小学数学北师大版三年级下我们一起去游园表格式教案

《我们一起去游园》课程教案
项目名称 我们一起去游园 时间: 2小时
学科: 数学 年级：三年级 教师:
核心知识 项目中的主要知识点 会用列表法解决租车问题,掌握解决问题的策略. 综合应用 “乘除法”等知识解决旅游中的实际问题,对解决问题过程的合理性、完整性、简洁性进行思考、表达、评价. 学科关键概念和能力 解决问题的策略
驱动问题： 学校要组织我们全校师生去博物馆参观,你认为走哪条路线最省时？怎样租车更划算？如何买门票更省钱？
目标 知识:综合应用数学知识解决实际问题。
技能：问题求解 决策制定 创造思维
情感：感受数学与现实生活紧密联系，体验数学在生活中的应用。
成果展示形式 1.设计路线图 2.租车方案交流会 3.购买门票方案展示
主任务 时间 探究方式 主要流程 子产品
探究过程 1.绘制路线图 课前 查阅资料 请教父母 从高德地图上查找路线； 寻找最近或最优路线； 绘制路线图 激发学生兴趣
2.列表法写出租车方案 课中 计算、比较、反思 计算全租大车或小车需要几辆，租金多少元； 计算大小车混合租有几种租法，租金多少元； 小组交流方案，并在表格中记录方案； 比较方案，突出有序排列的优点； 观察、分析方案，找到最省钱的策略。 解决问题的策略交流会
3.最省钱的购票方案 课后 计算、比较、反思 计算各种购票方案; 比较、分析方案找到最省钱方案. 向家长展示最优方案
成果 与评价 评价 内容 评价标准 评价
路线图 路线图设计美观,路线最优,有实用性为A 路线最优,有实用性为B 路线不是最优，没有实用性为C
租车 方案 租车方案全面，并能有序排列，计算正确为A 租车方案全面，计算正确为B 租车方案不全，计算有误为C
购票 方案 购票方案合理，省钱，计算正确为A 购票方案省钱，计算有误为B 不能找到最省钱方案为C