西南师大版五年级数学上册四小数混合运算顺序教学设计

《小数混合运算顺序》教学设计
教学内容：西师版五年级上册70页内容。
教学教学目标：
1．使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。
2．会使用中括号，能够正确地计算整数、小数四则混合运算式题。
3．学生掌握解答应用题的一般步骤和方法，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力。
教学重点：
使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，能够正确地计算整数、小数四则混合运算式题。
教学难点：
培养学生的计算能力。
教学过程：
一、导入新课：
师：孩子们，你们平时喜欢逛超市吗？老师也经常逛超市。想不想随老师一起到超市看看？
师：那我们先到超市的文具用品专区去看看吧！（出示大屏）：
师问：1、你获得了哪些数学信息？2、张老师用200元买了3个足球和一个篮球，还剩多少钱？你能解决吗？（生自己列式，请生上台板演，汇报）
师：你能说说怎样算的吗？（生答）
师：这些混合运算，都是我们以前学过的整数四则混合运算。今天我们一起来学习《小数混合运算》。引入课题：小数混合运算（板书）。
二、新授：
1、学习例题：教师出示例题。
①师：你获得了些什么信息？如果要买3本笔记本要多少钱？该怎样列式？再买一支笔呢？
出示问题：用20元钱买3本笔记本和一支笔，还剩多少钱？生列式解答，教师巡视。
②抽生上台板书答案。师：第一步算的什么？第二步呢？第三步呢？也就是先算什么法？再算什么法？最后算什么 请学生汇报第二种思路，并板书在黑板上。
③小组讨论：观察这四个算式，你有什么发现？
④学生汇报交流，得出结论：小数混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的运算顺序相同。（师板书）。
⑤混合运算有哪些规定？生答，师出示大屏，并读这些运算顺序。
三、课堂练习：
1、砸金蛋活动：说出每题的运算顺序。
49.5 ×0.2 －2.07 ÷23 6.7 ＋3.3 ÷4.4－ 5.6
108.6 ＋18.2÷ （4.6－3.2） 0.05×〔10－（0.2＋1.37 ÷ 0.7 ）〕
2、数学医院：
① 1.2 ＋8.8×5.4 ②0.25 × 4 ÷ 0.25 × 4
＝10×5.4
＝54 （ ）
3、我是计算小能手：说出每道题的运算顺序，并计算。
16.2÷〔（3.5＋4.6）×0.2〕 2.5×4＋2.5÷5
1－0.09÷（0.12＋0.88） 0.6＋1.4÷2
师：要想最后一题得数是“1”，该怎么办呢？生答。师：说明小括号有什么作用？
4、转转盘：按要求的运算顺序添括号。
①减 — 乘 — 除 3.6÷ 0.2×5.4－4.6
②加 — 除 — 乘 16.2÷8.1＋1.9×0.2
③减— 乘— 加 24.7＋7.3－6.3×0.4
④加 — 乘 — 减 24.7＋7.3－6.3×0.4
⑤减— 加 —乘 24.7＋7.3－6.3×0.4
5、解决问题：
①张阿姨用78.4元买了2千克排骨和4千克鸡蛋，鸡蛋每千克7.6元。排骨每千克多少元？
②6.1减去4.6的差乘0.8，所得的积再除0.36，商是多少？
四、课堂总结：这节课，你有些什么收获？
板书设计： 小数混合运算
小数混合运算
}运算顺序相同
整数混合运算