23.祖先的摇篮课件 （49张）

(共49张PPT)
祖先的摇篮
你见过原始森林吗？原始森林会是什么样子的？祖先们在里面会怎么生活？
原始森林
原始森林
原始森林
野果
蘑菇打伞
　 朗读课文
1
①为什么说原始森林是祖先的摇篮？还有什么可以
是祖先的摇篮？
②边读边想象森林中迷人的景色，读出诗歌的韵律。
打开课本第102页，我们带着问题朗读课文：
认识生字
新词
2
祖先 原始 意思 浓绿 一望无边 蓝天 野果
野兔 赛跑 回忆
词语
zǔ
tāo
wēi
dǎi
dòu
yì
qiáng
祖
掏
逗
蔷
薇
逮
忆
会
认
字
会认字
形近字
逼（bī）：逼迫。
逞（chěng）：逞强。
逗小松鼠
dòu
会认字
蔷薇
qiáng
野蔷薇
会认字
蔷薇
wēi
会认字
逮绿蝈蝈
dǎi
多音字 dài
义同“逮（dǎi）”，用于“逮捕”（捉拿犯罪嫌疑人、被告人）。
祖
啊
摘
掏
浓
赛
望
蓝
会
写
字
zǔ
a
lán
zhāi
tāo
nóng
sài
wàng
忆
yì
会认字
会写字
认读注意
“祖”的读音是zǔ。
形近字
租（zū）：租金。
阻（zǔ）：阻碍。
组（zǔ）：组长。
祖先
zǔ
会写字
这是多么大的摇篮啊！
a
多音字
ā 叹词，表示赞叹或惊异： ～，多漂亮！
á 叹词，表示追问读：～，你说什么？
ǎ 叹词，表示疑惑 ：～，有这种事！
a 助词。用在句末或句中，表示加强语气。
会写字
浓绿
nóng
会写字
一望无边
wànɡ
一望无边的森林
会写字
书写注意
“蓝”字的上边部分是“艹”。
蓝天
lán
形近字
篮（lán）：花篮、篮球。
会写字
摘野果
zhāi
书写注意
“摘”字的右边部分是“啇”。
形近字
嫡（dí）：嫡亲。
滴（dī）：水滴。
嘀（dí）：嘀咕。
（dī ）：嘀嗒。
会认字
会写字
形近字
啕（táo）：号啕大哭。
陶（táo）：陶醉。
淘（táo）：淘气。
掏鹊蛋
tāo
会写字
书写注意
三个横中，第三横要写得长些，第九笔撇的起笔和第十笔捺的起笔不能相交，分别挨近上面两竖。“贝”最后一笔是点。
赛跑
sài
会认字
会写字
书写注意
“忆”字右边部分的“乙”要一笔写成。
形近字
亿（yì）：一亿。
回忆
yì
讲课文
3
第1小节写出了原始森林什么样的特点？
爷爷说：
　　那原始森林
　　是我们祖先的摇篮。
　　真有意思，
这里把原始森林比作摇篮，说明了什么？
1
爷爷说：
　　那原始森林
　　是我们祖先的摇篮。
　　真有意思，
这里把原始森林比作摇篮，说明了什么？
1
答案示例：说明祖先在原始森林中生活过，而且对祖先来说，那里是一个舒适、温暖的地方。　
这是多大的摇篮啊！
　　那浓绿的树荫
　　一望无边，
　　遮住了蓝天。
画线词表现了什么？
这是多大的摇篮啊！
　　那浓绿的树荫
　　一望无边，
　　遮住了蓝天。
画线词表现了什么？
“一望无边”“遮住了蓝天”用夸张的手法表现了原始森林的宽广和繁茂。
第2～3小节写的是什么内容？祖先在原始森林中的生活是怎样的？
　　我想——
　　我们的祖先，
　　可曾在这些大树上
　　摘野果，
破折号有什么作用？
2
　　我想——
　　我们的祖先，
　　可曾在这些大树上
　　摘野果，
破折号有什么作用？
2
破折号表示语音的延长，表现了“我”想象、思索的过程。
　　掏鹊蛋？
　　可曾在那片草地上
　　和野兔赛跑，
　　看蘑菇打伞？
画线词写出了什么？
　　掏鹊蛋？
　　可曾在那片草地上
　　和野兔赛跑，
　　看蘑菇打伞？
“蘑菇打伞”生动有趣地写出了蘑菇破土而出、张开伞盖的样子。
画线词写出了什么？
　　那时候，
　　孩子们也在这里
　　逗小松鼠，
　　采野蔷薇吗？
3
　　也在这里
　　捉红蜻蜓，
　　逮绿蝈蝈吗？
展开想象，写一写，那时候孩子们还会干什么？
2～3小节中的动词有哪些？它们的作用是什么？
　　也在这里
　　捉红蜻蜓，
　　逮绿蝈蝈吗？
2～3小节中“摘”“掏”
“逗”“采”“捉”“逮”等表示动作的词语用得既准确又形象，童趣十足。
答案示例：那时候，孩子们还会在这里看蜘蛛吐丝，看蚂蚁搬家，也会在这里采松果，捉蝴蝶。
展开想象，写一写，那时候孩子们还会干什么？
2～3小节中的动词有哪些？它们的作用是什么？
第4小节表达了“我”对祖先的摇篮发出深深的赞叹，你感受到了吗？
风儿吹动树叶
　　“沙沙，沙沙！”
　　那回忆
　　多么美好，
4
　　又那么遥远……
　　啊！
　　苍苍茫茫的原始森林，
　　我们祖先的摇篮！
“那回忆”指什么？为什么说“那回忆”很美好又很遥远？
“苍苍茫茫”在这里形容森林没有边际，与第1小节中的“一望无边”相呼应。
最后一句话总结全文，再次强调原始森林是祖先的摇篮因为原始森林是祖先生活、成长的地方。
　　又那么遥远……
　　啊！
　　苍苍茫茫的原始森林，
　　我们祖先的摇篮！
“那回忆”指第2～ 3小节对祖先生活情景的想象，那时祖先与大自然和谐相处，悠闲自在。“那回忆”是几千甚至几万年前的事，对我们来说是那么遥远。
“那回忆”指什么？为什么说“那回忆”很美好又很遥远？
“苍苍茫茫”在这里形容森林没有边际，与第1小节中的“一望无边”相呼应。
最后一句话总结全文，再次强调原始森林是祖先的摇篮因为原始森林是祖先生活、成长的地方。
课后题讲解
4
讲课
后题
1.朗读课文，注意读好第2小节和第3小节中的问句。
第2、3小节的朗读，语调应轻松活泼，还要读出猜想的意味。这两节诗的重点是读好问句，朗读应与理解内容相结合。
讲课
后题
2.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照
第2小节或第3小节说一说。
讲课
后题
答案示例：我们的祖先，可曾在这片水塘里捞小鱼，捕大虾？我们的祖先，可曾在那山脚下听小鸟唱歌，看蚂蚁搬家？
2.想象一下，在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照
第2小节或第3小节说一说。
讲课
后题
摘野果 采蘑菇 挖野菜
逗松鼠 捉蜻蜓 逮蝈蝈
看夕阳 赏明月 数星星
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guō
3.读一读，注意加点的词语。