10.生动的吉祥物 教学设计
1教学目标
1. 知识目标
感知吉祥物的含义、特征及作用。
2.能力目标
①能用线描平涂方法设计吉祥物。
②运用拟人夸张的手法表现吉祥物。
③在评价中培养自信与修改能力。
3.情感、态度、价值观
①通过以上知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度，以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
②能与同学合作，大胆发表自己的看法，积极参加于各种学习活动。
2学情分析
1．学生在教材中已经学习了《可爱的卡通形象》一课，并且对卡通造型比较喜欢。
3重点难点
能运用拟人法和“形”与“色”表现吉祥物。
4教学过程
活动1【导入】感知中认识
教师活动：
1.神秘地展示吉祥物，让学生猜一猜它是谁吗？
2.说一说吉祥物的作用。
3.说一说吉祥物的含义。
学生活动：
欣赏图片，在观赏中思考老师提出的问题。
思考吉祥物的作用
（渲染活动气氛，象征好运气，代表商品形象）
活动2【讲授】讨论中探究
教师活动：
1、请学生熟悉吉祥物的名字、形象、色彩。
2.出示图片对吉祥物的艺术特征进行分析。
形象：拟人，夸张
色彩：对比鲜明 色彩亮丽
3、吉祥物是如何设计的？
创意设计、设计思路、完成作品
4.教师讲解吉祥物的设计方法
（强调形的夸张和拟人化，注意色彩对比的搭配。）
5.吉祥物的设计步骤。
⑴确定主题。
⑵选定原形。
⑶对原形进行拟人化、夸张变形。
⑷上色
6.设计小技巧
夸张头部，表现机灵；
夸大眼睛，表现有神；
腮帮鼓鼓，逗人喜爱；
省去脖子，更加有趣；
添上衣服，站着像人
学生活动：
1、同桌讨论，说说自己认识的吉祥物。
2、比较、探讨吉祥物的艺术特征。
3、找一找吉祥物有什么共同点？（拟人化、夸张、有主题）
4、学生观赏教师示范和讲解。
活动3【练习】实践中想象
教师活动：
1．请小设计们为水果运动会设计吉祥物
设计要求：
作品要符合活动主题；
要运用夸张、拟人的手法。
⑶形象要可爱，受欢迎，有新意。
2.老师巡视指导，鼓励大胆尝试。
学生活动：
注意用线与色表现夸张和拟人化的吉祥物。
活动4【练习】教学评价
教师活动：
1.组织学生作品展示，进行自评、互评，并小结。
2.评价标准：
1、作品要符合活动主题
2、要运用夸张、拟人的手法
学生活动：
（1）学生大胆展示自己设计的作品，说说自己的设计内含。
（2）同学发表自己对作品的意见，共同完善设计思路。(共19张PPT)
岭南版美术教材二年级下册第十课
能带来吉祥、好运的，有亲和力以及趣味性的人物和东西，是人类原始文化的产物 。
作用：1、渲染活动气氛，象征好运气。
2、代表商品形象
这些吉祥物都有什么特点？
祥和
有趣
幽默
夸张
拟人化
拟人 夸张
勾线填色 色彩单纯 鲜艳
广州亚运会吉祥物由来
吉祥物是如何设计的？
创意设计
夸张（头大身小）
添加装饰
拟人
设计思路
确定主体
提取特征
创意设计
完成作品
中国国宝—熊猫
黑眼眶，黑耳朵，黑手臂，小短腿，白色的大肚子
添加服饰，拟人、夸张
取名字
画图步骤：先勾线 ，再填色
吉祥物设计案例欣赏
作业：请你为《水果运动会》设计吉祥物
要求：1、作品要有主题；
2、要运用拟人、夸张的手法；
3、形象要可爱，受欢迎，有新意。
动作参考
水果参考
展示、评价：
说一说喜欢的吉祥物,为什么？
1、名字（ ）
2、形象（ ）
3、色彩（ ）
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场娃州图
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品品
幅娃品晶
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生动的吉样物
可象A
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乐羊羊
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福娃贝贝
福娃品品
福特欢欢
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呢图网nipic.com/
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EXPO
SHANGHAI CHINA
⑧
05
福娃欢欢
Huonhwn
欣赏吉样物并思考：
吉祥物是如何设计出来的？
2010年广州亚运会吉祥物取材自
广州历史悠久的“五羊传说”
乐羊羊
网摧
阿和
列如
2011年第26届
大学生运动会吉祥
物“UU”。
笼
2012年第30届
伦敦奥运会吉祥物
2001年第9届全国运动会吉祥物“威威”，
原型为广东舞狮（醒狮）。
1988年第24届
汉城奥运会吉祥物
ATHENS 2004
2004年第28届
雅典奥运会吉祥物
2010年第19届
南非世界杯吉祥
物“扎库米”。
2010年广州亚残运会
吉祥物“芬芬”，原型是
广州市市花—木棉花。
多
福娃品晶
Jinging
举重
Weightlifting
