Unit 6 I'm watching TV. 理解现在进行时的用法及动词词尾的规律变化 教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 英语 年级/册 七年级下册 教材版本 人教版Go For It
课题名称 理解现在进行时的用法及动词词尾的规律变化
难点名称 1.进一步现在进行时的用法；2.熟练掌握动词词尾的规律变化。
难点分析 从知识角度分析为什么难 本课的语法要点有一点的复杂性，学生要理解和记忆的要点较多，学练结合非常有必要。
从学生角度分析为什么难 七年级的学生英语的听说读写能力比较弱，说练的机会较少。学生对于知识网络化的梳理能力还不够。
难点教学方法 根据学生的个性特点，以任务型教学方法为主，采取引导探究，创设问题情景等方式，激发他们的求知欲，使学生主动和自然地投入到学习中来。 采取合作学习的方式，指导学生积极参与小组语言交际活动，在语言的实践中共同完成学习任务。 3. 本节微课采用多媒体教学，把语言知识生活化，情景化，让学生能够快乐学习，享受学习。总之，为调动学生积极性和主动性，本课充分利用多媒体，通过大量情境设计，主要采取任务型教学法、情景教学法、交际教学法和游戏活动法来完成本节微课的教学任务。
教学环节 教学过程
导入 Step1：【导入】暴风式问题导入目标句式 1. Greetings. 2. Master the learning objectives （1) Make students master the present continuous tense. （2) Talk about the present continuous tense, and expand the language expressions. 3. Learn some sentence patterns. T: What are you doing Ss: I am watching TV...
知识讲解 （难点突破） Step 2：【讲授】语言知识呈现 Learn the usage of the present continuous tense. Learn the sentence patterns of the present continuous tense. Play a guessing game. Look at the pictures, ask and answer. Learn the adverbial of time in the present continuous tense. Look and say some example sentences. 6. Master the words. How to add the -ing forms. 7. Do some exercises.
课堂练习 （难点巩固） Step 3：【活动】输出 Look at the pictures and fill in the blanks. Make up a conversation. A: Hi, Eric._____________________ B: _________________. A: Let’s ______________. B: But this book is really interesting. A: ______________________ (brother, too) B: No, he isn’t. ______________________. A: Then what is Peter doing B: Oh. _____________________. He can play basketball , too.
小结 Step 4：Summary 口诀教你学doing 进行时很好记，be加动词-ing； 直接双写去哑e，分词构成须仔细； 别说be词无词语，主语和它最亲密； 何时要用进行时，look, listen, now标记。 本节微课的主题是语法学习－现在进行时。通过呈现与现在进行时相关的词汇和句型，并且通过听说读写活动进一步巩固学生对目标语言的认识和理解，进而要求学生能够围绕现在进行时进行口头和笔头的语言输出。根据新课标要求以及学生的实际情况和认知特点，本课将灵活运用各种语言情景，达到语言的有效输出。