22 《礼记》二则
核心回顾
1.注字音
兑命( yuè ) 矜寡( ɡuān ) 自强( qiánɡ )
相长( zhǎnɡ ) 弗食( fú ) 有分( fèn )
2.通假字
(1)《兑命》曰( 同“说”,指的是殷商时的贤相傅说。 )
(2)学学半( 同“敩”,教导 )
(3)选贤与能( 同“举” )
(4)矜、寡、孤、独、废疾者( 同“鳏”,老而无妻 )
3.古今异义
(1)虽有嘉肴 古义:__即使__ 今义:虽然
(2)不知其旨也 古义:__味美 今义:主旨
(3)然后能自强也 古义:__勉励 今义:健壮的,有力的
4.词类活用
(1)不知其善也( 形容词活用为名词,指好处 )
(2)不独亲其亲( 名词的意动用法,以……为亲 )
(3)不独子其子( 名词的意动用法,以……为子 )
(4)老有所终,壮有所用( 形容词作名词,老年人,壮年人 )
5.填名句
(1)《虽有嘉肴》中表现教和学是互相促进,共同提高的句子是:是故学然后知不足,教然后知困。
(2)《大道之行也》中体现人才得到重用,社会成员间和睦相处的句子是:选贤与能,讲信修睦。
基础达标
1.下列对句子中加点词的解释完全正确的一项是 ( C )
A.故人不独亲其亲(父母) B.是故谋闭而不兴(关)
C.其此之谓乎(表推测,大概,恐怕) D.天下为公(介词,为了)
2.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 ( C )
A.其此之谓乎 货恶其弃于地也
B.其此之谓乎 大道之行也
C.故曰:教学相长也 故人不独亲其亲
D.教学相长也 幼有所长
3.下列句子中加点词与“使老有所终”中的“老”用法相同的一项是 ( D )
A.志怪者也 B.故人不独亲其亲
C.斗折蛇行 D.选贤与能
4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 ( C )
A.是故/学/然后知不足 B.天下/为公。选贤/与能
C.“学学/半”,其/此之谓乎 D.壮/有所用,幼/有所长
5.翻译句子。
(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。
译文:__即使有美味的菜,(如果)不品尝(它),就不知道它味道鲜美。__
(2)知不足,然后能自反也。
译文:__知道自己的不足之处,这样以后能够反省自己。__
(3)大道之行也,天下为公。
译文:__在大道施行的时候,天下是人们所共有的。__
(4)选贤与能,讲信修睦。
译文:__把有贤德、有才能的人选出来(给大家办事),(人人)讲求诚信,崇尚和睦。__
(5)使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
译文:__要使老年人能终其天年,中年人能为社会效力,幼童能顺利地成长,使老而无妻的人、老而无夫的人、幼年丧父的孩子、老而无子的人、残疾人都能得到供养。__
(6)力恶其不出于身也,不必为己。
译文:__力气,厌恶它不出于自己,但(愿意自己多出力)不一定是为了自己的私利。__
6.默写。
(1)知不足,__然后能自反也__。 (2)__是故学然后知不足__,教然后知困。
(3)知困,__然后能自强也__。 (4)__大道之行也__,天下为公。
(5)选贤与能,__讲信修睦__。 (6)幼有所长,__矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养__。
(7)《虽有嘉肴》中用类比的方法切入话题,指出学习的重要性的句子是:__虽有嘉肴__,__弗食__,__不知其旨也__;__虽有至道__,__弗学__,__不知其善也__。
(8)《虽有嘉肴》中,说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是:__学然后知不足__,__教然后知困__。
(9)《大道之行也》总领全文的语句是:__大道之行也__,__天下为公__。照应此句的是:__故外户而不闭__,__是谓大同__。
(10)《大道之行也》中体现大同社会人人都能安居乐业的句子是:__男有分__,
__女有归__。
7.下列对课文的理解和分析,不正确的一项是 ( D )
A.两篇课文都选自《礼记》。《礼记》,儒家经典之一,战国至秦汉间儒家论著的汇编。
B.《大道之行也》是从“人人都能受到全社会的关爱、人人都能安居乐业、货尽其用人尽其力”三个方面来说明大同社会的特征的。
C.《虽有嘉肴》一文开头以“嘉肴”与“至道”作类比,指出了学习的重要性,之后推出中心观点。最后又引用《兑命》中的话加以佐证。
D.《大道之行也》阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征,表达了作者对这个理想社会的向往,后来陶渊明所描绘的世外桃源则是另一番景象。
能力提升
8.阅读《虽有嘉肴》,完成问题。
(1)解释下列加点词语的意思。
①不知其旨也 旨:__味美 ②教然后知困 困:__困惑__
③然后能自强也 强:__勉励__
(2)下列断句正确的一项是 ( D )
A.虽/有嘉肴/弗食不知其旨也/ B.虽有/嘉肴弗食不知/其旨也/
C.虽有嘉肴/弗食不知其/旨也 D.虽有嘉肴/弗食/不知其旨也/
(3)把下列句子翻译成现代汉语。
①虽有至道,弗学,不知其善也。
译文:__虽然有最好的道理,不去学习,就不知道它的好处。__
②是故学然后知不足,教然后知困。
译文:__所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方。__
(4)课文结尾引用《兑命》的语句,有什么作用
答:__短文阐述了中心观点——“教学相长”,再引用古代名言,来强化自己的观点,从而使自己的观点更有说服力。__
9.阅读《大道之行也》,完成问题。
(1)解释下列加点词语的意思。
①是故谋闭而不兴 闭:__闭塞__
②故外户而不闭 外户:__从外面把门带上__
(2)下列断句正确的一项是 ( C )
A.是/故谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作故外户而不闭/
B.是故/谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作故外户而不闭/
C.是故谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作/故外户而不闭/
D.是故谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作故/外户而不闭/
(3)把下列句子翻译成现代汉语。
货恶其弃于地也,不必藏于己。
译文:__财物,厌恶把它扔在地上,但(之所以厌恶)不一定是因为想要据为己有。__
(4)根据对课文的理解,谈谈你对“大同”社会的看法。
答:__古代时的理想社会就是要求所有人无私心杂念,做事出于公心,讲求诚信,与人为善,每个人的聪明才智都得到发挥,所有人都能得到照顾,社会安定无犯罪现象,做到“外户而不闭”。作为跨世纪的中学生应从自身做起,从小树立“天下为公”的理想,提高自己的文化素质、道德水平,争做有文化、有良知、有社会责任感的人。__
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核心回顾
1.注字音
兑命( ) 矜寡( ) 自强( )
相长( ) 弗食( ) 有分( )
2.通假字
(1)《兑命》曰( )
(2)学学半( )
(3)选贤与能( )
(4)矜、寡、孤、独、废疾者( )
3.古今异义
(1)虽有嘉肴 古义:__ __ 今义:虽然
(2)不知其旨也 古义:__ 今义:主旨
(3)然后能自强也 古义:__ 今义:健壮的,有力的
4.词类活用
(1)不知其善也( )
(2)不独亲其亲( )
(3)不独子其子( )
(4)老有所终,壮有所用( )
5.填名句
(1)《虽有嘉肴》中表现教和学是互相促进,共同提高的句子是:
(2)《大道之行也》中体现人才得到重用,社会成员间和睦相处的句子是:
基础达标
1.下列对句子中加点词的解释完全正确的一项是 ( )
A.故人不独亲其亲(父母) B.是故谋闭而不兴(关)
C.其此之谓乎(表推测,大概,恐怕) D.天下为公(介词,为了)
2.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是 ( )
A.其此之谓乎 货恶其弃于地也
B.其此之谓乎 大道之行也
C.故曰:教学相长也 故人不独亲其亲
D.教学相长也 幼有所长
3.下列句子中加点词与“使老有所终”中的“老”用法相同的一项是 ( )
A.志怪者也 B.故人不独亲其亲
C.斗折蛇行 D.选贤与能
4.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 ( )
A.是故/学/然后知不足 B.天下/为公。选贤/与能
C.“学学/半”,其/此之谓乎 D.壮/有所用,幼/有所长
5.翻译句子。
(1)虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。
译文:__ __
(2)知不足,然后能自反也。
译文:__ __
(3)大道之行也,天下为公。
译文:__ __
(4)选贤与能,讲信修睦。
译文:__ __
(5)使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
译文:__ __
(6)力恶其不出于身也,不必为己。
译文:__ __
6.默写。
(1)知不足,__ __。 (2)__ __,教然后知困。
(3)知困,__ __。 (4)__ __,天下为公。
(5)选贤与能,__ __。 (6)幼有所长,__ __。
(7)《虽有嘉肴》中用类比的方法切入话题,指出学习的重要性的句子是:__ __,__ __,__ __;__ __,__ __,__ __。
(8)《虽有嘉肴》中,说明学习和教学之后能让人知道自身不足的句子是:__ __,__ __。
(9)《大道之行也》总领全文的语句是:__ __,__ __。照应此句的是:__ __,__ __。
(10)《大道之行也》中体现大同社会人人都能安居乐业的句子是:__ __,
__ __。
7.下列对课文的理解和分析,不正确的一项是 ( )
A.两篇课文都选自《礼记》。《礼记》,儒家经典之一,战国至秦汉间儒家论著的汇编。
B.《大道之行也》是从“人人都能受到全社会的关爱、人人都能安居乐业、货尽其用人尽其力”三个方面来说明大同社会的特征的。
C.《虽有嘉肴》一文开头以“嘉肴”与“至道”作类比,指出了学习的重要性,之后推出中心观点。最后又引用《兑命》中的话加以佐证。
D.《大道之行也》阐明了儒家理想中的“大同”社会的基本特征,表达了作者对这个理想社会的向往,后来陶渊明所描绘的世外桃源则是另一番景象。
能力提升
8.阅读《虽有嘉肴》,完成问题。
(1)解释下列加点词语的意思。
①不知其旨也 旨:__ ②教然后知困 困:__ __
③然后能自强也 强:__ __
(2)下列断句正确的一项是 ( )
A.虽/有嘉肴/弗食不知其旨也/ B.虽有/嘉肴弗食不知/其旨也/
C.虽有嘉肴/弗食不知其/旨也 D.虽有嘉肴/弗食/不知其旨也/
(3)把下列句子翻译成现代汉语。
①虽有至道,弗学,不知其善也。
译文:__ __
②是故学然后知不足,教然后知困。
译文:__ __
(4)课文结尾引用《兑命》的语句,有什么作用
答:__ __
9.阅读《大道之行也》,完成问题。
(1)解释下列加点词语的意思。
①是故谋闭而不兴 闭:__ __
②故外户而不闭 外户:__ __
(2)下列断句正确的一项是 ( )
A.是/故谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作故外户而不闭/
B.是故/谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作故外户而不闭/
C.是故谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作/故外户而不闭/
D.是故谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作故/外户而不闭/
(3)把下列句子翻译成现代汉语。
货恶其弃于地也,不必藏于己。
译文:__ __
(4)根据对课文的理解,谈谈你对“大同”社会的看法。
答:__ __
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