教 学 设 计
课 题 我是小小讲解员 年 级 五年级
课 时 第1课时 备 课 人
教材分析 （重点、难点） 1.根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。 2.根据听众的反应，对讲解的内容做作调整。
教学目标 1.确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。 2.根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。 3.根据听众的反应，对讲解的内容做调整。
教学过程 板块一 话题导入，激发兴趣 1.激趣导入：播放讲解员比赛视频。 相机提问：你们想不想当一次小小讲解员呢？（想） 2.讲解发生在具体情境中： 学校有客人来，需要你帮忙讲解学校有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下家里的摆设或周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，做一名小小讲解员。板书题目，齐读题目。（板书：我是小小讲解员） 3.教师小结：做一名小小讲解员之前，要做好一些准备工作。 【设计意图】谈话导入，激发学生当一名小小讲解员的兴趣。引导学生自由选择一个情境，为确定讲解的主题做好铺垫。 板块二 确定主题，搜集资料 1. 创设具体情境： 目前，全省都在如火如荼地进行创建文明城市工作，横梁街道团委到我们学校来招聘小小讲解员，为检查人员及其他来宾介绍我们的家乡——横梁。经学校推荐，小小讲解员从我们班选拔。大家作为横梁的小主人，当客人来我们家乡参观的时候，你们将上岗成为一名小讲解员。为了更好地把家乡最有代表性的地方介绍给客人，今天这节课将专门进行一次小小讲解员的培训，评选出横小最佳讲解员代表街道给来宾们讲解我们的家乡。 2.你们打算向参观横梁的客人介绍一些什么？（家乡的历史、家乡的发展、家乡的特色、家乡的美食……）补充：还可以介绍我们美丽的横小校园。 3.展示课前搜集的资料（1到2个）。 总结：当想给客人介绍的内容太多时，就很容易出现介绍不清楚的情况。于是我们要选择其中一个内容来确定主题，专门把这一个主题介绍清楚。随后进行查阅资料，查阅资料有哪些方法呢？（查阅图书、上网搜索、向身边人请教。） 4.指导学生列提纲。 怎样根据查到的资料列一个提纲呢？请和同桌共同交流一下，并拟出所要讲解提纲初稿，自己试讲。 5.上台展示（2位同学） 学生评价。（从卡片、肢体语言、神情多方面评价。） 6.课件出示（1位同学的讲解提纲） （1）这个提纲包含哪几个部分？（主题、中心和内容） （2）你从这个提纲中发现了什么？（提纲中的主题就是我们确定好的讲解主题。提纲的中心就是我们通过讲解来体现学校的某个特色。提纲的内容就是围绕中心，合理安排讲解内容的顺序，条理清楚。） 7.指导调整提纲，同桌互讲互评： 能不能做一名合格的小小讲解员，列好提纲是关键。请大家重新调整自己的提纲，同桌之间互讲。 【设计意图】引导学生确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。指导学生列提纲的方法，让学生根据查到的资料列一个提纲，为口语交际做好充分的准备工作。 板块三 提出要求，展示交流 1.看来大家已经做好了充分的准备，先来看看讲解要求吧！ 课件出示 列提纲，按照一定顺序讲述。 根据听众的反应，对讲解的内容作调整。 指名学生读，再全班齐读。 2.要想当一名优秀的讲解员，还要掌握一些讲解的方法。 课件出示： 讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情辅助讲解。 为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。 可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适应删减内容。 3.课件出示生介绍横梁雨花石视频。 4.从这个讲解中，你学到了什么？（讲解要有开头、讲解的内容和结尾三部分。讲解的内容要列提纲，按照一定顺序讲述，条理要清楚。讲解的声音要洪亮，让每一位来宾都能听见。） 5.四人小组内先讲给小组成员听，听的同学提出改进意见，还可以对不明白的地方提出疑问。（小组推举优秀代表） 6.学生根据同学们的意见，改进自己的讲解，自己试着讲一讲改进后的讲解。 7.模拟现场，学生展示汇报。（多元评价） 8.根据评分表进行打分。 9.评选出最佳讲解员，颁发奖状。 【设计意图】提出讲解要求，指导学生讲解的方法，创设情境，让学生在具体的情境中展示交流。引导学生根据听众的反应，对讲解的内容做调整。 板块四 ：小结收获，拓展延伸 1.今天开展了口语交际“我是小小讲解员”的活动，同学们有哪些收获？ 2. 这次举办的“我是小小讲解员”的活动，大家不仅学到了讲解的方法，增长了讲解相关的知识，还感受到了讲解带给我们的自信。今天我们评选出了最佳小小讲解员，其他同学也有做小小讲解员的潜质，老师希望同学们能走出教室，到社会实践中当一名真正的小小讲解员。 【设计意图】引导学生从课堂走向社会，以后在社会上有机会做一名小小讲解员，要抓住机会好好锻炼自己的讲解能力，激发学生当一名小小讲解员的兴趣。
板书设计 无
教学资源 （课件、教具） PPT
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我是小小讲解员
搜集资料
学校的发展历史
学校种植园的设计
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学校种植园的形成
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种植园设计理念
学校种植园的特色
横梁雨花石
雨花石的形成
雨花石的传说
雨花石的种类
雨花石的价值
列提纲
石中皇后
——雨花石
1.雨花石的形成
2.雨花石的种类
3.雨花石的传说
4.雨花石的价值
内容：
中心：
横梁雨花石
主题：
提纲中的主题就是我们确定好的讲解主题。提纲的中心就是我们通过讲解来体现的某个特色。提纲的内容就是围绕中心，合理安排讲解内容的顺序，条理清楚。
初拟提纲，同桌试讲
横梁雨花石
讲解方法
讲解的时候，条理要清楚，语气、语速要适当，还可以用手势、动作、表情辅助讲解。
为了使讲解更吸引人，可以把要讲的内容做成小展板，还可以在讲的时候配上图片、影像或者音乐。
可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太感兴趣时，可以适应删减内容。
讲解小技巧
讲解博物馆：展品顺序
讲解人物：生平履历
讲解事件：事情发展顺序
讲解景点：游览顺序
小组合作
1.修改提纲
2.相互试讲
4.再次试讲
3.提出建议
讲解
谢谢欣赏
