勃”写出了什么？
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新
奇的目光打量着周围的一切：大大小小
的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的
飞……到处生机勃勃。只有它，这个可
一条小毛虫趴在一片叶子上，用新
奇的目光打量着周围的一切：大大小小
的昆虫又是唱，又是跳，跑的跑，飞的
飞……到处生机勃勃。只有它，这个可
“趴”写出了小毛虫怎样的特点？
“新奇的目光”“打量”说明了什么？
讲
课
文
“趴”字写出了小毛虫的动作和别的昆虫不一样，此时的它弱小、动作迟缓。
“新奇的目光”“打量”说明外面的世界对小毛虫来说很新鲜，它对这个世界充满好奇。
1
“生机勃勃”写出了什么？
“生机勃勃”写出了昆虫世界的多彩、热闹，充满了生机活力。
怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更
不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动
了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到
讲
课
文
2
“九牛二虎之力”说明了什么？“挪动”体现了什么？这样写有什么作用？
怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更
不会飞。
小毛虫费了九牛二虎之力，才挪动
了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到
讲
课
文
2
“九牛二虎之力”说明了什么？“挪动”体现了什么？这样写有什么作用？
“九牛二虎之力”说明小毛虫费了很大的劲，“挪动”体现小毛虫的动作很迟缓。小毛虫费了很大劲，但是才挪动了一点点，对比突显出它的笨拙、可怜。
另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游
了整个世界。
讲
课
文
思考：小毛虫和其他昆虫比有什么不同？
画线句子应该怎么理解？这样写有什么作用？
另一片叶子上时，它觉得自己仿佛周游
了整个世界。
小毛虫只会“趴、挪、爬”，与其他昆虫“唱、跳、跑、飞”的动作相比较，显得小毛虫很笨拙，很可怜。
从一片叶子到另一片叶子的距离很短，但是对小毛虫来说仿佛是整个世界。这样写更突显出小毛虫动作迟缓，可怜。
讲
课
文
思考：小毛虫和其他昆虫比有什么不同？
画线句子应该怎么理解？这样写有什么作用？
第3～6自然段中小毛虫开始做什么事？表现了它什么精神？
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编
讲
课
文
3
“小小的”表现了什么？“最要紧”表明了什么？
小毛虫该做的事情是什么？
尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编
讲
课
文
小毛虫该做的事是编织茧屋。
3
“小小的”表现了什么？“最要紧”表明了什么？
“小小的”表现了小毛虫的平凡与弱小。“最要紧”表明小毛虫很清楚自己要做什么。
小毛虫该做的事情是什么？
织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
讲
课
文
4
“一刻也没有迟疑”说明了什么？“尽心竭力”一词有什么作用？
织一间牢固的茧屋。
小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。
讲
课
文
4
“一刻也没有迟疑”说明了什么？“尽心竭力”一词有什么作用？
“一刻也没有迟疑”说明小毛虫一点儿时间也没有耽误，一下也不停歇，体现了它内心的坚定。“尽心竭力”一词是本段的中心词，突出了小毛虫的努力。
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
讲
课
文
5
“与世隔绝”一词有什么作用？
“以后会怎样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。
“与世隔绝”一词说明小毛虫把茧屋建得非常密实、安全，也写出它此时的孤独。
讲
课
文
5
“与世隔绝”一词有什么作用？
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
讲
课
文
思考：这两句一问一答，应该怎样去理解？
6
“万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。”
这两句一问一答，其实是小毛虫的自问自答。小毛虫变成蝴蝶是成长的自然规律，小毛虫告诉自己要耐心等待，等待破茧成蝶时刻的到来。
讲
课
文
思考：这两句一问一答，应该怎样去理解？
6
第7自然段中小毛虫变成了什么样的形态？
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满
“笨手笨脚”“灵巧”说明了什么？这种鲜明的对比有什么作用？
讲
课
文
7
时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满
“笨手笨脚”“灵巧”说明了什么？这种鲜明的对比有什么作用？
讲
课
文
“笨手笨脚”“灵巧”说明小毛虫之前动作笨拙、迟缓，现在却变得灵巧。这种鲜明的对比突出了小毛虫变化之大。
7
色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
讲
课
文
思考：哪些词语能生动地体现出小毛虫变成蝴蝶后的状态和喜悦的心情？
色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色的雾霭之中。
讲
课
文
“灵巧”“轻盈”“色彩斑澜”“愉快”“飘然” 等词语，生动地体现出小毛虫变成蝴蝶后的状态和喜悦的心情。
思考：哪些词语能生动地体现出小毛虫变成蝴蝶后的状态和喜悦的心情？
课后题讲解
4
讲课
后题
1.朗读课文。
本课语言生动优美，容易激发阅读兴趣。重点要读好小毛虫变化过程中三个阶段的不同语气和情感，读悟结合，并积累语言。
讲课
后题
2.小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲
讲这个故事。
小毛虫
茧
蝴蝶
每个人都有自己该做的事情。
万事万物都有自己的规律。
讲课
后题
答：小毛虫由虫子变成茧，最后变成蝴蝶。
小毛虫笨拙地在叶片上挪动，不像别的昆虫那样活蹦乱跳。他尽心竭力地编织茧屋，有个声音说：“每个人都有自己该做的事情。”他将自己裹进茧屋里，有个声音说：“万事万物都有自己的规律。”小毛虫耐心等待，最终变成了美丽的蝴蝶。
2.小毛虫经历了哪些变化？画出相关词句，借助提示讲
讲这个故事。
3.读一读，记一记。
讲课
后题
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝
色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
bān lán
3.读一读，记一记。
讲课
后题
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝
生机：生命力，活力。勃勃：旺盛的样子。形容富有朝气和活力。
用尽全部心思和力气。
与世界隔断。
3.读一读，记一记。
讲课
后题
色彩斑斓 笨手笨脚 九牛二虎之力
灿烂多彩。
形容动作不灵敏或手脚不灵巧。
形容很大的力量。
bān lán
参考素材
5
参考
素材
·蝴蝶的一生
蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段，毛毛虫就是它的幼虫阶段。
卵：蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形。蝴蝶将卵产在植物叶面上，为幼虫准备好食物。
参考
素材
·蝴蝶的一生
幼虫：孵化出的幼虫的主要工作就是进食，随着身体的生长，幼虫一般要经过几次蜕皮。
蛹：幼虫发育成熟后要变成蛹。一般在植物叶子背面隐蔽的地方。
成虫：成虫发育成熟后，要从蛹里破壳钻出，这种现象称为羽化。等翅膀舒展开后，蝴蝶就可以飞翔了。
参考
素材
·作者作品
达·芬奇 (1452—1519)是意大利学者、艺术家。欧洲文艺复兴时期的天才科学家、发明家、画家，生物学家。现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才，他最大的成就是绘画，他的杰作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》《岩间圣母》等作品，体现了他精湛的艺术造诣。
参考
素材
·作者作品
《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
参考
素材
·作者作品
《岩间圣母》 《抱银鼠的女子》 《额饰女郎》