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课堂互动
1.生：老师，李政道所讲的孙悟空的故事说明了一个什么道理？
师：这个问题提得很好。孙悟空的故事说明了我们所了解的科学知识还很少，就像孙悟空落在如来佛手里一样，真正的科学真理恰似如来佛那无边的佛法，还有很多很多是我们所尚未了解的。同学们思考这是什么样的说理方法？
生：比喻说理。21世纪教育网
师：对，这样生动形象，通俗易懂。
2.师：通过李博士的回忆，毛主席和李政道的观点有不一致之处的根本原因是什么？
生：毛主席是政治家、革命家，他所涉及的领域和经历都不同于李博士，毛主席自己也说他一生经历的都是动荡，认为动是重要的。而且他年轻时念科学的时间不多，所以两个人的观点有不统一之处，这是必然的。
3.生：老师，李政道博士如何看待他获奖的最重要的因素？
师：这一点李政道博士谈得很清楚。大家注意这几个关联词语：“就、当然、还要、总体上、并”。
生：他不承认自己是“天才”。
生：但他肯定自己做这方面工作有才能。
生：且要得到很好的培养。[来源:21世纪教育网]
生：有好的研究环境。
生：自己具备很强的分析能力。
师：也就否认了是“幸运”。
4.生：老师，李博士对“本土科学家什么时候能够获得诺贝尔奖”的回答意在说明什么问题？
师：针对这个问题记者和李博士有几问几答？21世纪教育网
生：三问三答。
师：尤其要注意萨拉姆的事例。通过萨拉姆的事例和李博士的自身经历要说明什么问题？[来源:21世纪教育网]
生：说明科学家国籍不重要，获得诺贝尔奖不是目的，实质是说明科学无国界，科学本身是目的。
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