第三单元
单元整合复习
一、积累与运用
1.下列加点字的注音有误的一项 ( )
A.俨然(yǎn) 清冽(liè) 雎鸠(jū jiū)
B.阡陌(mò) 佁然(yǐ) 窈窕(yǎo tiǎo)
C.垂髫(tiáo) 悄怆(chuànɡ) 蒹葭(jiā)
D.翕忽(xī) 卷石底(juǎn) 溯洄(huì)
2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 ( )
A.让更多普通百姓的家底厚起来,让中等收入群体成为社会的主体,这是一幅人民群众公平分享世外桃源的绚丽画卷。
B.在鸳鸯湖和彩虹桥之间,宽阔的柏油公路蜿蜒伸展,沿途阡陌相连,绿山相接,炊烟袅袅,鸡犬相闻。
C.由于受到新冠肺炎疫情的影响,各地的家禽生意无人问津 。
D.通过两周的学习培训,我豁然开朗,不仅学到了创业的基本知识,开阔了眼界,而且重新燃起了拼搏的雄心和对胜利的渴望。
3.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 ( )
A.有/良田、美池、桑竹之属 B.似/与游者/相乐
C.盖/简桃核修狭者/为之 D.道阻/且右
4.下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是 ( )
A.《诗经》是“世界最美的书”。《关雎》传唱着君子对淑女的热切追求;《七月》记叙了人们一年四季的劳动生活;《蒹葭》浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉之意……
B.社会各界高度关注醉酒驾车要被刑拘的规定在现实执法中能否真正落实
C.2020年上半年,全国质监系统对乳制品,粮油,酒类,饮料等重点食品,不断加大执法打假工作力度。
D.他对杜小康说:“明年春天之前就回家,柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证:“我要让你读书,无忧无虑地读书……”。
5.下列对有关文学常识和文化常识的表述错误的一项是 ( )
A.《核舟记》是一篇记叙性文章。它生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故——“大苏泛赤壁”。文章生动地表现了“核舟”这件工艺品的原貌,而不是写成一篇平实的解说词。
B.《小石潭记》中“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩”,写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C.《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D.《关雎》是《诗经》的第一首,选自《诗经·周南》。
6.解释下列加点字。
(1)径寸之木 ( ) (2)水波不兴 ( )
(3)水尤清冽 ( ) (4)处处志之 ( )
(5)咸来问讯 ( ) (6)便要还家 ( )
(7)悄怆幽邃 ( )
7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
译文:__ __
(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
译文:__ __
8.补写出下列诗文的空缺部分。
(1)土地平旷,屋舍俨然,__ __。(《桃花源记》)
(2)__ __,影布石上。(《小石潭记》)
(3)关关雎鸠,__ __。(《关雎》)
(4)__ __,白露为霜。(《蒹葭》)
(5)一日不见,__ __!(《子衿》)
(6)__ __,天涯若比邻。(《送杜少府之任蜀州》)
(7)__ __,波撼岳阳城。(《望洞庭湖赠张丞相》)
9.《小石潭记》中第二段用了什么写法 好处是什么
答:__ __
二、阅读
(一)阅读下面的古诗,完成下面小题。
诗经·蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
10.下列对这首诗的分析和理解正确的一项 ( )
A.《蒹葭》出自《诗经·秦风》,是一首抒情诗。《诗经》是我国第一部诗歌总集,它记录了从东周到春秋时期的共305篇,它分为赋、比、兴。
B.《蒹葭》全诗没有直接诉说主人公的思念,但其思念却绵远悠长。直接描写了“伊人”,使其身影无处不在。
C.本诗和《关雎》在语言形式上都以四言为主,都使用了双声叠韵词。但《关雎》意境含蓄,场景朦胧,而《蒹葭》则感情坦率朴素,热烈浓郁。
D.全诗三章,采用重章叠唱的形式,每章都是前两句写景,三四句点明主题,五至八句描绘追寻的情状,使诗具有一唱三叹,回环往复的美感。
11.请赏析“蒹葭苍苍,白露为霜”的表达效果。
答:__ __
(二)阅读 两段文字,完成题目。
小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
从山门右折,得石径。数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋,度石罅①,瀑见。瀑行青壁间,撼山掉②谷,喷雪直下,怒石横激如虹,忽卷掣折而后注水态愈伟山行之极观也。游人坐欹③岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻。
——节选自袁宏道《观第五泄记》,有删改
①罅(xià):缝隙,裂隙。②掉:摇动。③欹(qī):斜靠。
12.解释下列句中加点的词。
①水尤清冽 ( ) ②潭中鱼可百许头 ( )
③疾趋,度石罅 ( ) ④所目既奇 ( )
13.下列加点词的意义和用法相同的一项是 ( )
A.如鸣珮环,心乐之 山川之美,古来共谈
B.不可知其源 其如土石何
C.而犹不忍去 乃记之而去
D.以面受沫 以天下之所顺,攻亲戚之所畔
14.用现代汉语翻译下列句子。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
译文:__
15.用“/”标示出下面语句中的停顿。(限两处)
忽 卷 掣 折 而 后 注 水 态 愈 伟 山 行 之 极 观 也
答:__ __
16.回答问题。
(1) 文在描写第五泄时,采用的写作顺序是什么
答:__ __
(2)请比较 两文表达的思想感情有什么不同。
答:__ __
(三)阅读《桃花源记》,回答各题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。
17.解释下面句中加点的词。
(1)便要还家 ( ) (2)率妻子邑人来此绝境 ( )
(3)便扶向路 ( ) (4)寻病终 ( )
18.用现代汉语翻译下列句子。
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
译文:__ __
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
译文:__ __
19.下面句子中加点的“之”字的用法与例句相同的一项是 ( )
例句:渔人甚异之
A.忘路之远近 B.久之,目似瞑,意暇甚
C.操蛇之神闻之 D.予独爱莲之出淤泥而不染
20.下面对选文的分析,不正确的一项是 ( )
A.文章以渔人的行踪为线索,写了发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的经过。
B.村中人发现渔人之后非常吃惊,是因为在此以前没有“外人”来过。
C.作者描绘了一个虚拟的世界,表达了他对环境优美、民风淳朴的社会的向往之情。
D.太守遣人去寻找桃花源,说明太守也对现实社会充满厌恶,想过桃源中人的生活。
三、作文
21.阅读下面文字,按要求作文。
生活就像旅行。每一次出发,每一种经历,都让你品尝生活不同的滋味;路上的每一只昆虫,每一片树叶,都可以成为你认知的来源;在旅行中,每一次流泪,每一次流汗,每一次微笑,也都见证了你的成长。让生命的行囊装下不同的趣味、观点和态度,你才能领略更多的风光。
一个人的行走自有感悟,不同的生灵各成风景。泰戈尔说:“我们在热爱这个世界时,才真正活在这世界上。”
上面的材料,引发了你哪些回忆和思考 请选择你感悟最深的一点,自拟题目,按要求完成一篇作文。
要求:(1)自选文体(诗歌、戏剧除外),字数不少于600字。(2)写出真情实感,不得抄袭套作。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
答:__ __
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单元整合复习
一、积累与运用
1.下列加点字的注音有误的一项 ( D )
A.俨然(yǎn) 清冽(liè) 雎鸠(jū jiū)
B.阡陌(mò) 佁然(yǐ) 窈窕(yǎo tiǎo)
C.垂髫(tiáo) 悄怆(chuànɡ) 蒹葭(jiā)
D.翕忽(xī) 卷石底(juǎn) 溯洄(huì)
2.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 ( A )
A.让更多普通百姓的家底厚起来,让中等收入群体成为社会的主体,这是一幅人民群众公平分享世外桃源的绚丽画卷。
B.在鸳鸯湖和彩虹桥之间,宽阔的柏油公路蜿蜒伸展,沿途阡陌相连,绿山相接,炊烟袅袅,鸡犬相闻。
C.由于受到新冠肺炎疫情的影响,各地的家禽生意无人问津 。
D.通过两周的学习培训,我豁然开朗,不仅学到了创业的基本知识,开阔了眼界,而且重新燃起了拼搏的雄心和对胜利的渴望。
3.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是 ( D )
A.有/良田、美池、桑竹之属 B.似/与游者/相乐
C.盖/简桃核修狭者/为之 D.道阻/且右
4.下列各句中,标点符号的使用合乎规范的一项是 ( A )
A.《诗经》是“世界最美的书”。《关雎》传唱着君子对淑女的热切追求;《七月》记叙了人们一年四季的劳动生活;《蒹葭》浓浓的秋凉中折射出淡淡的凄婉之意……
B.社会各界高度关注醉酒驾车要被刑拘的规定在现实执法中能否真正落实
C.2020年上半年,全国质监系统对乳制品,粮油,酒类,饮料等重点食品,不断加大执法打假工作力度。
D.他对杜小康说:“明年春天之前就回家,柳树还没有发芽时就回家……”他甚至向儿子保证:“我要让你读书,无忧无虑地读书……”。
5.下列对有关文学常识和文化常识的表述错误的一项是 ( A )
A.《核舟记》是一篇记叙性文章。它生动地再现了宋代文坛上的一个著名典故——“大苏泛赤壁”。文章生动地表现了“核舟”这件工艺品的原貌,而不是写成一篇平实的解说词。
B.《小石潭记》中“全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩”,写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。
C.《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D.《关雎》是《诗经》的第一首,选自《诗经·周南》。
6.解释下列加点字。
(1)径寸之木 ( 直径 ) (2)水波不兴 ( 起 )
(3)水尤清冽 ( 格外 ) (4)处处志之 ( 做记号 )
(5)咸来问讯 ( 全,都 ) (6)便要还家 ( 同“邀”,邀请 )
(7)悄怆幽邃 ( 深 )
7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
译文:__渔人向他们一一详细地说出自己听到的事,他们听完以后都感叹惋惜起来。__
(2)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
译文:__小石潭里的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,没有什么依傍的。__
8.补写出下列诗文的空缺部分。
(1)土地平旷,屋舍俨然,__有良田、美池、桑竹之属__。(《桃花源记》)
(2)__日光下澈__,影布石上。(《小石潭记》)
(3)关关雎鸠,__在河之洲__。(《关雎》)
(4)__蒹葭苍苍__,白露为霜。(《蒹葭》)
(5)一日不见,__如三月兮__!(《子衿》)
(6)__海内存知己__,天涯若比邻。(《送杜少府之任蜀州》)
(7)__气蒸云梦泽__,波撼岳阳城。(《望洞庭湖赠张丞相》)
9.《小石潭记》中第二段用了什么写法 好处是什么
答:__动静结合和侧面描写。侧面描写通过写游鱼、阳光、影子衬托潭水的清澈,无一字写水,但无处不在写水;动静结合突出鱼儿的活跃、活泼,作者观看鱼儿时将自己融入和谐美好的自然之中,感受自然的美好,心情非常舒畅。__
二、阅读
(一)阅读下面的古诗,完成下面小题。
诗经·蒹葭
蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。
溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
10.下列对这首诗的分析和理解正确的一项 ( D )
A.《蒹葭》出自《诗经·秦风》,是一首抒情诗。《诗经》是我国第一部诗歌总集,它记录了从东周到春秋时期的共305篇,它分为赋、比、兴。
B.《蒹葭》全诗没有直接诉说主人公的思念,但其思念却绵远悠长。直接描写了“伊人”,使其身影无处不在。
C.本诗和《关雎》在语言形式上都以四言为主,都使用了双声叠韵词。但《关雎》意境含蓄,场景朦胧,而《蒹葭》则感情坦率朴素,热烈浓郁。
D.全诗三章,采用重章叠唱的形式,每章都是前两句写景,三四句点明主题,五至八句描绘追寻的情状,使诗具有一唱三叹,回环往复的美感。
11.请赏析“蒹葭苍苍,白露为霜”的表达效果。
答:__运用环境描写,营造一种朦胧、神秘的意境,渲染了空寂悲凉的气氛。__
(二)阅读【甲】【乙】两段文字,完成题目。
【甲】小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。
【乙】
从山门右折,得石径。数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”疾趋,度石罅①,瀑见。瀑行青壁间,撼山掉②谷,喷雪直下,怒石横激如虹,忽卷掣折而后注水态愈伟山行之极观也。游人坐欹③岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻。
——节选自袁宏道《观第五泄记》,有删改
【注】①罅(xià):缝隙,裂隙。②掉:摇动。③欹(qī):斜靠。
12.解释下列句中加点的词。
①水尤清冽 ( 格外 ) ②潭中鱼可百许头 ( 大约 )
③疾趋,度石罅 ( 跨过,越过 ) ④所目既奇 ( 看,看到 )
13.下列加点词的意义和用法相同的一项是 ( D )
A.如鸣珮环,心乐之 山川之美,古来共谈
B.不可知其源 其如土石何
C.而犹不忍去 乃记之而去
D.以面受沫 以天下之所顺,攻亲戚之所畔
14.用现代汉语翻译下列句子。
潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
译文:__向小潭的西南方向望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
15.用“/”标示出下面语句中的停顿。(限两处)
忽 卷 掣 折 而 后 注 水 态 愈 伟 山 行 之 极 观 也
答:__忽卷掣折而后注/水态愈伟/山行之极观也__
16.回答问题。
(1)【乙】文在描写第五泄时,采用的写作顺序是什么
答:__采用由远及近的顺序。__
(2)请比较【甲】【乙】两文表达的思想感情有什么不同。
答:__【甲】文表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。【乙】文表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情。__
(三)阅读《桃花源记》,回答各题。
晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。
17.解释下面句中加点的词。
(1)便要还家 ( 同“邀”,邀请 ) (2)率妻子邑人来此绝境 ( 与世隔绝的地方 )
(3)便扶向路 ( 沿着 ) (4)寻病终 ( 不久 )
18.用现代汉语翻译下列句子。
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
译文:__土地平坦宽广,房舍整齐,还有肥沃的田地、美丽的池沼,桑树竹林之类的。__
(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
译文:__问如今是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不用说魏、晋两朝了。__
19.下面句子中加点的“之”字的用法与例句相同的一项是 ( C )
例句:渔人甚异之
A.忘路之远近 B.久之,目似瞑,意暇甚
C.操蛇之神闻之 D.予独爱莲之出淤泥而不染
20.下面对选文的分析,不正确的一项是 ( D )
A.文章以渔人的行踪为线索,写了发现桃源、小住桃源、离开桃源、再寻桃源的经过。
B.村中人发现渔人之后非常吃惊,是因为在此以前没有“外人”来过。
C.作者描绘了一个虚拟的世界,表达了他对环境优美、民风淳朴的社会的向往之情。
D.太守遣人去寻找桃花源,说明太守也对现实社会充满厌恶,想过桃源中人的生活。
三、作文
21.阅读下面文字,按要求作文。
生活就像旅行。每一次出发,每一种经历,都让你品尝生活不同的滋味;路上的每一只昆虫,每一片树叶,都可以成为你认知的来源;在旅行中,每一次流泪,每一次流汗,每一次微笑,也都见证了你的成长。让生命的行囊装下不同的趣味、观点和态度,你才能领略更多的风光。
一个人的行走自有感悟,不同的生灵各成风景。泰戈尔说:“我们在热爱这个世界时,才真正活在这世界上。”
上面的材料,引发了你哪些回忆和思考 请选择你感悟最深的一点,自拟题目,按要求完成一篇作文。
要求:(1)自选文体(诗歌、戏剧除外),字数不少于600字。(2)写出真情实感,不得抄袭套作。(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。
答:__略。__
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