粤教版必修4 自主广场(15 劝学（节选）)

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自主广场
我夯基 我达标
1.下列加点的字注音全部正确的一项是（　　）
A.砺(lì)　　　　　　参省(xǐnɡ)
假舆马者(yù)　　　　木直中绳(zhònɡ)
B.槁暴(pù)　　　　须臾(yú)21世纪教育网
跬步(ɡuǐ)　　　　舟楫(jí)
C.锲而不舍(qì)　　　　驽马(nú)
用心躁也(zào)　　　　骐骥一跃(qí jì)
D.可镂(lòu)　　　　闻者彰(zhāng)
契约(qì)　　　　生非异也(xìnɡ)
解析：解答语音题时要弄清楚加点字在具体语境中的正确读音。A项中的“舆”应读“yú”；B项中的“跬”应读kuǐ；C项中的“锲”应读qiè。
答案：D
2.下列句中加点字的解释，正确的一项是（　　）[来源:21世纪教育网
A.君子博学而日参省乎己
参：验，对照检查。
B.用心一也
一：统一、一致。
C.声非加疾也
疾：快，急速。
D.假舟楫者，非能水也，而绝江河
绝：隔绝。
解析：要正确解题，首先要对课文中的一些实词意义加以熟记，然后再辨析。B项中的“一”应解释为“专一”；C项中的“疾”应解释为“强，大”；D项中的“绝”应解释为“横渡”。
答案：A
3.下列各句中的“于”字与“青于蓝”的“于”字的意义和用法相同的一项是（　　）
A.古人之观于天地、山川……
B.得双石于潭上
C.则移其民于河东
D.冰，水为之，而寒于水
解析：解答此题，首先要弄清楚“于”字有哪些意义和用法，然后比较。题干中“青于蓝”的“于”，意思是“比”，作介词用。A项中“于”，意思是“对”，作介词用；B项中“于”，意思是“在”，作介词用；C项中“于”，意思是“到”，作介词用；D项中的“于”和“青于蓝”中的“于”意义和用法相同。
答案：D
4.下列各句中加点的字与“假舟楫者，非能水也”中的“水”活用情况相同的一项是（　　）
A.余自齐安舟行适临汝
B.问其深，则其好游者不能穷也21世纪教育网
C.唐浮图慧褒始舍于其址
D.稍稍宾客其父
解析：解答词类活用题，要分清题干和各项中词类活用的特点。 A项中的“舟”是名词作状语；B项中的“穷”处在谓语的位置上，形容词用作动词，意思是“走到尽头”；D项中的“宾客”是意动用法，意思是“把……当做宾客”； C项中的“舍”是名词活用作动词，是“筑舍定居”的意思；题干中“非能水也”中的“水”是名词活用作动词，是“游水、游泳”的意思。
答案：C
5.对“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”一句的翻译最准确的一项是（　　）
A.君子广泛地学习而且一天三次反省自己，就智慧明达，品德也没有过错了。
B.君子广泛地学习并且每天检验自己的言行，就智慧高明而且行动也没有过错了。
C.君子才学渊博而且每天对自己检查、省察，就知识明确行动无过错了。21世纪教育网
D.君子才学渊博，而且一天三次反省自己，就知识明确品德也没有过错了。
解析：解答翻译题时要注意抓住关键实词的意义，然后加以比较辨析，寻找正确答案。A项中把“日参省乎己”译成“一天三次反省自己”，把“行无过”译成“品德也没有过错”不准确； C项中把“君子博学”译成“君子才学渊博”，把“知明”译成“知识明确”不准确；D项中把“君子博学而日参省乎己”译成“君子才学渊博，而且一天三次反省自己”，把“知明”译成“知识明确”不准确。21世纪教育网
答案：B
6.下列叙述不符合文意的一项是（　　）
A.《劝学》的中心论点“学不可以已”，包含两方面的意思：一方面是说学习的意义非常重要，所以不能停止；另一方面是说对待学习应采取的态度和方法，那就是不能停止。
B. 《劝学》的比喻灵活多变，有的单说比喻而把道理隐含其中，如“登高而招，臂非加长也，而见者远”；有的先设比喻，再引出道理，如“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”。
C.荀子认为，君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，而君子之所以成为君子，是因为君子善于利用外部条件通过学习来弥补自己的不足。这种“学而后知”的观点，在当时的历史条件下是难能可贵的。
D.荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是后天不断学习改造获得的。人要成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，学习的意义是十分重大的。
解析：这是对文章内容、写法等问题的综合判断题，答题时要全面考虑。B项“登高而招，臂非加长也，而见者远”不是“单说比喻而把道理隐含其中”，而是用同类事物设喻，从相同的角度反复说明问题；“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”不是“先设比喻，再引出道理”，而是单说比喻而把道理隐含其中。
答案：B
我综合 我发展
一、阅读理解
（一）阅读下面的文字，完成7～12题。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
7.下列加点字的解释不正确的一项是（　　）
A.故不积跬步，无以至千里
跬：古代的一步。
B.风雨兴焉
兴：起。
C.驽马十驾
驾：马拉车一天所走的路程叫“一驾”。
D.金石可镂
镂：雕刻。
解析：要正确解题，首先要对文段中的一些实词意义加以辨析。A项中的“跬”，古代称跨出一脚为“跬”，把它称为“半步”，而把跨出两步称为“步”。
答案：A
8.下列句子“焉”字用法与其他三项不同的一项是 …（　　）
A.积土成山，风雨兴焉
B.夫大国，难测也，惧有伏焉
C.积水成渊，蛟龙生焉
D.积善成德，而神明自得，圣心备焉
解析：解答此题，首先要弄清楚“焉”字有哪些意义和用法，然后比较。A、B、C三项中的“焉”均为兼词，是“于之，在这里”的意思。 D项中的“焉”是语气词。
答案：D
9.比较下列两组句中加点的词的意义和用法，判断正确的一项是（　　）
①蚓无爪牙之利　②五亩之宅　③蟹六跪而二螯　④顺风而呼21世纪教育网
A. ①和②不同，③和④相同。
B. ①和②相同，③和④也相同。
C. ①和②相同，③和④不同。
D. ①和②不同，③和④也不同。
解析：解答此题，要正确区分各个虚词的意义和用法，然后加以比较辨析。①中的“之”是助词，使定语“利”后置；②中的“之”相当于现代汉语助词“的”，放在定语和中心语之间。③中的“而”是表并列的连词；④中的“而”是表修饰的连词。
答案：D
10.下列各句中加点的字用法与例句中加点字用法不同的一项是（　　）
例：上食埃土，下饮黄泉
A.君子博学而日参省乎己
B.卒廷见相如
C.木直中绳，以为轮
D.群臣吏民能面刺寡人之过者
解析：解答词类活用题，要分清例句和各项中词类活用的特点。例句中的“上”“下”是词类活用，名词作状语。A项中的“日”、 B项中的“廷”、 D项中的“面”都是词类活用，是名词作状语。C项中的“木”是“木材”的意思，没有活用现象。
答案：C
11.“积善成德，而神明自得，圣心备焉”一句在文中的正确意思是（　　）
A.积累善的德行，那么精神智慧就自然得到了，圣人的思想也就具备了。
B.积累善行，养成良好的品德，达到很高的境界，圣人的思想也就具备了。
C.平常不断地做好事，养成良好品德，达到很高境界，圣心也就具备了。
D.积累一件件好事，养成美好的品德，那么精神智慧就自然会形成，圣贤的心意也就能完全领悟了。
解析：解答此题要结合上下文的内容进行综合考虑。A项中“而神明自得”的意思没有概括完整，少了“养成良好的品德”的意思；C项中把“积善成德”的意思说成是“平常不断地做好事”，不符合文意；D项中把“积善成德”的意思说成是“积累一件件好事”，不符合文意，还有把“圣心备焉”说成是“圣贤的心意也就能完全领悟了”，也不符合文意。
答案：B
12.下列叙述不符合文意的一项是（　　）
A.在这段文字中，作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。
B.人们掌握知识、培养品德的过程，是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。21世纪教育网
C.朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。
D.用蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志，用心专一。
解析：解答此题既要对整体内容正确把握，又要对每一句仔细加以辨析。原文“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，是用朽木与金石对比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“舍”与“不舍”，而不是说关键在于“不舍”与“舍”，因而C项叙述不符合文意。
答案：C21世纪教育网
（二）（浙江高考，三）阅读下面的文言文，完成13～17题。
王定国①诗集叙
?　　　　(宋)苏轼
太史公论《诗》，以为“《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱”。以余观之，是特识变风、变雅耳，乌睹《诗》之正乎？昔先王之泽衰，然后变风发乎情，虽衰而未竭，是以犹止于礼义，以为贤于无所止者而已。若夫发于性止于忠孝者，其诗岂可同日而语哉！古今诗人众矣，而杜子美为首，岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。
今定国以余故得罪，贬海上三年，一子死贬所，一子死于家，定国亦病几死。余意其怨我甚，不敢以书相闻。而定国归至江西，以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音，其言与志得道行者无异。幽忧愤叹之作，盖亦有之矣，特恐死岭外，而天子之恩不及报，以忝其父祖耳。孔子曰：“不怨天，不尤人。”定国且不我怨，而肯怨天乎！余然后废卷而叹，自恨期人之浅也。
又念昔日定国过余于彭城，留十日，往返作诗几百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归。余亦置酒黄楼上以待之，曰：“李太白死，世无此乐三百年矣。”
今余老不复作诗，又以病止酒，闭门不出，门外数步即大江，经月不至江上，眊眊②焉真一老农夫也。而定国诗益工，饮酒不衰，所至翱翔徜徉，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度。今而后，余之所畏服于定国者，不独其诗也。21世纪教育网
注：①王定国：北宋文人，名巩，工诗。受苏轼“乌台诗案”的株连，被贬岭南。②眊眊：昏乱，糊涂。
13.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 …（　　）
A.以忝其父祖耳　　　　忝：羞辱，有愧于。[21世纪教育网
B.自恨期人之浅也　　　　期：看待。
C.畏其敏　　　　畏：担忧。
D.饮酒不衰　　　　衰：减退。
解析：C项“畏”，敬畏，敬服。
答案：C
14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（　　）
解析：B项中“且”均为连词，尚且。A项，第一句中的“乎”为介词，相当于“于”；第二句中的“乎”为介词，“比”的意思。C项，第一句中“以”为介词，“因为”；第二句中“以”为介词，“把”。D项，第一句中“焉”为助词，形容词词尾，相当于“然”；第二句中“焉”为兼词，“于此”。
答案：B
15.以下几句话，分别编为四组，全都表明王定国豁达或洒脱的一组是（　　）
①虽衰而未竭，是以犹止于礼义　②以其岭外所作诗数百首寄余，皆清平丰融，蔼然有治世之音　③特恐死岭外，而天子之恩不及报　④余苦其多，畏其敏，而服其工也　⑤定国与颜复长道游泗水，登桓山，吹笛饮酒，乘月而归　⑥所至翱翔徜样，穷山水之胜，不以厄穷衰老改其度
A.①③⑤　　　　　　B.①②④
C.③④⑥　　　　D.②⑤⑥
解析：①句指“先王之泽”；③句“恐死”显然不是“豁达或洒脱”；④句是苏轼的心理。
答案：D
16.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（　　）
A.本文开篇引用司马迁对《国风》《小雅》的评论，指出其局限，意在肯定王定国诗作继承了《诗经》、杜诗以来一脉相承的“发于性止于忠孝”的传统。
B.作者在评论王定国诗歌时，称赞他的“清平丰融”之作，认为有“治世之音”；对他的“幽忧愤叹之作”则略有微词，“废卷而叹”。
C.本文善用对比，突出了王定国的心志气度。如他的贬谪遭际与其忠君情怀对比，“我”对他的揣测与其宽阔胸怀对比。
D.本文先议后叙，叙事中夹有描写，议论时饱含情感，从而避免了叙事冗沓、说理枯燥之弊；辞简义丰，文气流转，文情酣畅。
解析：“幽忧愤叹之作”是王定国诗歌的一部分作品，苏轼并无微词；“废卷而叹”的原因是“自恨期人之浅也”。
答案：B
17.把文中画线的句子译成现代汉语。
（1）岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤。
（2）余意其怨我甚，不敢以书相闻。
解析：注意重点实词和虚词的落实。
参考答案：（1）难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终生不被重用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗。?（2）我猜测他非常怨恨我，不敢写信给他。
二、语言运用
18.仿照下面的句子，在横线上再叙写一段话，立意可以相同也可以相反。
谦虚的人像翱翔高空的雄鹰，知道天高地阔、学海无涯，因而刻苦好学，永不自满；__________________________。
解析：仿写句子，不但要注意内容上的呼应，还要注意形式上的对应，所填句子要出现相应的成语。
参考答案：骄傲的人就像井底之蛙，以为天空只有井口那么大，因而浅尝辄止，夜郎自大
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