部编版语文 八年级下册 第三单元 12 《诗经》二首 基础训练(word版含答案)

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名称 部编版语文 八年级下册 第三单元 12 《诗经》二首 基础训练(word版含答案)
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科目 语文
更新时间 2022-04-23 19:11:38

文档简介

12 《诗经》二首
核心回顾
1.注字音
雎鸠( jū )  窈窕( yǎo )  逑( qiú )
跻( jī )   坻( chí )   涘( sì )
3.文学常识填空
(1)《关雎》选自《诗经·__周南__》,《蒹葭》选自《诗经·__秦风__》。
(2)《诗经》是我国最早的一部__诗歌__总集,共有__305__篇,故又称《__诗三百__》。《诗经》内容分为__风__、__雅__、__颂__三类,常用的表现手法分为__赋__、
__比__、__兴__三类,后两者合称“__比兴__”。
4.名句默写
(1)对于心爱的人儿求之不得,主人公内心是多么煎熬,《关雎》中运用反复的修辞手法写出主人公难耐相思之苦的句子是__悠哉悠哉__,__辗转反侧__。
(2)溯洄从之,__道阻且长(跻/右)__。
(3)关关雎鸠,__在河之洲__。__窈窕淑女__,君子好逑。(《诗经 关雎》)
(4)蒹葭采采,__白露未已__。
(5)《蒹葭》一诗,通过“__溯洄从之__,__道阻且长__。溯游从之,宛在水中央”的重唱复沓,描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
5.理结构
基础达标
1.下面加点词的解释有误的一项是 ( D )
A.窈窕淑女(文静美好的样子)   左右芼之(挑选)
B.君子好逑(配偶)        寤寐求之(日日夜夜)
C.白露未晞(干)         在水之涘(水边)
D.蒹葭采采(采摘)        道阻且跻(高而陡)
2.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是 ( B )
A.关关/雎鸠   B.求/之不得
C.白露/为霜 D.宛在/水中央
3.下列句子中解说不当的一项是 ( C )
A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。
D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。
4.对《关雎》这首诗,下列说法不正确的一项是 ( B )
A.《关雎》是一首情歌,描写男子对女子的追求。先以雎鸠和鸣起兴,比喻男女相爱。接着写男子对女子的思念。最后写一对男女结合后的亲密和欢乐的情形。
B.“悠哉悠哉,辗转反侧”既有对男子求偶不得的心理描写,又有其动作描写,“悠哉悠哉”写其思念之情绵绵不尽,“辗转反侧”突出其内心状态的不平静,难以入眠。这两句属于侧面描写。
C.兴,就是“先言他物以引起所咏之词也”。“关关雎鸠,在河之洲”,以雎鸠相互应和的叫声起兴,渲染了和谐悠扬的气氛。
D.这首诗共由三章组成,采用了重章叠句的写法。这也是《诗经》民歌常用的手法。这样写的好处是一唱三叹,令人回味无穷。
5.对《蒹葭》文章内容理解不正确的一项是 ( B )
A.此诗以男女恋爱为题材,表现的是主人公追求恋人时的热烈感情。
B.“兼葭苍苍,白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法,点明故事发生的季节在深秋,为诗歌创设了一个萧瑟的意境。
C.“溯洄从之”和“溯游从之”通过连续匆匆的寻求行动,表现了主人公内心的焦急和痴迷。
D.诗歌没有直接抒情,没有叙述主人公对心上人如何思念,而是通过行动含蓄地表现内心的情感。
6.诗的下句与上句衔接,顺序完全正确的是 ( B )
上句:落红不是无情物  我寄愁心与明月
  商女不知亡国恨  不畏浮云遮望眼
下句: ①随君直到夜郎西 ②休将白发唱黄鸡 ③千树万树梨花开 ④隔江犹唱后庭花
⑤尚思为国戍轮台 ⑥化作春泥更护花 ⑦却话巴山夜雨时 ⑧自缘身在最高层
A.⑥⑦⑧②       B.⑥①④⑧
C.③①⑤⑦       D.③②④⑤
7.与其他三句含意不同的是 ( B )
A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
B.学而不思则罔,思而不学则殆。
C.遭一蹶者得一便,经一事者长一智。
D.山居者知山,林居者知林,耕者知原,渔者知泽。
8.我国古代经典名篇中创造了大量成语,其中出自《关雎》的成语有:__窈窕淑女__、__求之不得__、__辗转反侧__。
能力提升
9.阅读下面的诗歌,完成下面问题。
关  雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
(1)诗中的女子,为何会让君子“寤寐思服” 请用自己的话概括。
答:__她文静、美好,善良;劳作姿态优美。__
(2)本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其他诗文中选取一例,并加以简析。
答:__“兼葭苍苍,白露为霜”——以芦苇、霜露起兴,引出下文写主人公追寻伊人而不得。示例:“东山的糜子西山的谷”——先说山上的物产,以引起下句“肩膀上的红旗手中的书”。
10.阅读下面的诗歌,完成下面问题。
蒹  葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
(1)这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面
答:__这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。__
(2)你如何理解这首诗所抒发的感情
答:__对美好爱情(恋人、意中人、幸福生活)的追求、向往或相思之苦。__
(3)重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
答:__全诗三章,采用重章叠唱的形式,一唱三叹,节奏鲜明,旋律优美,而且还显示了主人公情感的逐层加深,具有强烈的感染力。__
PAGE12 《诗经》二首
核心回顾
1.注字音
雎鸠(   )  窈窕(   )  逑(   )
跻(   )   坻(   )   涘(   )
3.文学常识填空
(1)《关雎》选自《诗经·__ __》,《蒹葭》选自《诗经·__ __》。
(2)《诗经》是我国最早的一部__ __总集,共有__ __篇,故又称《__ __》。《诗经》内容分为__ __、__ __、__ __三类,常用的表现手法分为__ __、
__ __、__ __三类,后两者合称“__ __”。
4.名句默写
(1)对于心爱的人儿求之不得,主人公内心是多么煎熬,《关雎》中运用反复的修辞手法写出主人公难耐相思之苦的句子是__ __,__ __。
(2)溯洄从之,__ __。
(3)关关雎鸠,__ __。__ __,君子好逑。(《诗经 关雎》)
(4)蒹葭采采,__ __。
(5)《蒹葭》一诗,通过“__ __,__ __。溯游从之,宛在水中央”的重唱复沓,描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。
5.理结构
基础达标
1.下面加点词的解释有误的一项是 ( )
A.窈窕淑女(文静美好的样子)   左右芼之(挑选)
B.君子好逑(配偶)        寤寐求之(日日夜夜)
C.白露未晞(干)         在水之涘(水边)
D.蒹葭采采(采摘)        道阻且跻(高而陡)
2.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是 ( )
A.关关/雎鸠   B.求/之不得
C.白露/为霜 D.宛在/水中央
3.下列句子中解说不当的一项是 ( )
A.“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。
B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。
D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。
4.对《关雎》这首诗,下列说法不正确的一项是 ( )
A.《关雎》是一首情歌,描写男子对女子的追求。先以雎鸠和鸣起兴,比喻男女相爱。接着写男子对女子的思念。最后写一对男女结合后的亲密和欢乐的情形。
B.“悠哉悠哉,辗转反侧”既有对男子求偶不得的心理描写,又有其动作描写,“悠哉悠哉”写其思念之情绵绵不尽,“辗转反侧”突出其内心状态的不平静,难以入眠。这两句属于侧面描写。
C.兴,就是“先言他物以引起所咏之词也”。“关关雎鸠,在河之洲”,以雎鸠相互应和的叫声起兴,渲染了和谐悠扬的气氛。
D.这首诗共由三章组成,采用了重章叠句的写法。这也是《诗经》民歌常用的手法。这样写的好处是一唱三叹,令人回味无穷。
5.对《蒹葭》文章内容理解不正确的一项是 ( )
A.此诗以男女恋爱为题材,表现的是主人公追求恋人时的热烈感情。
B.“兼葭苍苍,白露为霜”采用的是《诗经》中常用的“赋”的手法,点明故事发生的季节在深秋,为诗歌创设了一个萧瑟的意境。
C.“溯洄从之”和“溯游从之”通过连续匆匆的寻求行动,表现了主人公内心的焦急和痴迷。
D.诗歌没有直接抒情,没有叙述主人公对心上人如何思念,而是通过行动含蓄地表现内心的情感。
6.诗的下句与上句衔接,顺序完全正确的是 ( )
上句:落红不是无情物  我寄愁心与明月
  商女不知亡国恨  不畏浮云遮望眼
下句: ①随君直到夜郎西 ②休将白发唱黄鸡 ③千树万树梨花开 ④隔江犹唱后庭花
⑤尚思为国戍轮台 ⑥化作春泥更护花 ⑦却话巴山夜雨时 ⑧自缘身在最高层
A.⑥⑦⑧②       B.⑥①④⑧
C.③①⑤⑦       D.③②④⑤
7.与其他三句含意不同的是 ( )
A.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
B.学而不思则罔,思而不学则殆。
C.遭一蹶者得一便,经一事者长一智。
D.山居者知山,林居者知林,耕者知原,渔者知泽。
8.我国古代经典名篇中创造了大量成语,其中出自《关雎》的成语有:__ __、__ __、__ __。
能力提升
9.阅读下面的诗歌,完成下面问题。
关  雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
(1)诗中的女子,为何会让君子“寤寐思服” 请用自己的话概括。
答:__ __
(2)本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其他诗文中选取一例,并加以简析。
答:__
10.阅读下面的诗歌,完成下面问题。
蒹  葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
(1)这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面
答:__ __
(2)你如何理解这首诗所抒发的感情
答:__ __
(3)重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色,请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。
答:__ __
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