2022年中考作文备考：如何写好身边的人物——细节描写指导 教学设计

2022中考作文指导
如何写好身边的人物——细节描写指导 教学设计
教学目标：
1.引导学生观察身边的感动，激发学生表达的欲望。
2.通过分析教材文本，掌握作文选材的要求。
3.通过辨识等训练，理解并运用细节描写表现身边的普通人物。
教学重点：
理解细节描写的特点。
教学难点：
运用细节描写进行写作训练。
教学过程：
一、导入新课
播放学生拍摄的“身边的感动”照片，由学生没有上传写作片段点明学生书面表达存在的困难。
生命当中，我们遇到的感动很多，想要表达的愿望常常也很强烈，尤其是对我们身边熟悉的普通人，总想把他们的事写出来。那么，究竟怎样才能把这些感动我们的人或事表现出来呢？
二、经典引路，明确选材特点
分析萧红《回忆鲁迅先生》的选材，明确写身边的普通人首先要抓住人物特征，选择平凡事，甚至是琐碎事，来表现自己的中心。
引出关键问题：如何将平凡人、琐碎事写的更为生动、感人？
三、方法指导，理解细节描写
1.找一找（根据假设的特定情境——考场，你能从众多考生中找出句子所描写的人吗？）逐一出示下列语句：
（1）他在考场上坐着。
（2）身穿白色体恤的他安静地在考场上坐着。
（3）身穿白色体恤、戴着树脂边框眼镜的他安静地在考场上坐着，不时偷偷地左右瞄着。
（4）身穿白色体恤、戴着树脂边框眼镜的他安静地在考场上坐着，胆战心惊地偷偷向四周张望，目光始终瞥着坐在讲台上的监考老师。
（5）身穿白色体恤、戴着树脂边框眼镜的他安静地在考场上坐着，胆战心惊地偷偷向四周张望，目光始终瞥着坐在讲台上的监考老师。突然监考老师站了起来，他的身子不由猛地一颤，脸色苍白了起来，但很快又恢复了常态。
提问：大家能成功找到此人得益于什么？
（细节描写）
2.什么是细节描写？
屏幕出示：细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的环节和情节，加以具体描写。
3.常见的几种细节描写有哪些？
屏幕出示：肖像细节描写、语言细节描写、行动细节描写、服饰细节描写、 表情变化细节描写 、心理活动细节描写、事物细节描写。
4.课文示例。
出示《背影》“买橘子”片段，引导明确：
朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确地表达。
5.辨一辨
下列语段分别属于什么细节描写？
（1）他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
（2）“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗 ”
（3）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道：“老爷！……”
（4）我忽然想，爸爸会不会忽然从床上起来，给我送来花夹袄 我又想，爸爸的病几时才能好 妈妈今早的眼睛为什么红肿着 院里大盆的石榴和夹竹桃今年爸爸都没有给上麻渣……如果秋天来了，爸爸还要买那样多的菊花，摆满在我们的院子里、廊檐下、客厅的花架上吗
（5）那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，左脚往后一跨，使劲抡起右臂，球拍对准球用力往前一推，“啪”地一下，球被打了回去。
（6）我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个，也是开了口子的。
但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵，憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！
指名辨别。
6.细节描写的好处
出示著名女作家池莉的话，明确血竭描写的好处。
我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。——著名女作家 池莉
进一步明确：好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。
细节描写，让普通的人也留在我们心里！
7.细节描写的方法
学生总结后，教师出示：
细致观察是基础，典型细节扣中心，精练语言不啰嗦，巧用修辞添文采
再次出示前面“找一找”中的细节描写语段，引导明确：
小处入手，关注细节；细处入手，细致观察；精处入手，精选典型。
四、当堂训练，即学即用
1.仔细观察照片，或者回忆自己身边的感动，写一个细节描写鞋的片段。
2.小组交流，选出优秀。
3.班级分享，适当评价。
五、课堂小结
通过本节课的学习，你觉得要写好身边的普通人，必须注意什么？
学生回答，教师总结，板书：
（1）选材——写普通人，选平凡事
（2）写法——仔细观察，细致描写
感动和温暖就在身边
六、篇章训练
选择身边的老师、同学或者其他的普通人，写一篇文章，题目自拟。
要求：抓住人物的特点，运用细节描写刻画人物，字数在600字左右。
温馨提示：你准备选择写谁？他（她）有什么特点？你准备用哪些细节突出他（她）的特点？注意“小”“细”“精”。