3* 安 塞 腰 鼓
核心回顾
1.注字音
羁绊( ) 蓦然( ) 冗杂( ) 戛然而止( ) 束缚( ) 闭塞( )
2.明词义
(1)亢奋:__ __。
(2)羁绊:__ __。
(3)__ __:繁杂。
(4)__ __:赞美看到的事物好到了极点。
(5)戛然而止:__ __。
3.填词语
(1)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得__ __(兴奋 亢奋)了。
(2)山崖__ __(蓦然 突然)变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
(3)他们的身后是一片高粱地。他们__ __(朴素 朴实)得就像那片高粱。
(4)当它戛然而止的时候,世界出奇地__ __(安静 寂静),以至使人感到对她十分陌生了。
4.记常识
《安塞腰鼓》的作者是 ,诗人、散文家,代表作品有 、《安塞腰鼓》等。
基础达标
1.下面词语中加点字读音完全正确的一项是 ( )
A.享受(xiǎnɡ) 思绪(xù) 流苏(sū) 晦暗(huì)
B.恬静(tián) 羁绊(jī) 亢奋(kēnɡ) 震撼(hàn)
C.颤栗(zhàn) 烧灼(zhuó)变幻(huàn) 闭塞(sài)
D.凝聚(nínɡ) 辐射(fǔ) 陌生(mò) 冗长(rǒnɡ)
2.下面句子中没有错别字的一项是 ( )
A.一群茂滕滕的后生。
B.黄土高原啊,你生养了这些元气林漓的后生。
C.隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索。
D.百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山涯上。
3.下列加点成语运用有误的一项是 ( )
A.2020珠峰高程登顶测量成功,测量登山队队员展现了锲而不舍、不折不挠的精神。
B.在脱贫攻坚决战决胜的收官之年,广大扶贫干部殚精竭虑,撸起袖子加油干。
C.历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源,保护文化遗产,我们任重道远。
D.《绿水青山都是歌》在“中国绿城”南宁唱响,那美妙动听的歌声真让人叹为观止。
4.语段中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
在这个高速发展的时代,时间被一再分割,越来越碎片化,我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间进行阅读。可以说,唯有阅读能够延展生命的长度和宽度,能够提高生活的质量和气质。
答:__
5.结合语境对①②③④所填标点,正确的一项是 ( )
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了①使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧②
使人想起③千里的雷声万里的闪!
使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗④尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
A.①, ②! ③: ④, B.①、 ② ③, ④,
C.①; ②。 ③。 ④; D.①。 ②。 ③! ④,
6.生活中的各种色彩常常被人们赋予相应的象征意义,请参照示例,发挥想象,另选两种颜色,仿写句子。
示例:绿色是生命,蓬勃盎然;红色是激情,热烈奔放。
仿写:__ __
7.下列各句中没有运用修辞手法的一项是 ( )
A.这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
B.月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。
C.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
D.晚上看客少,铁头老生也懈了,谁肯显本领给白地看呢
8.下列对《安塞腰鼓》这篇课文内容理解有误的一项是 ( )
A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。
B.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C.本文大量使用排比和反复的修辞手法,气势磅礴,节奏鲜明,感情强烈。
D.文章前面写“他们的神情沉稳而安静”,是为下文写安塞腰鼓热烈磅礴的气势做铺垫的。
9.学习了《安塞腰鼓》,班里要开展“中国鼓文化”综合性学习活动,请你参与。
(1)[语言积累]写出三个关于“鼓”的成语。
答:__ __ __ __ __ __
(2)[材料探究]据说,近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓,想从中挖掘出奥秘来,但得其真传者无几。请根据课文内容和下面的资料,推测“得其真传者无几”的原因。
资料:安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前,具有2 000年以上的历史,原有迎神驱邪之意。后来逐渐成为习俗,发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪,打耐力。鼓手打到兴头上,往往忘其所以,便随心所欲地发挥鼓点的节奏,脚步随情绪腾空而起。展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出悍勇威猛的艺术个性。
答:__ __
(3)[图文展示]
延安腰鼓号称“陕北独特的天下第一鼓”。腰鼓队员们舞起来苍劲刚健,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。请你观察下面两幅图片,展开联想,描绘腰鼓表演的情景。
答:__ __
能力提升
10.阅读课文6～17段,回答下列问题。
(1)阳光本来就是静态的,为什么说它“变得飞溅”了
答:__ __
(2)文中三个“使人想起”,写的是人的联想。联想到的事物有什么特点 这对表现主题有什么作用
答:__ __
(3)“好一个安塞腰鼓!”在文中反复出现,从全文看,它起什么作用
答:__ __
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核心回顾
1.注字音
羁绊( jī bàn ) 蓦然( mò ) 冗杂( rǒnɡ ) 戛然而止( jiá ) 束缚( fù ) 闭塞( sè )
2.明词义
(1)亢奋:__极度兴奋__。
(2)羁绊:__缠住不能脱身,束缚。羁,约束__。
(3)__冗杂__:繁杂。
(4)__叹为观止__:赞美看到的事物好到了极点。
(5)戛然而止:__声音突然中止__。
3.填词语
(1)这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得__亢奋__(兴奋 亢奋)了。
(2)山崖__蓦然__(蓦然 突然)变成牛皮鼓面了,只听见隆隆,隆隆,隆隆。
(3)他们的身后是一片高粱地。他们__朴实__(朴素 朴实)得就像那片高粱。
(4)当它戛然而止的时候,世界出奇地__寂静__(安静 寂静),以至使人感到对她十分陌生了。
4.记常识
《安塞腰鼓》的作者是 刘成章 ,诗人、散文家,代表作品有 《羊想云彩》 、《安塞腰鼓》等。
基础达标
1.下面词语中加点字读音完全正确的一项是 ( A )
A.享受(xiǎnɡ) 思绪(xù) 流苏(sū) 晦暗(huì)
B.恬静(tián) 羁绊(jī) 亢奋(kēnɡ) 震撼(hàn)
C.颤栗(zhàn) 烧灼(zhuó)变幻(huàn) 闭塞(sài)
D.凝聚(nínɡ) 辐射(fǔ) 陌生(mò) 冗长(rǒnɡ)
2.下面句子中没有错别字的一项是 ( C )
A.一群茂滕滕的后生。
B.黄土高原啊,你生养了这些元气林漓的后生。
C.隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索。
D.百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山涯上。
3.下列加点成语运用有误的一项是 ( D )
A.2020珠峰高程登顶测量成功,测量登山队队员展现了锲而不舍、不折不挠的精神。
B.在脱贫攻坚决战决胜的收官之年,广大扶贫干部殚精竭虑,撸起袖子加油干。
C.历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源,保护文化遗产,我们任重道远。
D.《绿水青山都是歌》在“中国绿城”南宁唱响,那美妙动听的歌声真让人叹为观止。
4.语段中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。
在这个高速发展的时代,时间被一再分割,越来越碎片化,我们迫切地需要从喧哗中抢夺出时间进行阅读。可以说,唯有阅读能够延展生命的长度和宽度,能够提高生活的质量和气质。
答:__可以说,唯有阅读能够延展生命的长度和宽度,能够提高生活质量并提升个人气质。
5.结合语境对①②③④所填标点,正确的一项是 ( A )
这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了①使困倦的世界立即变得亢奋了。
使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧②
使人想起③千里的雷声万里的闪!
使人想起:晦暗了又明晰,明晰了又晦暗④尔后最终永远明晰了的大彻大悟!
容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!
A.①, ②! ③: ④, B.①、 ② ③, ④,
C.①; ②。 ③。 ④; D.①。 ②。 ③! ④,
6.生活中的各种色彩常常被人们赋予相应的象征意义,请参照示例,发挥想象,另选两种颜色,仿写句子。
示例:绿色是生命,蓬勃盎然;红色是激情,热烈奔放。
仿写:__白色是天真,纯洁无瑕;蓝色是宁静,深沉幽雅。__
7.下列各句中没有运用修辞手法的一项是 ( B )
A.这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
B.月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。
C.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
D.晚上看客少,铁头老生也懈了,谁肯显本领给白地看呢
8.下列对《安塞腰鼓》这篇课文内容理解有误的一项是 ( B )
A.课文多用短句表现内容,简洁有力,铿锵激昂。
B.文章以陕北人民的性格特点为线索,反复咏叹,通过鼓在搏击,情在燃烧,歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。
C.本文大量使用排比和反复的修辞手法,气势磅礴,节奏鲜明,感情强烈。
D.文章前面写“他们的神情沉稳而安静”,是为下文写安塞腰鼓热烈磅礴的气势做铺垫的。
9.学习了《安塞腰鼓》,班里要开展“中国鼓文化”综合性学习活动,请你参与。
(1)[语言积累]写出三个关于“鼓”的成语。
答:__一鼓作气__重整旗鼓__偃旗息鼓__欢欣鼓舞__紧锣密鼓__
(2)[材料探究]据说,近年来许多外国人专门跑到安塞学腰鼓,想从中挖掘出奥秘来,但得其真传者无几。请根据课文内容和下面的资料,推测“得其真传者无几”的原因。
资料:安塞位于陕北高原。安塞腰鼓起源于春秋以前,具有2 000年以上的历史,原有迎神驱邪之意。后来逐渐成为习俗,发展为一种独特的民间大型舞蹈艺术形式。打腰鼓主要是打情绪,打耐力。鼓手打到兴头上,往往忘其所以,便随心所欲地发挥鼓点的节奏,脚步随情绪腾空而起。展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格,张扬出悍勇威猛的艺术个性。
答:__①没有黄土高原的滋养,欠缺黄土高原人特有的性格与个性;②未能达到忘我的境界;③安塞腰鼓展现的是中华民族生生不息的活力,象征民族激扬的精神,仅靠学习难以挖掘出其中的奥秘。__
(3)[图文展示]
延安腰鼓号称“陕北独特的天下第一鼓”。腰鼓队员们舞起来苍劲刚健,展示出西北黄土高原农民朴素而豪放的性格。请你观察下面两幅图片,展开联想,描绘腰鼓表演的情景。
答:__陕北汉子,脚踏厚厚的黄土,忘情地舞起来。他们前进,后退,踢腿,转身,辗转腾挪如入无人之境,勇猛如虎,翻卷如龙,酣畅淋漓,飞扬激越。黄土高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么热烈的舞蹈。__
能力提升
10.阅读课文6～17段,回答下列问题。
(1)阳光本来就是静态的,为什么说它“变得飞溅”了
答:__阳光本是静态的,但阳光下那舞动的身影,挥动的手臂,蹦跳的脚步让人眼花缭乱,阳光也似乎被舞动得四处飞溅了,这句话写出打腰鼓时那热烈、灵动的场面。__
(2)文中三个“使人想起”,写的是人的联想。联想到的事物有什么特点 这对表现主题有什么作用
答:__所联想到的事物都豪迈、壮烈、深沉,与浑厚的鼓声、深厚的高原相应,同时也给人以历史感,从更广阔的时空写出安塞腰鼓所蕴含的民族力量,以及作者对它无限神往。__
(3)“好一个安塞腰鼓!”在文中反复出现,从全文看,它起什么作用
答:__“好一个安塞腰鼓!”是文章的抒情线索,它反复出现,表达了作者对安塞腰鼓无限赞美的深情。__
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