Unit 3 At the zoo A Let’s learn 教案（含反思）

Unit 3 At the zoo
教材分析
本节课是 Unit3 At the zoo的第二课时，主要围绕同学们感兴趣的动物园里的小动物来展开的。本节课主要呈现四个形容词“tall，short，fat，thin”,使学生能够在动物园这个情景中灵活得当地使用词汇及句型“Look at ------.It’s ------”来正确描述动物的外部特征。通过课堂活动，让学生在学中玩，玩中学。
教学目标：
1. 能听说、说、读、写新单词：fat, thin, tall, short
2. 能灵活运用句型“It’s fat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。
3. 能听、说、认读句子：Look at that monkey. It’s fat .
4. 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学重点：1.掌握新单词：fat,thin,tall,short2.听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。
教学难点：能灵活运用句型“It’s fat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。
教学准备：单词卡片、教学课件。
教学过程：
Step1：Warm-up
1、 教师：I love animals. Do you love animals
学生：Yes.
教师：Let’s go to the zoo and see animals.
学生：OK.
2、 Guessing game
Now we are at the zoo. There are some animals. What are they 学生猜测：tiger，panda，monkey, cat, dog, elephant.
3、 教师依次出示教学图片，教师问：
What’s this
学生答：
It’s a/an ------.老师把提前准备好的动物图片送给回答问题的学生作为奖励。
Step2：Presentation
1、教师利用教学图片展示：Look at that panda.学生观察其特征It’s fat.教师播放 fat 的音频，教师领读，学生跟读。教师带领学生书空单词 fat。
2、教师利用指名读，男生读，女生读，开火车等多种形式操练单词。
3、教师用同样的方法教学 thin、short、tall.
4、教师出示教学图片，对比两只长颈鹿，进一步巩固 tall, short.
5、教师出示教学图片，对比两只猴子，进一步巩固 fat, thin.
6、Let’s read：教师转动单词，学生依次读出相应的单词。
7、播放 Let’s learn 的教学视频，学生跟读，学习正确的语音、语调。
8、Look and choose：学生观察图片，选择正确的句子。进一步巩固用 fat, thin, tall, short 来正确描述动物的特征。
Step3：Consolidation and extension
1、完成 Let’s do 板块。教师播放视频，学生第一遍听录音。学生第二遍观看视频，边听说边做动作
2、I can match,进一步理解 be fat, be thin ,be tall, be short.
3、Game: I say, You do
4、English proverbs.通过欣赏与动物有关的英语谚语，培养学生的鉴赏力。
Step4：Homework
1. 正确书写单词：fat, thin, tall, short
2. 把所学词汇，句型读给家长听。
板书设计Unit3 At the zoo fat thin tall short
Look at that monkey. It’s fat.
教学反思：
教师应充分利用学生的形象思维，运用具体直观的教学图片帮助学生理解单词，以弥补三年级学生抽象思维的不足。在教学中，教师可采用创设直观情景的方法，如实物、图片、动作等来帮助学生理解单词、句子的意思，让学生体验做中学，学中做的喜悦。