湘艺版音乐二年级下期《粗心的小画家》公开课教学设计

《粗心的小画家》教学设计
【教材分析】
《粗心的小画家》是一首欢快活泼、诙谐幽默的儿童歌曲，歌曲结构为五个乐句构成的一段体，四二拍子，曲调欢快活泼。歌曲以富有童趣的语言，表现了丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事。歌曲告诉了小朋友做事要认真仔细，不能粗心大意。
【学情分析】
本班共有学生46人，男、女生各23名。绝大部分同学上课纪律好，在学习过程中能做到认真听讲，积极参与各项音乐活动。唱歌习惯较好，姿态挺拔、表情到位，能根据歌曲内容表达情感。少数同学表现力不够，且对于简单的乐谱，识读能力还不够，另外在音乐创作实践方面还有待加强。
【教学目标】
1.通过学唱《粗心的小画家》，在轻松的歌唱氛围中，体会歌曲的用意，培养认真观察、细心做事的能力。
2.在参与体验、模仿、探究与合作等活动，感受音乐带来的快乐，并对歌曲进行编创。
3.掌握附点节奏，能用明亮的声音，生动、有趣地进行演唱，大方的进行歌表演。
【教学重难点】
重点：学会演唱歌曲《粗心的小画家》，并积极参与歌曲表现。
难点：把握歌曲中的附点节奏。
【教学过程】
一、音乐律动（2分钟）
跟随《粗心的小画家》伴奏，跟着老师律动，初步感受音乐。
师：欢迎来到快乐的音乐课堂，今天的课堂又会给我们带来怎样的收获呢？首先，请大家跟着老师一起来活动活动身体。
二、导入新课（3分钟）
（一）听教师范唱歌曲（课件播放伴奏、出示歌谱）
师：看我们这么快乐，有个小朋友也忍不住想过来凑凑热闹了，他是谁？（课件出示：丁丁的话：大家好，我叫丁丁，我最喜欢画画，我是一名小画家）哦！原来是丁丁，丁丁是一名小画家，听他声音真可爱，老师这有这么一首关于他的歌曲，想不想一起来听一听？好！现在让我们一起来听听这首歌曲吧！请仔细听，听完之后请告诉老师，哪一句歌词，你觉得最有趣。
生：哈哈哈哈哈…….
（二）揭题、板书
师：原来丁丁真是个——粗心的小画家。今天我们要学唱的歌曲就是《粗心的小画家》。
三、感知附点节奏。（6--8分钟）
（一）感受附点节奏（切换课件，出示附点节奏。）
师：粗心的丁丁画了四只可爱的小动物，今天他把它们都带过来想炫耀炫耀。现在老师想要考验一下大家的反应能力，请同学们认真观察，等会老师点到哪个大组，就由哪个大组来回答，注意是按老师的节奏来回答，准备好了吗？开始咯。
师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿。
师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子尖尖嘴。
师：画只小兔什么耳朵呀？ 生：画只小兔圆耳朵呀。
师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴。
1.第一遍二八节奏。
2.第二遍附点节奏。
（二）把握附点节奏
1.简单讲解。
师：刚刚，老师分别用了两种节奏来进行了提问。同学们再来感受一下这两种节奏。哪种节奏让你感觉更加的跳跃与轻松？对了，这个节奏型就是我们今天要认识的附点节奏型。请看黑板，两个音符之间出现了小圆点，这个小圆点就叫做附点。附点可是很有魔法哦。当它出现时，前面的音符的演唱时值就要延长原来时值的一半，后面的音符就要缩短一半。演示“画只”两字的唱法，这样的唱法能给人不同的音乐感与节奏感。
2.加上拍手、拍腿的动作，进一步感受附点节奏。
师：下面，让我们加上拍手与拍腿的动作，一起来体验附点节奏带给我们的轻松与跳跃的感觉。
四、学唱歌曲（10--12分钟）
（一）再次聆听歌曲（切换课件，出示歌谱）
师：丁丁的画，画成这样，他是怎么评价自己的？现在我们再来来听一听这首歌！（师范唱第二遍）
（二）学唱歌曲
1.学唱前两个乐句。
a.有节奏的回答老师的提问。
师：这个粗心的小画家是怎么评价自己的？我想请同学单独回答。请仔细听，老师走到谁面前谁就来回答。师读：丁丁说他是什么家？什么东西一大把？他对别人怎么说？哪些东西都会画？如不清楚，再全班齐声回答。
b.用对唱的方式回答老师的提问。
师：看来这个难不倒大家，所以接下来我要提高一些难度，请同学们用对唱的方式回答。师唱：丁丁说他是什么家？什么东西一大把？他对别人怎么说？哪些东西都会画？
生唱：丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把，他对别人把口夸，什么东西都会画。
师：简单评价
c.连唱第一乐段。
2.学唱第三、四乐句。
（师唱）画只螃蟹几条腿？画只鸭子什么嘴？画只小兔什么耳朵呀？画匹大马没什么？
生唱：画只螃蟹四条腿，画只鸭子小尖嘴，画只小兔圆耳朵呀，画匹大马没尾巴。（师伴奏）
3.唱最后一个乐句。
师：画成这样，大伙听了是什么反应？师弹琴
生唱：咦？哈哈哈哈哈哈哈（叫一个同学领唱）
（三）完整演唱
师：这么有趣的歌曲，同学们想不想带上动作一起来完整地表现一下，好！那就让我们一起来齐声演唱吧！记得加上动作。
五、创编歌曲 （6--8分钟）
（一）学生创编歌词（老师发放编创习题卡，课件同时播放歌曲。）
1.师引导学生创编歌词。
师：大家都在笑话丁丁，丁丁现在可伤心了。当别人出现错误时，我们能不能嘲笑他？那我们可以做什么呢？对了！我们可以一起帮助他吧！现在就让我们一起来帮助丁丁帮他改改他的画吧！
2.（课件出示编创要求）小组合作一起创编，完成老师布置的创编作业。
（二）展示成果（课件展示改编后的歌词）
1.小组展示创编成果。
师：刚刚老师发现大家都在细心地帮助丁丁，现在我们一起来看看大家的成果。哪个小组，愿意来展示一下。
2.一起演唱创编的歌曲。
师：通过大家的努力，丁丁的画改过来了，我们一起来欣赏一下。现在大家还会嘲笑他吗？所以，最后一句歌词，我们一起来改改。那这首歌还能像原来那样唱吗？现在我们一起来唱一唱我们改编的作品。
六、课堂小结（3--5分钟）
师：“小朋友们，丁丁的画改过来了，丁丁告别了过去粗心的自己。丁丁的故事告诉了我们，观察事物要仔细，做事要细心，不能骄傲自大。如果做错了要意识到自己的错误，虚心改正。时间过得真快，让我们也一起向过去粗心又骄傲的丁丁道别吧！粗心的丁丁，再见！
生唱着歌结束这堂课。